心理咨詢師三級真題基礎(chǔ)知識07年5月到10年5月

1、2007年5月 心理咨詢師國家職業(yè)資格三級第一部分職業(yè)道德(第125題，共25道題)(一)單項選擇題(第18題)1、關(guān)于道德的說法中，正確的是( )。(A)道德內(nèi)含著一種重要的精神力量(B)道德是尊長對晚輩、下屬進(jìn)行有效管理的要求(C)道德不是“我”的要求，而是社會外加于“我”的規(guī)范(D)道德是無助者的呼喚2、與法律比較，道德( )。(A)比法律產(chǎn)生得時間晚 (B)比法律的適用范圍廣(C)比法律的社會影響力小 (D)比法律模糊3、在中國傳統(tǒng)道德中，所謂“禮之用，和為貴”的意思是( )。(A)禮法的運用，要把求得一團(tuán)和氣作為重點 (B)道德的根本目的在于增進(jìn)團(tuán)結(jié)(C)講文明禮貌，沒有高低貴賤之分

2、 (D)以禮待人，促進(jìn)和諧相處4、企業(yè)文化的激勵功能表現(xiàn)在( )。(A)刺激人們的物質(zhì)欲望，挖掘員工的潛能(B)通過引導(dǎo)人們追求個人榮譽(yù)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展(C)通過樹立正確的職業(yè)理想，激發(fā)員工的積極性(D)滿足員工的一切個性化需求，吸引員工為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)5、關(guān)于愛崗敬業(yè)，理解正確的是( )。(A)愛崗敬業(yè)是員工實現(xiàn)職業(yè)理想必不可少的素質(zhì)要求(B)在就業(yè)競爭激烈的條件下，為保住飯碗需要發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神(C)人們是為著自己而不是為著單位而工作的，愛崗敬業(yè)是欺人之談(D)無須倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)精神，干一份工作拿一份報酬就可以了6、英國思想家威廉葛德文說：“一個人習(xí)慣于說他明明知道的假話，或者掩蓋他明明知道

3、的真相，必定處于一種不斷墮落的狀態(tài)之中?！边@句話的意思是()。(A)說假話是人的天性(B)人說假話時，一般不知道自己是在說假話(C)人們知道事情的真相，但總想掩蓋起來(D)說假話是一個人道德墮落的開始7、所謂辦事公道，意思是( )。(A)作風(fēng)正派，公平正義 (B)老實厚道，誠懇待人(C)一視同仁，不留情面(D)折中騎墻，平均對待8、關(guān)于節(jié)儉，正確的說法是( )。(A)節(jié)儉既是道德義務(wù)，也是法律要求(B)節(jié)儉是一種精神，在具體事務(wù)上可以有所不同(C)節(jié)儉是吝嗇的表現(xiàn)(D)由于生產(chǎn)發(fā)展，節(jié)儉在當(dāng)代中國已經(jīng)失去了必要性(二)多項選擇題(第916題)9、企業(yè)價值觀是企業(yè)人員共同活動的( )。(A)價值

4、取向 (B)文化定勢 (C)心理趨向 (D)表層意識10、對從業(yè)人員來說，“尊老愛幼”這一民族傳統(tǒng)美德包括( )。(A)沒有必要提倡而且在工作中無法具體體現(xiàn)的(B)建立和諧的人際關(guān)系，順利開展職業(yè)活動必不可少的因素(C)我國憲法規(guī)定的每個公民應(yīng)該履行的一項義務(wù)(D)加強(qiáng)個人修養(yǎng)、促進(jìn)個人進(jìn)步的精神力量11、( )等言語，屬于職業(yè)禁語。(A)“剛才和你說過了，怎么還問” (B)“不是告訴你了，怎么還不明白”(C)“到底要不要，想好了沒有” (D)“不知道”12、和顧客發(fā)生爭執(zhí)時，員工不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ? )。(A)和對方講道理，注意克制自己 (B)如果對方先罵自己，自己可以罵對方(C)蔑視對方，不和

5、對方一般見識(D)為了不使矛盾升級，走開13、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，說法正確的有( )。(A)職業(yè)責(zé)任是職業(yè)的內(nèi)在規(guī)定(B)如果公司不能滿足員工提出的待遇要求，員工可以不履行責(zé)任(C)職業(yè)責(zé)任必須是明文規(guī)定的內(nèi)容(D)在一般情況下，權(quán)力越大，職業(yè)責(zé)任也越大14、對于顧客投訴，做法正確的有( )。(A)禮貌接待 (B)耐心傾聽（C)誠意道歉 (D)查找起因，認(rèn)真解決問題15、關(guān)于遵紀(jì)守法，看法正確的有( )。(A)只要沒有違法犯罪的動機(jī)，即使不懂法也能夠做到守法(B)學(xué)法的人未必守法，因此，從業(yè)人員沒有必要學(xué)法(C)只有不斷學(xué)法、用法，才能提高從業(yè)人員遵紀(jì)守法的自覺性(D)合理運用法律武器，有助于從業(yè)人

6、員維護(hù)自身的合法權(quán)益16、( )等說法，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助要求。(A)一雙筷子容易折，十雙筷子折就難 (B)同舟共濟(jì)，榮辱與共(C)兩肋插刀，在所不辭 (D)贈人玫瑰，手留余香二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分(第1725題)17、如果工作場所內(nèi)的自然光線充足，你會( )。(A)關(guān)閉電燈 （B)多數(shù)情況下會關(guān)閉電燈(C)因為沒有這方面的規(guī)定，關(guān)或不關(guān)閉電燈就無所謂了 (D)沒有注意過18、單位總是要求員工周末加班，你很不情愿。但單位的事情實在是太多，如果沒有人愿意加班，客戶要求在限定時間內(nèi)完成的定貨任務(wù)就無法完成。你會()。(A)雖然不情愿，但還是接受了 (B)反映自己的看法，但在沒有回應(yīng)前會遵守規(guī)定(C)

7、直接拒絕 (D)找理由推脫加班19、如果你的某個同事總是表現(xiàn)出難以接受別人批評的樣子，而且他的缺點又很多，你會( )。(A)委婉地指出他的缺點，要他以后注意改進(jìn) (B)避免和他接觸(C)絕不會指出他的缺點 (D)敢于批評他，表達(dá)自己的真誠愿望20、你幾次向公司領(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，都未被采納，你會( )。(A)找機(jī)會再次提出自己的建議，直到領(lǐng)導(dǎo)重視起來為止(B)把建議寫成書面報告，再次向領(lǐng)導(dǎo)推薦(C)找?guī)讉€人商量一下，形成一個集體意見，再向上反映(D)以后再也不會提出意見或建議了21、公司的某件物品丟失，領(lǐng)導(dǎo)查找?guī)状挝从薪Y(jié)果。你從各方面獲得的線索表明，這件事情很有可能是某某同事干的。你會()。(

8、A)找某某談心，讓他主動承擔(dān)責(zé)任(B)悶在心里，佯裝不知(C)向上司報告自己所了解到的情況(D)仔細(xì)研究，向公司領(lǐng)導(dǎo)提出加強(qiáng)物品管理的新辦法22、在公司里工作，你一般最信得過的人是( )。(A)上司 (B)同學(xué)或老鄉(xiāng) (C)自己在公司里結(jié)識的幾個朋友 (D)沒有值得信任的人23、由于某著名品牌的食品企業(yè)弄虛作假，被媒體連續(xù)暴光，你會( )，(A)不再相信食品是安全的 (B)吃東西時，總是感覺不放心(C)不把這當(dāng)回事兒 (D)不再吃這家企業(yè)的食品24、如果公司長期拖欠你的工資，你會( )。(A)無奈，抱怨(B)離開這家公司(C)繼續(xù)找領(lǐng)導(dǎo)索要(D)打官司解決25、如果就你目前的工作狀況來看，你最

9、希望解決的問題是( )。(A)改變工作條件問題 (B)公司用人問題(C)公司的分配機(jī)制問題 (D)自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)問題第二部分理論知識一、單項選擇題26、性格的靜態(tài)特征不包括( )。D(A)態(tài)度特征 (B)情緒特征 (C)意志特征 (D)內(nèi)容特征27、腦最古老的部位是( )。D(A)小腦 (B)脊髓 (C)丘腦 (D)腦干28、色覺異常的人通常是靠( )來辨認(rèn)顏色的。B(A)色調(diào) (B)明度 (C)飽和度 (D)照度29、注意是一種( )。A(A)心理狀態(tài) (B)心理過程 (C)認(rèn)識過程 (D)認(rèn)知過程30、系列位置效應(yīng)的一般表現(xiàn)是( )的材料記得好。D (A)開頭 (B)中間 (C)后邊 (

10、D)兩頭31、一般認(rèn)為原始情緒指( )。DA)激動與平靜B)高興與悲哀C)喜、怒、哀、樂(D)喜、怒、哀、懼32、“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被看成是一個相互依賴的因素群”，這是( )的觀點。D(A)F奧爾波特 (B)海德 (C)G奧爾波特 (D)勒溫33、職業(yè)心理咨詢師屬于( )角色。A(A)表現(xiàn)型 (B)功利型 (C)先賦型 (D)不自覺34、態(tài)度概念的ABC模型中，B指( )。D(A)認(rèn)知成分 (B)行為成分 (C)情感成分(D)行為傾向成分35、一般來說，( )頻率的信息重復(fù)，能取得較好的說服效果。B(A)高 (B)中等 (C)低 (D)偏高36、一般來說，( )之間容易出

11、現(xiàn)近因效應(yīng)。D(A)不熟悉的人(B)上下級 (C)第一次見面的人(D)親密的人37、由他人的判斷所反映的自我概念，稱為( )。C(A)客我 (B)反思自我 (C)鏡我 (D)物質(zhì)自我38、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是( )。D(A)尚不能進(jìn)行道德判斷 (B)進(jìn)行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果(C)道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配 (D)道德判斷受到兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)所支配39、嬰兒偏愛注視( )。B(A)灰色 (B)正常的人臉 (C)靜止不動的物體 (D)扭曲的人臉40、幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是( )。C (A)飲食 (B)睡眠 (C)游戲 (D)學(xué)習(xí)41、童年期思維的基本

12、特征是( )。B(A)以形象思維為主，逐漸發(fā)展為以抽象思維為主(B)以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從形象邏輯思維向抽象邏輯思維的過渡(C)以具體形象思維為主，在發(fā)展過程中完成從具體形象思維向形象邏輯思維的過渡(D)以邏輯思維為主，在發(fā)展過程中完成從邏輯思維向辨證邏輯思維的過渡42、( )是指思維活動可以從不同維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識事物的不變性。C(A)辨證思維 (B)思維的可逆性(C)補(bǔ)償關(guān)系的認(rèn)知 (D)守恒43、青春期同伴關(guān)系的特點是( )。B(A)交友范圍擴(kuò)大 (B)交友范圍縮小 (C)知心朋友是異性 (D)團(tuán)伙人數(shù)最多44、巴甫洛夫通過( )來解釋人類的異常心理現(xiàn)象。C(A)現(xiàn)象

13、描述結(jié)果 (B)精神病學(xué)結(jié)果 (C)實驗研究結(jié)果 (D)心理研究結(jié)果45、“思維內(nèi)容障礙”不包括( )。B(A)強(qiáng)迫觀念(B)音聯(lián)義聯(lián)(C)妄想 (D)超價觀念46、區(qū)分真性幻覺和假性幻覺的依據(jù)是( )。B(A)幻覺體驗的形式 (B)幻覺體驗的來源(C)產(chǎn)生幻覺的器官 (D)產(chǎn)生幻覺的原因47、神經(jīng)癥的軀體形式障礙包括沒有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)的( )。C(A)痙攣發(fā)作 (B)感覺缺失 (C)心因性背痛 (D)發(fā)作性夜驚48、壓力疊加的形式可以是( )C(A)單一性 (B)破壞性 (C)繼時性 (D)促進(jìn)性49、壓力作用于個體后會經(jīng)過( )系統(tǒng)的增益或消解。B(A)認(rèn)知、情緒、意志 (B)認(rèn)知、免疫、

14、社會(C)免疫、情緒、人格 (D)社區(qū)、家庭、學(xué)校50、常模樣本量一般不小于( )。D(A)100或500 (B)800或1000 (C)20或25 (D)30或10051、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為100，標(biāo)準(zhǔn)差定為( )。B(A)17 (B)15 (C)11 (D)1352、一般要求在成對的受過訓(xùn)練的評分者之間平均一致性達(dá)到( )以上，才認(rèn)為評分是客觀的。C (A)070 (B)080 (C)090 (D)10053、以再測法或復(fù)本法求信度，兩次測驗相隔時間越短，其信度系數(shù)( )。A(A)越大 (B)越低 (C)越小 (D)不變54、項目區(qū)分度也叫( )，是指測驗項目對被試者的心理特性

15、的區(qū)分能力。B(A)難度 (B)鑒別力 (C)信度 (D)效度55、信度只受( )的影響。B(A)系統(tǒng)誤差 (B)隨機(jī)誤差 (C)恒定效應(yīng)(D)概化作用56、( )不屬于整體性觀點。C(A)牽一發(fā)可以動全身 (B)應(yīng)該將各種咨詢方法整合運用(C)知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)系的 (D)求助者的心理問題不是靜止和孤立的57、心理咨詢的時間應(yīng)該( )。 D(A)不加限定 (B)隨意安排 (C)絕對不變 (D)有所限定58、認(rèn)識領(lǐng)悟療法的創(chuàng)始人是( )。D(A)艾利斯 (B)弗洛伊德 (C)榮格 (D)鐘友彬59、兒童心理障礙的主要內(nèi)容與形式不包括( )。D(A)多動和緘默 (B)多余動作 (C)攻擊

16、和退縮(D)神經(jīng)癥60、精神分析論認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)包括( )。D(A)本能、驅(qū)力和需要 (B)生物、心理和社會(C)潛意識、前意識和意識 (D)本我、自我和超我61、3歲以前嬰幼兒心理發(fā)展的最大威脅是( )。C(A)父母照看不足 (B)營養(yǎng)不足 (C)安全感得不到滿 (D)游戲活動不足62、確定攝入性會談內(nèi)容和范圍的參照點包括( )C(A)初步臨床診斷結(jié)果分析 (B)臨床心理學(xué)的特殊理論(C)上級咨詢師下達(dá)的目標(biāo) (D)咨詢師主動提出的內(nèi)容63、傾聽的最重要目的是( )。C(A)插入恰當(dāng)?shù)脑u價(B)顯示必要的尊重(C)尋找問題關(guān)鍵點 (D)選擇適宜的提問64、從生態(tài)學(xué)角度看，在分析臨床資料時應(yīng)該重

17、視( )。D (A)各種功能的缺失 (B)個人的成長發(fā)育(C)情緒和思維混亂 (D)組織和環(huán)境條件65、對一般心理問題的正確理解是( )。C(A)也會使人出現(xiàn)失眠、不安等心理行為問題(B)反應(yīng)不太強(qiáng)烈并且已出現(xiàn)思維邏輯性混亂(C)心理咨詢能夠起到一定的輔助性改善作用(D)在近期發(fā)生但是不能找到明顯的現(xiàn)實因素66、在收集臨床資料時可能犯的錯誤不包括( )。B(A)過分地隨意交談 (B)注意資料間矛盾(C)忽略求助者處境(D)固守已有的印象67、做出嚴(yán)重心理問題診斷時應(yīng)該分析( )。A(A)求助者問題是否有器質(zhì)病變基礎(chǔ) (B)求助者問題是否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)(C)求助者問題是否有社會生活基礎(chǔ) (D)求

18、助者問題是否有環(huán)境動蕩基礎(chǔ)68、心理咨詢的核心內(nèi)容是( )。B(A)做出準(zhǔn)確的問題診斷 (B)建立良好的咨詢關(guān)系（C)選擇恰當(dāng)?shù)臅劮绞?(D)使用正確的測量手段69、凡是助人工作，首先必須抱有( )信念。D(A)受助者是應(yīng)該同情的 (B)受助者是應(yīng)該配合的(C)受助者是可以理解的(D)受助者是可以改變的70、關(guān)于心理咨詢目標(biāo)，錯誤的說法是( )。B(A)心理咨詢的各種目標(biāo)本身帶有價值導(dǎo)向色彩 (B)應(yīng)以求助者的快樂和滿足作為心理咨詢目標(biāo)(C)以適應(yīng)環(huán)境為目標(biāo)時應(yīng)注意適應(yīng)的消極作用 (D)矯正求助者的生活道路不是心理咨詢的目標(biāo)71、使用情感反應(yīng)技術(shù)時最有效的方式是( )。C(A)發(fā)現(xiàn)混合情緒的

19、涵義 (B)與內(nèi)容反應(yīng)同時使用(C)針對求助者現(xiàn)在情感 (D)捕捉求助者瞬間感受72、把求助者各種行為綜合整理后以提綱方式再對求助者表達(dá)出來的參與技術(shù)是( )D(A)鼓勵 (B)具體化 (C)重復(fù)技術(shù) (D)參與性概括73、求助者如果出現(xiàn)拒絕回答問題或有長時間停頓應(yīng)該考慮到( )。A(A)一定是阻抗(B)一定是寡語 (C)可能是反省 (D)可能是順從74、應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在治療中的應(yīng)用稱為( )。A(A)行為治療 (B)認(rèn)知行為治療(C)行為矯正(D)合理情緒療法75、( )可能阻礙合理情緒療法的進(jìn)行。D(A)使求助者接受ABC理論 (B)使求助者認(rèn)識ABC關(guān)系(C)把咨詢中心放在目前問題

20、(D)把咨詢中心放在過去經(jīng)歷76、關(guān)于心理咨詢方法有效性的錯誤看法是( )。B(A)如何精確地發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)是最重要的 (B)如何合理地解釋問題應(yīng)是最重要的(C)求助動機(jī)是影響有效性的最大變量 (D)應(yīng)該建立起雙方和諧與信任的關(guān)系77、WAIS-RC中領(lǐng)悟測驗的主要功能是測量人的( )。B(A)一般的學(xué)習(xí)及接受的能力 (B)運用知識解決問題的能力(C)推理以及主動注意的能力 (D)邏輯思維以及概括的能力78、檢測有言語障礙的被試的推斷性能力可使用( )。D(A)圖畫填充測驗 (B)韋氏智力測驗(C)中國比內(nèi)測驗 (D)聯(lián)合型瑞文測驗79、對MMPI施測形式的選擇，錯誤的是( )。B(A)卡片式只適

21、用于個人 (B)手冊式只適用于團(tuán)體(C)卡片式不用填寫內(nèi)容(D)手冊式不用設(shè)標(biāo)簽盒80、采用量表高低分特征作為結(jié)果解釋依據(jù)的心理測驗是( )。B(A)CRT (B)MMPI (C)16PF (D)SCL-9081、EPQ中P量表示( )。D(A)內(nèi)外向 (B)神經(jīng)質(zhì) (C)掩飾性 (D)精神質(zhì)82、使用SCL-90的( )分可以了解受檢者的癥狀分布特點。C(A)總均分 (B)陽性癥狀均分 (C)因子分 (D)陰性癥狀均分83、評定求助者的抑郁癥狀可使用( )。 A(A)SDS (B)LES (C)SAS (D)SCL-9084、了解求助者焦慮程度的自評工具是( )。C(A)SDS (B)LES

22、 (C)SAS (D)SCL-9085、LES適用于( )。A (A)16歲以上正常人 (B)16歲以下正常人 (C)精神病患者診斷 (D)神經(jīng)癥患者診斷二、多項選擇題86、下列說法中正確的是( )。ABD(A)心理是大腦活動的結(jié)果(B)意識是心理發(fā)展的最高層次(C)無脊椎動物已經(jīng)出現(xiàn)知覺 (D)只有人類才有邏輯思維87、下列說法正確的是( )。CD(A)所有的痛覺都是內(nèi)部感覺 (B)所有的痛覺都是外部感覺(C)痛覺不容易適應(yīng) (D)痛覺具有機(jī)體保護(hù)的作用88、概念是( )。AD(A)思維活動的結(jié)果和產(chǎn)物 (B)人腦對客觀事物本質(zhì)屬性的反映(C)以詞為基本單位的符號系統(tǒng) (D)思維活動借以進(jìn)行

23、的單元89、夢的特點包括( )。ABD(A)不連續(xù)性 (B)不協(xié)調(diào)性 (C)不一致性 (D)認(rèn)知的不確定性90、與利他行為呈正相關(guān)的因素包括( )。BCD(A)移情能力 (B)利他技能 (C)助人的榜樣 (D)內(nèi)疚91、關(guān)于嫉妒，正確的說法包括( )。ABC(A)一個人不會嫉妒世界上的所有人(B)嫉妒情緒會影響個體的思想、情感和行為(C)嫉妒具有對抗性(D)道德發(fā)展水平高的人不會有嫉妒情緒92、常用的態(tài)度測量方法有( ) ABC(A)量表法 (B)投射法(C)行為反應(yīng)測量法(D)實驗法93、人際關(guān)系的特點包括( )。BCD(A)穩(wěn)定性 (B)情感性 (C)直接性 (D)個體性94、皮亞杰認(rèn)為，

24、圖式從低級向高級發(fā)展是通過( )的形式進(jìn)行的。BC(A)整合 (B)同化 (C)順應(yīng) (D)平衡95、幼兒期口語表達(dá)能力的發(fā)展表現(xiàn)為( )。BD(A)從獨白語向?qū)υ捳Z發(fā)展 (B)從對話語向獨白語發(fā)展(C)從連貫語向情境語發(fā)展 (D)從情境語向連貫語發(fā)展96、小學(xué)階段兒童主要的記憶策略有( )。AC(A)復(fù)述 (B)大腦風(fēng)暴法 (C)組織 (D)諧音記憶法97、小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點有( )。BC(A)最初對學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感興趣，以后逐步對學(xué)習(xí)的外部活動更感興趣(B)最初的學(xué)習(xí)興趣是不分化的，以后才逐漸對不同學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同的興趣(C)游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作用逐漸降低(D)游戲因素在學(xué)習(xí)興趣上的作

25、用逐漸加強(qiáng)98、以下陳述中正確的是( )。AB(A)精神障礙患者的心理活動并不一定都是異常的(B)精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療(C)精神障礙患者的心理活動一定都是偏離常態(tài)的(D)精神障礙患者的心理異常須通過心理咨詢矯正99、妄想是( )。AC(A)一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為脫離現(xiàn)實的病理的思維(B)一種思維內(nèi)容障礙，表現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維(C)一種建立在毫無根據(jù)設(shè)想基礎(chǔ)上并違背邏輯的思維(D)一種表現(xiàn)為用普通概念來表示某些特殊含意的思維100、嚴(yán)重心理問題診斷要點包括( )。ACD(A)痛苦由比較強(qiáng)烈的現(xiàn)實刺激引起(B)痛苦情緒產(chǎn)生以后持續(xù)半年以上(C)痛苦情緒的反應(yīng)對象已經(jīng)被泛

26、化 (D)痛苦情緒對社會功能有一定影響101、剛出現(xiàn)的“心理不健康狀態(tài)”若自然發(fā)展其結(jié)果可能是( )。ABD(A)部分人的不良情緒因遷延時間久而泛化(B)部分人三個月內(nèi)有可能出現(xiàn)了自行緩解(C)部分人很快就可出現(xiàn)嚴(yán)重的軀體性疾病(D)部分人成為神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的易感者102、測驗指導(dǎo)語一般由( )等內(nèi)容組成。ABCD(A)如何選擇反應(yīng)形式 (B)如何記錄這些反應(yīng)(C)時間限制 (D)給例題，有時告知被試者測驗?zāi)康?03、正確的測驗觀包括( )。AC(A)心理測驗是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具(B)做心理測驗時態(tài)度要正確(C)心理測驗作為研究方法和測量工具尚不完善(D)“一考定終身

27、”說明心理測驗非常重要104、人格測驗包括( )。ABC(A)EPQ (B)MMPI (C)16PF (D)CRT105、內(nèi)容效度的評估方法有( )。ACD(A)專家判斷法 (B)雙向細(xì)目表法(C)統(tǒng)計分析法(D)經(jīng)驗推測法106、關(guān)于心理咨詢和心理治療的不同，下列說法中正確的是( )。CD(A)心理咨詢是規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的 (B)心理治療是不太規(guī)范、不太標(biāo)準(zhǔn)化的(C)心理咨詢是協(xié)助解決問題(D)心理治療是問題矯治107、心理咨詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括( )等內(nèi)容AB(A)職業(yè)責(zé)任不是無限的 (B)任務(wù)限于心理問題本身(C)任務(wù)限于具體問題本身 (D)對求助者必須一幫到底108、行為治療的主要方法

28、包括( )。ABC(A)系統(tǒng)脫敏法 (B)自我管理技術(shù) (C)厭惡療法 (D)認(rèn)識領(lǐng)悟療法109、關(guān)于性別認(rèn)同，下列說法中正確的有( )。BCD(A)性別是生物學(xué)的概念 (B)性別認(rèn)同偏離，會導(dǎo)致性心理障礙(C)受后天教育的影響 (D)指生物、心理和社會學(xué)方面的“性”協(xié)調(diào)一致110、初診接待時不正確的詢問方式是( )。ABD(A)您來這里要解決什么不良問題呢 (B)您能否告訴我到底為什么困惑嗎(C)我在哪方面能夠?qū)δ峁椭?(D)您找我究竟想要解決什么問題呢111、在會談中應(yīng)該注意區(qū)別求助者的( )。ABC(A)情緒的強(qiáng)度 (B)情緒與行為 (C)內(nèi)容的真?zhèn)?(D)非批評態(tài)度112、了解求

29、助者既往史時應(yīng)該做到( )。ACD(A)對有過咨詢經(jīng)歷的求助者應(yīng)該說明了解其既往史的重要性(B)強(qiáng)調(diào)目前的心理診斷及咨詢過程增加了哪些新內(nèi)容和手段(C)對以前接受過的心理咨詢要進(jìn)行正確評價避免挑剔和指責(zé)(D)避免求助者主觀上認(rèn)為哪些過去的求診經(jīng)歷重要或不重要113、在進(jìn)行心理測驗時正確的做法包括( )。ABCD(A)應(yīng)該與臨床表現(xiàn)相對照避免單純使用測驗結(jié)果(B)根據(jù)臨床表現(xiàn)懷疑有精神疾病時可使用MMPI(C)為尋找比較早期的原因可選用病因探索性量表(D)應(yīng)該仔細(xì)核實心理測驗工具常模是否超過時限114、咨詢中恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重應(yīng)該做到( )。AB（A)完整接納 (B)一視同仁 (C)愛憎分明 (D)

30、充滿好奇115、求助者對于心理咨詢師提出( )的要求可能是移情。BD(A)尋求現(xiàn)實的幫助 (B)彌補(bǔ)過去的情感(C)希望困惑時能取得聯(lián)系 (D)希望經(jīng)常能夠保持聯(lián)系116、及時獎勵正常行為，漠視或淡化異常行為是( )的核心AC(A)陽性強(qiáng)化法 (B)系統(tǒng)脫敏法 (C)代幣法 (D)認(rèn)知矯正法117、咨詢效果評估時應(yīng)該注意( )。CD(A)咨詢效果評估要在咨詢結(jié)束后進(jìn)行 (B)咨詢目標(biāo)內(nèi)容的改善才是直接成效(C)考察是否存在“您好一再見”效應(yīng)(D)咨詢以外的各種因素對療效的作用118、沖突型不匹配咨詢關(guān)系是( )。BCD(A)咨詢師和求助者之間存在利益沖突 B)咨詢師和求助者之間存在個性沖突(C

31、)求助者對咨詢師信奉的心理學(xué)理論不接受 (D)求助者對咨詢師信奉的價值觀體系不接受119、“助人自助”可表現(xiàn)為咨詢師通過咨詢過程( )。ABCD(A)提高求助者自我行動的能力(B)引導(dǎo)求助者自主分析其問題(C)啟發(fā)求助者的積極和主動性(D)幫助求助者做到能舉一反三120、中國比內(nèi)測驗的特點包括( )。ABC(A)測驗對象年齡范圍是218歲(B)對結(jié)果的解釋采用離差智商(C)智商分級標(biāo)準(zhǔn)與韋氏智力測驗不同 (D)根據(jù)中國國情設(shè)計了農(nóng)村和緘市版121、MMPI確定各量表的依據(jù)包括( )。ABCDA)當(dāng)時流行的精神疾病分類標(biāo)準(zhǔn)(B)男女被試者對同一題目的反映)內(nèi)外向大學(xué)生對同一題目的反映D)正常人和

32、病人對同一題目的反映122、卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問卷編制的人格因素包括( )。BCD (A)耐受性 (B)敏感性 (C)憂慮性(D)緊張性123、SCL-90沒有測評( )。AB(A)情緒高漲 （B)思維飄忽 (C)思維播散 (D)被控制感124、評定個體所承受精神壓力程度可參考( )。BC(A)95的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過22分(B)95的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過20分(C)99的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過32分(D)99的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過30分125、應(yīng)對方式問卷的應(yīng)用價值是( )。ABD(A)可作為不同群體應(yīng)對行為的標(biāo)準(zhǔn)化研究工具(B)可為精神障礙心理

33、治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)(C)可以考察求助者使用自我防御機(jī)制時的偏好(D)可以為提高和改善人們的應(yīng)對行為提供幫助2007年11月心理咨詢師三級（職業(yè)道德理論知識）第一部分 職業(yè)道德（一）單項選擇題（第l8題）1關(guān)于道德的說法中，正確的是（ ）。A道德是一種社會規(guī)范性力量B道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)C個體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個人的道德優(yōu)劣是不可能的D普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已2與法律相比，道德（ ）。A產(chǎn)生得時間晚 B比法律的適用范圍廣C內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng) D評價標(biāo)準(zhǔn)難以確定3關(guān)于企業(yè)形象，正確的說法是（ ）。A文明禮貌是企業(yè)形象的核心與關(guān)鍵B企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員

34、工的服飾狀況C企業(yè)形象是社會公眾和企業(yè)員工對企業(yè)的整體印象和評價D通過持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹立起企業(yè)形象4在企業(yè)文化中，居于核心地位的是（ ）。A企業(yè)禮俗 B企業(yè)價值觀 C企業(yè)作風(fēng) D規(guī)章制度5海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說過這樣的話，企業(yè)要靠無形資產(chǎn)來盤活有形資產(chǎn)、只有先盤活人，才能盤活資產(chǎn)。對這句話，準(zhǔn)確的理解是（ ）。A企業(yè)存在著無形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式B人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過勞動產(chǎn)生價值C人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素D企業(yè)的無形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)6員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時，正確的做法是（ ）。A即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯誤的，也要不折不扣地執(zhí)行B對于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行C如果不

35、同意領(lǐng)導(dǎo)的意見，要敢于隨時說出自己的想法D一般不越級匯報工作7科學(xué)發(fā)展觀指的是（ ）。A科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展B以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展C以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展 D以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展8關(guān)于職業(yè)勞動，正確的說法是（ ）。A職業(yè)勞動是人們無奈的選擇B職業(yè)勞動是人們謀生的手段C職業(yè)勞動是市場經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競爭加劇的結(jié)果D職業(yè)勞動是人生的全部內(nèi)涵（二）多項選擇題（第916題）9下列言語中，屬于職業(yè)忌語的是（ ）A“有完沒完” B“我就這態(tài)度”C“我解決不了，愿意找誰找誰去”D“后邊等著去”10關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說法是（ ）。A職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇

36、B凡是社會職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定C只有文明規(guī)定的職業(yè)責(zé)任，才必須履行D職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性11一般情況下，人的職業(yè)理想實現(xiàn)的條件是（ ）。A個人內(nèi)在條件B社會需要 C后天努力程度D領(lǐng)導(dǎo)賞識2誠信的內(nèi)涵包括（ ）。A真實 B信任 C不欺騙對方 D不欺騙自己13下列做法中，屬于不誠實勞動的是（ ）。A某員工利用因特網(wǎng)技術(shù)成功下載了競爭對手的設(shè)計軟件B某電腦供應(yīng)商在消費者購買的電腦上安裝了盜版的操作軟件C某員工完成某項工作原計劃需要8天，實際上用了18天D某員工在參考別人軟件的基礎(chǔ)上，制作了本公司的財務(wù)軟件14從業(yè)人員保守企業(yè)秘密，正確的做法是（ ）。A閑談莫涉及企業(yè)的核心技術(shù)B制作所謂的

37、假秘密散發(fā)出去，迷惑競爭對手C向親朋好友講述企業(yè)內(nèi)幕時，要控制在很小的范圍內(nèi)D企業(yè)有危害社會和國家的“秘密”，要敢于揭露15關(guān)于堅持真理，正確的觀念是（ ）。A真理往往掌握在少數(shù)人手中，要樹立相信少數(shù)人的觀念B書本知識往往是錯誤的，破除本本主義，不再相信書本知識C老師的話往往不一定正確，要敢于對老師得出的結(jié)論提出質(zhì)疑D樹立實踐觀點，堅持實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)16關(guān)于節(jié)儉，正確的說法是（ ）。A節(jié)儉純屬個人之事，不適宜作為普遍性的要求B節(jié)儉是物質(zhì)短缺時代的特殊要求，在物質(zhì)產(chǎn)品充裕情況下無須節(jié)儉C節(jié)儉是安邦定國的法寶，因為國家的發(fā)展進(jìn)步時時需要節(jié)儉D節(jié)儉作為一種美德，不應(yīng)以財富多寡作為評價的前提

38、二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第1725題）17你路遇熟人，與之打招呼，結(jié)果對方“視而不見”，沒有回應(yīng)，你會（ ）。A感到?jīng)]有面子，下次不再主動打招呼了B感到這人突然有了變化，心想，他不是升官了，就是發(fā)財了C心想，他走路時真專注D心想，他遇到了什么不愉快的事情了18在單位工作時，你會（ ）。A怕有的人說三道四，不敢多與異性同事交往B怕領(lǐng)導(dǎo)挑剔自己的工作，總是躲避與同事說話C怕信息傳導(dǎo)錯誤，不在背地對人評頭論足D怕影響工作，即使對要好的同事，說話也會注意分寸19假如你在某個問題上與其他同事存在意見分歧，彼此爭論激烈，但你相信你自己的觀點是正確的，在爭論結(jié)束時，你會（ ）。A直截了當(dāng)告訴對方：“你肯定

39、錯了”B規(guī)勸對方：“做人不要固執(zhí)，為什么要死死抱著錯誤的東西當(dāng)真理呢”C邀請對方：“我不相信說服不了你，我們找時間再討論”D和對方講：“盡管我們彼此沒有同意對方的觀點，但我從你那里學(xué)到許多”20在與同事們閑聊對，你通常會（ ）。A說說學(xué)習(xí)、工作的感受 B聊聊自己家里的事情C聊聊新聞 D傳播小道消息21你與同事交往時，常用的方式是（ ）。A時不時地搞個小型聚餐B基本沒有什么來往C經(jīng)常利用午餐時間或工作間隙，找人聊聊天D等同事來找自己22你把一瓶家鄉(xiāng)老酒放在辦公室，一次，你的一位朋友無意間發(fā)現(xiàn)了這瓶酒，但這時只剩下半瓶，你會（ ）。A懷疑酒被人偷偷喝掉了B心想可能逐漸揮發(fā)了C心想幸好剩下半瓶，可以

40、招待朋友 D懷疑自己記憶不準(zhǔn)確了23一次，你的一位很健談、很有學(xué)識的朋友不請自到，來你家做客，這位朋友穿戴邋遢、坐臥隨意。你的妻子（丈夫）是一位愛潔凈的人，你朋友的這些舉動惹得你的妻子（丈夫）怒形于色。你會（ ）。A告訴妻子（丈夫），自己并沒有請他來做家里B委婉地告訴朋友，你自己一會兒有事情要做，不能多陪朋友說話C耐心聽朋友聊下去，因為他很有學(xué)識D示意妻子（丈夫）回避一下24辦公室的張小姐體態(tài)肥胖，今天上班時穿了一件在你看來很不得體的衣服。張小姐征求你對她的服裝的意見，你會（ ）。A告訴張小姐，她穿這件衣服，顯得更難看B對張小姐說，穿衣服只是形式，保持良好的心態(tài)更重要C對張小姐說，你自己覺得好

41、是最重要的D告訴張小姐，自己的看法是不準(zhǔn)確的，征求別人意見吧25在日常工作和生活中，對于自己所接觸的那些人，你一般會（ ）。A接觸一次就能夠記住對方的姓名、容貌B只有多接觸幾次，才能記住對方C總也記不住對方是準(zhǔn)，經(jīng)常會弄混淆D不管能不能記住對方，但總能夠通過交談回憶起來過去的一些事情第二部分理論知識26一般認(rèn)為，華生是（ ）心理學(xué)家。AA行為主義 B機(jī)能主義 C認(rèn)知主義 D人本主義27干擾會造成長時記憶的遺忘，干擾可分為（ ）。AA前攝抑制和倒攝抑制 B前干擾和后干擾C前攝抑制、中攝抑制和倒攝抑制 D遠(yuǎn)干擾和近干擾28在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫（ ）。CA感覺對比B后像 C感覺

42、適應(yīng) D聯(lián)覺29兩個目標(biāo)具有同樣吸引力，但不能同時獲得時出現(xiàn)的動機(jī)沖突叫（ ）。CA雙避式?jīng)_突 B趨避式?jīng)_突 C雙趨式?jīng)_突 D雙重趨避式?jīng)_突30（ ）強(qiáng)調(diào)植物性神經(jīng)系統(tǒng)在情緒發(fā)生中的作用。BA沙赫特的情緒認(rèn)知理論 B詹姆斯蘭格的情緒理論C湯姆金斯和伊扎德的情緒理論 D坎農(nóng)巴德的情緒丘腦理論31在馬斯洛需要層次論中，愛和歸屬是第（ ）個層次的需要。BA2 B3 C4 D532測謊儀是一種使用（ ）測量技術(shù)的儀器。BA生物反饋 B行為反應(yīng) C投射反應(yīng) D社會距離33（ ）不是人際關(guān)系的特點。CA個體性 B直接性 C穩(wěn)定性 D情感性34朋友之間的交往距離屬于（ ）。BA社交距離 B個人距離 C親密距

43、離 D公眾距離35在印象形成的過程中，最新獲得的信息比原來獲得的信息影響更大的現(xiàn)象，稱為（ ）。DA光環(huán)效應(yīng) B首因效應(yīng) C刻板印象 D近因效應(yīng)36一般說來，（ ）更接近于大多數(shù)人印象形成過程的實際情況。DA加法模式B加權(quán)平均模式C平均模式D中心品質(zhì)模式37以一定的方式去影響他人對自己的印象，稱為（ ）。AA印象管理 B印象形成 C初次印象 D印象修正38皮亞杰認(rèn)為心理起源于（ ）。BA先天的成熟 B動作 C后天的經(jīng)驗 D本能39艾里克森劃分人格發(fā)展階段的依據(jù)是（ ）。BA社會化程度B心理社會危機(jī)C自我的調(diào)節(jié)作用D心理防御機(jī)制40觀察學(xué)習(xí)是指（ ）。DA一個人的行為直接受到獎懲而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)B學(xué)

44、生在老師指導(dǎo)下的課外學(xué)習(xí)C有意識地學(xué)習(xí)他人身上的優(yōu)點D個人通過了解他人行為及其強(qiáng)化結(jié)果，習(xí)得某些新的反應(yīng)41感知能力發(fā)展的訓(xùn)練和干預(yù)的關(guān)鍵期在（ ）。CA胎兒期 B幼兒期 C嬰兒期 D童年期42母親在身邊就有安全感，對外界積極反應(yīng)，說明嬰兒存在（ ）AA安全型依戀 B回避型依戀 C反抗型依戀 D困難型依戀43幼兒期兒童的主導(dǎo)活動是（ ）。CA飲食 B睡眠 C游戲 D學(xué)習(xí)44異常心理活動得到矯正，需要經(jīng)過（ ）。CA健康咨詢 B心理咨詢 C系統(tǒng)治療 D發(fā)展咨詢45認(rèn)知的觀點認(rèn)為（ ）。BA心理異常是個體偏離了正常范圍 B心理異常是個體主觀上的不適應(yīng)C心理異常是個體腦功能活動紊亂 D心理異常是個體

45、的腦器質(zhì)性病變46非現(xiàn)實感屬于（ ）。BA感覺功能障礙B感知綜合障礙C思維功能障礙D思維綜合障礙47夢游屬于（ ）。CA分離性障礙 B轉(zhuǎn)換性障礙 C睡眠障礙 D運動障礙48從心理學(xué)角度看，壓力是（ ）。BA良好的人際關(guān)系B外部事件引發(fā)的一種體驗C適當(dāng)?shù)墓ぷ髂芰外部事件對人的直接作用力49良好的生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能，可以防止或降低應(yīng)激引起的（ ）。BA認(rèn)知功能失調(diào)B軀體化的癥狀C人格結(jié)構(gòu)變化D心理沖突強(qiáng)度50關(guān)于測量正確的說法是（ ）。BA測量就是心理測量B就是依據(jù)一定的法則用數(shù)字對事物加以確定C就是用數(shù)字來描述事物的法則D就是用一些題目或數(shù)字來描述事物的屬性51系統(tǒng)抽樣法的關(guān)鍵是計算（ ）。DA

46、樣本量 B總體 C隨機(jī)數(shù) D組距52百分等級55的分?jǐn)?shù)表示在常模樣本中有55%的人比這個分?jǐn)?shù)（ ）。AA低 B相等 C高 D以上都不正確53（ ）可以將測驗分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系用圖形表示出來，便于直觀地看出被試者在各個分測驗上的表現(xiàn)及其相對位置。CA條形圖 B直方圖 C剖面圖 D餅狀圖54同質(zhì)性信度主要代表測驗內(nèi)部（ ）間的一致性。CA兩半測驗 B題目與分測驗C所有題目 D分測驗55項目的難易程度，用P表示。P值越（ ），難度越低。AA大 B低 C小D接近于056中程心理咨詢一般在（ ）內(nèi)完成。CA13周 B48周 C13個月 D36個月57“向求助者提供心理幫助并力圖促使其行為態(tài)度發(fā)生變化的過程”

47、，是（ ）關(guān)于心理咨詢的操作性定義的核心內(nèi)容。AA羅杰斯 B威廉森 C陳仲庚 D韋特默58心理咨詢師對時間限制的理解是（ ）。DA咨詢時間應(yīng)完全一致B咨詢時間應(yīng)絕對限定C咨詢時間應(yīng)靈活掌握D咨詢時間應(yīng)有所限定59精神活動包括（ ），屬于精神分析的人格結(jié)構(gòu)觀點。AA本我自我和超我B潛意識前意識和意識C個體保存種族延續(xù)D生物心理和社會60認(rèn)識領(lǐng)悟療法的理論基礎(chǔ)是（ ）。DA認(rèn)知心理學(xué) B人本主義 C生理心理學(xué) D精神分析61下列說法中錯誤的是（ ）。DA適應(yīng)新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢B發(fā)現(xiàn)心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢C為突破個人弱點獲取成功而咨詢稱為發(fā)展咨詢D因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發(fā)展咨詢62攝入性會談中可以使用封閉式提問的情況是（ ）。DA為了獲得求助者的信任 B為了獲得求助者的履歷