2019上半年教師資格考試幼兒《綜合素質》真題及答案

1、2019 上半年教師資格考試幼兒綜合素質真題及答案解析、單項選擇題（本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分）1.圖 1 表明，兒童的發(fā)展具有（）A.階段性B.整體性 C. 個體差異性2. 某幼兒園為打造以藝術為特色的園本課程，決定將的做法（）A.正確，有利于凸顯幼兒園特色B.C.正確，有利于培養(yǎng)幼兒園藝術特長D.3. 繪畫活動中， 小班幼兒歡歡總是把色彩涂到輪廓外面真，總是畫錯。李老師做法（）A.錯誤，忽視了幼兒動作發(fā)展B.C.正確，提高了幼兒的繪畫能力D.4 午餐時幼兒辰辰翹著椅子坐，坐在椅子上搖來搖去,A.辰辰不準玩椅子B.C.辰辰，請坐好！椅子會壞的D.5.依據(jù)我國憲法規(guī)定，

2、 我國國民經濟的主導力量是（ A.集中所有制B. 非公有制經濟 C.D. 獨特性70%勺課程安排為音樂、美術、舞蹈等內容。該幼兒園不正確，不利于幼兒知識學習不正確，不利于促進幼兒全面發(fā)展下午李老師當著全班的面對家長說，歡歡很不認錯誤，不能諷刺挖苦幼兒正確，應該嚴格要求幼兒東倒西歪，對此，王老師恰當?shù)恼f法是（）辰辰，你有多動癥嗎？辰辰，請坐好！你會摔跤的）關網經濟D. 國有經濟6. 某幼兒園教師陳某在教育幼兒時，經常敲打，拖拽幼兒，造成幼兒身體多處淤傷。陳某侵犯幼兒的權利 是（ ）A.受數(shù)育權B.人格尊嚴權C. 人身自由權 D.生命健康權7. 梁某受聘在某政府機關舉辦的幼兒園中從事專職食品安全管

3、理工作，根據(jù)中華人民共和國教育法的規(guī)定，對于梁某的管理應當實行（）A.國家公務員B. 教育雇員制度 C. 教育職員制度 D.教育公務員制度8. 教師趙某因當?shù)亟逃姓块T侵犯其合法權益，依法提出了申訴，對于趙某的申訴，有權受理的機關是（ ）A.同級人民政府或上一級人民政府有關部門B.所在地區(qū)中級人民法院或省高級人民法院C.所在地區(qū)人民檢察院和最高人民檢察院D.上一級人民政府或中央人民政府有關部門9. 某地區(qū)文化執(zhí)法部門在對當?shù)匾患揖W吧進行巡查時，發(fā)現(xiàn)有未成年人正在網吧上網。根據(jù)中華人民共和國未成年人保護法的規(guī)定，文化執(zhí)法部們可以對該網吧采取的措施是（）A.予以關閉，吊銷已發(fā)營業(yè)執(zhí)照B.責令改正

4、，依法給予行政處罰C.予以查封，依法沒收違法所得D.責令停業(yè)，依法追究民事責任10. 陳老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒玲玲有遭受家庭暴力的跡象。對此，陳老師應當采取的措施是（A.對玲玲的家長進行批評教育B.向當?shù)毓矙C關報案C.對玲玲的家長處以一定罰款D.向當?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟11何老師發(fā)現(xiàn)班里的幼兒萌萌感冒了。于是，在課間休息期間，喂萌萌服下了兒童感冒藥。何老師的做法（ ）A.合法，教師可以喂食非處方藥B.合法，有利于防止疾病傳播擴散C.不合法，幼兒用藥應先征得監(jiān)護人同意D.不合法，幼兒園應在醫(yī)師的指導下用藥12. 雯雯還未完成義務教育就輟學回家了，班主任王老師多次上門家訪，雯雯的父母總是以讀了書也找不到工

5、作為由，拒絕讓雯雯回學校上學。根據(jù)中華人民共和國義務教育法的規(guī)定，對于雯雯的父母，當?shù)?居民委員會可以采取的措施是（）A.給予批評教育，督促限期改正B.給予行政處分，責令賠禮道歉C.做好協(xié)助工作，督促家長送雯雯接受義務教育D.采取強制措施，責令家長送雯雯接受義務教育13. 在小班的家長會上，有兩個家長質問帶班的李老師：為什么不教孩子寫字和拼音？再不教的話，我們的孩子就轉園。”對此。李老師，恰當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.接受建議，適當增加拼音和寫字的內容B. 聽取意見，耐心向家長分析不教的原因C.尊重家長，推薦校外輔導機構D.不予理會，尊重家長的轉園自由14. 趙老師在省政府機關幼兒園工作，他對班上每個孩

6、子家長的工作單位和職務都了如指掌，在日常的保教活動中，趙老師對省政府工作人員的孩子總是特別照顧，趙老師的做法（）A.不正確，沒有維護幼兒的同伴關系B.不正確，沒有做到對幼兒一視同仁C 正確，有利于良好家園關系的建立D.正確，有利于獲得更多的辦園資源15. 王老師發(fā)現(xiàn)，孩子們進入大班后，變得太吵鬧了，有時老師喊破了嗓子，孩子才安靜下來。下列王老師的解決方法中不恰當?shù)氖牵ǎ〢.引導幼兒逐漸學會自我約束B.對吵鬧的幼兒進行說服教育C.讓家長接吵鬧孩子回家安撫D.引導幼兒參與感興趣的活動16. 中班幼兒正在做手工，佳佳尿褲子了。劉老師發(fā)現(xiàn)后，對嘲笑佳佳的幼兒說：“佳佳可能是做手工太認 真，忘記上廁所了

7、，以后我們要學習她認真做事的態(tài)度。當然，我們在認真做事時記得上廁所，那就更好了。”劉老師的做法（）A.有利于保護幼兒的自尊心B.有利于提高幼兒的操作能力C.有利于增強幼兒的秩序感D.有利于培養(yǎng)幼兒的時間觀念17.圖 2 所示是位于雅典衛(wèi)城中的帕提農神廟，它是為祭祀奉雅典城的守護神而建造的，這位守護神是（）A.阿波羅 B. 波塞冬 C 阿瑞斯 D. 雅典娜18. 小行星帶是太陽系內的一個小行星密集區(qū)域，聚集了大約 50 萬顆以上的小行星，他所在的位置是（）A.金星軌道和地球軌道之間B.地球軌道和火星軌道之間C火星軌道和木星軌道之間D.土星軌道和火星軌道之間19. 下列科學家中提出并闡明了燃燒作用

8、的氧化學說是（）A.拉瓦錫B.玻意耳C.普利斯特利D.阿伏加德羅20 下列選項中，首先提出行星的運行軌道是橢圓形的天文學家是（）A.開普勒B.哥白尼C.第谷 D.牛頓21. 下列影片中以抗美援朝戰(zhàn)爭為題材的是（）A.閃閃的紅星B.渡江偵察記C. 南征北戰(zhàn) D. 英雄兒女22. 芭蕾舞劇胡桃夾子，改編自德國作家霍天曼的童話故事胡桃夾子與老鼠王，音樂充滿了單純而神秘的神話色彩，其作曲是（）A. 舒曼 B. 貝多芬 C.勃拉姆斯D.柴科夫斯基23. 中國象棋蘊含了豐富的歷史文化，棋盤中間的間隔處，通常被稱為楚河漢界”，與其中的“楚” “漢”相關的歷史人物是（）A.劉邦 項羽 B. 曹操 袁紹 C.

9、符堅 謝安 D. 孫濱 龐涓24. 京劇貴妃醉酒經京劇大師梅蘭芳傾盡畢生心血精雕細琢，是梅派經典代表劇歸之一。它源自于古代一部戲曲，該戲曲是（）A.桃花扇B.南柯夢C.牡丹亭D.長生殿25. 世界各國動畫片常常以兒童為主角，展示兒童正義、善良、機智、勇敢等品質，塑造出很多經典形象。圖 3 的經典形象是（）圖3A.葫蘆娃（葫蘆兄弟）B.阿童木（鐵臂河童木）C. 一休（聰明的一體）D.哪吒（哪吒鬧海）26. 下列關于 word 中的多文檔窗口操作，表述不正確的是（）A. 通過多文檔窗口操作，文檔窗口可以拆分成為兩個文檔窗口B. 多個文檔編輯工作結束，只能全部存盤后才可關閉文檔窗口C. 允許同時打開

10、多個文檔進行編輯，每個文檔有一個文檔窗口D. 多個文檔窗口的內容之間可以進行剪切、粘貼和復制等操作27. 下列關于 PowerPoint 的表述，不正確的是（）A.可以動態(tài)顯示文本和對象B.可以設置幻燈片切換效果C.圖表不可以設置動畫效果D.可以更改小動畫對象的出現(xiàn)順序28. 下列選項中，與“車票一票據(jù)”邏輯關系相同的是（）A. 飛機票船票B. 戲票入場券 C. 購水票門票 D. 餐券優(yōu)惠券29. 找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項中，填入數(shù)列1、 2、 9、33、（）空缺處的數(shù)字，正確的是（ ）A.122 B.124 C.126 D.128二、材料分析題（本大題

11、共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分）30. 材料：夏日的雨后，大（ 1）班幼兒來到戶外準備做操，發(fā)現(xiàn)地上爬了幾只蝸牛，都紛紛蹲下來看。音樂聲響起， 幼兒小心翼翼地站在操場上做操，互相提醒別踩著蝸牛了，做完操后，有的幼兒提議要教救蝸牛，還有的 幼兒提出要捉幾只蝸牛到班里養(yǎng)著。“蝸牛有嘴嗎？”“有腳沒有？”“喜歡吃什么？”“它能走曲線嗎？”“是公的， 還是母的？”幼兒提 出了很多問題。李老師也表現(xiàn)出十分感興趣的樣子和幼兒一一起討論。李老師說：“寶貝們真棒！提出了這么多有趣的問題！不過，老師也不知道答案，但是老師很愿意和大家一起去學習，我們想想，怎么可以獲得答案呢？看書！問爸爸媽媽！小朋友

12、紛紛回答。李老師高興地 說：“好，我們分頭行動?！庇谑?，李老師用瓶子裝著蝸牛帶到班里，養(yǎng)蝸牛的行動開始了。 之后的一段時間里，李老師找來關于蝸牛的科普視頻和孩子們一起觀看，同孩子們一道觀察、記錄蝸牛的 生活，并一起圍繞蝸?！俺允裁础薄霸趺此X”等問題查閱資料、分享資料科以“蝸?！睘橹黝}的系 列活動陸續(xù)在班里開展起來。問題：請結合材料，從教師觀的角度評析李老師的教育行為。（14 分）31. 材料：周老師是一名鄉(xiāng)村幼兒園教師， 她所帶班級孩子的父母大部分在外打工， 周老師經常在班上組織“娃娃家” 游戲。在游戲中，周老師扮演“媽媽”的角色，摟摟這個，親親那個，“寶貝”們在“媽媽”的懷里幸福 地撒著嬌

13、。妮妮常常把小手弄得臟臟的，還喜歡吸吮手指，導致常拉肚子。一天，周老師看到妮妮沒有洗手就拿點心吃， 就把她帶到水池旁， 一邊教她洗手一邊說： “臟臟的小手有許多細菌， 不洗手就拿東西吃，會生病的。 以后我們天天把小手洗得干干凈凈，做個健康的小寶寶，好嗎？”妮妮使勁點點頭，不好意思地笑了。 周老師還發(fā)現(xiàn)妮妮非常喜歡看圖書。由于妮妮的父母在外地打工，她跟爺爺奶奶生活在一起，可是爺爺奶 奶識字不多，沒法陪地一起閱讀，周老師就經常給她講故事、念兒歌。 周老師打電話給妮妮的媽媽說：“妮 妮是個可愛的孩子，就是不太喜歡說話，建議你們經常打電話給她，讓她感受到你們的愛?！敝芾蠋熯€經 常利用微信與妮妮的媽媽溝

14、通、交流。周老師覺得自己對幼兒的心理特點了解不夠，有些問題不能妥善處理，于是主動參培訓學習。 問題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析周老師的教育行為。（14 分）32. 材料：上世紀 20 年代，以萬氏兄弟為代表的早期動畫藝術家創(chuàng)作了中國早期的動畫片。此后的80 多年，中國動畫逐漸成熟，形成了自己獨特的藝術風格，在中國，動畫有一個特殊稱謂“美術片”，它準確反映了 中國動畫特殊的創(chuàng)作觀念，就是用中國傳統(tǒng)美術如繪畫、民間工藝等的造型觀念、空間概念、繪畫技法創(chuàng) 作的動畫影片。中國“美術片”造型主要取材和借鑒中國古代壁畫、民間年畫、廟宇泥塑、舞臺戲曲等的 形象和服裝、道具設計，角色造型或富麗堂皇

15、，追求形式感很強的裝飾風格”，或簡約洗練，追求輕松隨 意的“寫意風格”，因為運用了中國繪畫中散點透視、高遠法則、分層、留白等技法和原理，中國傳統(tǒng)動 畫的場景設計不是真實立體空間的再現(xiàn)，而是創(chuàng)造出一個完全不同于真實物理空間的、適合平面形象活動 的平面空間，角色造型是平面的，場景也是平面的。動作（表演）自然也不能同真實生活- 樣了。中國動畫家從傳統(tǒng)成曲表演中獲得啟示，動畫角色也要“表現(xiàn)”，不要“再現(xiàn)”，這樣既有動畫特點，又與畫面的 平面風格一致。驕傲的將軍首次把京劇中“凈”“丑”的表演動作運用到動畫角色上，大鬧天宮 哪吒鬧海三個和尚中的許多動作也借鑒了京劇表演。由此，中國動畫動作設計也逐漸形成了自

16、己 的風格，一是舞路化的表演動作，不追求真實生活動作。二是適合在平面空間上展現(xiàn)。中國美術片對中國 傳統(tǒng)繪畫和民間藝術的吸收和借鑒不僅表現(xiàn)為形式，還包含對其美學觀念和哲學理念的繼承，特別是視覺 重構、意境營造等觀念的繼承。中國傳統(tǒng)繪畫和文學追求“意境”的傳達，在敘事之外給人更多情感宣泄 和想象的空間。中國傳統(tǒng)繪畫和脫胎于此的中國傳統(tǒng)動畫，把真實三維空間重構為二維平面“空間”，則 是哲學意義上的突破。獨特的“意境”也使中國動畫具有鮮明的中國風格。認為“中國風格”過時了的人， 其實并不真正了解“中國風格”， 也不知道國外動畫無一例外一直在追求、 宣揚他們自己國家和民族的文化從藝術形式到精神內涵。戴鐵

17、郎以及萬氏兄弟、特偉、阿達等老一輩 動畫藝術家不僅創(chuàng)造了“中國風格”的經典動畫，創(chuàng)造了中國動畫的輝煌，他們也是在通過這些“中國風 格”的動畫傳承、弘揚、發(fā)展中國的文化。當然，風格也具有時代性。我們說中國動畫要堅持“中國風格”，絕不是為了懷舊甚至“復古”，也絕不 是說我們的動畫必須或只能是傳統(tǒng)題材、傳統(tǒng)形式和傳統(tǒng)表現(xiàn)手法。動畫創(chuàng)作中突出“中國風格”，不僅 需要傳承堅守，更需要創(chuàng)新發(fā)展。沒有動畫藝術的突破，就不會有動漫產業(yè)的真正發(fā)展。中國動畫史上有 過兩次大的發(fā)展時期。今天，認真學習、研究前輩動畫家的藝術理念與精神追求，就是為了抓住機遇，打 造既有傳統(tǒng)“中國風格”、又符合時代需求的新的“中國學派”

18、，創(chuàng)造新的動畫精品，以迎接中國動漫產 業(yè)發(fā)展高峰的到來。問題：（1）在中國，“動畫”為何又被稱為“美術片”？請結合文本，簡要概括。（4 分）（2）文章為什么說中國動畫的“中國風格”沒有過時，請結合文本，簡要分析。（10 分）三、寫作題（本大題共 50 分）33. 閱讀下面的材料，按要求作文。美國演員策昂納多憑借電影 荒野獵人 中的格拉斯一角獲得奧斯卡金像獎， 引發(fā)社交媒體上的“狂歡”， 也讓相關圖書搭上了一趟順風車， 就如諾貝爾文學獎、 茅盾文學獎等獎項所引發(fā)的閱讀熱潮一樣， 帶來了 一股“奧斯卡閱讀熱”。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。 要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，角度自選，立

19、意自定，標題自擬，不少于 800 字。參考答案及解析一、單項選擇題1.A【解析】兒童心理時刻都在發(fā)生量的變化，隨著量變的積累，到了一定程度，就會發(fā)生“質變”，從而 使兒童心理發(fā)展呈現(xiàn)出“階段性”。2.D【解析】題干中該幼兒園的做法不利于促進幼兒全面發(fā)展。3 .A 【解析】題干中李老師沒有準確把握幼兒的發(fā)展規(guī)律，是忽略了幼兒動作發(fā)展的表現(xiàn)。4. D【解析】題干中，D 項的做法是正確的。這一做法既表現(xiàn)了王老師對辰辰的關愛，在一定程度上可以促 進辰辰良好行為習慣的培養(yǎng)。5. D【解析】詳見中華人民共和國憲法第七條規(guī)定。6. D【解析】略。7. C【解析】中華人民共和國教育法第三十六條，學校及其他教育

20、機構中的管理人員，實行教育職員制 度。學校及其他教育機構中的教學輔助人員和其他專業(yè)技術人員，實行專業(yè)技術職務聘任制度。8. A 【解析】詳見中華人民共和國教師法第三十九條規(guī)定。9. B【解析】詳見中華人民共和國未成年人保護法第六十六條規(guī)定。10. B 【解析】詳見幼兒園工作規(guī)程第十五條規(guī)定。11. C 【解析】詳見幼兒園工作規(guī)程第二十條規(guī)定。12. A【解析】詳見中華人民共和國教育法第五十八條規(guī)定。13. B【解析】題干中，李老師恰當?shù)淖龇ㄊ荁 項。14.B 【解析】略。15.C 【解析】略。16.A 【解析】題干中，劉老師強調佳佳認真做事的態(tài)度，讓幼兒向她學習；同時教育幼兒認真做事也要記 得

21、上廁所。這一做法充分的保護了佳佳的自尊心。17.D【解析】帕特農神廟是供奉雅典娜女神的最大神殿，帕特農原意為貞女，是雅典娜的別名。1 8.C 【解析】小行星帶是太陽系內介于火星和木星軌道之間的小行星密集區(qū)域。19. A【解析】燃燒作用的氧化學說是由法國化學家拉瓦錫正式提出的。20. A【解析】首先提出行星的運行軌道是橢圓形的天文學家是開普勒。21. D【解析】英雄兒女是 1964 年由長春電影制片廠制作并出品的一部戰(zhàn)爭片。影片了講述抗美援朝時 期，志愿軍戰(zhàn)士王成陣亡后，他的妹妹王芳在政委王文清的幫助下堅持戰(zhàn)斗，最終和養(yǎng)父王復標，親生父 親王文清在朝鮮戰(zhàn)場上團圓的故事。22. D【解析】胡桃夾子

22、是柴可夫斯基編寫的一個芭蕾舞劇，根據(jù)霍夫曼的一部叫作胡桃夾子與老鼠 王的故事改編。23. A【解析】中國象棋中的楚河漢界與劉邦和項羽有關。24. D【解析】貴妃醉酒源于昆曲長生殿。25. A【解析】略。26. B 【解析】多個文檔編輯工作結束后，可以現(xiàn)時存盤或關閉文檔窗口。27. C【解析】在 PowerPoint 中，圖表可以設置動畫效果。28. B【解析】題干中車票和票據(jù)是包含關系，戲票和入場券也是包含關系，故B 項是正確的。29. C【解析】規(guī)律是（1+2）x3=9 ； （2+9）x3=33 ； （9+33）x3=126，故選 C 項。二、材料分析題（答案要點）30. （1）從教師與學生

23、的關系看，教師是學生學習的促進者。材料中，李老師在孩子們發(fā)現(xiàn)蝸牛后，因勢 利導，和孩子們一起研究蝸牛，促進了孩子們對蝸牛的了解。（2） 從教學與研究的關系看，教師是教育教學的研究者。材料中，李老師課后研究查閱蝸牛資料，幫助學 生更好的理解學習。（3） 從教學與課程的關系看，教師是課程的開發(fā)者和建設者。材料中。李老師將蝸牛引入課堂，和孩子們 一起觀察記錄蝸牛的生活，通過查閱資料、分享資料，展開了以“蝸?！睘橹黝}的系列活動課程。（4） 在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞。材料中，幼兒提出問題，李老師給予贊賞。（5） 在對待教學關系上，新課程強調幫助、引導。材料中，幼兒發(fā)現(xiàn)的問題，李老師幫助幼兒解決，引導 幼兒思考。31. （1）踐行了愛崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。愛崗敬業(yè)要求教師要對工作高度負責，認真輔導學生，不 得敷衍塞責。材料中，周老師給妮妮講故事，和妮妮媽媽就妮妮的教育問題進行交流等都體現(xiàn)了這一點。（2） 踐行了關愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范。關愛學生要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格。材料 中，周老師在日常工作中能照顧到每一個學生的行為體現(xiàn)了這一點。（3） 踐行了教書育人的教師職業(yè)道德規(guī)范。教書育人要求教師要做到循循善誘，誨人不倦，因材施教。材 料中，周老師針對妮妮不愛洗手的習慣進行了積極引導， 以及采用相應措施予以應對的行為體現(xiàn)了這一點。（4） 踐行了為