珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)教案

1、-?珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?教案 一中分校 郭美蓉一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：知道受教育權(quán)受到侵犯時(shí)采取各種合法方式予以維護(hù)，明確履行受教育義務(wù)的主要容。能力方面：提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育時(shí)機(jī)，履行自己的受教育義務(wù)的意識和決心；幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自覺履行受教育的義務(wù)。使學(xué)生認(rèn)識到，承受教育，既對個(gè)人成長和家庭有利，也對國家和社會(huì)有利；既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)維護(hù)受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)三、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、多元互動(dòng)、自主探究、案例教學(xué)四、教學(xué)過程（一） 復(fù)習(xí)舊

2、課師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了什么是教育，還有教育的重要意義。而且，國家也很重視公民的受教育權(quán)，通過國家強(qiáng)制力來保證教育權(quán)。但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，我們的受教育權(quán)是否能得到時(shí)刻的保障呢.（二） 新課教學(xué) 一、維護(hù)受教育權(quán)利 1、受教育權(quán)被侵害的情況多媒體展示1、學(xué)校附近的KTV經(jīng)常音響開得很大，吵得學(xué)校里的同學(xué)無法安靜地晚自習(xí)。2、胡*因?yàn)榻?jīng)常不交作業(yè)且不遵守學(xué)校班級紀(jì)律，教師停課讓他回家反思一周。3、15歲的銘父母離異，母親下崗而父親又不按時(shí)支付撫養(yǎng)費(fèi)，使得銘只能輟學(xué)在家。師：以上例子分別說明我們的受教育權(quán)受到來自哪些方面的侵害.生：來自社會(huì)、學(xué)校、家庭的侵害。師：當(dāng)我們的受教育權(quán)受到上述

3、這些例子中的侵害時(shí)，我們該如何依法維護(hù)自己的受教育權(quán).2、維護(hù)受教育權(quán)利多媒體展示社會(huì)透視：離*中學(xué)100米處新開一家網(wǎng)吧，電腦設(shè)備嶄新，上網(wǎng)費(fèi)用廉價(jià)，還推出上網(wǎng)三小時(shí)可免費(fèi)再上一小時(shí)的優(yōu)惠。校一些“網(wǎng)蟲經(jīng)常逃課到此網(wǎng)吧上網(wǎng)，還帶了很多其他同學(xué)也來這上網(wǎng)。師：假設(shè)你是該校的中學(xué)生，你該怎么辦.如果是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)該如何消除網(wǎng)吧的影響.學(xué)生分組討論生：如果我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)抑制自己，專心學(xué)習(xí)，不到網(wǎng)吧上網(wǎng)，也勸解身邊同學(xué)要抵抗不良誘惑。生：向教師或當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施，維護(hù)自己的受教育權(quán)。師：很好，通過自我約束和維護(hù)受教育權(quán)的方面來解決這個(gè)問題。那校長該如何來處理這件事.生

4、：校長應(yīng)該先教育學(xué)生抵抗誘惑，安心學(xué)習(xí)。并依靠新聞媒體、當(dāng)?shù)卣牧α炕蛳蚍ㄔ禾崞鹪V訟等方式妥善解決網(wǎng)吧的問題。師：校長可以通過加強(qiáng)教育讓學(xué)生認(rèn)識到到網(wǎng)吧上網(wǎng)的弊端，從而減少逃課上網(wǎng)的現(xiàn)象。并通過用非訴訟和訴訟的方式消除網(wǎng)吧對學(xué)校的影響。則，非訴訟方式包括哪些.生：與侵權(quán)人進(jìn)展協(xié)商交涉；尋求學(xué)校教師的幫助。生：尋求親戚、朋友的幫助；向教育局、婦聯(lián)、當(dāng)?shù)卣?、媒體等有關(guān)部門反映。師：如果這些方式都無法解決，那就必須用訴訟的方式即向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞鹪V訟。這樣才能有效維護(hù)我們的受教育權(quán)。我們在增強(qiáng)我們的權(quán)利意識的同時(shí)還應(yīng)增強(qiáng)我們的義務(wù)意識，受教育權(quán)不僅是我們的權(quán)利，也是我們應(yīng)履行的義務(wù)。為什么呢.二、履

5、行受教育義務(wù)1、珍惜受教育的時(shí)機(jī)多媒體展示v 2021年中央財(cái)政安排用于教育的支出到達(dá)1561.76億元，在上一年增長76%的根底上，2021年又大幅增長45.1%。中央財(cái)政安排654.4億元，支持全面實(shí)施城鄉(xiāng)免費(fèi)義務(wù)教育。v 調(diào)查顯示,82.3%的貧困高考生家庭貧困的主要原因是教育支出大。其中,平均每年每個(gè)貧困高考生家庭的子女教育支出在6780元左右,高于平均家庭總收入(4756元),超過2/3的家庭入不敷出,有81.0%的家庭總收入尚缺乏以支付子女的教育費(fèi)用 。師：這兩個(gè)例子說明什么.生：說明國家要普及教育需要投入很多的財(cái)政資金。生：說明父母提供我們上學(xué)不容易。師：為了自己的開展，國家的富

6、強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，國家和家庭也為了保障我們的受教育權(quán)付出很多努力，所以，我們受教育的時(shí)機(jī)來之不易，我們要珍惜受教育的時(shí)機(jī)，履行受教育的義務(wù)。那怎樣履行受教育的義務(wù)呢.2、如何履行受教育的義務(wù)多媒體展示v *母親身體虛弱只能在家整理家務(wù)，家中經(jīng)濟(jì)主要靠父親的工作?？勺罱赣H的公司效益不好，每月只有700元的收入。為了減輕家庭的負(fù)擔(dān)，*覺得自己成績也不理想，所以念八年級的他輟學(xué)打工，掙錢給念七年級的妹妹上學(xué)。v 你是否支持*的做法.為什么.學(xué)生思考、討論生：我支持*的做法。因?yàn)樗彝ソ?jīng)濟(jì)確實(shí)困難，他的行為減輕了家庭負(fù)擔(dān)也保障了妹妹的受教育權(quán)。從道德的角度來看，他的行為是對家庭的負(fù)責(zé)。生：我不支持*的

7、做法。因?yàn)榱x務(wù)教育具有強(qiáng)制性，他正處于承受義務(wù)教育的階段，中途輟學(xué)是行為。生：我支持*的做法。他現(xiàn)在對學(xué)習(xí)不感興趣，讓他參加社會(huì)工作會(huì)讓他體會(huì)到知識的重要性，有助于他返校后端正學(xué)習(xí)態(tài)度。而且他的行為有助于緩解家庭的負(fù)擔(dān)。生：我不支持*的做法。因?yàn)樗@樣做雖然從短暫利益上來看有利于緩解家庭壓力，但從長遠(yuǎn)利益來看，不利于自己的開展。而且，他遇到學(xué)習(xí)上的困難知難而退，沒有履行完成義務(wù)教育的義務(wù)、師：從道德上來講，*的行為表達(dá)了對父母的孝順，對妹妹的責(zé)任。但從法律的角度來看，他的行為沒有正確地履行受教育的義務(wù)。而且，也沒有正確來面對家庭遇到的困難。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，也有類似的情況如洪戰(zhàn)輝。多媒體展示

8、父親患精神病，母親離家出走，自己患有眼疾。從16歲開場，洪戰(zhàn)輝開場帶著妹妹，邊打工邊上學(xué)，不僅完成義務(wù)教育，而且還考上了大學(xué)。師：所以，從這兩個(gè)例子中比照，我們知道：義務(wù)教育階段的學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真履行承受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)。除此之外，還應(yīng)當(dāng)履行哪些義務(wù).生：認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)。生：認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。師：尤其是現(xiàn)階段，有些同學(xué)沒有方法完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，遇到學(xué)習(xí)上的困難就放棄。而且，沒法遵守學(xué)校班級的紀(jì)律，這些行為都是沒有完全履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)。則，如何更好地完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)呢.3、如何更好地完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生閱

9、讀課本65-66頁，總結(jié)要點(diǎn)并答復(fù)生：明確學(xué)習(xí)的目的和意義：要生存，要開展，要滿足時(shí)代的需求，必須承受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識，提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。生：注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力，積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。生：初中階段是人的身心和智能開展最為迅速、最為明顯的時(shí)期，是我們掌握知識、塑造自我的黃金時(shí)期，要抓住時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)。三課堂總結(jié)二、珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)一維護(hù)受教育權(quán)利1、受教育權(quán)被侵犯的情況2、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)利二履行受教育義務(wù)1、要珍惜受教育的時(shí)機(jī)2、如何履行受教育的義務(wù)3、如何完成義務(wù)教育階段的學(xué)習(xí)任務(wù)四課堂練習(xí)1、初二學(xué)生小王說： “受教育是我的權(quán)利，我想上就上，不想上就

10、不上。這種說法( C ) A 是正確行使公利的表現(xiàn)B 符合我國法律的有關(guān)規(guī)定C 割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D 強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系 2、公民承受教育，從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上看 A A 既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)B 既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù) C 只是公民的權(quán)利D 只是公民的義務(wù)3、作為正在承受九年義務(wù)教育的學(xué)生，履行受教育的義務(wù)，最主要的 C 認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)認(rèn)真履行承受規(guī)定年限義務(wù)教育的義務(wù)認(rèn)真履行參加生產(chǎn)勞動(dòng)和依法納稅的義務(wù)認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)A B C D 課后思考題：4新學(xué)期開場了，可凡卻沒有及時(shí)到校上學(xué)。班主任

11、進(jìn)展家訪后了解到：七年級凡學(xué)習(xí)成績很不理想，他對學(xué)習(xí)失去信心和興趣，于是想輟學(xué)外出打工。在班主任的勸解下，兩周后他才返校。但是，在校期間他還是經(jīng)常出現(xiàn)課堂上講話，作業(yè)缺交的情況。凡的行為中哪些不符合法律的要求.?珍惜學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)?教案三十一中學(xué)偉一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：知道受教育權(quán)受到侵犯時(shí)采取各種合法方式予以維護(hù)，明確履行受教育義務(wù)的主要容。能力方面：提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺性。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的受教育時(shí)機(jī)，履行自己的受教育義務(wù)的意識和決心；幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同自覺履行受教育的義務(wù)。使學(xué)生認(rèn)識到，承

12、受教育，既對個(gè)人成長和家庭有利，也對國家和社會(huì)有利；既是道德責(zé)任，也是法律義務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)維護(hù)受教育權(quán)利，履行受教育義務(wù)三、教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情境、多元互動(dòng)、自主探究、案例教學(xué)四、教學(xué)過程一導(dǎo)入新課(多媒體顯示)招聘廣告1 水泥廠招收制袋工，初中文化，身體*，工資每月400元。2 軟件公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開發(fā)專業(yè)，月薪8000元。3 華工學(xué)院招收客座教授，除國家工資外，年工資補(bǔ)貼10萬元，配備別墅式住房三室兩廳。4 招收道路清潔工，建筑工地小工假設(shè)干，身體強(qiáng)健，月薪300元。吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生談上述材料對自身的啟示師：在當(dāng)代，一個(gè)人如果沒有豐富的科學(xué)文化知識，就

13、不可能獲得良好的就業(yè)時(shí)機(jī)，也不可能為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富。因此，我們要珍惜自己學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。二學(xué)習(xí)新課1、維護(hù)受教育權(quán)利學(xué)生活動(dòng)：1學(xué)生結(jié)合身邊實(shí)際舉例，現(xiàn)實(shí)生活中存在的侵犯中學(xué)生受教育權(quán)的行為有哪些。2讓學(xué)生回憶上一框所學(xué)容，討論：如果中學(xué)生自己不會(huì)維護(hù)自己的受教育權(quán)會(huì)怎樣.得出結(jié)論：中學(xué)生必須學(xué)會(huì)維護(hù)自己的受教育權(quán)，只有這樣才能更好地享受自己的受教育權(quán)。3結(jié)合課本案例，讓學(xué)生思考，假設(shè)你遇到自己受教育權(quán)受侵害的情況會(huì)怎么辦。啟發(fā)學(xué)生去總結(jié)維權(quán)方式，幫助學(xué)生多方面尋找解決問題的方法。學(xué)生答復(fù)(多媒體顯示)方式一：尋求教師幫助方式二：尋求同學(xué)朋友的幫助方式三：尋求親戚居委會(huì)及有關(guān)行政教育部門的幫助

14、方式四：運(yùn)用法律武器將父親推上被告席其中，方式一二三都屬于非訴訟方式4結(jié)合課本提出的一個(gè)以學(xué)生以群體為單位受教育權(quán)被侵犯的案例，設(shè)問：該校學(xué)生的受教育權(quán)被侵犯了嗎.為什么.討論：假設(shè)你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦.假設(shè)你是該校的校長，應(yīng)該怎么辦.引起學(xué)生對該種情況的關(guān)注，提高學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。學(xué)生答復(fù)：略師：通過上述學(xué)習(xí)，我們要懂得：受教育作為我們的權(quán)利，一我們不得隨意放棄；二在它受到侵犯時(shí)我們必須盡力維護(hù)。同時(shí)也告訴我們作為中國小公民，適齡的少年，我們還必須履行受教育的義務(wù)。2、履行受教育義務(wù)學(xué)生活動(dòng)：(多媒體顯示)1 學(xué)生閱讀課本三個(gè)材料，思考：從上述材料中感悟到了什么.幫助學(xué)生認(rèn)識

15、到歷史的進(jìn)步使公民都能獲得學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，這樣的時(shí)機(jī)是來之不易的，應(yīng)該非常珍惜。國家在經(jīng)濟(jì)并不興旺的情況下大力保障了公民的受教育權(quán)，家長的努力保障了孩子的受教育時(shí)機(jī)，所以，作為學(xué)生，為了自己的開展、國家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，要珍惜受教育的時(shí)機(jī)，履行受教育的義務(wù)。學(xué)生答復(fù)略師：用現(xiàn)身說法讓學(xué)生理解過去教育條件之差，結(jié)合?義務(wù)教育法?的修改際：為了保障自己的受教育權(quán)自己的家長付出了什么.心血、精力、金錢教師對材料還可作一個(gè)小的延伸：引導(dǎo)學(xué)生對自己所得到的國家和家庭努力予以保障的受教育權(quán)報(bào)有感恩的心。教師小結(jié)：現(xiàn)在，我們的教育事業(yè)有了很大的開展。國民經(jīng)濟(jì)的開展為孩子們提供了更多的受教育的時(shí)機(jī)，但我國是開展

16、中國家，在我們這個(gè)不興旺的大國辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母也不容易。為了自己的開展，更為了國家的富強(qiáng)，社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的時(shí)機(jī)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。2 學(xué)生閱讀課本小剛的故事。討論：小剛拒絕輟學(xué)，對自己、家庭、社會(huì)有什么好處.如果小剛中途輟學(xué)，是否合法.小剛及家長要承當(dāng)什么責(zé)任.學(xué)生答復(fù)：從自己角度：履行了義務(wù)享有了權(quán)利，提高了自身素質(zhì)； 從家庭角度：為家庭負(fù)責(zé)，有文化才能有前途；從社會(huì)角度：為國家繁榮富強(qiáng)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。教師指導(dǎo)：小剛重返校園。在分析小剛拒絕輟學(xué)的好處時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生從承受義務(wù)教育對個(gè)人和家庭以及社會(huì)的短期利益和長遠(yuǎn)利益兩個(gè)方面去

17、看，有意識地引導(dǎo)學(xué)生全面地對待和分析問題。幫助學(xué)生認(rèn)識到受教育不僅是一種權(quán)利，也是公民必須履行的一種義務(wù)，進(jìn)面認(rèn)識到不完成義務(wù)教育是的，為此學(xué)生及家長都應(yīng)承當(dāng)一定的法律責(zé)任。3 作為正在承受九年義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)履行受教育的義務(wù)，其中最主要的三項(xiàng)是什么.學(xué)生活動(dòng)：“為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到的活動(dòng)。幫助學(xué)生在自己的實(shí)際生活中落實(shí)承受義務(wù)教育的義務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性。教師指導(dǎo)：學(xué)生從自己的實(shí)際學(xué)習(xí)生活出發(fā)，實(shí)事地寫出自己應(yīng)該做到的，使活動(dòng)更有實(shí)效。如按時(shí)上學(xué)，不遲到不早退，至少承受完九年的學(xué)校教育等等。引導(dǎo)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)生活中以此來規(guī)自己的學(xué)習(xí)行為。探究活動(dòng)：讀書談感想 a.中科院王永志的故事 b.亞米契斯?愛的教育?中的一段話從中感悟：知識就是力量。只有知識才能改變命運(yùn) 教育學(xué)生珍惜受教育權(quán)利，自覺履行受教育教師總結(jié)：