從”學(xué)校人”向“企業(yè)人”轉(zhuǎn)身

1、從“學(xué)校人”到“企業(yè)人20152015屆大學(xué)生菁干班系列課程之屆大學(xué)生菁干班系列課程之講師：羅海華講師：羅海華目 錄一、“學(xué)校人”與“企業(yè)人”的區(qū)別二、畢業(yè)生如何完成職業(yè)化華麗轉(zhuǎn)身三、畢業(yè)生如何進(jìn)行職業(yè)化養(yǎng)成（方法論）SANY GROUP 人生的第二個轉(zhuǎn)折點上大學(xué)找工作學(xué)習(xí)生涯職業(yè)生涯“學(xué)校人”“企業(yè)人”SANY GROUP SANY GROUP SANY GROUP 目 錄一、“學(xué)校人”與“企業(yè)人”的區(qū)別二、畢業(yè)生如何完成職業(yè)化華麗轉(zhuǎn)身三、畢業(yè)生如何進(jìn)行職業(yè)化養(yǎng)成（方法論） 企業(yè)是什么場所企業(yè)是：企業(yè)是：SANY GROUP 企業(yè)的本質(zhì)是什么?SANY GROUP 提供商品、服務(wù)提供商品、服

2、務(wù)滿足客戶需求滿足客戶需求獲取利潤獲取利潤利潤的分配：利潤的分配：股東、員工、稅金股東、員工、稅金公益、再投資公益、再投資SANY GROUP 討論討論: :學(xué)校人和企業(yè)人的區(qū)別學(xué)校人和企業(yè)人的區(qū)別學(xué)校人企業(yè)人SANY GROUP 討論討論: :學(xué)校人和企業(yè)人的區(qū)別學(xué)校人和企業(yè)人的區(qū)別學(xué)校人企業(yè)人成 績績 效學(xué)習(xí)能力（記憶力）學(xué)習(xí)能力（將知識轉(zhuǎn)化為績效的能力）集 體團 隊思想、概念行動、行為個體自由整體責(zé)任花錢花錢賺錢賺錢目 錄一、“學(xué)校人”與“企業(yè)人”的區(qū)別二、畢業(yè)生如何完成職業(yè)化華麗轉(zhuǎn)身三、畢業(yè)生如何進(jìn)行職業(yè)化養(yǎng)成（方法論）SANY GROUP 什么是職業(yè)化SANY GROUP 職業(yè)化就是

3、按職業(yè)的的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化要求自己。什么是職業(yè)化 企業(yè)中的 職業(yè)化16畢業(yè)生向企業(yè)人/職業(yè)化轉(zhuǎn)身四個“到位”n放低身段，姿態(tài)到位放低身段，姿態(tài)到位n小事做起，細(xì)節(jié)到位小事做起，細(xì)節(jié)到位n持之以恒，決心到位持之以恒，決心到位心態(tài)到位心態(tài)到位n優(yōu)秀者就是優(yōu)秀的責(zé)任承擔(dān)者優(yōu)秀者就是優(yōu)秀的責(zé)任承擔(dān)者n擴大了擴大了“承擔(dān)圈承擔(dān)圈”就是放大了就是放大了“成功成功圈圈”n我的我生活負(fù)全部責(zé)任我的我生活負(fù)全部責(zé)任行動到位行動到位n必須量化你的工作必須量化你的工作n目標(biāo)化的自我約束，會給你的工作目標(biāo)化的自我約束，會給你的工作帶來意想不到的效率帶來意想不到的效率n系統(tǒng)性思考，結(jié)構(gòu)性改進(jìn)系統(tǒng)性思考，結(jié)構(gòu)性改進(jìn)

4、n成功一定是有方法的成功一定是有方法的n方法需要實踐才能變成自己的：方法需要實踐才能變成自己的：PDCA、SMART、時間管理、時間管理案例：蘇秦乃洛陽人，學(xué)縱橫之術(shù)，游說秦王，書十上,而不為用，資用匱乏，潦倒而歸。至家，妻不下纴，嫂不為炊，父母不以為子。蘇秦乃嘆曰：“此皆秦之罪也！”乃發(fā)憤讀書，日:“安有說人主而不得者乎?”讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。后卒合齊、楚、燕、趙、魏、韓抗秦，佩六國相印。思考：我是否經(jīng)常思考：我是否經(jīng)常在抱怨？在抱怨？目 錄一、“學(xué)校人”與“企業(yè)人”的區(qū)別二、畢業(yè)生如何完成職業(yè)化華麗轉(zhuǎn)身三、畢業(yè)生如何進(jìn)行職業(yè)化養(yǎng)成（方法論）職業(yè)化養(yǎng)成職業(yè)形象SANY GROU

5、P SANY GROUP SANY GROUP 職業(yè)化養(yǎng)成良好的溝通良好的溝通SANY GROUP u傾聽比說更重要傾聽比說更重要u認(rèn)識一個高級溝通工具認(rèn)識一個高級溝通工具（SIPOCSIPOC）溝通中傾聽比雄辯更重要 美國知名主持人林克萊特有一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當(dāng)做什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯我要當(dāng)飛機的駕駛員!”林克萊特接著問： “如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了想：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”當(dāng)在場的觀眾笑得東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視著這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到

6、，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之心遠(yuǎn)非筆墨所能形容。于是林克萊特問他說：為什么你要這么做?”SANY GROUP 小孩的答案透露了這個孩子真摯的想法：小孩的答案透露了這個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來我要去拿燃料，我還要回來!”!”請思考：在平日的生活、工作中，你真的聽懂別人的話請思考：在平日的生活、工作中，你真的聽懂別人的話了嗎？你是不是也經(jīng)常用自己的理解打斷別人的思路和了嗎？你是不是也經(jīng)常用自己的理解打斷別人的思路和話語呢？話語呢？高級溝通工具（SIPOC）S U P P L I ER SC U S T O M E R S輸出輸出(OUTPUT)

7、輸入輸入(INPUT) 流程流程(PROCESS)常用的工作方法介紹SANY GROUP 戴明環(huán)戴明環(huán)/PDCA/PDCA循環(huán)管理循環(huán)管理 20/8020/80定律定律 5W1H5W1H SMARTSMART法則法則 SWOTSWOT分析法分析法PACA循環(huán)管理SANY GROUP PDCA管理循環(huán)，由日本的高管們在1950年日本科學(xué)家和工程師聯(lián)盟研討班上學(xué)到的戴明環(huán)改造而成，它是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序。P (計劃 PLAN) :明確問題并對可能的原因及解決方案進(jìn)行假設(shè)。D (實施 DO) :實施行動計劃。C (檢查 CHECK) :評估結(jié)果。A (處理 ACT) :如果對結(jié)果不滿意就

8、返回到計劃階段，或者如果結(jié)果滿意就對解決方案進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。20/80定律SANY GROUP 1897年，意大利經(jīng)濟學(xué)者帕累托偶然注意到19世紀(jì)英國人的財富和收益模式。在調(diào)查取樣中，發(fā)現(xiàn)大部份的財富流向了少數(shù)人手里。同時，他還從早期的資料中發(fā)現(xiàn)，在其他的國家，都發(fā)現(xiàn)有這種微妙關(guān)系一再出現(xiàn)，而且在數(shù)學(xué)上呈現(xiàn)出一種穩(wěn)定的關(guān)系。于是，帕累托從大量具體的事實中發(fā)現(xiàn)：社會上20%的人占有80%的社會財富，即：財富在人口中的分配是不平衡的。5W1H問題的陳述有一定格式 5W1HWHAT was wrong ?什么東西有問題？WHEN did it occur ?問題在什么時候發(fā)生？WHERE did it

9、happen ?問題在那里發(fā)生？WHO was impacted ?誰受到影響？To What extent ?問題的程度如何？影響的程度如何？How do I know ?我如何知道這問題？范例 從 SFC 月數(shù)據(jù)顯示,Wave Soldering 站在 09 年 1011 月WN6603AH U2 焊接不良率達(dá)到 2,000 DPPM，造成功能測試不良嚴(yán)重維修，增加額外的人力成本。SMART原則1. 績效指標(biāo)必須是具體的（Specific）2. 績效指標(biāo)必須是可以衡量的（Measurable）3. 績效指標(biāo)必須是可以達(dá)到的（Attainable）4. 績效指標(biāo)是要與其他目標(biāo)具有一定的相關(guān)性(Relevant)5.績效指標(biāo)必須具有明確的截止期限（Time-bound）SMART原則最早應(yīng)用于目標(biāo)管理，后期廣泛應(yīng)用于績效管理、原則最早應(yīng)用于目標(biāo)管理，后期廣泛應(yīng)用于績效管理、計劃管理等計劃管理等SWOT分析模型所謂SWOT分析，即基于內(nèi)外部競爭環(huán)境和競爭條件下的態(tài)勢分析，就是將與研究對象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部優(yōu)勢、劣勢和外部的機會和威脅等，通過調(diào)查列舉出來，并依照矩陣形式排列，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。SANY GROUP 菁菁菁菁者莪，在彼中阿。既見君子，