第一部分第二單元單元綜合提升

1、欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣單元綜合提升單元綜合提升欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建知 識(shí) 網(wǎng) 絡(luò) 構(gòu) 建欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣名 師 助 考 園 地名 師 助 考 園 地解題技能解題技能2 等值線型選擇題等值線型選擇題題型特征題型特征等值線是數(shù)值相等的各點(diǎn)的連線。在等值線是數(shù)值相等的各點(diǎn)的連線。在等值線圖上根據(jù)等值線數(shù)值大小、排等值線圖上根據(jù)等值線數(shù)值大小、排列方向、形狀變化、列方向、形狀變化、欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣疏密程度等判斷地理事物變化的

2、急疏密程度等判斷地理事物變化的急緩、遞變的方向及分布的特點(diǎn)。等值緩、遞變的方向及分布的特點(diǎn)。等值線圖主要有等高線圖、等壓線圖、等線圖主要有等高線圖、等壓線圖、等溫線圖、等降水量線圖、等太陽(yáng)高度溫線圖、等降水量線圖、等太陽(yáng)高度線圖等。等值線型選擇題是高考考查線圖等。等值線型選擇題是高考考查的一種重要題型，它可以將大量的文的一種重要題型，它可以將大量的文字內(nèi)容，包括地理事物的分布特征、字內(nèi)容，包括地理事物的分布特征、欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣形成原因及內(nèi)在規(guī)律等以圖形的形式形成原因及內(nèi)在規(guī)律等以圖形的形式表示出來(lái)，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又簡(jiǎn)明扼要。表示出來(lái)，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又簡(jiǎn)明扼要

3、。另一方面等值線判讀型選擇題充分利另一方面等值線判讀型選擇題充分利用圖像考查主干知識(shí)，命題取材廣用圖像考查主干知識(shí)，命題取材廣泛，主要考查學(xué)生的基本能力，是歷泛，主要考查學(xué)生的基本能力，是歷年來(lái)高考的重點(diǎn)。年來(lái)高考的重點(diǎn)。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣思維建模思維建模解答等值線判讀型選擇題的前提是掌握解答等值線判讀型選擇題的前提是掌握等值線圖的判讀方法：找出等值線的數(shù)等值線圖的判讀方法：找出等值線的數(shù)值變化幅度值變化幅度看疏密情況看疏密情況看等值線封看等值線封閉與否閉與否分析等值線走向特點(diǎn)。如判讀分析等值線走向特點(diǎn)。如判讀等溫線圖：讀出氣溫約值等溫線圖：讀出氣溫約值

4、各地溫差大各地溫差大小小高高(低低)溫中心溫中心分析影響氣溫的主分析影響氣溫的主要因素等；要因素等； 欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣判讀等降水量線圖：讀出降水量約數(shù)判讀等降水量線圖：讀出降水量約數(shù)各地降水量大小各地降水量大小多雨多雨(干旱干旱)中心中心分析影響降水的主要原因等?？偡治鲇绊懡邓闹饕虻?。總之，等值線圖的判讀一般需掌握之，等值線圖的判讀一般需掌握“五五讀讀”，即讀延伸方向、密度、極值、，即讀延伸方向、密度、極值、彎曲及局部小范圍的閉合等。彎曲及局部小范圍的閉合等。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣 讀讀“某地天氣系統(tǒng)圖某地天氣

5、系統(tǒng)圖”，回答，回答下列問(wèn)題。下列問(wèn)題。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣(1)氣壓場(chǎng)名稱(chēng)：氣壓場(chǎng)名稱(chēng)：G_、D_，GF線表示的是線表示的是_。(2)該天氣系統(tǒng)在該天氣系統(tǒng)在_(南或北南或北)半半球，根據(jù)是球，根據(jù)是_。A的風(fēng)向?yàn)榈娘L(fēng)向?yàn)開(kāi)，B的風(fēng)向?yàn)榈娘L(fēng)向?yàn)開(kāi)。(3)A點(diǎn)風(fēng)力較點(diǎn)風(fēng)力較B點(diǎn)點(diǎn)_，原因是，原因是_.欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣(4)如果冷暖鋒均引起降水，則甲、乙、如果冷暖鋒均引起降水，則甲、乙、丙、丁處于雨區(qū)的是丙、丁處于雨區(qū)的是_。(5)地面氣旋與鋒面結(jié)合，形成鋒面氣地面氣旋與鋒面結(jié)合，形成鋒面氣旋，那么會(huì)有反氣旋鋒面嗎？

6、為什么？旋，那么會(huì)有反氣旋鋒面嗎？為什么？【解析】從圖中可以看出，【解析】從圖中可以看出，G、D兩兩個(gè)氣壓系統(tǒng)處等壓線均閉合，個(gè)氣壓系統(tǒng)處等壓線均閉合，G為高壓為高壓中心，中心，D為低壓中心，為低壓中心，D處為低壓區(qū)，處為低壓區(qū)，欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣從氣流狀況看應(yīng)為氣旋，從氣流狀況看應(yīng)為氣旋，從圖中的鋒面從圖中的鋒面移動(dòng)方向可以看出移動(dòng)方向可以看出D處附近的氣流為逆處附近的氣流為逆時(shí)針?lè)较颍L(fēng)向偏右，故該圖為北半球時(shí)針?lè)较?，風(fēng)向偏右，故該圖為北半球圖；圖；A處位于北半球反氣旋的東部，風(fēng)處位于北半球反氣旋的東部，風(fēng)向?yàn)槲鞅憋L(fēng)，向?yàn)槲鞅憋L(fēng)，B處位于北半球氣旋南

7、處位于北半球氣旋南部，風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)；風(fēng)力大小主要取決部，風(fēng)向?yàn)槲髂巷L(fēng)；風(fēng)力大小主要取決于水平氣壓梯度力的大小，于水平氣壓梯度力的大小，欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣由于由于A處等壓線比處等壓線比B處密集，水平氣壓處密集，水平氣壓梯度力大，因而梯度力大，因而A處風(fēng)力較處風(fēng)力較B處大；冷處大；冷鋒的降水主要在鋒后，暖鋒的降水主鋒的降水主要在鋒后，暖鋒的降水主要在鋒前，這樣，甲、乙、丙、丁位要在鋒前，這樣，甲、乙、丙、丁位于雨區(qū)的是甲和??；由于低壓區(qū)于雨區(qū)的是甲和?。挥捎诘蛪簠^(qū)(氣旋氣旋)是氣流輻合區(qū)，冷暖氣流在此相遇會(huì)是氣流輻合區(qū)，冷暖氣流在此相遇會(huì)形成鋒面，兩者結(jié)合，

8、形成鋒面，兩者結(jié)合，欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣會(huì)產(chǎn)生鋒面氣旋；而高壓區(qū)會(huì)產(chǎn)生鋒面氣旋；而高壓區(qū)(反氣旋反氣旋)是氣流輻散區(qū)，冷暖氣流不能相遇，是氣流輻散區(qū)，冷暖氣流不能相遇，不會(huì)有鋒面產(chǎn)生，所以也就沒(méi)有反氣不會(huì)有鋒面產(chǎn)生，所以也就沒(méi)有反氣旋鋒面。旋鋒面?！敬鸢浮俊敬鸢浮?1)高壓低壓高壓脊高壓低壓高壓脊(2)北水平氣流呈逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，北水平氣流呈逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)，風(fēng)向偏右西北風(fēng)西南風(fēng)風(fēng)向偏右西北風(fēng)西南風(fēng)欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣(3)大等壓線密集，水平氣壓梯度力大等壓線密集，水平氣壓梯度力大大 (4)甲、丁甲、丁(5)沒(méi)有。因?yàn)榈?/p>

9、氣沒(méi)有。因?yàn)榈蜌鈮簤?氣旋氣旋)是氣流輻合區(qū)，冷暖氣流可是氣流輻合區(qū)，冷暖氣流可以在相遇處形成鋒面，地面氣旋與鋒以在相遇處形成鋒面，地面氣旋與鋒面結(jié)合，會(huì)形成鋒面氣旋；而高壓區(qū)面結(jié)合，會(huì)形成鋒面氣旋；而高壓區(qū)(反氣旋反氣旋)是氣流輻散區(qū)，不會(huì)有鋒面產(chǎn)是氣流輻散區(qū)，不會(huì)有鋒面產(chǎn)生，所以也就沒(méi)有反氣旋鋒面。生，所以也就沒(méi)有反氣旋鋒面。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣技巧解讀技巧解讀該題組主要考查等壓線的判讀及運(yùn)該題組主要考查等壓線的判讀及運(yùn)用。根據(jù)等值線的用。根據(jù)等值線的“五讀五讀”原則及本原則及本題組具體情況，在答題時(shí)應(yīng)注意以下題組具體情況，在答題時(shí)應(yīng)注意以下三點(diǎn)：第一

10、，根據(jù)等壓線判斷風(fēng)向的三點(diǎn)：第一，根據(jù)等壓線判斷風(fēng)向的關(guān)鍵是首先確定水平氣壓梯度力關(guān)鍵是首先確定水平氣壓梯度力(垂垂直于等壓線，從高壓指向低壓直于等壓線，從高壓指向低壓)，然，然后根據(jù)北半球向右偏、后根據(jù)北半球向右偏、欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣南半球向左偏的法則進(jìn)行分析。第南半球向左偏的法則進(jìn)行分析。第二，關(guān)鍵理解陰雨天氣出現(xiàn)在低壓中二，關(guān)鍵理解陰雨天氣出現(xiàn)在低壓中心或低壓槽中。第三，明確氣溫和氣心或低壓槽中。第三，明確氣溫和氣壓的關(guān)系，氣溫高、氣壓低，氣溫壓的關(guān)系，氣溫高、氣壓低，氣溫低、氣壓高。低、氣壓高。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上

11、的大氣規(guī)范答題規(guī)范答題2 把握關(guān)鍵信息把握關(guān)鍵信息原生試卷原生試卷(2010高考課標(biāo)全國(guó)文綜卷高考課標(biāo)全國(guó)文綜卷)閱讀圖文閱讀圖文材料，完成下列各題。材料，完成下列各題。(26分分)下圖示意某區(qū)域多年平均降雪量與雪下圖示意某區(qū)域多年平均降雪量與雪期期(從當(dāng)年初雪日到次年終雪日的天數(shù)從當(dāng)年初雪日到次年終雪日的天數(shù))的空間分布。該區(qū)域內(nèi)丘陵區(qū)每年因的空間分布。該區(qū)域內(nèi)丘陵區(qū)每年因融雪徑流造成的土壤侵蝕較為嚴(yán)重。融雪徑流造成的土壤侵蝕較為嚴(yán)重。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣(1)根據(jù)等雪期線的分布，分析沿根據(jù)等雪期

12、線的分布，分析沿MN一線的地形分布特點(diǎn)。一線的地形分布特點(diǎn)。(12分分)中部地勢(shì)低平，東西部地勢(shì)較高中部地勢(shì)低平，東西部地勢(shì)較高(2)比較甲、乙兩地雪期與降雪量的差比較甲、乙兩地雪期與降雪量的差異，并解釋原因。異，并解釋原因。(6分分)甲地學(xué)期比乙地雪期短，原因是甲地甲地學(xué)期比乙地雪期短，原因是甲地比乙地距海近，水汽充足。比乙地距海近，水汽充足。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣(3)分析位于丘陵區(qū)的丙地融雪侵蝕較分析位于丘陵區(qū)的丙地融雪侵蝕較乙地嚴(yán)重的原因。乙地嚴(yán)重的原因。(8分分)兩地屬于丘陵地形，地勢(shì)低于乙地，兩地屬于丘陵地形，地勢(shì)低于乙地，冰雪融水徑流大于乙地。

13、冰雪融水徑流大于乙地。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣我來(lái)我來(lái)評(píng)分評(píng)分第第(1)題題第第(2)題題第第(3)題題 總分總分我來(lái)批卷我來(lái)批卷欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣【解析】【解析】(1)等雪期線在中部地區(qū)向等雪期線在中部地區(qū)向北北(東北東北)凸出，表明沿凸出，表明沿MN一線中部雪一線中部雪期短于其東西兩側(cè)地區(qū)，即東西部氣期短于其東西兩側(cè)地區(qū)，即東西部氣溫持續(xù)低于溫持續(xù)低于0 的時(shí)間較長(zhǎng)；中部氣的時(shí)間較長(zhǎng)；中部氣溫持續(xù)低于溫持續(xù)低于0 的時(shí)間較短。因此，的時(shí)間較短。因此，中部地勢(shì)較低中部地勢(shì)較低(為平原為平原)，東西部地勢(shì)，東西部地勢(shì)較高

14、較高(為山地為山地)(東西高，中間低東西高，中間低)。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣(2)甲地雪期比乙地短，原因是甲地緯度甲地雪期比乙地短，原因是甲地緯度低于乙地；甲地降雪量比乙地多，主要低于乙地；甲地降雪量比乙地多，主要是因?yàn)榧椎乇纫业鼐嗪＝?，水汽更為充是因?yàn)榧椎乇纫业鼐嗪＝鼮槌渥?。足?3)丙地屬于丘陵地形，地勢(shì)低于乙丙地屬于丘陵地形，地勢(shì)低于乙地，融雪徑流量大于乙地；丙地比乙地地，融雪徑流量大于乙地；丙地比乙地受到更多人類(lèi)活動(dòng)的影響受到更多人類(lèi)活動(dòng)的影響(如林地被毀，如林地被毀，過(guò)度墾荒等過(guò)度墾荒等)，丙地更易被侵蝕。，丙地更易被侵蝕。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引

15、第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣【答案】【答案】(1)等雪期線在中部地區(qū)向等雪期線在中部地區(qū)向北北(東北東北)凸出。表明沿凸出。表明沿MN一線中部雪一線中部雪期短于其東西兩側(cè)地區(qū)，即東西部氣期短于其東西兩側(cè)地區(qū)，即東西部氣溫持續(xù)低于溫持續(xù)低于0的時(shí)間較長(zhǎng)；中部氣的時(shí)間較長(zhǎng)；中部氣溫持續(xù)低于溫持續(xù)低于0的時(shí)間較短。因此，的時(shí)間較短。因此，中部地勢(shì)較低中部地勢(shì)較低(為平原為平原)，東西部地勢(shì)，東西部地勢(shì)較高較高(為山地為山地)(東西高，中間低東西高，中間低)。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣(2)甲地雪期比乙地短，原因是甲地緯甲地雪期比乙地短，原因是甲地緯度低于

16、乙地。甲地降雪量比乙地多，度低于乙地。甲地降雪量比乙地多，主要是因?yàn)榧椎乇纫业鼐嗪＝?，水汽主要是因?yàn)榧椎乇纫业鼐嗪＝?，水汽更為充足。更為充足?3)丙地屬于丘陵地形，地勢(shì)低于乙丙地屬于丘陵地形，地勢(shì)低于乙地，融雪徑流量大于乙地；丙地比乙地，融雪徑流量大于乙地；丙地比乙地受到更多人類(lèi)活動(dòng)的影響地受到更多人類(lèi)活動(dòng)的影響(如林地被如林地被毀，過(guò)度墾荒等毀，過(guò)度墾荒等)，丙地更易被侵蝕。，丙地更易被侵蝕。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣名師點(diǎn)評(píng)名師點(diǎn)評(píng)高考高考評(píng)分評(píng)分第第(1)題題第第(2)題題 第第(3)題題 總分總分54514欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣

17、地球上的大氣掌握正確的讀圖方法，獲取關(guān)鍵的圖掌握正確的讀圖方法，獲取關(guān)鍵的圖示信息是解答問(wèn)題的前提條件。讀圖示信息是解答問(wèn)題的前提條件。讀圖過(guò)程中應(yīng)注意以下三個(gè)方面：第一，過(guò)程中應(yīng)注意以下三個(gè)方面：第一，掌握正確的讀圖步驟，一般遵循掌握正確的讀圖步驟，一般遵循“讀讀圖名圖名看圖例看圖例讀分布讀分布析原因析原因”的的先后順序進(jìn)行，例如本題首先結(jié)合材先后順序進(jìn)行，例如本題首先結(jié)合材料明確該圖反映了料明確該圖反映了欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣“某區(qū)域多年平均降雪量與雪期的空某區(qū)域多年平均降雪量與雪期的空間分布間分布”(圖名圖名)，圖示中所揭示的地，圖示中所揭示的地理事物有理事物有“主要城市、多年平均雪主要城市、多年平均雪期、多年平均降雪量期、多年平均降雪量”(圖例圖例)及其分及其分布，并簡(jiǎn)要分析了布，并簡(jiǎn)要分析了“區(qū)域內(nèi)丘陵每年區(qū)域內(nèi)丘陵每年因融雪徑流造成的土壤侵蝕較為嚴(yán)因融雪徑流造成的土壤侵蝕較為嚴(yán)重重”的原因。的原因。欄目欄目導(dǎo)引導(dǎo)引第二單元第二單元 地球上的大氣地球上的大氣第二，要充分重視設(shè)問(wèn)及其包含的信第二，要充分重視設(shè)問(wèn)及其包含的信息。如第息。如第(1)題中由于沒(méi)有重視題中由于沒(méi)有重視“根據(jù)根據(jù)等雪線的分布等雪線的分布”所包含的信息而沒(méi)有所包含的信息而沒(méi)有對(duì)等雪線做具體分析，最終導(dǎo)致結(jié)論對(duì)等雪線做具體分析，最終導(dǎo)致結(jié)論不完