人教版八年級物理力學實驗專題復習

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教版八年級物理力學實驗專題復習一、阻力對物體運動的影響1在水平桌面上鋪上粗糙程度不同的材料(如毛巾、棉布、木板等)，讓小車自斜面頂端從靜止開始滑下，三次實驗現(xiàn)象如下圖所示，比較小車沿水平面運動的距離。 第一次 第二次 第三次請你觀察實驗現(xiàn)象思考后回答：(1)為了得出科學結(jié)論，三次實驗中應使小車運動到斜面底端時的速度_(選填“相等”或“不等”)，即小車應從斜面上的_處釋放。(2)實驗中有兩個變量，其中自變量是 ，因變量是小車運動的距離。(3)三次實驗中，小車在水平面上受到摩擦力最大的是第_次，這說明小車受到摩擦力的大小與接觸面的_有關。(4) 實驗中：在斜面上釋放的高

2、度相同時，木塊在水平上滑行的距離與 有關；(5)實驗得出的結(jié)論是： 。(6)進一步推理可知，若水平面絕對光滑(即小車不受摩擦力)，則小車會在水平面上做_運動。(7)在本實驗裝置的基礎上，如果可以補充器材，你還能進行的實驗有：_。（只要求寫出實驗名稱）二、探究“摩擦力的大小與什么因素有關”1在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：A與物體的重力大小有關B與物體運動的速度大小有關C與物體間的接觸面積大小有關D與物體間接觸面的粗糙程度有關 如圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖： (1)小娟同學用彈簧測力計勻速拉動木塊在水平放置的木板上進行三次實驗，如圖甲所示，實驗數(shù)據(jù)如下表所

3、示：次數(shù)木塊放置方式木塊運動快慢彈簧測力計示數(shù)1平放很慢1.2N2平放慢1.2N3平放較快1.2N由表中數(shù)據(jù)可以驗證猜想 (填序號)的正確或者錯誤。(2)小輝同學為了完成對猜想D的探究，他應按 兩圖進行。(3)小華選用正確的實驗裝置進行實驗，得到下表所記錄的實驗數(shù)據(jù)，請根據(jù)數(shù)據(jù)，在所給出的坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到壓力大小F之間的關系圖像。F/N1.01.52.02.53.0f/N0.40.60.81.01.2根據(jù)圖像可以得出f與F的關系是 (4)利用現(xiàn)有器材且保持木板水平，還可以驗證猜想 (填序號)正確或者錯誤，請你把驗證這個猜想的實驗操作過程敘述出來： .(5)同學們在實驗中都應

4、使小車做 運動，原因是： 2. 如圖所示是小明 “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗。銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動。(1)比較(甲)、(乙)兩圖，可得到的結(jié)論是 。(2)圖(乙)、(丙)中銅塊和木塊疊在一起的目的是使 相同。(3)圖(甲)中彈簧測力計的讀數(shù)是 N。若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù) 摩擦力；若物體做減速直線運動，彈簧測力計讀數(shù) 摩擦力 (填“大于”、“等于”或“小于”) 。(4)實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力 實際摩擦力(填“

5、大于”、“等于”或“小于”)。(5)實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請你提出一個改進的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法及其原因： 三、探究“動能的大小與什么因素有關” 的實驗乙甲1.圖所示，甲是探究“動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置,實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上乙是探究“阻力對物體運動的影響”的實驗裝置，實驗中讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，在粗糙程度不同的水平面上運動.請回答下列問題：（1）甲實驗的目的是探究鋼球動能的大小與 的關系；實驗時，它是通過觀察 ，從而判斷鋼

6、球動能的大小.（2）進行乙實驗時，每一次都讓同一小車從斜面上相同的高度由靜止滑下，其目的是使小車在水平面運動的起始 相同；通過觀察小車在粗糙程度不同的水平面上運動 來判斷小車在不同的水平面受到 的大小.從而可以推理：如果運動的物體不受力，它將 .圖hS2如圖所示，是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。（1）在探究動能與速度有關時，要保持 不變，讓小球在 的高度滾下，以不同的速度推動小盒子移動過一段距離，研究不同速度小球?qū)π『凶幼龉Φ拇笮?；要探究動能跟物體的質(zhì)量有關時，要保持 相同，就是要小球從靜止開始從 滾下。（2）小聰所在的小組的探究記錄如下表。次數(shù)小球質(zhì)量m/g小球起始高度h/cm

7、小盒移動距離s/cm小球做功大小比較W110010S1W1210020S2S1W2W1310030S3S2W3W2420020S4S2W4W2530020S5S4W5W4分析后你得出的結(jié)論是: 。 (3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?小明所在的小組借助速度傳感器和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示。 表一(小球撞擊時的速度為v=8cms) 序號小球質(zhì)量m/g，小盒滑行距離scm1 100 102 200 203 300 30表二(小球質(zhì)量為m：=100g)序號l小球撞擊速度 vcm.s-1小盒滑行距離s/cm1 8 102 16 403 24 90 分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出： 對物體的動能

8、影響較大依據(jù)是 .3、了解到“重力勢能”知識的小東同學，想用身邊的器材（鉛球），來探究影響重力勢能大小的因素，其探究程序如下：(1) 猜想：影響重力勢能大小的因素可能有： a、重力勢能大小可能與物體的質(zhì)量有關 b、重力勢能大小可能與物體的高度有關(2) 實驗提供的實心鉛球有2kg、2kg、3kg各一個，細沙(足夠多)、刻度尺、兩個相同大紙盒，請你利用上述器材，幫他設計實驗方案、驗證猜想、完成實驗步驟：A、將適量的沙子放進大紙盒里撥平；B、取質(zhì)量為_的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒位置提高到相同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較； C、取質(zhì)量為_的鉛球各一個，將兩球分別對準紙盒

9、位置提高到不同高度然后放手，用刻度尺量出鉛球所砸沙坑的深度進行比較. （3）判斷重力勢能大小的依據(jù)是 ；(4) 通過對該實驗的探究，B步驟得到的結(jié)論是：重力勢能跟_有關；C步驟得出的結(jié)論是：重力勢能跟_有關。6.如圖所示是表面光滑、斜面傾斜程度可調(diào)的實驗裝置。小李用其探究“物體由靜止沿光滑斜面下滑到底端的速度大小與什么因素有關”。小李提出如下猜想：A速度大小可能與物體質(zhì)量有關；B速度大小可能與斜面傾斜程度有關；C速度大小可能與物體下滑起點的高度有關。可供選用的器材：質(zhì)量不同的鋼球若干，秒表。（1）若用此裝置探究猜想A，除秒表外，還要選用的器材是。（2）下表是利用一鋼球測得的數(shù)據(jù)，這是探究猜想(

10、填序號)，實驗中還應保持 相同，結(jié)論是： 。斜面傾斜程度較大較小實驗次數(shù)123123小球從P運動到Q的時間ts5.15.05.15.15.15.0 (3)說出實驗中產(chǎn)生誤差的一種原因：。四、探究杠桿的平衡條件1（1）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，應先調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了便于直接從杠桿上讀出_；如果發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向_調(diào)節(jié)，或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶騙調(diào)節(jié)。 （2）如圖是小明同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。小明的第三次實驗使用了彈簧秤和鉤碼，已經(jīng)讀出彈簧秤的示數(shù)為0.8N，請你

11、在表格中填寫該次實驗的動力臂。實驗次數(shù)動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.510115212021030.8110（3）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數(shù)據(jù)為F15N，l120cm，F(xiàn)24N和l225cm。該同學根據(jù)這些數(shù)據(jù)能否得出探究結(jié)論？_，理由是_。（4）使杠桿在傾斜一定角度的位置做實驗，也能得出杠桿平衡條件。這種實驗方案與杠桿在水平位置做實驗的方案相比較，你認為哪種實驗方案好并說明理由：_。（5）如第一次圖所示，杠桿在平衡位置平衡。如果在兩端鉤碼下再各掛一個相同的鉤碼，則杠桿_端將下沉。五、探究“浮力的大小與哪些因素有關”1小剛同學用一個彈簧測力計、一個金屬

12、塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究。下圖表示探究過程及有關數(shù)據(jù)。 (1)分析、，說明浮力大小跟 有關。 (2)分析 ，說明浮力大小跟液體的密度有關。 (3)物體完全浸沒在酒精中所受的浮力是 N。 (4)根據(jù)圖中的實驗數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是 kgm3。(g取10 Nkg)2通過實驗認識了浮力后，小軍和小民班的同學在老師的引導下，繼續(xù)對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了實驗探究。 首先，他們對“浮力的大小與哪些因素有關”進行了猜想，在老師的幫助下將同學們的猜想歸納如下：猜想l：浮力的大小可能與物體的質(zhì)量有關；猜想2：浮力的大小可能與液體的密度有關

13、；猜想3：浮力的大小可能與物體浸入液體的深度有關；猜想4：浮力的大小可能與物體浸入液體的體積有關。(1)小軍所在組的同學為了驗證猜想1和猜想2，選用了體積相同、質(zhì)量不同的三個圓柱形物體A、B、C并測出了它們的重分別為4 N、4.5 N和5 N，然后進行了下圖所示的實驗。 比較圖中序號為a、b、c的三次實驗，得出的結(jié)論是：浮力的大小與_。 比較圖中序號為_、_、_的三次實驗可以得出結(jié)論：浮力的大小與液體的密度有關；液體的密度越大，同一物體受到的浮力也越大。(2) 猜想3是小民所在組的同學提出的，請你舉出一個生活中的實例來支持他們的猜想。_ 小民所在組的同學為了驗證猜想3，選用了與小軍所在組相同的

14、圓柱形物體A，進行了下圖所示的實驗，得到的實驗數(shù)據(jù)如下表：物體A：底面積20 cm2、高5 cm的圓柱體，液體：酒精實驗序號12345物體浸入液體的深度hcm13579受到的浮力F浮N0.20.50.80.80.8分析上表中的實驗數(shù)據(jù)，得到的實驗結(jié)論是：_。之后，他們在與其他組同學交流的基礎上，在老師的引導下繼續(xù)進行著探究3、小明猜想“浮力大小F與液體的密度和物體排開液體的體積V有關”，他為了探究F與V的關系，自制了6個塑料塊（密度大于水），其體積分別為10cm3、20 cm3、30 cm3、40 cm3、50 cm3、60 cm3，將各塑料塊分別掛在彈簧測力計上，記下各塑料塊在空氣中和完全浸

15、沒在水中時彈簧測力計的示數(shù)。（1）小明記錄的實驗數(shù)據(jù)見下表。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標紙上畫出F與V的關系圖象。實驗次數(shù)123456物體排開液體的體積V/cm3102030405060彈簧測力計的示數(shù)F1/N（塑料塊在空氣中）0.140.280.420.560.700.84彈簧測力計的示數(shù)F2/N（塑料塊在水中）0.040.080.120.160.200.24浮力F/N0.100.200.300.400.500.60（2）根據(jù)圖象，可得出F與V的關系是：_。（3）通過分析圖象，得出當V為75cm3時所對應的浮力F_N。六、測量機械效率1、如圖所示是小明測量杠桿機械效率的實驗情景(杠桿的重力忽略不計)

16、(1)請在下表中把相關的數(shù)據(jù)填寫完整物體重GN物體上升的高度hcm彈簧測力計的示數(shù)FN彈簧測力計移動的豎直距離Scm有用功W有J總功W總J機械效率430(2)為提高本實驗中杠桿的機械效率，請?zhí)釛l合理的建議：。2某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如下圖：物理量123鉤碼重G（N）446鉤碼上升高度h（m）0.10.10.1繩端拉力F（N）1.81.42.4繩端移動距離S（m）0.30.50.3機械效率74% （1）通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用 （填“甲”或“乙”）圖做的實驗，實驗2是用 （填“甲”或“乙”）圖做的實驗。（2）請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)。（百分號前

17、保留整數(shù)）（3）通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論：使用不同的滑輪組，提升相同的重物時，動滑輪的個數(shù)越多，滑輪組的機械效率_。（4）比較實驗1和實驗3可得正確結(jié)論：使用同一滑輪組，_，可以提高滑輪組的機械效率。（5）記得當時我們在做這個實驗時，老師提出了要注意的一個些問題，請說出其中一項： 。（6）你能分析一下效率不是100%的原因嗎？請你試著寫出兩條： 、 。3學習了機械效率知識后，全班同學對“斜面的機械效率跟什么因素有關”這一課題提出了一些值得探究的猜想： A.斜面的機械效率跟斜面的傾斜程度有關；B.跟斜面的粗糙程度有關； C.跟斜面的長度有關； D.跟物體的重力有關。小剛同學為證實其中的部分猜想是否正確設計方案并進行了探究下表反映了他的探究過程。實驗次數(shù)斜面傾角斜面粗糙程度物重G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功W有/J總功W總