如何提高學(xué)習(xí)效率主題班會ppt課件

1、學(xué)習(xí)問題自我評價(jià)(評分：每小題3分)v1.時(shí)間安排問題 （ ）v2.注意力問題 （ ）v3.學(xué)習(xí)興趣問題（ ）v4.學(xué)習(xí)方法問題 （ ）讀一讀，測一測讀一讀，測一測如何提高學(xué)習(xí)效率如何提高學(xué)習(xí)效率 同學(xué)們根據(jù)剛才同學(xué)們根據(jù)剛才測試內(nèi)容及自己學(xué)測試內(nèi)容及自己學(xué)習(xí)的實(shí)際談?wù)勅绾瘟?xí)的實(shí)際談?wù)勅绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率提高學(xué)習(xí)效率? ?賞一賞，議一議賞一賞，議一議看話劇看話劇談體會談體會 讀一讀，論一論讀一讀，論一論說說名人讀書說說名人讀書,談?wù)勑牡谜務(wù)勑牡?想一想想一想,議一議議一議課余時(shí)間怎樣安排會更好課余時(shí)間怎樣安排會更好?看一看，學(xué)一學(xué)看一看，學(xué)一學(xué)吾日三省吾身，則智明而行無過矣！吾日三省吾身，則智明而

2、行無過矣！1.今天，我充分利用時(shí)間了嗎？今天，我充分利用時(shí)間了嗎？2.今天，我上課積極動(dòng)腦了嗎？今天，我上課積極動(dòng)腦了嗎？3.今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？今天，我作業(yè)獨(dú)立完成了嗎？4.今天，我的班級任務(wù)認(rèn)真完成了嗎？今天，我的班級任務(wù)認(rèn)真完成了嗎？5.今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎？今天，我主動(dòng)幫助同學(xué)了嗎？6.今天，我不懂的問題解決了？今天，我不懂的問題解決了？7.今天，我做了無效勞動(dòng)了嗎？今天，我做了無效勞動(dòng)了嗎？8.今天，我爸媽正在干什么？今天，我爸媽正在干什么？9.今天，我做了對不起集體的事嗎？今天，我做了對不起集體的事嗎？10.明天，我怎樣去改變自己？明天，我怎樣去改變自己？每天晚上認(rèn)真反思

3、上述十個(gè)問題。每天晚上認(rèn)真反思上述十個(gè)問題。我宣誓：我宣誓：挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝期考是我不懈的追求決勝期考是我不懈的追求珍惜珍惜*天，讓智慧閃光天，讓智慧閃光拼搏拼搏*天，讓斗志昂揚(yáng)天，讓斗志昂揚(yáng)苦戰(zhàn)苦戰(zhàn)*天，讓血淚埋葬天，讓血淚埋葬奮斗奮斗*天，讓夢想飛翔天，讓夢想飛翔行健不息，自信自強(qiáng)行健不息，自信自強(qiáng)全力以赴，不棄不放全力以赴，不棄不放讓每一縷清風(fēng)傳遞我必勝的讓每一縷清風(fēng)傳遞我必勝的信念信念讓六月的天空銘刻我們的輝煌讓六月的天空銘刻我們的輝煌請老師放心，我們壯志凌云請老師放心，我們壯志凌云我們抒寫華章！我們抒寫華章！ 為了美好的明天請你抓住今天！今天！主題

4、班會結(jié)束 再見1.時(shí)間安排問題v(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。（是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。（是否有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和定量學(xué)習(xí)）和定量學(xué)習(xí)）v(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。（學(xué)習(xí)是否學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時(shí)間安排。（學(xué)習(xí)是否是隨意性缺少目的）是隨意性缺少目的） v(3)是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。是否常拖延時(shí)間以至于作業(yè)都無法按時(shí)完成。 v(4)學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。學(xué)習(xí)計(jì)劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。（一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃很有必要，哪（一個(gè)好的

5、學(xué)習(xí)態(tài)度，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃很有必要，哪怕只是腦子里有意識地儲存）怕只是腦子里有意識地儲存） v(5)是否把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上了。是否把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上了。 （學(xué)習(xí)時(shí)（學(xué)習(xí)時(shí)間和精力不夠）間和精力不夠）2注意力問題（對學(xué)習(xí)一定要有一定的指向和集中） v(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至至15分鐘。分鐘。 v(2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。使我分心的東西。 v(3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。 v(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。 3學(xué)習(xí)興趣問題

6、 v(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。是否一見書本頭就發(fā)脹。 v(2)是否只喜歡文科，而不喜歡理科。是否只喜歡文科，而不喜歡理科。 v(3)是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。是否常需要強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。 v(4)是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。是否從未有意識地強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)行為。 4.學(xué)習(xí)方法問題 v(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題能力。 v(2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。 v(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。 v(4)是否從不向老師請教問題。是否從不向老師請教問題。 v(5)是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物

7、。是否很少主動(dòng)鉆研課外輔助讀物。v(6)是否上課經(jīng)常忙于做筆記，而忽略了老師是否上課經(jīng)常忙于做筆記，而忽略了老師的講解。的講解。名人學(xué)習(xí)秩事名人學(xué)習(xí)秩事毛澤東的讀書法毛澤東的讀書法 毛澤東畢生毛澤東畢生珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間，博覽群書。其中，博覽群書。其中“三復(fù)四溫三復(fù)四溫”式閱讀和式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書不動(dòng)筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。是他主要的讀書方法。他在青年時(shí)期就熟讀了他在青年時(shí)期就熟讀了史記史記、漢書漢書等古籍，等古籍，并且不斷地重溫并且不斷地重溫;就是到了晚年，對他喜愛的同一本史就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個(gè)書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一

8、遍書在封面劃上一個(gè)圈作記號的習(xí)慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均圈作記號的習(xí)慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書時(shí)即有讀書時(shí)即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多讀得多，想得多，寫得多，問得多”的的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號，作批注以及寫讀書日記、在劃上圈、杠、點(diǎn)等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯(cuò)糾謬。原書上改錯(cuò)糾謬。 名人讀書秩事名人讀書秩事魯迅的讀書法魯迅的讀書法 魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的

9、讀書方魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法。一是法。一是泛覽泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張?jiān)谙岢┎杀娂?，取其所長，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要閑的時(shí)候，要“隨便翻翻隨便翻翻”。二是。二是硬看硬看。對較難懂的必。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精專精。他提倡以他提倡以“泛覽泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或?yàn)榛A(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活事無成。四是活讀讀。魯迅主張讀書要獨(dú)立思考，注意觀。魯迅主

10、張讀書要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說察并重視實(shí)踐。他說:“專讀書也有弊病，所以必須和社專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來。會接觸，使所讀的書活起來?！彼€主張用他還主張用“自己的眼自己的眼睛去讀世間這一部活書睛去讀世間這一部活書”。五是。五是參讀參讀。魯迅讀書不但讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對作品的理解。和地位，由此深化對作品的理解。 名人讀書秩事名人讀書秩事匡衡的鑿壁借光還有車胤囊螢夜讀（晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤匡衡的鑿壁借光還有車胤囊螢夜讀（晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知

11、識廣博，學(xué)問精通。車胤家境貧寒，勞而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油即點(diǎn)燈，以便在燈下讀書。夏天的夜不能經(jīng)常得到香油即點(diǎn)燈，以便在燈下讀書。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十個(gè)螢火蟲照晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇?，裝幾十個(gè)螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。）著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。） 讀讀名言警句，說說對哪句感受最深讀讀名言警句，說說對哪句感受最深 學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進(jìn)靠恒心。學(xué)好靠信心，求教靠虛心，探求靠專心，長進(jìn)靠恒心。 勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書是勤奮是開啟知識大門的鑰匙，思考是理解知識的利器，讀書

12、是掌握知識的捷徑，練習(xí)是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙掌握知識的捷徑，練習(xí)是鞏固知識的方法，討論是理解知識的妙招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。招，探求是創(chuàng)新知識的途徑。 學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。學(xué)習(xí)靠積累，記憶靠理解，經(jīng)驗(yàn)靠反思，熟練靠練習(xí)。 死記硬背得不到真知識，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)死記硬背得不到真知識，投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng)；紙上談兵學(xué)不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果不到真本事，閉門造車結(jié)不出好碩果。 寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；寫作要多讀、多看；做題要多練、多思；鞏固要多記、多用；運(yùn)用要多想、多試。運(yùn)用要多想、多試。 知識如金礦，

13、挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，知識如金礦，挖之愈深，得之愈多；知識如登山，攀之愈高，望之愈遠(yuǎn)。望之愈遠(yuǎn)。 巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。巧思妙想出靈感，實(shí)踐探索出成果。 藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，藏書再多，倘不閱讀，就是一堆廢紙；讀書再多，倘不應(yīng)用倘不應(yīng)用，就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。 學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳?。贿M(jìn)步不能一步登天，須學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn)，須一步一個(gè)腳??；進(jìn)步不能一步登天，須一步一級臺階。一步一級臺階。 二、理解與復(fù)習(xí)是提高記憶力的金鑰匙。二、理解與復(fù)習(xí)是提高記憶力的金鑰匙。 心理學(xué)家認(rèn)為，記憶有兩個(gè)條件：心理學(xué)家認(rèn)為，記憶

14、有兩個(gè)條件：一是在頭腦中建立聯(lián)一是在頭腦中建立聯(lián)系或聯(lián)想，達(dá)到理解。系或聯(lián)想，達(dá)到理解。理解的東西才能很好地記住，因理解的東西才能很好地記住，因?yàn)槔斫獾膶?shí)質(zhì)是建立起各知識點(diǎn)的廣泛聯(lián)系，這樣，在為理解的實(shí)質(zhì)是建立起各知識點(diǎn)的廣泛聯(lián)系，這樣，在記憶時(shí)就可以記憶時(shí)就可以“順藤摸瓜順藤摸瓜”，由此及彼，記憶效果當(dāng)然，由此及彼，記憶效果當(dāng)然比單純重復(fù)的要好。比單純重復(fù)的要好。二是這種聯(lián)系要加強(qiáng)，加強(qiáng)聯(lián)系靠二是這種聯(lián)系要加強(qiáng)，加強(qiáng)聯(lián)系靠復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)。經(jīng)常復(fù)習(xí)就能記得牢。一次記憶的內(nèi)容，如果完經(jīng)常復(fù)習(xí)就能記得牢。一次記憶的內(nèi)容，如果完全不復(fù)習(xí)，頭腦里幾乎不會留下任何記憶的痕跡。理解全不復(fù)習(xí)，頭腦里幾乎不會留下

15、任何記憶的痕跡。理解與復(fù)習(xí)結(jié)合起來，就會增強(qiáng)記憶力。與復(fù)習(xí)結(jié)合起來，就會增強(qiáng)記憶力。 三、適時(shí)休息是提高記憶力的潤滑劑。三、適時(shí)休息是提高記憶力的潤滑劑。 一、興趣愛好是提高記憶力的前提條件一、興趣愛好是提高記憶力的前提條件 (1)聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶法：以下重大歷史事件相隔十年，：以下重大歷史事件相隔十年，記住其中的一個(gè)就可以聯(lián)想起其他的事件。辛記住其中的一個(gè)就可以聯(lián)想起其他的事件。辛亥革命發(fā)生在亥革命發(fā)生在1911年、中國共產(chǎn)黨誕生于年、中國共產(chǎn)黨誕生于1921年、日本侵華的年、日本侵華的“九一八九一八”事變發(fā)生在事變發(fā)生在1931年、皖南事變發(fā)生在年、皖南事變發(fā)生在1941年。年。(2)口訣記憶法口訣記憶法：比如二十四節(jié)氣可以編成下面：比如二十四節(jié)氣可以編成下面幾句話，幾句話，“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬寒更寒?！彼摹⒖茖W(xué)的記憶方法是提高記憶力的促進(jìn)劑。四、科學(xué)的記憶方法是提高記憶力的促進(jìn)劑。 (5)諧音記憶法諧音記憶法：諧音也可以將無意義的材料：諧音也可以將無意義的材料變得生動(dòng)活潑有意義。比如我們大家熟知的變得生動(dòng)活潑有意義。比如我們大家熟知的圓周率的諧音口訣：圓周率的諧音口訣：“山顛一寺一壺酒，爾山顛一寺一壺酒，爾樂勿殺我，把酒吃，酒殺爾，殺不死，樂爾樂勿殺我，把酒吃