琵琶行并序課后練習(xí)參考答案x

1、1/ 12II I IIIIlli IlliIlliI II IIlliIlliIIIIlli IlliIlliII IIIlliIlliI IIII IIII II I III IIlli IIIHIIIII ll II IIII IIIIIIlliIIIIIII IIIIlli IIIII II II IIIlli IIIIIlliIlliIIIIlliIlli Illi I IIIIlliIlliIIIIlliIlliIlliII IIIlliIlliIIIIlliIlli Hill II IIIlliIlli IlliIllillinill III IIIlliIlliIlliIlli

2、IlliIlli IIIIIIIIIIHIIIIIlli E Illi I III II II IIIlli IIIIIlliIlliIIIIlliIlli Illi I IIIIlliIlliIIIIlliIlliIlliII IIIlliIlliIIIIlliIlli Hill II IIIlliIlli IlliIllillinill III IIIlliIlliIlliIlliIlliIlli IIIIIIIIIIHIIIIIlli E Illi I IIlli IlliIlli IIIIIlliIlliIIIIlliIlliIlli I I I琵琶行并序課后練習(xí)參考答案1. 給下列加

3、點的字注音。憫然()荻花()恬然()湓浦()錚錚然()賈人()鈿頭()嘔啞()嘲哳()2. 解釋下列句中加點的詞。明年秋，送客湓浦口()因為長句()(3) 弦弦掩抑聲聲思()(4) 低眉信手續(xù)續(xù)彈()(5) 秋月春風(fēng)等閑度()去來江口守空船()(7) 夢啼妝淚紅闌干()(8) 如聽仙樂耳暫明()(9) 凄凄不似向前聲() 、亠、才3. 文學(xué)常識填空。(1) 白居易，字_，號_，_現(xiàn)實主義詩人，_動的倡導(dǎo)者，主張“_，_:。他最有名的長篇敘事詩是_、(2) “琵琶行2/ 12”原作“琵琶引”。歌詩歌入、仃、引本來是古代歌曲的種形式，后來成為古代的一種體裁。這種體裁一般在音節(jié)、格律方面_形式上米用

4、_言、_和_，富于變化。4. 名句填空。 (1)(2009 遼寧高考，10)弦弦掩抑聲聲思，說盡心中無限事。(2) 琵琶行并序一詩中“_，_”兩句直接抒發(fā)“同病相憐”的感觸。(3) 詩中寫琵琶女內(nèi)心的猶豫和被邀出場后神情的句子：“_，_?！?4) 詩中生動描繪了琵琶女彈奏樂曲旋律的變化，其中用“_”描繪曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)悠揚 ; 用“_”比喻突然發(fā)出的樂聲雄壯激越 ;用“_”比喻弦聲愈來愈低沉以至于停頓。(5) 大弦嘈嘈如急雨，_。嘈嘈切切錯雜彈，_。(6)_，此時無聲勝有聲。琵琶行并序課后練習(xí)答案： 1.m 1 nd itiarpe rzh e ngudiano uy azh a o zh a2.(

5、1) 第二年 (2) 于是創(chuàng)作 (3) 悲，傷 (4) 隨手 (5) 隨隨便便 (6) 走了以后(7) 縱橫錯亂的樣子 (8) 忽然，一下子 (9) 以前3. (1) 樂天香山居士唐新樂府文章合為時而著 歌詩合為事而作 長恨 歌琵琶行 (2) 比較自由五七雜4.(1) 似訴平生不得志 低眉信手續(xù)續(xù)彈 (2) 同是天涯淪落人 相逢何必曾相 識 (3) 千呼萬喚始出來 猶抱琵琶半遮面 (4) 間關(guān)鶯語花底滑 銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴 冰泉冷澀弦凝絕 (5) 小弦切切如私語 大珠小珠落玉盤 (6) 別 有幽愁暗恨生閱讀下面的文字，完成 58 題。1潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船

6、，舉酒欲飲無管弦。 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。2忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。 移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥 弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù) 彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如 急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑， 幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無 聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂 帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。3感我此言良久立，卻

7、坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。 座中泣下誰最多 ?江州司馬青衫濕。3/ 125.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句詩交代了什么?它的作用是什 么?6. “無管弦”三字在情節(jié)的展開上有什么作用 ?試簡要分析。7. 選文中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫的手法，它們分別是哪些句子?8. 琵琶女的第二次演奏過程可分為幾個階段 ?試加以分析。答案： 5. 交代了故事發(fā)生的時間（夜晚）、地點（潯陽江頭）、人物（主人和客人 ）、事件（主人送客 人）和環(huán)境 （ 楓葉荻花秋瑟瑟 ） ，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩奠定了凄涼的基 調(diào)。6. “無管弦”三字為后面琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。7. 第

8、一次“忽聞水上琵琶聲”，側(cè)面描寫的句子是“主人忘歸客不發(fā)”; 第二次當(dāng)“四弦一聲如裂帛”結(jié)束彈奏后，詩人用“東船西舫悄無言，唯見江心秋 月白”來進行側(cè)面描寫 ; 最后一次“凄凄不似向前聲”，作者又用“滿座重聞皆 掩泣。座中泣下誰最多 ?江州司馬青衫濕”作側(cè)面描寫。8.琵琶女的第二次演奏過程可分為三個階段。 第一階段 （ “轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲， 未成曲調(diào)先有情” ） ：寫琵琶女演奏之前調(diào)弦，并已進入樂曲的境界中。第二階 段（“弦弦掩抑聲聲思說盡心中無限事”）：寫琵琶演奏者大概根據(jù)當(dāng)時心緒 選定的一支曲子，寫出了琵琶女技藝的嫻熟。第三階段 （“輕攏慢捻抹復(fù)挑四弦一聲如裂帛” ）：寫琵琶女演奏名曲霓裳羽

9、衣曲和六幺。一、基礎(chǔ)積累1. 下列加點詞的活用情況與例句相同的一項是 （ ） 例句：遂命酒，使快彈數(shù)曲A. 舉酒欲飲無管弦B. 聞舟中夜彈琵琶者C. 商人重利輕別離D. 因為長句，歌以贈之答案： D 解析：例句中的“酒”為名詞活用作動詞，擺酒 ;D 項中的“歌” 也是名詞活用作動詞，作歌。A 項無活用現(xiàn)象；B 項中的“夜”為名詞作狀語，在 夜里；C 項中的“重”和“輕”均為形容詞活用作動詞，看重、輕視。2. 與“主人下馬客在船”修辭手法不同的一項是 （ ）A. 秦時明月漢時關(guān)B. 東西植松柏，左右種梧桐C. 不以物喜，不以己悲D. 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語答案：D 解析：例句與 A、B、

10、C 三項均為互文，D 項為比喻。3. 下列句中加點的詞語，與現(xiàn)代漢語意思和用法相同的一項是 （ ）4/ 12A. 老大嫁作商人婦B. 說盡心中無限事C .鐵騎突出刀槍鳴D .暮去朝來顏色故答案：B 解析：A 項，“老大”，古義：年紀(jì)大了 ；今義：長子，長兄。C 項，“突出”，古義：向外沖，出來 （兩個詞 ）; 今義：超出一般，鼓出來（ 一個詞 ）。 D 項，“顏色”，古義：容貌；今義：色彩。4. 下列各組句子中，加點的詞語意義和用法相同的一項是 （ ）答案： B 解析： B 項，“信”，兩者均為副詞，隨意， 隨便。 A 項，“泣”， 前者為動詞，哭泣；后者為名詞，眼淚。C 項，“轉(zhuǎn)”，前者為副

11、詞，更、越；后 者為動詞，使?jié)L動。D 項，“卻”，前者為動詞，退回；后者為動詞，回頭。5. 下列句子的句式特點與其他三項不同的一項是 （ ）A. 感斯人言B .江州司馬青衫濕C .轉(zhuǎn)徙于江湖間D .是夕始覺有遷謫意答案：C 解析：C 項為狀語后置句；A、B、D 三項為被動句。二、閱讀鑒賞（一）2009 上海高考，（四）閱讀下面的詩歌。完成第 68 題。早興白居易晨光出照屋梁明，初打開門鼓一聲。犬上階眠知地濕，鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重，新脫冬衣體乍輕。睡覺心空思想盡，近來鄉(xiāng)夢不多成。注：覺：醒。6. 白居易，字樂天，號_。7. 對本詩分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?（ ）A.首聯(lián)用“晨光”與“開門鼓”

12、交代時間之早。B .頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。C. 尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成”呼應(yīng)“心空”，點明主旨。D. 本詩語言淺顯平實，給讀者清新自然之感。8. 詩人善于從細(xì)微處表現(xiàn)生活情趣，請從這一角度賞析畫線句。答案： 6. 香山居士7.B 解析：本題考查對詩句的分析概括能力。頷聯(lián)寫的不是清晨的興旺之景，而是早起的意思，所以 B 項錯。8. “新脫冬衣”以動作暗示季節(jié)更替 ; “體乍輕”寫出猛然間的輕松感 受; “乍輕”呼5/ 12應(yīng)“新脫”，描寫入微，抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅 之情。（二）閱讀下面一首描寫音樂的詩，完成 912 題。聽蜀僧濬彈琴 李白 蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手

13、，如聽萬壑松。 客心洗流水，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重 !9. “綠綺”本是琴名，漢代司馬相如有一琴，名叫綠綺，這里用來泛指_，借以襯托_。10. “為我一揮手，如聽萬壑松”寫出了彈琴者怎樣的特點 ?1 1 .用自己的話，分別解釋“客心洗流水”和“余響入霜鐘”的意思。12. 試分析尾聯(lián)“不覺碧山暮，秋云暗幾重”的表達效果。9. 參考答案： 名貴的琴 演奏者技藝的高超 解析： 本題考查對作品中關(guān)鍵詞語的理解，可結(jié)合題干中提示的相關(guān)信息和詩作主旨進行判斷。10. 參考答案：彈琴時只是“一揮手”，簡單平常，彈奏效果卻是“如聽萬 壑松”，這就形象地寫出了彈琴者的從容自如和技藝卓絕。解析：本題考

14、查對具體詩句內(nèi)容的理解把握能力。所給詩句是一種形象的描 寫，根據(jù)這一形象的描寫， 再結(jié)合作品的主旨， 總結(jié)彈琴者的特點就較為容易了。1 1 .參考答案：“客心洗流水”是說詩人聽著美妙的琴聲，感覺就像有清澈 的泉水從心田緩緩流過， 神清氣爽，心曠神怡。“余響入霜鐘”是說音樂終止了， 但余音裊裊，和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起，久久不絕。解析：本題考查對作品中關(guān)鍵語句的理解，應(yīng)遵照“句不離篇”的原則緊扣 作品內(nèi)容和意旨，用自己的話加以闡釋。12. 參考答案：暮色漸起，秋云轉(zhuǎn)暗，琴聲已經(jīng)終止，而聽者渾然不覺。作 者用景色變化表現(xiàn)時間的推移，形象地突出了音樂的藝術(shù)魅力。解析：本題考查鑒賞詩歌表達技巧的

15、能力。 尾聯(lián)運用了側(cè)面烘托的手法， 可 抓住這一點分析其表達效果。（三）閱讀下面兩首詩，完成 1314 題。海棠蘇軾 東風(fēng)裊裊泛崇光注，香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。 只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。惜牡丹花 白居易惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風(fēng)起應(yīng)吹盡，夜惜衰紅把火看。注：崇光：美艷的光彩。13. 蘇軾海棠詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點 ?后二句抒寫情感時使 用了什么手法 ?14. 蘇軾的海棠與白居易的惜牡丹花同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā) 的感情有何不同 ?13. 參考答案：前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風(fēng)中、月色 下的朦朧美 ;6/ 12后二句用了擬人手法，以花比人。解析：作答第一問

16、， 只要圍繞“海棠特點”在詩句中提取信息， 就能準(zhǔn)確作 答。第二問是對表現(xiàn)手法的考查。 蘇詩中“睡去”與“紅妝”的擬人手法十分明 顯。14. 參考答案：蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。解析：此題是以比較閱讀的方式考查對古詩的鑒賞。要比較蘇詩與白詩所抒發(fā)感情的不同，首先要找到他們的抒情對象 的不同，前者是尚為“紅妝”的海棠， 即盛開著的海棠，后者是“衰紅”的牡丹， 即即將凋零的牡丹。在這兩種不同狀貌的“紅”前，二人的感情雖然同為愛花， 但后者肯定比前者更多了一些傷感。（四）閱讀下面這首詩，完成 1516 題。秦中吟買花注白居易帝城春欲暮，喧喧車馬度。共道牡丹時，相隨買花去。貴賤無常價，酬值看花數(shù)

17、。灼灼百朵紅，戔戔五束素。上張幄幕庇，旁織籬笆護。水灑復(fù)泥封，移來色如故。家家習(xí)為俗，人人迷不悟。有一田舍翁，偶來買花處。低頭獨長嘆，此嘆無人諭。一叢深色花，十戶中人賦。注：全詩通過京城豪門爭相購買、 賞玩牡丹花風(fēng)氣的描寫， 深刻揭露出當(dāng)時 社會極端不平等的殘酷現(xiàn)實，主題十分鮮明，發(fā)人深省。15. 請以“貴賤無常價，酬值看花數(shù)”為例，分析第一部分 （ 前十四句 ） 所運 用的表現(xiàn)手法及其意義。16. 請以最后六句為例，分析表現(xiàn)手法及意義。15. 參考答案：第一部分運用了鋪陳和渲染的手法，“貴賤無常價，酬值看 花數(shù)”是高價買花和精心移花兩個細(xì)節(jié)， 作者似乎在有意渲染這種表面上的祥和氣象，給人留下

18、了非太平盛世不能如此的感慨。解析：第一部分作者極力描寫了京城豪門爭相購買、 賞玩牡丹花的風(fēng)氣， 運 用了鋪陳和渲染的手法。鋪陳是辭賦的基本創(chuàng)作方法，也就是詳細(xì)地敘述。恰到 好處地運用鋪陳，能夠淋漓盡致地描繪事物， 酣暢盡興地抒發(fā)豐富的情感。 渲染 也是一種表現(xiàn)手法，就是對所寫對象作突出的描寫、形容、烘托。16. 參考答案：最后六句，用白描手法，只寫一“田舍翁”看人買花時的慨 嘆，粗略勾勒，以少勝多，詩歌以“田舍翁”冷靜的目光， 看到了一幅樂生忘死、 窮奢極欲的市井奢靡圖，深刻地揭露出當(dāng)時社會極端不平等的現(xiàn)實。7/ 12解析：寫作時抓住描寫對象的特征，用準(zhǔn)確有力的筆觸，簡潔的語言，寥寥 數(shù)筆就寫

19、出了活生生的形象來， 表現(xiàn)自己對事物的感受。 這就是白描的手法。 最 后六句就采用了這種手法。三、語言表達17. 有人說一首詩就是一幅畫，下面這首詩的前兩句已經(jīng)被描繪成一幅畫， 請依據(jù)后兩句詩的內(nèi)容， 并結(jié)合自己的理解， 用生動的文字描繪一幅可感的畫面。 要求：想象合理，描繪要有詩意，不超過 50 字。村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨出門前望野田，月明蕎麥花如雪。畫面一：夜色深沉，秋色濃重，在秋霜的浸染下，草色蒼蒼。四下里一片寂 靜，行人絕跡。只有不知名的秋蟲在低低地吟唱。畫面二：_參考答案：獨自一人出門走向村外的田野，皎潔的月光朗照著一望無際的蕎 麥田，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，燦爛耀眼，如同一

20、片晶瑩的白雪。解析：本題實際上考查擴展語句的能力。解答此類題目，首先要明確重點，辨明情境 ; 其次是展開合理的聯(lián)想和想象。本題的重點就是景色描寫，特定的情 境是一個人夜晚散步所看到的景象。這是在想象時需要特別注意的一點。另外還 需要注意的是在寫作時應(yīng)盡量運用修辭手法。18. “歡樂中國行”節(jié)目組來到了“江州”，假如其中有一個節(jié)目是琵琶曲 演奏，請你為主持人設(shè)計一段報幕詞。參考答案：一千多年前，一個文人騷客，一個天涯歌女，因為一曲琵琶，演 繹出了“同是天涯淪落人， 相逢何必曾相識”的千古絕唱。 如今的潯陽江依舊江 水悠悠，秋風(fēng)瑟瑟，月光皎白，荻花飄飛，那么，下面一首琵琶曲能否讓您相隔 千年觸摸到

21、詩人白居易的幽凄情懷呢 ?解析：此類題目考查語言的綜合運用能力及對白居易詩歌的熟練掌握程度。 答題時一方面要注意各種修辭的適當(dāng)運用， 一方面要注意內(nèi)容上與 琵琶行并序 靠近。類文欣賞聽穎師彈琴韓愈昵昵兒女語，恩怨相爾汝。劃然變軒昂，勇士赴敵場。 浮云柳絮無根蒂，天地闊遠(yuǎn)隨飛揚。8/ 12喧啾百鳥群，忽見孤鳳凰。 躋攀分寸不可上，失勢一落千丈強。嗟余有兩耳，未省聽絲篁。 自聞穎師彈，起坐在一旁。 推手遽止之，濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能，無以冰炭置我腸 !賞析：全詩可分為兩大段。 前十句為第一大段，描寫穎師彈奏出的優(yōu)美琴聲。開始的時候， 琴聲顯得輕柔細(xì)碎， 音調(diào)纏綿婉轉(zhuǎn)， 好像一對青年男女談情說 愛似

22、的?？墒钦?dāng)人們聽得出神的時候， 音調(diào)陡然一變， 琴聲變得激昂高亢， 好 像勇士們慷慨赴敵，雄赳赳、氣昂昂地開進了戰(zhàn)場， 這又把人們帶進了一個完全 不同的境界中去。一會兒，聲音又轉(zhuǎn)成了舒緩、悠揚，好像那白云悠然于碧空， 也像那柳絮隨風(fēng)癲狂、飄蕩，使人也為之神游四方。正當(dāng)人們悠游四方的時候， 琴聲變成了百鳥喧鬧， 猛然間似乎有一只高貴的鳳凰引頸長鳴， 鳴聲諧和、清亮。 繼而，琴聲又變高了，而且越彈越高，如同一個登山的健兒，在懸崖峭壁上一層 一層地往陡險的高峰攀登，在接近最高峰頂?shù)臅r候，再上一分一寸都不可能了。正在這萬分緊張的時候， 忽然，又音調(diào)低伏，好像那個在高峰上艱難攀登的健兒， 一失手，直落下萬丈深淵。這一大段， 通過生動