幼兒心理學(xué)試題及答案54063

1、幼兒心理學(xué)試題及答案一、選擇題（ 10 分）1、兒童言語的形成中，出現(xiàn)單詞句階段的年齡段是（B ）。A. 6個(gè)月一1歲 B.1歲一1.5歲 C.1.5歲一2歲 D.2歲一3歲2、（ A ）是維持兒童心理健康的重要手段。A.想象B.思維C.記憶D.語言3、 下列屬于兒童兩種信號系統(tǒng)活動(dòng)的發(fā)展第三階段的是（A ）。A.直接刺激詞的反應(yīng)B.詞的刺激直接反應(yīng)C.直接刺激直接反應(yīng)D.詞的刺激詞的反應(yīng)4、 下列那一時(shí)期是初步掌握本族語言的時(shí)期（D ）。A.嬰兒期B.學(xué)前期C.少年期D.先學(xué)前期5、 關(guān)于幼兒記憶的年齡特征不正確的是（C ）。A. 記得快忘得也快B.容易混淆C語詞記憶占優(yōu)勢D.較多運(yùn)用機(jī)械記

2、憶6、 不屬于研究學(xué)前兒童信息的基本原則的是（D ）。A.客觀性 B.發(fā)展性C.教育性D.理論性7、 幼兒初期的心理特點(diǎn)是（ B ）。A.思維具體形象B行為具有強(qiáng)烈的情緒性C.愛玩、會(huì)玩D.個(gè)性初具雛形精品8、（ C ）是人生最早出現(xiàn)的認(rèn)識過程，是其它認(rèn)識過程的基礎(chǔ)。A.記憶B.想象C.感知覺D.思維9、在方位知覺的發(fā)展中，兒童在（ B ）能夠正確辨別前后。A.3歲B.4歲C.5歲D.6 歲10、在兒童大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，最早成熟的是（A.頂葉B.顳葉C.枕葉二、填空題（ 10 分）1、再造想象是根據(jù)一定的（圖形）C ）。D. 額葉、 （圖表）、 （_符號 ），尤其是語言文字的描述說明，形成關(guān)于

3、某種事物的形象的過程。2、了解幼兒掌握概念水平的常用方法（分類法 ）、 （排除法 ）、 （解釋法）、 （守恒法 ）。3、 （判斷 ）是概念與概念之間的聯(lián)系，是人腦憑借語言的反映_事物之間或者事物與其特征之 間的肯定或否定性聯(lián)系的過程。4、（四歲 0 左右是培養(yǎng)兒童正確發(fā)音的關(guān)鍵期。5、（直覺行動(dòng)思維 ）是對客體的感知中，在自己與客體相互作用的行動(dòng)中進(jìn)行的思維。6、幼兒情緒情感的發(fā)展主要體現(xiàn)在三個(gè)方面： （社會(huì)化）、（豐富和深刻化） 、（自我調(diào)節(jié)化）三、名詞解釋（ 20 分）1 、 問題言語問題言語是在碰到困難或問題時(shí)產(chǎn)生的自言自語， 常常用來表示對問題的困惑、 懷疑或驚奇2、情緒情感情緒是人類

4、與動(dòng)物共有的， 通常是有機(jī)體的生理需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)； 情感是人類社 會(huì)特有的，通常是指人的社會(huì)需要是是否滿足而產(chǎn)生的體驗(yàn)。3、同伴關(guān)系同伴關(guān)系是兒童在早期生活中，除親子關(guān)系之外的在同齡伙伴中建立的又一重要社會(huì)關(guān)系。4、能力 能力是個(gè)性心理特征之一，它是順利完成某種活動(dòng)的條件。5、理智感 理智感是由于是否滿足認(rèn)識的需要而產(chǎn)生的體驗(yàn)，是人類所特有的高級情感。四、簡答題（ 30 分）1、創(chuàng)造想象有何表現(xiàn)？（1）獨(dú)立創(chuàng)造，一定新意性（2）提出不尋常（3）講故事，編結(jié)尾（4）講出畫面中沒有畫出的情節(jié)（5）脫離現(xiàn)實(shí)與現(xiàn)實(shí)混淆2、簡述依戀感發(fā)展的四個(gè)階段？（1）對人反應(yīng)無差別的階段（出生 3 個(gè)月）

5、（2）對人反應(yīng)有差別的階段（ 36 歲）（3）特殊的情感聯(lián)結(jié)階段（ 6個(gè)月 2 歲）（4）目標(biāo)調(diào)整的伙伴關(guān)系階段（ 2歲3 歲左右）3、簡述幼兒口語表達(dá)能力發(fā)展的趨勢。（1）從對話言語逐漸過渡到獨(dú)白言語（2）從情境性言語過渡到連貫性言語（3）講述的邏輯性逐漸提高（4）逐漸掌握言語表達(dá)技巧4、簡述學(xué)前兒童思維發(fā)展總趨勢。（1）從思維工具的變化來看，從主要借助于感知和動(dòng)作，到主要借助于表象，再過渡到借 助于概念；（2）從思維方式的變化來看，從直覺行動(dòng)性思維，到具體形象性思維，再過渡為抽象邏輯 思維；（3）從思維反映內(nèi)容來說，從反映事物的外部聯(lián)系、現(xiàn)象到反映事物的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)； 從反映當(dāng)前事物到反

6、應(yīng)未來事物。5、影響幼兒有意注意發(fā)展的因素有哪些？（1）活動(dòng)目的與任務(wù)的明確性（2）對活動(dòng)結(jié)果的興趣（3）活動(dòng)組織的合理性（4）與已有知識經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系（5）良好的意志品質(zhì)五、論述（ 30 分）1、 為什么幼兒中期常常出現(xiàn)“告狀”現(xiàn)象。 （1）道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感；（ 2）中期幼兒比較明顯地掌握了一些概括化的道德標(biāo)準(zhǔn)， 他們可以因?yàn)樽约涸谛袨橹凶袷亓死蠋煹囊?而產(chǎn)生快感。 中班幼兒不但關(guān)心自己的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)， 而且開始關(guān)心別人的行為是 否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，而且開始關(guān)心別人的行為是否符合道德標(biāo)準(zhǔn)，由此產(chǎn)生相應(yīng)的情感；（3）中班幼兒常?！案鏍睢本褪怯傻赖赂屑ぐl(fā)起來的一種行為。2、 為什么幼兒形象記憶和語詞記憶的效果隨年齡的增長而逐漸接近？ 這與幼兒兩種信號系統(tǒng)的特點(diǎn)及其協(xié)同活動(dòng)的發(fā)展有關(guān)。 隨著年齡的增長， 在幼兒的頭腦中， 形象和詞都不是單獨(dú)起作用的，