第一次作文——敘事要完整

1、美文共欣賞：一一根羽毛，或許太平常，但組合根羽毛，或許太平常，但組合起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。起來，卻是孔雀艷麗的彩屏。 一粒砂土，或許太渺小，但堆積一粒砂土，或許太渺小，但堆積起來，卻是大山的脊梁。起來，卻是大山的脊梁。 推薦理由推薦理由：“語從平常中出，意在隨意中生語從平常中出，意在隨意中生?！?敘事要完整敘事要完整 教學(xué)目標：初步感知作文的完整性和生初步感知作文的完整性和生動性動性回憶和再現(xiàn)記敘六要素回憶和再現(xiàn)記敘六要素 學(xué)會完整敘事學(xué)會完整敘事請閱讀這則小故事，并從中找出那六個記敘要素來。仔細想想，作者是怎樣來表現(xiàn)它們的？將所找出的六要素連接成段。 那時我六歲。我有個妹妹，比我小一歲多

2、一那時我六歲。我有個妹妹，比我小一歲多一點。點。她很聽話，很乖，是個很好的小姑娘，好得她很聽話，很乖，是個很好的小姑娘，好得過分，好得令人討厭過分，好得令人討厭好得我巴不得淹死她。好得我巴不得淹死她。在我家客廳的木柜上，放著一個糖罐，是我在我家客廳的木柜上，放著一個糖罐，是我父母父母結(jié)婚時買的結(jié)婚時買的，我媽把它當(dāng)，我媽把它當(dāng)寶貝寶貝。她從不允許我私。她從不允許我私自從罐里取糖吃，因此我就加倍地喜歡這么做。自從罐里取糖吃，因此我就加倍地喜歡這么做。我受過我受過不少懲罰。不少懲罰。但媽媽從但媽媽從沒有疑心過妹妹。沒有疑心過妹妹。 有一天有一天媽媽出門了。院門剛關(guān)上，媽媽出門了。院門剛關(guān)上，妹妹妹

3、妹就從就從她坐的椅子上站起來，直她坐的椅子上站起來，直接到罐子里拿糖接到罐子里拿糖而而且還且還童年記事把它打破了。把它打破了。我當(dāng)時正站在一邊，看到這情景真是說不出我當(dāng)時正站在一邊，看到這情景真是說不出的高興。我明明白白地對她說，我要告她。妹妹一點也不的高興。我明明白白地對她說，我要告她。妹妹一點也不急，她安安靜靜地說：急，她安安靜靜地說：“你看著吧，看媽會聽誰的。你看著吧，看媽會聽誰的?！?當(dāng)時我沒有理解這句話的奧妙所在。等媽媽回來，看當(dāng)時我沒有理解這句話的奧妙所在。等媽媽回來，看到罐子在地上碎成一片一片，她氣得說不出話來。我得意到罐子在地上碎成一片一片，她氣得說不出話來。我得意洋洋地等著她

4、問：洋洋地等著她問：“誰干的？誰干的？”可她什么也沒問可她什么也沒問她用她用戴著針箍的手在我頭上猛擊了一下。我疼得渾身發(fā)抖，腦戴著針箍的手在我頭上猛擊了一下。我疼得渾身發(fā)抖，腦袋上腫起一個大包，一度得戴兩頂帽子。我又羞又惱地發(fā)袋上腫起一個大包，一度得戴兩頂帽子。我又羞又惱地發(fā)作起來，我對她說，那不是我干的，是妹妹。媽媽只是沉作起來，我對她說，那不是我干的，是妹妹。媽媽只是沉默了一下，她說：默了一下，她說：“這沒什么，你反正會背著我干這干那這沒什么，你反正會背著我干這干那的。這不算什么。的。這不算什么?！?事情過去快一個世紀的五分之一了。事情過去快一個世紀的五分之一了?，F(xiàn)在想起來，我現(xiàn)在想起來，

5、我唯一感到安慰的是，我只有這么一個妹妹。媽媽沒有再給唯一感到安慰的是，我只有這么一個妹妹。媽媽沒有再給我生第二個妹妹。這是媽媽不應(yīng)有的疏忽。我生第二個妹妹。這是媽媽不應(yīng)有的疏忽。時間地點人物事件的起因事件的經(jīng)過事件的結(jié)果 例如：例如： 原因：我扶了一個小孩原因：我扶了一個小孩題目：那件小事激勵著我題目：那件小事激勵著我記敘文六要素及其作用：記敘文六要素及其作用：六要素：時間、地點、人物、六要素：時間、地點、人物、 事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果作用：講清楚六要素，事件就作用：講清楚六要素，事件就 敘述完整啦敘述完整啦 時間時間：要求：要求：1.1.時間要寫具體。時間要寫具體。 2

6、.2.時間的表現(xiàn)和表達要靈活。時間的表現(xiàn)和表達要靈活。 3 3. .特定時間。特定時間。 4.4.以以“早晨上學(xué)就要遲到啦早晨上學(xué)就要遲到啦” 為特定時間。為特定時間。要求：要求：1.1.確定好具體位置。確定好具體位置。 2.2.以以“上學(xué)路上，一家上學(xué)路上，一家 門口門口”為具體地點。為具體地點。地點：地點：要求：要求：1.1.確定好主要人物。確定好主要人物。 2. 2.根據(jù)情況加入人物。根據(jù)情況加入人物。 3.3.恰當(dāng)運用刻畫人物的方恰當(dāng)運用刻畫人物的方 法。法。 4.4.主要人物是我和小孩主要人物是我和小孩， 添加人物是小孩媽媽。添加人物是小孩媽媽。人物：人物：要求：以要求：以“小孩趴（

7、摔倒）在地上小孩趴（摔倒）在地上” ” 為起因為起因注意事項：注意事項： 1. 1.想象好小孩趴在地上的樣子；想象好小孩趴在地上的樣子； 2. 2.觀察要有一定的次序：先遠遠觀察要有一定的次序：先遠遠 地看見，然后是走近看到的。地看見，然后是走近看到的。 事件的起因事件的起因 ：1.1.扣住扣住“扶扶”字詳細敘述描寫。字詳細敘述描寫。2.2.想清楚每一個環(huán)節(jié)，即想清楚每一個環(huán)節(jié)，即“扶扶”的步驟：的步驟： 下車子下車子彎腰伸臂彎腰伸臂抱起抱起小孩的小孩的正面形象正面形象安撫小孩（哄、拍等等）安撫小孩（哄、拍等等）小孩不哭或繼續(xù)哭。小孩不哭或繼續(xù)哭。3.3. 運用語言、動作、外貌等多種描寫方法來運用語言、動作、外貌等多種描寫方法來刻畫人物?？坍嬋宋?。 事件的過程（主體部分事件的過程（主體部分)：要求：要求：1.1.以以“小孩媽媽感謝我，小孩媽媽感謝我， 我很高興我很高興”為結(jié)尾。為結(jié)尾。 2. 2.注意和開頭的內(nèi)容相呼注意和開頭的內(nèi)容相呼 應(yīng)。應(yīng)。事件的結(jié)果：事件的結(jié)果：人。人。1.1.開頭要簡潔，入題要自然；開頭要簡潔，入題要自然；2.2.要圍繞中心事件選取合適的材料，注要圍繞中心事件選取合適的材料，注意詳略得當(dāng)，重點突出；意詳略得當(dāng)，重點突出；3.3.以記敘為主，綜合運用其