《蘋果里的星星》三疑三探教學(xué)課件

1、1Add you title2Add you title3Add you title4Add you titleContent 矩矩 未未 或或 疏疏 偶偶ochngjhuu 箱 莖 凹 呈 晰xingjngxwish矩矩 未未 或或 疏疏 偶偶箱箱 莖莖 凹凹 呈呈 晰晰規(guī)矩規(guī)矩 未來未來 或者或者 疏忽疏忽 偶然偶然冰箱冰箱 莖部莖部 凹窩凹窩 呈現(xiàn)呈現(xiàn) 清晰清晰顯示顯示顯示顯示 規(guī)矩規(guī)矩規(guī)矩規(guī)矩墨守成規(guī)墨守成規(guī)清晰的五角星清晰的五角星隱藏的圖案隱藏的圖案偶然的事情偶然的事情意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲 說說課文講述了一個什么故事說說課文講述了一個什么故事課文講述了誰（ ）干了

2、什么( ）發(fā)現(xiàn)了什么（ ），從而給誰（ ）以啟示。1.1.有感情地朗讀課文有感情地朗讀課文，理解文中含義深刻的句子。，理解文中含義深刻的句子。2.2.明白從不同的角度認識事物，有不同的方法處明白從不同的角度認識事物，有不同的方法處理事情，也許會有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲，培理事情，也許會有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲，培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新能力。學(xué)習目標學(xué)習目標讀文質(zhì)疑 蘋果里面怎么會有星星呢？蘋果里面怎么會有星星呢？ 蘋果里的星星指的是什么？蘋果里的星星指的是什么？自探提示 自由朗讀課文，思考上述問題。自由朗讀課文，思考上述問題。 在有關(guān)問題的答案旁邊做上記在有關(guān)問題的答案旁邊做上記號。號

3、。 同桌討論，可以互相交換意見。同桌討論，可以互相交換意見。解疑合探1.父親一生切過無數(shù)蘋果，他與兒子的不同父親一生切過無數(shù)蘋果，他與兒子的不同之處在哪里？之處在哪里？抓住重點詞：抓住重點詞：規(guī)規(guī)矩矩、常規(guī)。規(guī)規(guī)矩矩、常規(guī)。結(jié)合生活理解父親的切法結(jié)合生活理解父親的切法,談?wù)勀愕目捶?。談?wù)勀愕目捶ā?/9/2022寫法點撥寫法點撥“我”為什么沒有發(fā)現(xiàn)星星？縱切蘋果 （墨守成規(guī)）我兒子是怎樣發(fā)現(xiàn)星星的？橫切蘋果（敢于創(chuàng)新）兒 子寫法點撥寫法點撥 我這一生不知吃過多少蘋果，總是規(guī)規(guī)規(guī)規(guī)矩矩矩矩地按常規(guī)的切法按常規(guī)的切法把它們一切兩半，卻從未想到過從未想到過還有什么隱藏的圖案。那一天，我的孩子把這新的

4、發(fā)現(xiàn)帶回家來，改變了墨守成規(guī)墨守成規(guī)的我。抓住紅色粗體字，我們可知道本段寫出了抓住紅色粗體字，我們可知道本段寫出了 父親態(tài)度變化的過程父親態(tài)度變化的過程。解疑合探兒子的舉動為什么會令父親深受觸動？兒子的舉動為什么會令父親深受觸動？（小組交流的基礎(chǔ)上集體討論）（小組交流的基礎(chǔ)上集體討論） 兒子打破常規(guī)做法，從橫切蘋果中獲得新兒子打破常規(guī)做法，從橫切蘋果中獲得新的發(fā)現(xiàn)，使父親從驚訝中觸動，這與其說的發(fā)現(xiàn)，使父親從驚訝中觸動，這與其說是五角星圖案的果核所產(chǎn)生的誘人之處，是五角星圖案的果核所產(chǎn)生的誘人之處，不如說是兒子獨特的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新的思維方不如說是兒子獨特的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新的思維方式給父親帶來的震撼！式給

5、父親帶來的震撼！“是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說，就是處說，就是錯錯切蘋果。切蘋果?！?這真的是錯切蘋果嗎？是什么？這真的是錯切蘋果嗎？是什么？質(zhì)疑再探 為什么說為什么說“錯錯”切蘋果就是創(chuàng)造力？切蘋果就是創(chuàng)造力？小結(jié) 這就是創(chuàng)新！原來創(chuàng)新并不難，生活中人人都能夠創(chuàng)新。 有些偶然的事情，會讓我有些偶然的事情，會讓我們有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。們有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。小結(jié) 生活中有許多事情可以有不同的方法處理，生活中有許多事情可以有不同的方法處理，也可以從不同的角度認識事物，那樣就會也可以從不同的角度認識事物，那樣就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)和收獲。有意想不

6、到的發(fā)現(xiàn)和收獲。 拓展提升拓展提升蘋果還有好多的創(chuàng)意切法，你能想到嗎？蘋果還有好多的創(chuàng)意切法，你能想到嗎？心靈感悟心靈感悟 從“蘋果里的星星”這個故事中，我們明白了:觀察事物時，從不同的角度入手，得到的結(jié)論就不一樣。觀察事物時，從不同的角度入手，得到的結(jié)論就不一樣。我們在日常生活中要敢于打破常規(guī)；勇于創(chuàng)新！拓展運用 在你的生活中也許有過不平常的發(fā)現(xiàn)和做在你的生活中也許有過不平常的發(fā)現(xiàn)和做法，請你說一說自己（或他人）的不平常法，請你說一說自己（或他人）的不平常的做法或發(fā)現(xiàn)。的做法或發(fā)現(xiàn)。隨堂練習隨堂練習 豎 公開 對 細致 假 模糊在文中找出下列詞的反義詞。橫橫隱藏隱藏錯錯疏忽疏忽真真清晰清晰6/9/2022 1.他把切好的蘋果舉到我面前.(改為被字句) 2.我怎會不知道蘋果里面是什么?(改為陳述句) 3.同學(xué)們津津有味的吃著面包和礦泉水.(修改病句) 4.鄰居家的小男孩是我家的常客.(縮句)按要求改寫句子。切好的蘋果被他舉到我面前。切好的蘋果被他舉到我面前。我知道蘋果里面是什么。我知道蘋果里面是什么。同學(xué)們津津有味的吃著面包，喝著礦泉水。同