教學(xué)觀摩輔導(dǎo)講座

1、 把握課標(biāo)精神把握課標(biāo)精神 掌握基本方法掌握基本方法淮安區(qū)教研室淮安區(qū)教研室 孫孫 勇勇二一三年九月二十六日課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù) 學(xué)生發(fā)展為根本學(xué)生發(fā)展為根本 第一課第一課時(shí)的基本步時(shí)的基本步驟。驟。 重點(diǎn)段重點(diǎn)段的基本教學(xué)的基本教學(xué)流程。流程。 第二課第二課時(shí)的主要環(huán)時(shí)的主要環(huán)節(jié)。節(jié)。一、第一課時(shí)基本步驟一、第一課時(shí)基本步驟談話導(dǎo)入。談話導(dǎo)入。1寧靜的夏夜，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我們常會聽到，草叢里傳來小昆蟲們動(dòng)聽的歌聲，聽（播放蟈蟈叫聲）這是誰在唱歌？（生答）看，他就是我們的昆蟲朋友蟈蟈（出示圖片蟈蟈）2.我還為小朋友們請來了一位眼睛看不見的老婆婆，她就是“盲婆婆”（出示盲婆婆圖片）圖片上面加

2、注音的“盲婆婆”（指導(dǎo)讀好“盲婆婆”）這只蟈蟈是一位小男孩送給這位盲婆婆的禮物，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇新課文（看老師寫課題，轉(zhuǎn)身開始寫時(shí)說：小朋友也可以伸出小手和老師一起寫） 板書課題：5 送給盲婆婆的蟈蟈送給盲婆婆的蟈蟈。（齊讀課題） 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到容易讀破的句子停下來讀準(zhǔn)字音，讀通句子。遇到容易讀破的句子停下來多讀幾遍，直到讀通順為止。多讀幾遍，直到讀通順為止。自主學(xué)習(xí) 保證時(shí)間 動(dòng)口動(dòng)手讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音是這個(gè)這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)。是這個(gè)這個(gè)環(huán)節(jié)的目標(biāo)。內(nèi)容：一、二類字內(nèi)容：一、二類字形式：自由形式：自由 個(gè)別個(gè)別 范（領(lǐng)）讀范（領(lǐng)）讀 齊讀齊讀 （交替使用）（交替使用）要求：學(xué)生自主要

3、求：學(xué)生自主 面向全體面向全體 三年級以上出示生字時(shí)就三年級以上出示生字時(shí)就不帶拼音。（具體視學(xué)生情況而定）不帶拼音。（具體視學(xué)生情況而定）要求：讀通要求：讀通不讀破句子；讀熟不讀破句子；讀熟流利。流利。 方法：多人次讀方法：多人次讀 多層次讀多層次讀1 1指導(dǎo)會寫指導(dǎo)會寫會寫：利用學(xué)生已經(jīng)掌握的識字方法，讓學(xué)生自主識字。用結(jié)構(gòu)、部件“加”、“換”等方法去記住字形。如，婆：三點(diǎn)水，皮字邊，女字底。2 2指導(dǎo)寫好指導(dǎo)寫好（1）觀察字形。（用好習(xí)字冊） 婆：中間長橫是關(guān)鍵； 綠：左窄右寬左略高； 鄰：左寬右窄左邊高； 替：上部謙讓下內(nèi)收。（2）范寫。 學(xué)生用手指筆跟老師一起書空。（3）學(xué)生在在習(xí)字

4、冊上練寫。 寫前做一遍手指操。 在習(xí)字冊上將這5個(gè)字，描、仿、臨各一個(gè)。描、仿要求：一筆描成，筆筆到位。臨寫要求：仔細(xì)地看，所寫的字整體在田字格中的位置。注意關(guān)鍵提示，寫得越像越好。 學(xué)生練寫。媒體播放舒緩的音樂。2 2指導(dǎo)寫好指導(dǎo)寫好（4）反饋交流。 在實(shí)物展臺上展示學(xué)生的習(xí)字作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。寫得比較好的字，教師紅筆加“”給予肯定。（5）二次練寫。 （1）在習(xí)字冊右側(cè)將上面5字，再描、仿、臨一次。 （2）評價(jià)交流。二、重點(diǎn)段教學(xué)的基本流程二、重點(diǎn)段教學(xué)的基本流程遵循語言文字訓(xùn)練兩個(gè)回合的規(guī)律：遵循語言文字訓(xùn)練兩個(gè)回合的規(guī)律：語言文字語言文字整體把握（整體把握（內(nèi)容內(nèi)容）人文情感人文情感

5、整體把握（整體把握（情感情感）語言文字語言文字品味語言品味語言 自主研讀自主研讀 交流探討（交流探討（語言語言）基石基石語語言言訓(xùn)訓(xùn)練練語言文字語言文字人文情感人文情感語言文字語言文字語言文字語言文字品味語言品味語言 自主研讀自主研讀 交流探討（交流探討（語言語言）請同學(xué)們自由的讀一讀這段話（出示第請同學(xué)們自由的讀一讀這段話（出示第N自然段）。自然段）。理解內(nèi)容環(huán)節(jié)：理解內(nèi)容環(huán)節(jié)：1.主要講了什么？主要講了什么？ (內(nèi)容內(nèi)容） 例如：通過剛才的讀，想一想你知道了什么？（答案）例如：通過剛才的讀，想一想你知道了什么？（答案）體會情感環(huán)節(jié)：體會情感環(huán)節(jié)：2.從這段話中感受到什么？（從這段話中感受到

6、什么？（情感情感） 例如：讀完之后，你覺得淺水灣給你什么感受呢？（答案）例如：讀完之后，你覺得淺水灣給你什么感受呢？（答案） （以上兩環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從語言文字入手到人文情感）（以上兩環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生從語言文字入手到人文情感）品味語言環(huán)節(jié)：品味語言環(huán)節(jié)：3.請大家默讀這一段話，畫句子，圈出關(guān)鍵的詞語，仔細(xì)體會，寫一請大家默讀這一段話，畫句子，圈出關(guān)鍵的詞語，仔細(xì)體會，寫一寫自己的理解、感受。（寫自己的理解、感受。（自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)）4.小組或同桌交流。小組或同桌交流。 （合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)） 這一做法是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語這一做法是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語

7、文的過程中掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。文的過程中掌握學(xué)習(xí)語文的基本方法。注意：自習(xí)時(shí)間要充分，不至于流于形式，老師可巡回，個(gè)別指導(dǎo)。注意：自習(xí)時(shí)間要充分，不至于流于形式，老師可巡回，個(gè)別指導(dǎo)。語言文字語言文字品味語言品味語言 自主研讀自主研讀 交流探討（交流探討（語言語言）5.學(xué)生匯報(bào)，師生交流研討。學(xué)生匯報(bào)，師生交流研討。 （1）在此過程中，我預(yù)設(shè)學(xué)生會圈畫）在此過程中，我預(yù)設(shè)學(xué)生會圈畫等詞語。等詞語。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解、品味，比如我抓住理解、品味，比如我抓住“挽挽”這個(gè)詞進(jìn)行分析。這個(gè)詞進(jìn)行分析。（2）品味詞

8、句基礎(chǔ)上，出示圖片、視頻或插圖。）品味詞句基礎(chǔ)上，出示圖片、視頻或插圖。（3）在學(xué)生深入理解、品味重點(diǎn)字詞、媒體激發(fā)情感的）在學(xué)生深入理解、品味重點(diǎn)字詞、媒體激發(fā)情感的基礎(chǔ)上后再全體朗讀、個(gè)別讀，讓學(xué)生通過讀感受本段所基礎(chǔ)上后再全體朗讀、個(gè)別讀，讓學(xué)生通過讀感受本段所要表達(dá)的感覺、情感。要表達(dá)的感覺、情感。 前面的讀是幫助理解前面的讀是幫助理解（手段），（手段），而這里的讀是表達(dá)情而這里的讀是表達(dá)情感。感。（目的）（目的） 以上品讀環(huán)節(jié)是語言文字第二回合訓(xùn)練，通過對重點(diǎn)以上品讀環(huán)節(jié)是語言文字第二回合訓(xùn)練，通過對重點(diǎn)詞語的品味，加深了學(xué)生對本段內(nèi)容的感受。詞語的品味，加深了學(xué)生對本段內(nèi)容的感受。

9、三、第二課時(shí)的主要環(huán)節(jié)三、第二課時(shí)的主要環(huán)節(jié)三、第二課時(shí)的主要環(huán)節(jié)三、第二課時(shí)的主要環(huán)節(jié)內(nèi)容：內(nèi)容：1.字詞字詞 2.主要內(nèi)容主要內(nèi)容目的：整體把握目的：整體把握 新舊知識遷移新舊知識遷移三、第二課時(shí)的主要環(huán)節(jié)三、第二課時(shí)的主要環(huán)節(jié)同重點(diǎn)段訓(xùn)練（略）同重點(diǎn)段訓(xùn)練（略）三、第二課時(shí)的主要環(huán)節(jié)三、第二課時(shí)的主要環(huán)節(jié)三、第二課時(shí)的主要環(huán)節(jié)三、第二課時(shí)的主要環(huán)節(jié)學(xué)段課標(biāo)要求：學(xué)段課標(biāo)要求：4在閱讀中了解文章的表達(dá)在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己的判斷。出看法，作出自己的判斷。精讀評價(jià)要求：精讀評價(jià)要求：第三學(xué)段側(cè)重考察對文章表第三學(xué)段側(cè)重考察對文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟。達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟。 在教學(xué)過程領(lǐng)悟方法，不是把方法當(dāng)知識教給學(xué)生。在教學(xué)過程領(lǐng)悟方法，不是把方法當(dāng)知