爾雅通識課吾國教育病理期末考試答案

1、一、 單選題（題數(shù)：50，共 50.0 分）1以下著作中，不屬于鄭也夫著作的是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、信任論· B、代價論· C、資本論· D、文明是副產(chǎn)品窗體底端我的答案：C2在推遲分流時間以前，德國學生通常在（）歲時，就需要確定接下來受教育的中學。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、5· B、6· C、8· D、10窗體底端我的答案：D3我國改革開放的總設計師是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、毛澤東· B、周

2、恩來· C、鄧小平· D、江澤民窗體底端我的答案：C4“質(zhì)勝文則野,文勝質(zhì)則史”一句語出（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、禮記· B、中庸· C、論語· D、道德經(jīng)窗體底端我的答案：C5通過考試來選拔人，通常會出現(xiàn)以下哪種情況？（）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、裝模作樣的操行· B、短期效益的政績工程· C、賄選· D、“考試學”的產(chǎn)生窗體底端我的答案：D6<p>德國的精英需要負擔的社會責任不包括（）。</p>（1.0分）1.0

3、60;分窗體頂端· A、<p>對德國社會盡責</p>· B、<p>進行更好的禮貌教育</p>· C、<p>保護民族文化遺產(chǎn)</p>· D、<p>對第三世界國家的人民進行幫扶</p>窗體底端我的答案：D7日本學者增田米治認為，信息革命的主要貢獻是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、新財富累積方式的發(fā)現(xiàn)· B、全球化的加速· C、通訊手段的革新· D、空閑時間的大量增加窗體底端我的答案：D82014年，中國

4、國內(nèi)生產(chǎn)總值達到了（）萬億元。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、44· B、51· C、63· D、70窗體底端我的答案：C9在下列關于創(chuàng)新的說法中，表述不正確的一項是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人才都是稀缺的· B、學習的主要方式是創(chuàng)新· C、創(chuàng)新能力在當今社會得到了空前的重視· D、創(chuàng)新能力不等于模仿能力窗體底端我的答案：B10提出“大學者,非謂有大樓之謂也,大師之謂也”的人是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、竺可楨·

5、 B、陳寅恪· C、潘光旦· D、梅貽琦窗體底端我的答案：D11天賦中的學習能力是由學習模仿能力和（）構成的。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、共情能力· B、創(chuàng)新能力· C、平衡能力· D、觀察能力窗體底端我的答案：B12關于中國的獨生子女政策，下列說法不正確的一項是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、改變了中國的人口生態(tài)· B、降低了人口出生率· C、加快了中國人口老齡化進程· D、減輕了中國的養(yǎng)老負擔窗體底端我的答案：D13禮不遠人是以下那位社會學家的著作？

6、（）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、莊孔韶· B、閆云翔· C、吳飛· D、李寶臣窗體底端我的答案：D14<p>對于獎勵和懲罰，下列說法不正確的一項是（）。</p>（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、<p>興趣是內(nèi)部動力，獎勵是外部動力</p>· B、<p>過度獎勵反而會造成對道德的破壞</p>· C、<p>在教育過程中，我們應當完全免除懲罰手段的運用</p>· D、<p>教育需要

7、適度的懲罰</p>窗體底端我的答案：C15以下不屬于中國古代貴族學習范圍的是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、騎術· B、箭術· C、煅造· D、音律窗體底端我的答案：C16下列作品中，屬于美國劇作家阿瑟·米勒創(chuàng)作的是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、莎樂美· B、傷心之家· C、飛越瘋人院· D、推銷員之死窗體底端我的答案：D17創(chuàng)造性研究者米歇爾.豪認為，一個有才能和態(tài)度認真的人在專家的指導下，成為一個專業(yè)的演奏家需要練習（）個小時。（1.0分）1.

8、0 分窗體頂端· A、3000· B、5000· C、8000· D、1萬窗體底端我的答案：D18在現(xiàn)行保研制度中，需要考察學生的因素不包括（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、課程績點· B、學術成果· C、獲獎情況· D、財力情況窗體底端我的答案：D19下列選項中，“習”字用法不同于其他選項的一項是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、學而時習之,不亦說乎· B、政教習俗，相順而后行· C、性相近也，習相遠也· D、彼邦本倔強，習

9、俗多驕矜窗體底端我的答案：A20中國經(jīng)濟結構類型屬于以下哪種形式？（）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、棗核形· B、金字塔形· C、橄欖形· D、矩形窗體底端我的答案：B21蓋托說“12年在學校的課桌椅上，將會把旺盛的內(nèi)在精神生活變成空空蕩蕩的寫字板”，這反映了以下哪種教育現(xiàn)象？（）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、學生難以自立· B、學習負擔過重· C、學制超長· D、教學質(zhì)量低下窗體底端我的答案：C22關于師爺，下列說法不正確的一項是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端&

10、#183; A、師爺并無官銜職稱· B、師爺?shù)膱蟪暧勺鳛闁|家的官員支付· C、師爺不需要經(jīng)過學習即可出任· D、清代師爺數(shù)量可達兩萬人之眾窗體底端我的答案：C23“飽食終日，無所用心，難矣哉”語出（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、孔子· B、曾子· C、老子· D、荀子窗體底端我的答案：A24在德國三種不同類型的學校中，與我們通常理解的“職業(yè)學?！鳖愃频氖牵ǎ?。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、高等中學· B、實科中學· C、主體中學· D、文科中學窗

11、體底端我的答案：B25在1990年的世界全民教育大會上，至少有（）個國家加入了全民教育宣言。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、150· B、200· C、250· D、300窗體底端我的答案：A26關于胥吏制度，下列說法不正確的一項是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、帶有強烈的封建色彩· B、胥吏的社會地位很低· C、胥吏不僅負責文書擬寫，還需奔走差務· D、胥吏是通過參加科舉考試來獲取職位的窗體底端我的答案：D27關于興趣，下列說法不正確的一項是（）。（1.0分）1.0 

12、;分窗體頂端· A、興趣與好奇心常常如影隨形· B、興趣具有專一性和持久性· C、興趣能幫助我們提高智商和情商· D、興趣是一種情緒窗體底端我的答案：C28古代科舉舞弊盛行的原因不包括（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、競爭過于激烈· B、考場管理寬松· C、參考人數(shù)過多的社會情勢· D、階層不平衡的社會生態(tài)窗體底端我的答案：B29鄭也夫教授提出，當今教育在對待智力上存有兩個誤區(qū)，一是教育對智力重視過度，二是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、教師培訓不到位·

13、 B、不夠重視體育教育· C、教育在提升學生能力上所運用的手段有誤· D、對學生的思辨教育做得不夠窗體底端我的答案：C30關于立志，下列說法不正確的一項是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、自控力與立志密切關聯(lián)· B、立志是一個社會過程，需要外加的力量· C、立志是意志力的重要組成部分· D、當下社會十分缺乏立志窗體底端我的答案：B31諾貝爾獎華人獲獎者不包括（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、屠呦呦· B、莫言· C、楊振寧· D、錢學森窗體底端我的答案：D

14、32科舉制度的真正成型是在以下哪個朝代？（）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、漢代· B、魏晉時期· C、隋代· D、唐代窗體底端我的答案：D33批判的教育社會學與知識社會學和（）有密切的聯(lián)系。（1.0分）0.0 分窗體頂端· A、法社會學· B、性別社會學· C、權利社會學· D、經(jīng)濟學窗體底端我的答案：D34提出中國社會主義市場經(jīng)濟理論的第一人是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、吳敬璉· B、顧準· C、孫冶方· D、馬寅初窗體

15、底端我的答案：B35在德國，進入大學深造的學生多畢業(yè)于以下哪種類型的中學？（）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、高等中學· B、實科中學· C、主體中學· D、文科中學窗體底端我的答案：D36“多元智能理論”的提出者是心理學家（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、艾賓浩斯· B、菲利普·津巴多· C、霍華德.加德納· D、馮特窗體底端我的答案：C37鄭也夫教師強調(diào)，我們只有將社會經(jīng)濟結構改造成（）社會才能影響到教育，才能進行早分流。（1.0分）1.0 分窗體頂端&#

16、183; A、棗核形· B、金字塔形· C、橄欖形· D、矩形窗體底端我的答案：A38科舉的直接目的是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、提升皇家威望· B、選拔人才· C、打擊貪腐· D、完善教育體制窗體底端我的答案：B39個人的“黃金學習期”是以下哪個年齡段？（）（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、0-5歲· B、5-15歲· C、16-30歲· D、30-45歲窗體底端我的答案：C40“習”字的本意是（）。（1.0分）0.0 分窗體頂端&#

17、183; A、對某事熟悉· B、小鳥反復地試飛· C、長期重復地做，逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動· D、實踐窗體底端我的答案：C41軟糖實驗帶給我們的啟示是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、人生苦短，及時行樂· B、在教育過程中，要善于培養(yǎng)孩子的“耐力”· C、耐力的強弱不影響人們所獲得的成就· D、耐力好的人通常智力更高窗體底端我的答案：B42由梅貽琦所作，潘光旦代擬的大學一解中提出的“知、情、志”分別指（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、求知欲、共情、智識· B、知識、

18、熱情、志向· C、智慧、理智、夢想· D、智力、情感、意志力窗體底端我的答案：D43在德國三軌制教育中，學生會在完成4年小學之后被分流到三種不同類型的中學去，其中，被稱為“中間學校”的是（）。（1.0分）0.0 分窗體頂端· A、文科中學· B、高等中學· C、實科中學· D、主體中學窗體底端我的答案：D441948年，聯(lián)合國人權宣言中第26款提出，教育是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、法律· B、基礎· C、人權· D、發(fā)展窗體底端我的答案：C45后工業(yè)社會的來

19、臨這本社會學的著名著作，是由（）所作的。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、約翰·奈斯比特· B、唐納德·戴維森· C、丹尼爾·貝爾· D、納爾遜·古德曼窗體底端我的答案：C46在教育分流制度中，做得最好的國家是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、美國· B、德國· C、日本· D、英國窗體底端我的答案：B47關于中美兩國的復讀情況，下列說法不正確的一項是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、SAT多次考試的制度是對學生

20、學習精力的浪費· B、中國學生復讀所花的時間成本更高· C、美國學生的復讀人數(shù)與考試總人數(shù)的比重高于中國· D、美國復讀一次的時間成本為兩個月窗體底端我的答案：A48關于創(chuàng)新與環(huán)境的關系，下列說法正確的一項是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、離軌者一定是創(chuàng)新人才· B、創(chuàng)新人才都不善于經(jīng)營家庭關系· C、創(chuàng)新人才不受環(huán)境影響· D、環(huán)境寬松易產(chǎn)生創(chuàng)新人才窗體底端我的答案：D49下列不屬于古代“六藝”范圍的是（）。（1.0分）1.0 分窗體頂端· A、禮· B、樂·

21、C、棋· D、射窗體底端我的答案：C50美國統(tǒng)計學家大衛(wèi)·班克斯歸納出人類歷史上三個最為盛產(chǎn)文化天才的時間和地點，其中不包括（）。（1.0分）0.0 分窗體頂端· A、公元前440-380年間的雅典· B、1440-1490年間的佛羅倫薩· C、618年907年的中國· D、1570-1640年間的倫敦窗體底端我的答案：A二、 判斷題（題數(shù)：50，共 50.0 分）1目前我國研究生入學考試的問題在于，考試題目質(zhì)量不高，信度、效度較低。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底

22、端2凱恩斯認為，經(jīng)濟問題是人類社會永恒的問題。（）（1.0分）0.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端3英國是世界上最早完成掃盲任務且文盲率最低的國家。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端4在相對恒定的自然環(huán)境中，模仿能力比創(chuàng)新能力更為重要。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端5若通過選舉競選來決定管理者的歸屬，在沒有完善的制度約束下，那么一定會產(chǎn)生“拉票”甚至賄選的情況。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端6“文革”時期大規(guī)模知識青年上山下鄉(xiāng)運動的發(fā)

23、生和延續(xù)，既有經(jīng)濟原因，也有政治原因。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端7人類富足以后，要想不墮落，就需要依靠文化手段。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端8批判的教育社會學是一門應用型的學科。（）（1.0分）0.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端9學生的考試成績能夠反映他們的創(chuàng)造力水平。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端10對于創(chuàng)新來說，鼓勵和支持是最為重要的因素。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗

24、體底端11“一年多考”制度能在一定程度上疏導和壓縮復讀。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端12體育是授予學生關于健康的知識，提高體力，增強體質(zhì)，培養(yǎng)意志力的教育。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端13恐懼情緒能幫助我們避開威脅，從而提高生存的機會。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端14挑選管理者應當以道德標準作為第一準則。（）（1.0分）0.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端15足球是中國學生體育必修項目。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答

25、案： ×窗體底端16獎勵和懲罰都是控制的手段。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端17鄭也夫教授認為，早期分流進行篩選的效度較高。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端18禮的外在是儀式和禮節(jié)，禮的內(nèi)在是對自己的社會地位與角色的服膺和遵從。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端19毛澤東曾鼓勵學生要向農(nóng)民學習，走出校門去搞階級斗爭。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端20中國已經(jīng)開始實行分流制教育。（）（1.0分）1.0

26、0;分窗體頂端我的答案： ×窗體底端21曾國藩的兄弟全都依靠他的名望從而進入官場做官。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端22鄭也夫教授并不贊同高校擴招對社會有利無害的“餅大無害論”。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端23高校擴招能有效緩解學歷的激烈競爭。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端24環(huán)境對創(chuàng)新者有一定的影響。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端25要培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的高級人才，培養(yǎng)前的篩選

27、更為重要。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端26興趣常常被好奇誘發(fā)。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端27德國雙軌制教育的誕生離不開著名教育改革家洪堡的努力。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端28戶籍制度對教育分流沒有影響。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端29根據(jù)國情，我國應取消復讀制度。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端30好奇心是人類獨有的特質(zhì)。（）（1.0分）1.0

28、 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端31近代教育認為生活不需要學習。（）（1.0分）0.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端32在中國古代，官員也可以通過考評軍功產(chǎn)生。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端33學歷等于政務能力。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端34現(xiàn)代學校教育的一大特征是標準化。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： 窗體底端35在針對德國三軌制教育的改造方案中，設置定向階段，推遲分流時間這一舉措，得到了德國大多數(shù)民眾的支持。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案： ×窗體底端36在米歇爾的軟糖實驗中，所有的小孩子都沒能經(jīng)受住糖果的誘惑而將糖果吃了下去。（）（1.0分）1.0 分窗體頂端我的答案：