2016年天津市中考語文試題解析版

1、2016年天津市中考語文試卷一、（本大題共7小題，共27分）1下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A育（p） 機（xiè） 一氣成（h）B事（su）咒（z） 聲名狼（jí）C分（qí） 喧（xio） 堅持不（ji）D收（lin） 干（gù）為人知（xin）2依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┘绎L，是一個家庭或家族長期以來形成并的道德操守和處世方法家風中蘊藏著先人所的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單樸素的為人千百年來，家風在一個個家庭里承載、延續(xù)，奠定了整個民族文明的基礎A傳播 恪守 規(guī)則 B傳承 保守 規(guī)則C傳承 恪守 準則 D

2、傳播 保守 準則3下列句子中，沒有病句的一項是（）A有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作B曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破C隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢D在巡檢排查過程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題4下面句子中的標點符號，使用不正確的一項是（）A沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木B雨果說：“一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪”C轉(zhuǎn)基因技術的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大

3、元索5下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 （蘇軾水調(diào)歌頭）這幾句表現(xiàn)了作者由積極樂觀、胸懷曠達，到抑郁惆悵的心理變化過程B仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟 （李白渡荊門送別）這兩句寫故鄉(xiāng)之水對“我”依依不舍，萬里相送，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情C大漠孤煙直，長河落日圓 （王維使至塞上）這兩句描繪了奇特壯美的塞外風光，體現(xiàn)了王維作品“詩中有畫”的藝術特色D小時候/鄉(xiāng)愁是一杖小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 （余光中鄉(xiāng)愁）這幾句寫作者少小離家，思念母親，小小的郵票成為寄托鄉(xiāng)愁的載體6閱讀加碘鹽有必要吃嗎的節(jié)選文字，回答下列各題加碘鹽有必要吃嗎阮光鋒有人說，碘鹽吃多了

4、會得甲亢，尤其是沿海地區(qū)的人經(jīng)常吃海產(chǎn)品，所以不需要吃碘鹽這是真的嗎？吃碘鹽真的會導致碘超標嗎？其實，就目前我們的膳食情況來看，不論是沿海居民還是內(nèi)陸居民，都需要吃碘鹽碘是身體必需的微量元素在我們脖子上有個腺體叫甲狀腺，它需要碘來生成甲狀腺素，甲狀腺素具有加快新陳代謝，促進生長發(fā)育尤其是腦發(fā)育的作用如果缺碘，將會影響大腦發(fā)育，容易引發(fā)克丁病和大脖子病碘的飲食來源包括食物、加碘食鹽及飲用水含碘豐富的食物主要有海帶、紫菜和海魚等不過，國際上公認的防治碘缺乏病的主導措施就是食鹽加碘為什么呢？調(diào)查顯示，無論是在低碘還是高碘地區(qū)，海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補碘食物對于碘的攝入量都貢獻甚微因為這些食物

5、雖然含碘量較高，但占人類膳食的比例太小而且海鹽本身其實也不含碘的在沿海地區(qū)，碘鹽仍是當?shù)鼐用裰匾牡鈦碓矗煌ㄟ^食鹽補充的話，碘攝入量就會不足所以，即便生活在海邊，仍然需要食用含碘鹽很多人擔心碘吃多了會得甲狀腺疾病，是過于擔心了世界衛(wèi)生組織認為，每日碘攝入量在1000微克以下一般是安全的正常飲食的話，普通人的碘攝入基本不會超過這個量很多人認為碘鹽是中國特色，其他國家都不這樣做，其實，恰恰相反食鹽加碘是世界衛(wèi)生組織在全球推行的預防和控制碘缺乏病的策略世界衛(wèi)生組織推薦食鹽中的碘添加量為2040毫克/千克，而我國食鹽的碘添加量低于這一標準，目前為2030毫克/千克（選自百科知識，有刪改）（1）下面對

6、“沿海地區(qū)的居民仍有必要吃碘鹽”的原因，分析不正確的一項是A海鹽本身其實并不含碘B海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補碘食物，占人類膳食的比例太小C碘鹽仍是沿海居民重要的碘來源，不通過食鹽補充，碘攝入量就會不足D世界衛(wèi)生組織認為，普通人每日碘攝入量應在1000微克以上（2）對文章第自然段中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項是A列數(shù)字、打比方 B作比較、分類別C列數(shù)字、作比較 D分類別、打比方（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是A第自然段針對某些人的錯誤認識提出問題，引發(fā)讀者的閱讀興趣B第自然段加點詞“主要”的使用，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點C第自然段加點詞“這”指代的是前面提到的“

7、碘攝入量就會不足”D這篇說明文以短小的篇幅、通俗易懂的語言，介紹了生活中的科學知識7閱讀魚我所欲也一文，回答下列各題魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，

8、乞人不屑也萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心（1）下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是A死亦我所惡：兇惡B爾而與之 蹴：用腳踢C妻妾之奉：侍奉D是亦不可以乎 已：停止，放棄（2）下面句子中加點的詞，不是通假字的一項是A二者不可兼 B故患有所不也C所識窮乏者我與 D為身死而不受（3）下面對選文的分析，不正確的一項是A作首認為，在“生”和“義”無法兼顧的情況下，應該“舍生而取義”B作者所倡導的重“義”之心，只有圣賢

9、才具有，普通人是沒有的C作者認為，乞人不屑“蹴爾而與之”的救命食物，是沒有喪失“本心”的表現(xiàn)D文中的對偶句和排比句，使文章讀起來節(jié)奏感強，并且富于文采和氣勢二、（本大題共1小題，共8分）8請將下面詩文語句補充完整（1）亂花漸欲迷人眼，（白居易錢塘湖春行）（2）潮平兩岸闊，（王灣次北固山下）（3）不知細葉誰裁出， （賀知章詠柳）（4），弓如霹靂弦驚（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（5）只恐雙溪舴艋舟，（李清照武陵春）（6）苔痕上階綠，（劉禹錫陋室銘）（7）在杜甫的望岳一詩中，“，”化用孔子名言，表現(xiàn)了詩人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和氣概三、（本大題共1小題，共7分）9閱讀下面文言文，回

10、答下列各題李侍郎紱，性聰慧少時家貧，無貲買書，乃借貸于鄰人每一翻繹，無不成誦偶入城市，街衢鋪店名號，皆默識之后官翰林，庫中舊藏有永樂大典，公皆讀之同僚取架上所有，抽以難公，無不立對，人皆驚駭（節(jié)選自嘯亭雜錄）【注釋】侍郎：古代官名紱（fú）：李紱，人名貲（z）：通“資”，錢財衢（qú）：四通八達的道路，大路永樂大典：明朝永樂年間編纂的一部百科全書式文獻集全書有22937卷，11095冊（1）解釋文中加點詞的含義時家貧 少：無不立對：（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語庫中舊藏有永樂大典，公皆讀之（3）結合全文，舉例說說李紱是一個怎樣的人四、（本大題共1小題，共15分）10

11、閱讀三角梅一文，回答下列各題三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見不料遇到了令人非常沮喪的事情栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了第二年，那棵三角梅仍然毫無變化第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比

12、當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼去年是栽下它的第四個年頭了春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水我的女兒和女婿，也是這樣的觀點至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺

13、長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝我們高興極了可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高我急忙叫來老伴，讓

14、她也高興高興老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的?。ㄟx自光明日報，有刪改）（1）在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請結合文章內(nèi)容進行梳理生長階段第一年第二年第三年第四年生長狀態(tài)（1）（2）（3）由毫無生機到開始抽枝，生長，開花（2）請從修辭角度，賞析文章第自然段中畫線的句子風

15、兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去（3）下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是A這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷B第自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花C第自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比D因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩E文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式（4）文章第自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛

16、能”的慨嘆請簡要分析這一段在全文中的作用五、（本大題共3小題，共13分）11綜合性學習某班開展了“游在津沽”綜合性學習活動，下面是某同學為活動搜集的四則材料請你按照要求，回答2021題【材料一】近年來，天津市旅游業(yè)在持續(xù)發(fā)展中日益凸顯“文化旅游”的品牌效應“老城津韻”“楊柳古鎮(zhèn)”“溥儀舊居”“津衛(wèi)搖籃”“大沽煙云”等八條獨具津門文化特色的游覽線路，吸引了海內(nèi)外的大量游客【材料二】天津市的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高“海河風光游”“游覽五大道”“全景式鄉(xiāng)村游”“濱海旅游黃金100天”等特色項目的開發(fā)，進一步提升了天津的旅游形象【材料三】根據(jù)國家旅游局的統(tǒng)計，2015年中國公民出境旅游

17、1.2億人次，旅游消費1045億美元，同比分別增長12%和16.7%在全球經(jīng)濟普遍不景氣的背景下，這一數(shù)字更具震撼性【材料四】天津市近三年入境游客數(shù)量和外匯收入統(tǒng)計表項目年份入境游客（人次）外匯收入（美元）2013年265萬26億2014年296萬30億2015年326萬33億（1）上面四則材料與天津市近年來旅游業(yè)的發(fā)展無關的一則是（2）請根據(jù)以上相關材料，概述天津市近年來旅游業(yè)發(fā)展所取得的成績14名著閱讀請根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應的作品或人物作品內(nèi)容西游記那廝原來是牛魔王的妻，紅孩兒的母，名喚羅剎女，又喚（1）（2）聰，你想，我這些聯(lián)想對我是怎樣的一種滋味！四月三日（第30號）

18、的信，我寫的時候不知懷著怎樣痛苦、絕望的心情，我是永遠忘不了的名人傳從這個憂傷的深淵深處，（3）著手歌頌歡樂了這是他畢生的規(guī)劃自1793年，在波恩的時候，他就對此有所考慮他一輩子都在想歌頌歡樂，并以此作為他的大作中的一部終曲鋼鐵是怎樣煉成的人的一生應當這樣度過：當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧（4）懷著這樣的思想離開了烈士公墓15下面是水滸傳第十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎 宋公明私放晁天王”中的一首詩，閱讀后回答問題太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎不是宋江潛往報，七人難免這場災（1）請結合相關情節(jié)，概括“這場災”產(chǎn)生的原因（2）簡述晁蓋等人是如何脫險的六、作文（本

19、大題共1小題，共50分）16人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢想值得追求請以“值得”為題目，寫一篇文章要求：（1）將題目補充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字數(shù)不少于600字；（5）文中請回避與你相關的人名、校名、地名2016年天津市中考語文試卷參考答案與試題解析一、（本大題共7小題，共27分）1下面各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一項是（）A育（p） 機（xiè） 一氣成（h）B事（su）咒（z） 聲名狼（jí）C分（qí） 喧（xio） 堅持不（ji）D收（lin）

20、 干（gù）為人知（xin）【考點】易誤讀常見字【分析】本題考查字音，需要結合所學和詞義加以判斷【解答】A“哺育”應讀作“b yù”；B正確；C“堅持不懈”應讀作“jin chí bù xiè”；D“干涸”應讀作“gn hé”故選：B2依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┘绎L，是一個家庭或家族長期以來形成并的道德操守和處世方法家風中蘊藏著先人所的價值理念和道德規(guī)范，也包含著簡單樸素的為人千百年來，家風在一個個家庭里承載、延續(xù)，奠定了整個民族文明的基礎A傳播 恪守 規(guī)則 B傳承 保守 規(guī)則C傳承 恪守 準則 D傳播 保守 準

21、則【考點】詞義辨析【分析】依次填詞語，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系【解答】傳播：傳送或散布；廣泛散布；使普遍知道傳承：更替繼承傳承是在傳播的基礎上繼承，側(cè)重傳播；承傳是在繼承基礎上傳播，側(cè)重繼承，先后次序不同，側(cè)重點不同家風要繼承，故第一空填：傳承恪守：謹慎而恭順地遵守保守：保持使不失去；維持原狀，不求改進，跟不上形勢的發(fā)展“價值理念和道德規(guī)范”需要“恪守”，故第二空填：恪守規(guī)則：是運行、運作規(guī)律所遵循的法則準則：行為或道德所遵循的標準或原則根據(jù)句意，第三空填：準則故選：C3下列句子中，沒有病句的一項是（）A有關領導在

22、會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作B曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現(xiàn)了中國作家在該獎項上零的突破C隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢D在巡檢排查過程中，我市電部門解決并發(fā)現(xiàn)了居民用電方面的問題【考點】病句辨析與修改【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力【解答】A成分殘缺，應該在句末加上“的效率”；B正確；C成分殘缺，應該把“隨著”或“使”去掉；D語序不當，應該是“發(fā)現(xiàn)并解決”故選：B4下面句子中的標點

23、符號，使用不正確的一項是（）A沒有實力，信心不過是無源之水；沒有信心，拼搏只能是無本之木B雨果說：“一個有堅強心志的人，財產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會被人剝奪”C轉(zhuǎn)基因技術的迅猛發(fā)展，是給人類帶來了福祉，還是給人類埋下了隱患？D上海迪士尼樂園的設計方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元索【考點】標點符號【分析】本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確【解答】A正確；B正確；C正確；D錯誤“省略號”與“等”在標點符號運用上屬于重復使用，二者只能保留其一答案：D5下面對詩句的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全

24、 （蘇軾水調(diào)歌頭）這幾句表現(xiàn)了作者由積極樂觀、胸懷曠達，到抑郁惆悵的心理變化過程B仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟 （李白渡荊門送別）這兩句寫故鄉(xiāng)之水對“我”依依不舍，萬里相送，含蓄地抒發(fā)了作者的思鄉(xiāng)之情C大漠孤煙直，長河落日圓 （王維使至塞上）這兩句描繪了奇特壯美的塞外風光，體現(xiàn)了王維作品“詩中有畫”的藝術特色D小時候/鄉(xiāng)愁是一杖小小的郵票/我在這頭/母親在那頭 （余光中鄉(xiāng)愁）這幾句寫作者少小離家，思念母親，小小的郵票成為寄托鄉(xiāng)愁的載體【考點】詩歌閱讀綜合【分析】本題考查詩歌的理解，解答時需要讀懂詩歌的內(nèi)容，并且能夠根據(jù)重點語句理解詩人的思想情感【解答】A有誤“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”

25、的意思是：人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來難以周全這幾句表現(xiàn)了作者由積極樂觀、胸懷曠達B正確C正確D正確故選：A6閱讀加碘鹽有必要吃嗎的節(jié)選文字，回答下列各題加碘鹽有必要吃嗎阮光鋒有人說，碘鹽吃多了會得甲亢，尤其是沿海地區(qū)的人經(jīng)常吃海產(chǎn)品，所以不需要吃碘鹽這是真的嗎？吃碘鹽真的會導致碘超標嗎？其實，就目前我們的膳食情況來看，不論是沿海居民還是內(nèi)陸居民，都需要吃碘鹽碘是身體必需的微量元素在我們脖子上有個腺體叫甲狀腺，它需要碘來生成甲狀腺素，甲狀腺素具有加快新陳代謝，促進生長發(fā)育尤其是腦發(fā)育的作用如果缺碘，將會影響大腦發(fā)育，容易引發(fā)克丁病和大脖子病碘的飲食來源包括食物、加碘食鹽

26、及飲用水含碘豐富的食物主要有海帶、紫菜和海魚等不過，國際上公認的防治碘缺乏病的主導措施就是食鹽加碘為什么呢？調(diào)查顯示，無論是在低碘還是高碘地區(qū)，海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補碘食物對于碘的攝入量都貢獻甚微因為這些食物雖然含碘量較高，但占人類膳食的比例太小而且海鹽本身其實也不含碘的在沿海地區(qū)，碘鹽仍是當?shù)鼐用裰匾牡鈦碓矗煌ㄟ^食鹽補充的話，碘攝入量就會不足所以，即便生活在海邊，仍然需要食用含碘鹽很多人擔心碘吃多了會得甲狀腺疾病，是過于擔心了世界衛(wèi)生組織認為，每日碘攝入量在1000微克以下一般是安全的正常飲食的話，普通人的碘攝入基本不會超過這個量很多人認為碘鹽是中國特色，其他國家都不這樣做，其

27、實，恰恰相反食鹽加碘是世界衛(wèi)生組織在全球推行的預防和控制碘缺乏病的策略世界衛(wèi)生組織推薦食鹽中的碘添加量為2040毫克/千克，而我國食鹽的碘添加量低于這一標準，目前為2030毫克/千克（選自百科知識，有刪改）（1）下面對“沿海地區(qū)的居民仍有必要吃碘鹽”的原因，分析不正確的一項是DA海鹽本身其實并不含碘B海帶、紫菜、海魚等傳統(tǒng)觀念中的補碘食物，占人類膳食的比例太小C碘鹽仍是沿海居民重要的碘來源，不通過食鹽補充，碘攝入量就會不足D世界衛(wèi)生組織認為，普通人每日碘攝入量應在1000微克以上（2）對文章第自然段中畫線句子使用的說明方法，判斷正確的一項是CA列數(shù)字、打比方 B作比較、分類別C列數(shù)字、作比較

28、D分類別、打比方（3）下面對選文的理解分析，不正確的一項是CA第自然段針對某些人的錯誤認識提出問題，引發(fā)讀者的閱讀興趣B第自然段加點詞“主要”的使用，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點C第自然段加點詞“這”指代的是前面提到的“碘攝入量就會不足”D這篇說明文以短小的篇幅、通俗易懂的語言，介紹了生活中的科學知識【考點】科普閱讀綜合【分析】這篇說明文首先由人們的說法提出疑問，引出說明內(nèi)容，接著指出加碘鹽有吃的必要，并分析了沿海地區(qū)的居民仍有必要吃碘鹽的原因，最后介紹了食鹽加碘是世界衛(wèi)生組織在全球推行的預防和控制碘缺乏病的策略【解答】（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的理解和篩選，找到相應的原文，與選項進行比

29、對，即可選擇根據(jù)第四段“世界衛(wèi)生組織認為，每日碘攝入量在1000微克以下一般是安全的”可知D選項所說的“應在1000微克以上”是錯誤的故選D（2）本題考查辨析說明方法，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方等，結合具體內(nèi)容來辨析方法即可“2040毫克/千克”“2030毫克/千克”可見運用了列數(shù)字的說明方法，而將世界衛(wèi)生組織推薦的碘添加量與我們食鹽的碘添加量進行對比，是作比較的說明方法，所以選擇C故選C（3）本題綜合考查了說明內(nèi)容、說明語言、代詞指代內(nèi)容和文章特點這些知識；“這”屬于近代，可以根據(jù)第四段“這”附近上文的內(nèi)容，判斷“這”指代的是“很多人擔心碘吃多了會得甲狀

30、腺疾病”，所以C是錯誤的故選C答案：（1）D（2）C（3）C7閱讀魚我所欲也一文，回答下列各題魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也萬鐘則不辯禮

31、義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心（1）下面各句中加點詞的解釋，不正確的一項是AA死亦我所惡：兇惡B爾而與之 蹴：用腳踢C妻妾之奉：侍奉D是亦不可以乎 已：停止，放棄（2）下面句子中加點的詞，不是通假字的一項是AA二者不可兼 B故患有所不也C所識窮乏者我與 D為身死而不受（3）下面對選文的分析，不正確的一項是BA作首認為，在“生”和“義”無法兼顧的情況下，應該“舍生而取義”B作者所倡導的重“義”之心，只有圣賢才具有，普通人是

32、沒有的C作者認為，乞人不屑“蹴爾而與之”的救命食物，是沒有喪失“本心”的表現(xiàn)D文中的對偶句和排比句，使文章讀起來節(jié)奏感強，并且富于文采和氣勢【考點】文言文閱讀綜合【分析】譯文：魚是我所追求的，熊掌也是我所追求的，這兩種東西不能夠同時得到的話，那么只有舍棄魚而選擇熊掌了生命是我所追求的，大義也是我所追求的，這兩種東西不能夠同時得到的話，那么舍棄生命而選擇大義了生命是我所追求的，但我所喜歡的還有勝過生命的東西，所以我不做茍且偷生的事；死亡是我所厭惡的，但我所厭惡的事還有比死亡更嚴重的事，所以有的災禍我不躲避如果人們所追求的東西沒有超過生命的，那么凡是能夠用來求得生存的手段，有什么手段不能采用的呢？

33、如果人們所厭惡的事情沒有比死亡更可怕的，那么凡是能夠用來逃避災禍的，有什么方法不能采用的呢？采用這種方法就能夠生存下來，這樣看來，有這種方法卻不采用；采用這種辦法就能夠躲避災禍，這樣看來，有這種方法卻不采用那是因為他們所追求的，有比生命更寶貴的東西（那就是“大義”）；他們所厭惡的，有比死亡更厲害的事（那就是“不義”），不僅是賢人有這樣的本性，人人都有，不過賢人能夠不喪失罷了一筐飯，一碗湯，得到了就可活下去，得不到就會餓死可是沒有禮貌地吆喝著給別人吃，四處游歷的人不肯接受；用腳踢著（或踩過）給別人吃，乞丐也因被輕視而不肯接受如果見了高位厚祿不分辨是否合乎禮義就接受了，這樣，優(yōu)厚的俸祿對我有什么好

34、處！是為了住宅的華麗、妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎？先前（有人為了道義）寧肯死也不愿接受（因得好處而喪義），現(xiàn)在（有人）為了住宅的華麗卻接受了（好處）；先前（有人為了道義）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了妻子與妾的侍奉卻接受了；先前（有人為了道義）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了熟識的窮人感激自己卻接受了這種做法不也是可以停止而不做嗎？（如果這樣做了，）這種做法就叫做喪失了天性【解答】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可A：句意為：死亡是我所厭惡的惡：厭惡解釋不正確；B：句意為：

35、用腳踢著（或踩過）給別人吃解釋正確；C：句意為：妻妾的侍奉解釋正確；D：句意為：這種做法不也是可以停止而不做嗎？解釋正確故選：A（2）本題考查通假字要了解通假字的有關知識，平時要注意積累與記憶A：這兩種東西不能夠同時得到得：得到不是通假字；B：所以有災禍我不躲避辟：通“避”，躲避；C：熟識的窮人感激我嗎？得：通“德”，感激；D：先前（有人為了道義）寧肯死也不愿接受（因得好處而喪義）鄉(xiāng)：通“向”，先前故選：A（3）本題考查的是對課文內(nèi)容的理解及主旨的把握，另有對寫作手法的考查解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關的語句，分析選擇A：分析正確；B：作者

36、所倡導的重“義”之心，不是只有圣賢才具有，普通人也有，不過賢人能夠不喪失罷了故該項分析不正確；C：分析正確；D：分析正確故選：B答案：（1）A（2）A（3）B二、（本大題共1小題，共8分）8請將下面詩文語句補充完整（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄（白居易錢塘湖春行）（2）潮平兩岸闊，風正一帆懸（王灣次北固山下）（3）不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀 （賀知章詠柳）（4）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（5）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁（李清照武陵春）（6）苔痕上階綠，草色入簾青（劉禹錫陋室銘）（7）在杜甫的望岳一詩中，“會當凌絕頂，一覽眾山小”化用孔子名言，表現(xiàn)

37、了詩人不怕困難、敢于攀登人生頂峰的雄心和氣概【考點】古詩（詞）文名句默寫【分析】本題考查詩文背誦，根據(jù)平時積累的詩文作答即可，但不能出現(xiàn)錯別字【解答】答案：（1）淺草才能沒馬蹄（重點字：蹄）（2）風正一帆懸（重點字：懸）（3）二月春風似剪刀（4）馬作的盧飛快（重點字：的盧）（5）載不動許多愁（重點字：載）（6）草色入簾青（重點字：簾）（7）會當凌絕頂，一覽眾山?。ㄖ攸c字：凌）三、（本大題共1小題，共7分）9閱讀下面文言文，回答下列各題李侍郎紱，性聰慧少時家貧，無貲買書，乃借貸于鄰人每一翻繹，無不成誦偶入城市，街衢鋪店名號，皆默識之后官翰林，庫中舊藏有永樂大典，公皆讀之同僚取架上所有，抽以難公，

38、無不立對，人皆驚駭（節(jié)選自嘯亭雜錄）【注釋】侍郎：古代官名紱（fú）：李紱，人名貲（z）：通“資”，錢財衢（qú）：四通八達的道路，大路永樂大典：明朝永樂年間編纂的一部百科全書式文獻集全書有22937卷，11095冊（1）解釋文中加點詞的含義時家貧 少：年幼無不立對：回答（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語庫中舊藏有永樂大典，公皆讀之（3）結合全文，舉例說說李紱是一個怎樣的人【考點】文言文閱讀綜合【分析】譯文：侍郎李紱，生性聰明年幼時家里窮，無錢買書，于是就到鄰居家去借每次翻閱書籍，推演內(nèi)容，書里的內(nèi)容沒有背誦不過的有時偶爾進到城里，街道兩邊店鋪的名字，都要默默地識記住后

39、來官至翰林，書庫中原來的藏書有永樂大典，他都讀過了他的同僚選取書架上所用的書籍，任意抽取一本來難為他，沒有不立刻對答上的，眾人都感到很吃驚【解答】（1）本題考查理解文言實詞含義的能力理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準確辨析即可句意為：年幼時家里窮少：年幼；句意為：沒有不立刻對答上的對：回答（2）本題考查翻譯句子解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等運用“留”、“刪”、“調(diào)”、“換”“補”的方法，直譯為主，意義為輔句中重

40、點詞語有：“皆”，都句意為：書庫中原來的藏書有永樂大典，他都讀過了（3）本題考查評價人物形象評價人物形象要根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析，并從人物的性格和思想品質(zhì)方面進行概括“無不成誦”“皆默識之”“無不立對”，體現(xiàn)了 他的聰慧：“無貲買書，乃借貸于鄰人”“庫中舊藏有永樂大典，公皆讀之”，體現(xiàn)了他的勤奮好學所以：李撥是一個：天性聰慧、勤奮好學的人答案：（1）年幼；回答（2）書庫中原來的藏書有永樂大典，他都讀過了（3）李撥是一個：天性聰慧、勤奮好學的人“無不成誦”“皆默識之”“無不立對”，體現(xiàn)了 他的聰慧：“無貲買書，乃借貸于鄰人”“庫中舊藏有永樂大典，公皆讀之”，體現(xiàn)了他的勤奮好學

41、四、（本大題共1小題，共15分）10閱讀三角梅一文，回答下列各題三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見不料遇到了令人非常沮喪的事情栽的時候，都一樣認真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了第二年，那棵三角梅仍然毫無變化第三年，滿院子的花木都長得青春

42、勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼去年是栽下它的第四個年頭了春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責備我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水我的女兒和女婿，也是這樣的觀點至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路

43、的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝我們高興極了可為什么會突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花它靜靜地趴靠在墻

44、邊，正好長了一人高我急忙叫來老伴，讓她也高興高興老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的?。ㄟx自光明日報，有刪改）（1）在栽種后的四年里，三角梅的生長經(jīng)歷是怎樣的？請結合文章內(nèi)容進行梳理生長階段第一年第二年第三年第四年生長狀態(tài)（1）趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了（2）仍然

45、毫無變化（3）葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，副要死不活的樣子由毫無生機到開始抽枝，生長，開花（2）請從修辭角度，賞析文章第自然段中畫線的句子風兒一吹，每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開了翅膀，扇動著，奮爭著，仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去（3）下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是BDA這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷B第自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花C第自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比D因為看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來少見的

46、美麗光彩E文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式（4）文章第自然段，作者發(fā)出了“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能”的慨嘆請簡要分析這一段在全文中的作用【考點】散文閱讀綜合【分析】文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷：第一年，停滯在那兒；第二年，仍然毫無變化；第三年，葉片卻比當初栽下時還少了好多；第四年，開始抽枝，生長，開花作者通過描寫三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷，表達了對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆【解答】（1）本題考查對文本的概括與歸納能力解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關鍵詞句加

47、以概括即可文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷：第一年，停滯在那兒；第二年，仍然毫無變化；第三年，葉片卻比當初栽下時還少了好多；第四年，開始抽枝，生長，開花解答時，按照時間順序，從文中找出“那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了”，“第二年，那棵三角梅仍然毫無變化”，“第三年那棵三角梅的葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子”，“三角梅開了一嘟嚕火紅的花”等句子得到提示信息綜合上述分析，學生可總結得出答案（2）本題考查學生賞析句子的能力賞析句子要從三個角度入手：內(nèi)容、手法、結構這個句子從手法角度考慮是運用了比喻、

48、擬人的修辭手法，所以我們作答時要答出運用這一手法的作用、效果通過句中“每朵花都像一只火紅的蝴蝶”“仿佛急欲掙脫枝頭，翩翩飛去”，可以斷定運用了比喻、擬人的修辭手法作者把三角梅的花朵比喻成“火紅的蝴蝶”，并運用了“張開了翅膀”“奮爭”“掙脫”“翩翩飛去”等擬人化的動詞，生動形象地寫出了三角梅開放后被風吹動時充滿活力的樣子，表達出作者對三角梅開花的驚喜和贊美之情綜合上述分析，學生可總結得出答案（3）本題考查對文本的理解分析能力通過閱讀我們知道，作者栽種三角梅的原因是“知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬”，“特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方”，是“希望無論是誰來到我家

49、門前，一眼就能看見”，所以B項錯誤；根據(jù)第八段內(nèi)容知道，“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”“我急忙叫來老伴，讓她也高興高興”，此時“老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”，所以老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩的原因，不是“看到三角梅終于長出旁逸斜出的枝杈”，而是“三角梅開了一嘟?；鸺t的花”，故D項錯誤其余選項ABE正確故選：BD（4）本題考查對文章具體段落作用的理解能力解答時，首先應該通讀全文，掌握文章大意，然后結合文章大意和對應段落的上下文綜合分析文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷，作者通過描寫三角梅默默積蓄、奮力生長，最終綻放出燦爛之花的經(jīng)歷，表達了對生命所蘊藏

50、的堅韌精神的由衷贊嘆文章第九段是對上文三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長過程的由衷贊嘆，是本文的主旨段，從“生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的”可以看出，作者是借助三角梅的生長過程，來表達自己對生命的堅韌精神的贊美綜合上述分析，學生可總結得出答案答案：（1）趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應該長長了仍然毫無變化葉片卻比當初栽下時還少了好多，病懨懨的，副要死不活的樣子（2）運用比喻、擬人的修辭方法，生動傳神地描繪了綻放的三角梅被風吹動時鮮艷如火、活力無限的形象，表達了作者對三角梅的喜愛和贊美之情（3）B D（4）這一段文字總結全文，表現(xiàn)了作者被三角梅默默積蓄、奮力生長，最終

51、綻放出燦爛之花的經(jīng)歷所震撼，表達了作者對生命所蘊藏的堅韌精神的由衷贊嘆，升華了文章主旨五、（本大題共3小題，共13分）11綜合性學習某班開展了“游在津沽”綜合性學習活動，下面是某同學為活動搜集的四則材料請你按照要求，回答2021題【材料一】近年來，天津市旅游業(yè)在持續(xù)發(fā)展中日益凸顯“文化旅游”的品牌效應“老城津韻”“楊柳古鎮(zhèn)”“溥儀舊居”“津衛(wèi)搖籃”“大沽煙云”等八條獨具津門文化特色的游覽線路，吸引了海內(nèi)外的大量游客【材料二】天津市的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高“海河風光游”“游覽五大道”“全景式鄉(xiāng)村游”“濱海旅游黃金100天”等特色項目的開發(fā)，進一步提升了天津的旅游形象【材料三】根

52、據(jù)國家旅游局的統(tǒng)計，2015年中國公民出境旅游1.2億人次，旅游消費1045億美元，同比分別增長12%和16.7%在全球經(jīng)濟普遍不景氣的背景下，這一數(shù)字更具震撼性【材料四】天津市近三年入境游客數(shù)量和外匯收入統(tǒng)計表項目年份入境游客（人次）外匯收入（美元）2013年265萬26億2014年296萬30億2015年326萬33億（1）上面四則材料與天津市近年來旅游業(yè)的發(fā)展無關的一則是材料三（2）請根據(jù)以上相關材料，概述天津市近年來旅游業(yè)發(fā)展所取得的成績【考點】綜合讀寫【分析】此題考查了學生材料的分析能力，圖表轉(zhuǎn)化能力【解答】（1）做此題首先要明確題目要求，再認真分析材料內(nèi)容，材料一：近年來，天津市旅

53、游業(yè)在持續(xù)發(fā)展中日益凸顯“文化旅游”的品牌效應；材料二：天津市的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高；材料四：是天津市近三年入境游客數(shù)量和外匯收入統(tǒng)計表這些材料都與天津市近年來旅游業(yè)的發(fā)展有關材料四雖與旅游有關，但與天津市近年來旅游業(yè)的發(fā)展無關（2）多個材料比較提取信息的方法：看這多個材料之間有什么共同之處，或是圍繞什么共同話題，從不同側(cè)面闡述舉例圍繞話題分析題目的感情傾向，是褒還是貶，是贊同贊揚還是否定批判，最后根據(jù)以上兩個方面組織語言回答時必須要依靠準確的歸納和恰當?shù)谋磉_材料一：近年來，天津市旅游業(yè)在持續(xù)發(fā)展中日益凸顯“文化旅游”的品牌效應；材料二：天津市的旅游業(yè)發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高；材料四對表格中的數(shù)據(jù)進行橫向?qū)Ρ群涂v向?qū)Ρ龋瑥亩贸鼋Y論：近三年入境游客數(shù)量和外匯收入均逐年增加答案：（1）材料三（2）“文化旅游”的品牌效應日益凸顯；旅游發(fā)展迅猛，在國內(nèi)外的知名度連年提高；近三年入境游客數(shù)量和外匯收入均逐年增加14名著閱讀請根據(jù)你的閱讀積累，在下面空缺處填寫相應的作品或人物作品內(nèi)容西游記那廝原來是牛魔王的妻，紅孩兒的母，名喚羅剎女，又喚（1）鐵扇公主（2）傅雷家書聰，你想，我這些聯(lián)想對我是怎樣的一種滋