20XX年1月國開（中央電大）學(xué)前教育?？啤秾W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》期末考試試題及答案.doc

1、20XX年1月國開（中央電大）學(xué)前教育?？茖W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末考試試題及答案20XX年1月國開(中央電大)學(xué)前教育?？茖W(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)期末考試試題及答案 (馬全力整理的電大期末紙質(zhì)考試必備資料、盜傳必究！) 說明：試卷號(hào)碼：2502； 考試形式及比例：形考(30%、紙考)、終考(70%、紙考)； 資料整理于2022年9月17日。 一、選擇題 1.學(xué)前兒童心理學(xué)是研究(C)兒童心理發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。 A.08歲 B.03歲 C.06歲 D.013、14歲 2.大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一是(A)。 A.大腦皮層抑制機(jī)能的發(fā)展 B.大腦皮層興奮機(jī)能的發(fā)展 C.神經(jīng)興奮過程的發(fā)展 D.條件反射的出現(xiàn)

2、 3.幼兒的記憶以(B)為主。 A.有意記憶 B.無意識(shí)記憶 C.再認(rèn)記憶 D.重復(fù)記憶 4.嬰兒的行為與效果之間還沒有分化，行動(dòng)還沒有目的，該階段的行為模式處于(B)。 A.反射練習(xí)時(shí)期 B.習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期 C.有目的動(dòng)作形成時(shí)期 D.感知行動(dòng)時(shí)期 5.在(B)階段，兒童有了物體永久性意識(shí)，并有了最早期的內(nèi)化動(dòng)作。 A.感知運(yùn)算階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段 6.(A)是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。 A.微笑 B.哭泣 C.憤怒 D.張嘴 7.隨著認(rèn)知和言語水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問題，這一階段處于依戀的(D)階段。 A.無分化階段 B.低分化階段

3、 C.依戀形成階段 D.修正目標(biāo)的合作階段 8.社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為，在同伴群體中評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)前，(B)是對(duì)兒童最有影響力的人。 A.年長同伴 B.教師 C.家長 D.其他同伴 9.下面哪一階段不是柯爾伯格的三水平六階段學(xué)說提到的？ (A) A.他律道德水平 B.前習(xí)俗水平 C.習(xí)俗水平 D.后習(xí)俗水平 10.哪個(gè)階段的兒童能對(duì)自己所畫的圖形賦予意義？ (B) A.涂鴉期 B.象征期 C.聯(lián)想期 D.定形期 二、判斷題 11.學(xué)前兒童心理發(fā)展的連續(xù)性重點(diǎn)描述心理活動(dòng)量的增減。 答案對(duì) 12.對(duì)于胎兒首先發(fā)展起來的是神經(jīng)系統(tǒng)的高級(jí)部位。 答案錯(cuò) 13.母親產(chǎn)生的長時(shí)間不良情緒對(duì)胎兒的身體和精神會(huì)產(chǎn)生

4、影響。 答案對(duì) 14.嬰兒的各種感覺通道之間是不協(xié)調(diào)的，只有經(jīng)過幾個(gè)月的感知運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)才能將各種信息綜合。 答案錯(cuò) 15.兒童的記憶以再認(rèn)記憶為主。 答案對(duì) 16.機(jī)械識(shí)記和意義識(shí)記是兒童識(shí)記憶的兩種方法。 答案對(duì) 17.當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長而增長的趨勢(shì)。 答案對(duì) 18.在具體形象思維階段兒童依靠表象來進(jìn)行思維。 答案對(duì) 19.兒童思維發(fā)展的總趨勢(shì)是按直覺運(yùn)動(dòng)思維在先，具體形象思維隨后，抽象邏輯思維最后的順序發(fā)展起來的，所以三種思維方式是彼此對(duì)立、相互排斥的。 答案錯(cuò) 20.由外性剌激引起的微笑是真正的微笑。 答案對(duì) 21.成人要尊重兒童正當(dāng)?shù)那榫w表

5、達(dá)方式，尊重兒童的情緒體驗(yàn)，對(duì)于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時(shí)，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。 答案對(duì) 22.在兒童早期發(fā)展過程中，依戀是突然發(fā)生的。 答案錯(cuò) 23.在兒童社會(huì)化過程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大。 答案錯(cuò) 24.兒童攻擊性行為有工具性侵犯和敵意性侵犯。 答案對(duì) 25.在社會(huì)化過程中，同伴的行為是影響兒童社會(huì)行為的重要因素。 答案對(duì) 26.柯爾伯格認(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段中所有人都能達(dá)到最高水平。 答案錯(cuò) 27.3歲以前的兒童聽到音樂表現(xiàn)出的自發(fā)的蹬腳等動(dòng)作會(huì)隨著作品的不同而有所變化。 答案錯(cuò) 28.02歲的兒童對(duì)美術(shù)的欣賞是純表面和直覺的。 答案對(duì) 29.學(xué)前兒童游

6、戲中興趣指引是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。 答案對(duì) 30.兒童在5歲以后才認(rèn)識(shí)到性別的穩(wěn)定性特征。 答案錯(cuò) 三、簡答題 31.簡述個(gè)體心理發(fā)展的基本規(guī)律。 答：(1)發(fā)展的生物性和社會(huì)性； (2)發(fā)展的連續(xù)性與階段性； (3)發(fā)展的普遍性與差異性。 32.試述兒童記憶策略的具體表現(xiàn)。 答：(1)視覺復(fù)述策略； (2)特征定位策略； (3)復(fù)述策略； (4)組織性策略； (5)提取策略。 33.簡述26歲兒童語法結(jié)構(gòu)的發(fā)展趨勢(shì)。 答：(1)從渾濁體到逐步分化； (2)句子結(jié)構(gòu)從簡單到復(fù)雜； (3)句子結(jié)構(gòu)從不完整到完整； (4)句子長度由短到長。 四、論述題 34.試論述早期依戀對(duì)后期行為的影響。 答：

7、(1)對(duì)社會(huì)性發(fā)展的影響:安全依戀的兒童有著積極的心理狀態(tài)，樂于交往、樂于探索、自信，對(duì)周圍有很好的控制感。而不安全依戀的兒童較多地發(fā)展出退縮，交往能力差，不自信、情緒不穩(wěn)定等特點(diǎn)。 (2)對(duì)情感發(fā)展的影響:如果兒童能夠形成良好的依戀，它將導(dǎo)致一個(gè)人的信賴與自信，并且成功地依戀自己的同伴與后代。相反，他將可能成為一個(gè)依戀缺乏的不牢靠的成人，不能發(fā)展成為一個(gè)好的父親或母親。 (3)對(duì)認(rèn)知發(fā)展的影響:安全依戀的兒童能主動(dòng)熱情地接近問題，堅(jiān)持性較好，與人合作，能主動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為。而拒絕型依戀的兒童則對(duì)問題不感興趣，遇到困難表現(xiàn)出消極情緒反應(yīng)，很容易失望，不能獨(dú)立解決問題。 五、分析p 題 35.當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí) 小一班的毛毛從幼兒園回家一直喊著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問才知道，今天幼兒 園小朋友畫畫比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒有。毛毛越說越委屈，“哇“地一聲哭 了。 請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析p 毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。 答：這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常表現(xiàn)。說明毛毛的自我意識(shí)的覺醒，開始關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)了。 挫折最容易損傷孩子的自信，但也可以增強(qiáng)孩子認(rèn)識(shí)問題和解決問題的能力； 孩子的成長總是伴隨著成功和失敗，要教育孩子正確看待成功和失?。荒欠N想通過毫不吝嗇的贊美和無條件地接受的方式來提高孩子自尊的做法是錯(cuò)誤的