我們崇尚公平(1)

1、法學(xué)家法學(xué)家物理學(xué)家物理學(xué)家體育教練體育教練消費(fèi)者消費(fèi)者我我公平就是在法律面前人人平等。公平就是在法律面前人人平等。公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。公平就是反興奮劑。公平就是反興奮劑。公平就是不缺斤少兩。公平就是不缺斤少兩。你覺得什么是公平？公平又是怎樣產(chǎn)生的呢？你覺得什么是公平？公平又是怎樣產(chǎn)生的呢？法學(xué)家法學(xué)家物理學(xué)家物理學(xué)家體育教練體育教練消費(fèi)者消費(fèi)者我我公平就是在法律面前人人平等。公平就是在法律面前人人平等。公平是天平上的平衡。公平是天平上的平衡。公平就是反興奮劑。公平就是反興奮劑。公平就是不缺斤少兩。公平就是不缺斤少兩。你覺得什么是公平？公平又是怎樣產(chǎn)生的呢？你覺得什么是公平

2、？公平又是怎樣產(chǎn)生的呢？自己的付出和所得自己的付出和所得他人的付出和所得他人的付出和所得進(jìn)行比較進(jìn)行比較產(chǎn)生了公平或不公平的感覺產(chǎn)生了公平或不公平的感覺 一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人。情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個(gè)人。 一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取一個(gè)人承擔(dān)著少于應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者取得了多于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這是得了多于應(yīng)得的利益，人們就會(huì)認(rèn)為這是不公平。不公平。那么，什么又是不公平呢？那么，什么又是不公平呢？ 一個(gè)和尚則不存在公平問題；兩個(gè)和一個(gè)和尚則不存在公平問題；兩個(gè)和尚抬水

3、時(shí)他們會(huì)認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相尚抬水時(shí)他們會(huì)認(rèn)為彼此的權(quán)利義務(wù)是相當(dāng)?shù)?，因此也不?huì)過于計(jì)較公平與否；等當(dāng)?shù)?，因此也不?huì)過于計(jì)較公平與否；等到三個(gè)和尚時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為自己的付出會(huì)到三個(gè)和尚時(shí)，他們會(huì)認(rèn)為自己的付出會(huì)得不到相應(yīng)的補(bǔ)償。得不到相應(yīng)的補(bǔ)償。 2008是我國(guó)的奧運(yùn)年，我國(guó)承辦了夏季是我國(guó)的奧運(yùn)年，我國(guó)承辦了夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，奧奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)和特殊奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，奧運(yùn)是以運(yùn)是以“公平公平”為理念的，試想如果奧運(yùn)會(huì)為理念的，試想如果奧運(yùn)會(huì)出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象會(huì)怎樣？出現(xiàn)不公平的現(xiàn)象會(huì)怎樣？ 在在2004年雅典奧運(yùn)會(huì)男子體操單杠比賽年雅典奧運(yùn)會(huì)男子體操單杠比賽中，中，28歲的俄

4、羅斯老將涅莫夫在完成了連續(xù)歲的俄羅斯老將涅莫夫在完成了連續(xù)6個(gè)空翻和騰越后，只是落地往前跨了一步。個(gè)空翻和騰越后，只是落地往前跨了一步。但是裁判只給了他但是裁判只給了他9.725分！這遭到了觀眾的分！這遭到了觀眾的質(zhì)疑，比賽不得不中斷了質(zhì)疑，比賽不得不中斷了10分鐘。后來，裁分鐘。后來，裁判改判了分?jǐn)?shù)，但現(xiàn)場(chǎng)還是噓聲一片。還是判改判了分?jǐn)?shù)，但現(xiàn)場(chǎng)還是噓聲一片。還是在涅莫夫的幫助下，終止了在涅莫夫的幫助下，終止了“噓聲風(fēng)暴噓聲風(fēng)暴”，涅莫夫用他的大度平息了這一事件。涅莫夫用他的大度平息了這一事件。 在奧運(yùn)賽場(chǎng)上如果無法達(dá)到公平，比賽在奧運(yùn)賽場(chǎng)上如果無法達(dá)到公平，比賽將無法繼續(xù)，在社會(huì)中如果失去了

5、公平，社將無法繼續(xù)，在社會(huì)中如果失去了公平，社會(huì)就無法保持穩(wěn)定。會(huì)就無法保持穩(wěn)定。討論：討論：地區(qū)差異地區(qū)差異城鄉(xiāng)差異城鄉(xiāng)差異 苦難，對(duì)于天才苦難，對(duì)于天才 是一塊墊腳石，對(duì)于是一塊墊腳石，對(duì)于 能干的人是一筆財(cái)富，能干的人是一筆財(cái)富， 對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈 深淵。深淵。 巴爾扎克巴爾扎克 小劉三年前大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)聘到某中學(xué)當(dāng)小劉三年前大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)聘到某中學(xué)當(dāng)英語(yǔ)老師。但她的理想是成為一名公務(wù)員，英語(yǔ)老師。但她的理想是成為一名公務(wù)員，于是，她想要報(bào)名參加公務(wù)員考試?？墒钱?dāng)于是，她想要報(bào)名參加公務(wù)員考試?？墒钱?dāng)?shù)毓珓?wù)員招考的規(guī)定里說：教師必須經(jīng)當(dāng)?shù)氐毓珓?wù)員招考的規(guī)定里說：教師必須經(jīng)

6、當(dāng)?shù)亟逃姓芾聿块T批準(zhǔn)才能報(bào)名參加考試。教育行政管理部門批準(zhǔn)才能報(bào)名參加考試。學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論： 第一，用合法手段去解決問題，以謀求最第一，用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；大限度的公平；第二，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思第二，調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價(jià)值觀念；自己的價(jià)值觀念；第三，崇尚公平，主持公道，同破壞公平第三，崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。的行為做斗爭(zhēng)，對(duì)受害者伸出援助之手。 面對(duì)不公平現(xiàn)象我們正確的做法：面對(duì)不公平現(xiàn)象我們正確的做法： 瞎子和跛子住在集體宿舍樓里，二人在生活中多有摩擦。一天，樓里著火二人被困在樓上

7、，跛子走路速度無法脫離困境，瞎子找不到安全通路?？啥俗詈蠖济撾x困境。 社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常社會(huì)需要合作，合作是社會(huì)生活正常進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是進(jìn)行的必要條件。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。良好的合作。 2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)跳水隊(duì)續(xù)寫年北京奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)跳水隊(duì)續(xù)寫了了“夢(mèng)之隊(duì)夢(mèng)之隊(duì)”的美譽(yù)，郭晶晶、吳敏霞在雙的美譽(yù)，郭晶晶、吳敏霞在雙人跳水項(xiàng)目上以毫無爭(zhēng)議的優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍，人跳水項(xiàng)目上以毫無爭(zhēng)議的優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍，在單人項(xiàng)目上，她們兩人又是最激烈的競(jìng)爭(zhēng)在單人項(xiàng)目上，她們兩人又是最激烈的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在這兩個(gè)頂尖的奧運(yùn)隊(duì)員身上，我們對(duì)手，在這兩個(gè)頂尖的奧運(yùn)隊(duì)員

8、身上，我們看到了競(jìng)爭(zhēng)與合作的完美結(jié)合?？吹搅烁?jìng)爭(zhēng)與合作的完美結(jié)合。郭晶晶與吳敏霞郭晶晶與吳敏霞樹立公平合作意識(shí)樹立公平合作意識(shí)以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。公平的合作必然要具有互惠的合作意識(shí)，公平的合作必然要具有互惠的合作意識(shí)，有助于我們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)。有助于我們?yōu)樯鐣?huì)做貢獻(xiàn)。 單項(xiàng)選擇題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題： 1、工資超過工資超過20002000元要納稅，收入越高納稅額越元要納稅，收入越高納稅額越高；企業(yè)下崗職工從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)三年免稅；城市高；企業(yè)下崗職工從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)三年免稅；城市特困居民可以申請(qǐng)最低生活保障金特困居民可以申請(qǐng)最低生活保障金這些政策這些政策（ ） 、

9、說明實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做、說明實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求人的基本要求 、說明公平的實(shí)現(xiàn)必須有正義的制度來保證、說明公平的實(shí)現(xiàn)必須有正義的制度來保證 、保障了公民的基本權(quán)利、保障了公民的基本權(quán)利 、不符合一部分人先富起來的原則、不符合一部分人先富起來的原則 A A B B C C D D B 2 2 、當(dāng)前，、當(dāng)前，“住房難、上學(xué)難、看病難住房難、上學(xué)難、看病難”再再度成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，影響到社會(huì)的公平與度成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，影響到社會(huì)的公平與和諧。內(nèi)江市委、市政府正在積極采取措施加和諧。內(nèi)江市委、市政府正在積極采取措施加大力度解決低收入群眾的住房、醫(yī)療和子女

10、就大力度解決低收入群眾的住房、醫(yī)療和子女就學(xué)等問題，努力促進(jìn)社會(huì)公平。這說明（學(xué)等問題，努力促進(jìn)社會(huì)公平。這說明（ ） A A、社會(huì)是一個(gè)大家庭，方方面面都需要公平、社會(huì)是一個(gè)大家庭，方方面面都需要公平 B B、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是每個(gè)公民的責(zé)任、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是每個(gè)公民的責(zé)任 C C、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是社會(huì)主義國(guó)家的、維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平，是社會(huì)主義國(guó)家的責(zé)任責(zé)任 D D、社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)是需要條件的、社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn)是需要條件的 C C3 3 、十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要努力使全體人民、十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，要努力使全體人民“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、

11、住有所居有所養(yǎng)、住有所居”，這體現(xiàn)了黨和政，這體現(xiàn)了黨和政府（府（ ）實(shí)行平均分配實(shí)行平均分配 維護(hù)社會(huì)公平維護(hù)社會(huì)公平堅(jiān)持堅(jiān)持以人為本以人為本促進(jìn)社會(huì)和諧促進(jìn)社會(huì)和諧 A A、 B B、 C C、 D D、D D 材料一：三名來自湖南湘潭大學(xué)和湖南師范材料一：三名來自湖南湘潭大學(xué)和湖南師范大學(xué)的女生，在深圳人才市場(chǎng)跑了大學(xué)的女生，在深圳人才市場(chǎng)跑了4 4天遞了天遞了4949份簡(jiǎn)歷之后，悵然返校。他們求職被拒的份簡(jiǎn)歷之后，悵然返校。他們求職被拒的原因是缺乏下列條件：原因是缺乏下列條件：“沒有工作經(jīng)驗(yàn)沒有工作經(jīng)驗(yàn)”、“不是深圳生源不是深圳生源”、“不是一流名校畢業(yè)不是一流名校畢業(yè)生生”、“身高沒

12、有達(dá)到身高沒有達(dá)到1.61.6米米”。 材料二：材料二： 溫家寶在政府工作報(bào)告中說，我們所做的一溫家寶在政府工作報(bào)告中說，我們所做的一切都是要切都是要讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)，讓社會(huì)更加公正、更加和諧。社會(huì)更加公正、更加和諧。 放寬中小城市和小城鎮(zhèn)落戶條件。有計(jì)劃有放寬中小城市和小城鎮(zhèn)落戶條件。有計(jì)劃有步驟地戶籍制度解決好農(nóng)民工在城鎮(zhèn)的就業(yè)和生步驟地戶籍制度解決好農(nóng)民工在城鎮(zhèn)的就業(yè)和生活問題，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工在勞動(dòng)報(bào)酬、子女就學(xué)、活問題，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)民工在勞動(dòng)報(bào)酬、子女就學(xué)、公共衛(wèi)生、住房租購(gòu)以及社會(huì)保障方面與城鎮(zhèn)居公共衛(wèi)生、住房租購(gòu)以及社會(huì)保障方面與城鎮(zhèn)居

13、民享有同等待遇。民享有同等待遇。 溫家寶在回答記者關(guān)于溫家寶在回答記者關(guān)于“社會(huì)公平社會(huì)公平”的問的問題時(shí)說，題時(shí)說，社會(huì)公平正義，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我社會(huì)公平正義，是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)。我認(rèn)為，認(rèn)為，公平正義比太陽(yáng)還要有光輝。公平正義比太陽(yáng)還要有光輝。1 1、你怎樣看待就業(yè)歧視這一現(xiàn)象？、你怎樣看待就業(yè)歧視這一現(xiàn)象？ 答題要點(diǎn)：答題要點(diǎn)： （1 1）從就業(yè)歧視現(xiàn)象反映社會(huì)存在的不公平現(xiàn)從就業(yè)歧視現(xiàn)象反映社會(huì)存在的不公平現(xiàn)象象 （2 2）圍繞不公平的表現(xiàn)、不公平現(xiàn)象的危害可）圍繞不公平的表現(xiàn)、不公平現(xiàn)象的危害可談?wù)? 2、這些被歧視的就業(yè)者如何對(duì)待這些問題？、這些被歧視的就業(yè)者如何對(duì)待這些問題？

14、（1 1）理解不公平是相對(duì)的，理智對(duì)待不公平）理解不公平是相對(duì)的，理智對(duì)待不公平 （2 2）調(diào)整自己的思維方式，理解某些工作的特）調(diào)整自己的思維方式，理解某些工作的特殊性，以平和的心態(tài)對(duì)待殊性，以平和的心態(tài)對(duì)待 （3 3）向有關(guān)部門反映情況，尋求合理的解決）向有關(guān)部門反映情況，尋求合理的解決 （4 4）通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益）通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益 3 3、我們應(yīng)如何解決這一問題？、我們應(yīng)如何解決這一問題？ （1 1）國(guó)家進(jìn)一步完善法律制度，制定出更）國(guó)家進(jìn)一步完善法律制度，制定出更加具體、實(shí)效的加具體、實(shí)效的反就業(yè)歧視法反就業(yè)歧視法; ; （2 2）政府加強(qiáng)調(diào)控與管理）政府加強(qiáng)調(diào)控與管理; ; （3 3）加大對(duì)就）加大對(duì)就業(yè)歧視招工行為的懲處力度；業(yè)歧視招工行為的懲處力度； 4 4、材料二說明了什么？為什么？、材料二說明了什么？為什么？