【最新】七年級(jí)語文《童年》課件

1、傾聽佳音如臨清泉鑒賞圣書如含甘飴 踏遍千山陶冶情操欣賞美文如沐春風(fēng) 走近名人如交摯友 撫琴而對(duì)如御長風(fēng)【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件池塘邊的榕樹上，池塘邊的榕樹上，知了在聲聲地叫著夏天知了在聲聲地叫著夏天 操場邊的秋千上操場邊的秋千上 只有蝴蝶兒停在上面只有蝴蝶兒停在上面 黑板上黑板上老師的粉筆老師的粉筆 還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停還在拼命唧唧喳喳寫個(gè)不停 等待著下課等待著下課 等待著放學(xué)等待著放學(xué) 等待游戲的童年等待游戲的童年 這首大家耳熟能詳?shù)倪@首大家耳熟能詳?shù)母枨褪橇_大佑的歌曲，就是羅大佑的童童年年。每個(gè)人都有過自己。每個(gè)人都有過自己的童年，你想知道偉大的的童年，你想知道偉大的作家高爾

2、基的童年是怎樣作家高爾基的童年是怎樣的嗎？快快翻開高爾基自的嗎？快快翻開高爾基自傳三部曲的第一部傳三部曲的第一部童年童年吧。吧?！咀钚隆恐袑W(xué)七年級(jí)語文童年課件【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件|高爾基（高爾基（1868186819361936年）偉大的無產(chǎn)階年）偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。級(jí)作家，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。原名阿列原名阿列克謝克謝馬克西莫維奇馬克西莫維奇彼什科夫，彼什科夫，18681868年年出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德出生于俄國伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城（今高爾基城）。代表作：城（今高爾基城）。代表作：母親母親海燕之歌海燕之歌童年童年在人間在

3、人間和和我的大學(xué)我的大學(xué)。他早年喪父，寄居在經(jīng)。他早年喪父，寄居在經(jīng)營小染坊的外祖父家。營小染坊的外祖父家。1111歲開始獨(dú)立謀歲開始獨(dú)立謀生，其童年和少年時(shí)代是在舊社會(huì)的底生，其童年和少年時(shí)代是在舊社會(huì)的底層度過的。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運(yùn)工和面包層度過的。他當(dāng)過學(xué)徒、搬運(yùn)工和面包師。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了師。人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志；他在繁重勞動(dòng)之余，勤奮自他的斗志；他在繁重勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)不息。對(duì)社會(huì)底層人民痛苦生活的體學(xué)不息。對(duì)社會(huì)底層人民痛苦生活的體驗(yàn)和深切了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的驗(yàn)和深切了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。源泉。 請(qǐng)欣賞請(qǐng)欣賞童年童年片段片段 【最新】

4、中學(xué)七年級(jí)語文童年課件品讀品讀童年童年，分析人物，分析人物v小組討論：v作品刻畫了哪些人物？哪個(gè)人物給你的印象最深，為什么？【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件 童年童年一書刻畫了一書刻畫了（ ）（）（ ）（ ）（）（ ）（ ）（ ）等人物形象。）等人物形象。 阿廖沙阿廖沙外祖母外祖母外祖父外祖父舅舅舅舅小茨岡（伊凡）小茨岡（伊凡）老工人老工人【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件|細(xì)讀：細(xì)讀： 細(xì)讀名著導(dǎo)讀第細(xì)讀名著導(dǎo)讀第243243頁的頁的第一個(gè)第一個(gè)“精彩片段精彩片段”（人教（人教版七年級(jí)下）版七年級(jí)下） ，說說阿廖沙，說說阿廖沙的外祖父和舅舅分別是怎樣的外祖父和舅舅分別是怎樣的人？的人？|猜讀：猜讀

5、： 猜一猜，在這樣環(huán)境下生猜一猜，在這樣環(huán)境下生存的阿廖沙會(huì)變成一個(gè)什么存的阿廖沙會(huì)變成一個(gè)什么樣的人？如果你是本文作者樣的人？如果你是本文作者你會(huì)怎樣安排他的結(jié)局？你會(huì)怎樣安排他的結(jié)局？ |速讀速讀 請(qǐng)你快速閱讀導(dǎo)請(qǐng)你快速閱讀導(dǎo)學(xué)案學(xué)案214-242214-242的故事的故事梗概，講講阿廖沙經(jīng)梗概，講講阿廖沙經(jīng)歷了哪些苦難？歷了哪些苦難？| 品讀：在如此艱難困苦、品讀：在如此艱難困苦、令人窒息的環(huán)境中，阿廖令人窒息的環(huán)境中，阿廖沙為什么沒有被壓垮或變沙為什么沒有被壓垮或變壞，反而成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、壞，反而成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、善良的人。勇敢、善良的人。 哪些人對(duì)阿廖沙的成長哪些人對(duì)阿廖沙的成長

6、起了積極的引導(dǎo)作用？你起了積極的引導(dǎo)作用？你能選其中一個(gè)人物，簡單能選其中一個(gè)人物，簡單說說他（她）的故事嗎？說說他（她）的故事嗎？通過初讀，我們對(duì)于阿廖通過初讀，我們對(duì)于阿廖沙的成長已經(jīng)有了初步的沙的成長已經(jīng)有了初步的了解。在你的閱讀中有什了解。在你的閱讀中有什么感受？或者有什么要對(duì)么感受？或者有什么要對(duì)自己說的話？自己說的話？ 即使在逆境中，也要樂觀地即使在逆境中，也要樂觀地面對(duì)生活，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一面對(duì)生活，要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)一切挫折。切挫折。讀法指導(dǎo)讀法指導(dǎo)批注筆記法：批注筆記法：在閱讀時(shí)把文章要旨、在閱讀時(shí)把文章要旨、讀書感想、疑難問題，隨手批寫在讀書感想、疑難問題，隨手批寫在書中的空白地方

7、。書中的空白地方。主要形式有主要形式有3種：種：1、“眉批眉批”，即批在書頭上。，即批在書頭上。2、“旁批旁批”，即批在句子旁；，即批在句子旁；3、“尾批尾批”，即批在一段之，即批在一段之后。后?！咀钚隆恐袑W(xué)七年級(jí)語文童年課件v批注內(nèi)容大體可以歸納為批注內(nèi)容大體可以歸納為4類類:v1 1、注釋注釋：通過查字典等方式把：通過查字典等方式把不認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)或難懂的字、詞、概念或難懂的字、詞、概念寫在書本的空白處。寫在書本的空白處。v 2 2、提要提要：用精煉的語言把：用精煉的語言把某段的中心某段的中心意思意思記在段落旁邊。記在段落旁邊。v 3 3、批語批語：隨手寫下讀書時(shí)產(chǎn)生的各種：隨手寫下讀書時(shí)產(chǎn)生

8、的各種感想、見解和疑問。感想、見解和疑問。v 4 4、警語警語：在：在重要段落或主要論點(diǎn)及特重要段落或主要論點(diǎn)及特別值得注意的地方別值得注意的地方批注上批注上“注意！注意！”“”“重重點(diǎn)點(diǎn)”等字樣。等字樣。批注范例批注范例【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件我們也學(xué)著做批注我們也學(xué)著做批注v自己試著給課本第自己試著給課本第248頁的頁的“精精彩片段彩片段”做批注。做批注。v小組溝通。小組溝通。【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件有的時(shí)候，她祈禱的時(shí)間很長，我也就真的睡著了，不有的時(shí)候，她祈禱的時(shí)間很長，我也就真的睡著了，不知道她是怎么躺下的了。知道她是怎么躺下的了。哪一天有了吵架斗毆之類的事，哪一天的祈禱

9、就會(huì)長一哪一天有了吵架斗毆之類的事，哪一天的祈禱就會(huì)長一些。些。她會(huì)把家務(wù)事兒一點(diǎn)不漏地告訴上帝，很有意思。她會(huì)把家務(wù)事兒一點(diǎn)不漏地告訴上帝，很有意思。她跪在地上，像一座小山，開始還比較含混，后來干脆她跪在地上，像一座小山，開始還比較含混，后來干脆就成了家常話：就成了家常話：“主啊，您知道，每個(gè)人都想過上好日子！主啊，您知道，每個(gè)人都想過上好日子！“米哈伊爾是老大，他應(yīng)該住在城里，讓他搬到河對(duì)岸米哈伊爾是老大，他應(yīng)該住在城里，讓他搬到河對(duì)岸去住，他認(rèn)為不公平，說那是沒有住過的新地方。去住，他認(rèn)為不公平，說那是沒有住過的新地方?！翱伤赣H比較喜歡雅可夫，有點(diǎn)偏心眼兒！可他父親比較喜歡雅可夫，有點(diǎn)

10、偏心眼兒！“主啊，請(qǐng)您開導(dǎo)這個(gè)拗老頭子吧！主啊，請(qǐng)您開導(dǎo)這個(gè)拗老頭子吧！“主啊，您托個(gè)夢給他，讓他明白該怎么給孩子們分主啊，您托個(gè)夢給他，讓他明白該怎么給孩子們分家！家！”她望那發(fā)暗的圣像，畫十字兒、磕頭，大腦袋敲得地板她望那發(fā)暗的圣像，畫十字兒、磕頭，大腦袋敲得地板直響，然后她又開了口：直響，然后她又開了口：【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件“也給瓦爾瓦拉一點(diǎn)快樂吧！也給瓦爾瓦拉一點(diǎn)快樂吧！“她什么地方惹您生了氣？她有什么罪過？為什么她落到她什么地方惹您生了氣？她有什么罪過？為什么她落到了這步田地：每天都浸泡在悲哀之中。了這步田地：每天都浸泡在悲哀之中?！爸靼?，您可能忘了格里高里！如果瞎了，他就

11、只好去討主啊，您可能忘了格里高里！如果瞎了，他就只好去討飯了！他可是為我們老頭子耗盡了心血??！飯了！他可是為我們老頭子耗盡了心血??！“您可能認(rèn)為我們老頭子會(huì)幫助他吧！唉，主??！不可能您可能認(rèn)為我們老頭子會(huì)幫助他吧！唉，主??！不可能??！?。　彼萑肓顺了?，低頭垂手，好像睡著了。她陷入了沉思，低頭垂手，好像睡著了。“還有些什么？還有些什么？“噢，對(duì)了，救救所有的正教徒，施之以憐憫吧！噢，對(duì)了，救救所有的正教徒，施之以憐憫吧！“原諒我，我的過錯(cuò)不是出于本心，只是因?yàn)槲业臒o知原諒我，我的過錯(cuò)不是出于本心，只是因?yàn)槲业臒o知??！??！”她嘆息一聲，滿足地說：她嘆息一聲，滿足地說：“萬能的主啊，您無所不知，無

12、所不能！萬能的主啊，您無所不知，無所不能！”我對(duì)于姥姥的這個(gè)上帝非常喜歡，他跟姥姥是那么親近，我對(duì)于姥姥的這個(gè)上帝非常喜歡，他跟姥姥是那么親近，我央求姥姥：我央求姥姥：“給我講一講上帝的故事吧！給我講一講上帝的故事吧！”【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件1.這是外婆禱告的過程，從她禱告的內(nèi)容這是外婆禱告的過程，從她禱告的內(nèi)容看，外婆的內(nèi)心是什么樣的世界？看，外婆的內(nèi)心是什么樣的世界？2.外婆的禱告暴露出她對(duì)待家庭及子女的外婆的禱告暴露出她對(duì)待家庭及子女的思想，試想一下會(huì)得到外公的支持嗎？同思想，試想一下會(huì)得到外公的支持嗎？同時(shí)，還會(huì)有誰持有與外公相似的態(tài)度？時(shí)，還會(huì)有誰持有與外公相似的態(tài)度？外婆的

13、心里只想著別人，而唯獨(dú)外婆的心里只想著別人，而唯獨(dú)沒有自己。沒有自己。不會(huì)。第二問是開放題，只要答出符合不會(huì)。第二問是開放題，只要答出符合特點(diǎn)的人物即可，如：兩個(gè)舅舅：米哈特點(diǎn)的人物即可，如：兩個(gè)舅舅：米哈伊爾和雅科夫。伊爾和雅科夫?！咀钚隆恐袑W(xué)七年級(jí)語文童年課件互動(dòng)課堂互動(dòng)課堂-搶答搶答【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件1. .童年童年是是 以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲的第一部，其他的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為兩部為 2.2.童年童年講述的是講述的是 （作者的（作者的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。活。 生動(dòng)地再現(xiàn)了生動(dòng)

14、地再現(xiàn)了1919世紀(jì)七八十年世紀(jì)七八十年代代 下層人民的生活狀況。下層人民的生活狀況。3.3.外祖母稱外祖母稱“我我”為為“小鬼小鬼”的原因的原因是是因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇倍嘧於嗌喽嘧於嗌唷咀钚隆恐袑W(xué)七年級(jí)語文童年課件4.童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個(gè)一個(gè)的人，經(jīng)常毒打外祖母的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母母5.外祖母臉上最煞風(fēng)景的是那個(gè)外祖母臉上最煞風(fēng)景的是那個(gè)軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了【最新】中學(xué)七年級(jí)語文童年課件6.青年的時(shí)候，那是外祖母可供炫耀的寶貝，可現(xiàn)青年的時(shí)候，那是外祖母可供炫耀的寶貝，可現(xiàn)在外祖母卻要詛咒它。在外祖母卻要詛咒它?！皩氊悓氊悺焙秃汀八倍际侵付际侵福ǎ?.在船上，外祖母在船上講的故事很精彩，水手們在船上，外祖母在船上講的故事很精彩，水手們邀請(qǐng)我們邀請(qǐng)我們()。8.外祖父是一個(gè)（外祖父是一個(gè)（）的老頭兒。他穿一身）的老頭兒。他穿一身（）衣服，胡子是）衣服，胡子是()的，鼻子是彎，的，鼻子是彎，眼睛是眼睛是()的的9“我我”有（有（）個(gè)