七年級語文上冊第三單元11論語十二章練習(xí)新人教版

1、11 論語十二章01積累運用1 .給下列加點字注音。論語(l u n)人不知而不慍(y u n)學(xué)而不思則罔(w a ng)一簞食(d a n)博學(xué)而篤志(d 口)不亦說乎(yu e )三省吾身(x 1 ng) 思而不學(xué)則殆(d a i) 曲肱而枕之(gong)2.解釋下列加點詞的意思。(1)人不知而不慍(2)吾日三省吾身 (3)與朋友交而不信乎(4)溫故而知新(5)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆(6)曲肱而枕之逝者如斯夫(8)博學(xué)而篤志3.給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。學(xué)而不思/則罔，思而不學(xué)/則殆。慍：生氣，惱怒三?。憾啻芜M行自我檢查信：誠信新：新的理解和體會罔：感到迷茫而無所適從殆：鋌感肱：地斯

2、：這，指河水篤：堅昱(劃兩處)4.選出加點的“之”字的用法與其他三項不同的一項(D)A.擇其善者而從之B.學(xué)而時習(xí)之C.下車引之.D .黃鶴樓送孟浩然之.廣陵(解析：A B、C三項均為代詞。D項是動詞，至IJ。)5 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)人不知而不慍，不亦君子乎？別人不了解(自己)，(自己)卻不生氣，不也是有才德的人嗎？(2)溫故而知新，可以為師矣。溫習(xí)學(xué)過的知識，可以得到新的理解和體會，可以憑借(這一點)做老師了。(3)學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只讀書卻不思考就會沒有收獲，只是空想?yún)s不讀書就會有疑惑。(4)子在川上日：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨鬃釉诤舆吷细袊@說：“時光像河水一

3、樣流去，日夜不停?！? .填空。(1)論語是儒家經(jīng)典著作,是記錄孔子及其弟子言行的語錄體 (體裁)著作。它與X 學(xué)?史曲孟子合稱為四書，共二十篇?？鬃樱?，字仲尼，春秋末期魯國人。我國 古代偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派創(chuàng)始者。(2)學(xué)習(xí)與思考缺一不可，否則會誤入歧途，所以孔子說“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則宣。(3)當別人不理解自己時，我們應(yīng)該不惱怒，保持應(yīng)有的風(fēng)范，正如論語十二章中所說“人不知而不慍，不亦君子乎?！?4)唐太宗有一句名言，“以人為鑒，可以知得失”。由此可以聯(lián)想到論語十二章 中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。(5)在學(xué)習(xí)上，興趣是最好的老師，正如孔子所說：知之者不如好

4、之者，好之者不如樂7 .在學(xué)完課文論語十二章后，為了使同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方 法，老師專門組織了一次以“交流學(xué)習(xí)體會”為主題的座談會。請你參與進來。(1)作為主持人，你應(yīng)該有一段精彩的開場白?，F(xiàn)在就請你展示出來吧！示例同學(xué)們，論語流傳2 500多年，影響了世代中國人，它的經(jīng)典語句，每一個 中國人都耳熟能詳。閱讀論語，可以讓我們少一分稚嫩， 多一分堅強。今天我們舉辦“交 流學(xué)習(xí)體會”的主題座談會，希望大家談?wù)勛约簩φ撜Z的認識和閱讀體會，讓更多的人受益。請大家敞開心扉，交流起來吧。(2)王翔同學(xué)想在座談會上用對聯(lián)的形式活躍氣氛，他給大家出了個對聯(lián)，請你對出他 的下聯(lián)。上聯(lián)：時習(xí)悅，內(nèi)

5、省樂，擇善喜下聯(lián)：敏學(xué)好，擇賢善，交友信(3)班上的張長林同學(xué)非常聰明，但就是平時學(xué)習(xí)不認真，不肯下功夫。在座談會上， 請你委婉地指出他的不足，并用已學(xué)過的論語中的語句勸勉他勤奮學(xué)習(xí)。示例長林，你有聰明的頭腦， 大家都羨慕你出眾的天賦，孔子曾說過，“知之者不如 好之者，好之者不如樂之者”， 如果你能把精力全部投入到學(xué)習(xí)中，你的成績一定會有大幅度的提高。02 課內(nèi)精讀8 .摘出出自論語十二章中現(xiàn)在常用的成語。不亦樂乎；溫故知新；三人行，必有我?guī)?；逝者如斯；擇善而從；簞食瓢飲? .下列句子按內(nèi)容分類正確的一項是(C)人不知而不慍溫故而知新，可以為師矣 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆 三人行，必有我?guī)?/p>

6、焉三十而立，四十而不惑學(xué)而時習(xí)之逝者如斯夫，不舍晝夜吾日三省吾身不義而富且貴，于我如浮云A./B./C./D./10 .經(jīng)過兩千多年，孔子的話仍然閃爍著奪目的光彩。請從中選擇一則，談?wù)剬δ愕膯l(fā)。示例“吾日三省吾身： 傳不習(xí)乎？”啟發(fā)： 替別人辦事要盡心竭力； 跟朋友往來 要誠實；老師傳授的知識要復(fù)習(xí)。03拓展閱讀子曰：“由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！弊釉唬骸安粦嵅粏ⅲ毁讲话l(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！弊迂晢栐唬骸翱孜淖雍我灾^之文也？”子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。"【注釋】 由：姓仲，名由，字子路，孔子的學(xué)生。女：通“汝”，你，你們。 憤：苦思

7、冥想，仍領(lǐng)會不了的樣子。俳：想說又不能明確說出來的樣子。隅：角落。11 .解釋下列句中加點的詞。(1)孔文子何以謂之“文”也何：仕公(2)是以謂之“文”也是以：因此12 .請給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(每句劃一處)(1)是以/謂之“文”也(2)舉一隅/不以三隅反13 .將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊。(2)不憤不啟，不俳不發(fā)。不到他想弄明白而又弄不能明白的時候，不去開導(dǎo)他；不到他想說而又不能明確說出來的時候，不去啟發(fā)他。14 .這三則語錄哪些是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的？哪些是論述學(xué)習(xí)方法的？它們表明了孔子怎樣 的教育思想？第一

8、則和第三則是論述學(xué)習(xí)態(tài)度的，第二則是論述學(xué)習(xí)方法的。第一則中，孔子認為要以老老實實的態(tài)度去對待知識，不可不懂裝懂；第三則中孔子認為學(xué)習(xí)要虛心請教。這兩則是很好的治學(xué)格言。第二則中，孔子認為教育學(xué)生時要適時開導(dǎo)啟發(fā)，特別強調(diào)要舉一反三，即善于類推，觸類旁通。這是一種行之有效的治學(xué)方法。15 .孔子從哪兩個方面解釋了子貢提出的問題？這樣解釋的目的是什么？一是孔文子敏而好學(xué)，二是虛心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借題發(fā)揮， 教育弟子要勤奮好學(xué)，虛心求教。附參考譯文：孔子說：“由，我教給你怎樣做的話，你明白了嗎？知道的就是知道，不知道就是不知道，這就是智慧啊?！笨鬃诱f：“教導(dǎo)學(xué)生，不到他想弄明白而又弄不明白的時候，不去開導(dǎo)他；不到他想說