吉林市中小學教師教育技術能力培訓測試題

1、吉林市中小學教師教育技術能力培訓測試題姓名：單位：一、單選題（每題2分，共40分）1.教育技術的本質(zhì)是：選擇一個答案（）A. 在教學過程中使用信息技術 B. 教育教學的信息化建設 C. 運用技術手段優(yōu)化教育、教學過程，以提高教育、教學效果、效率與效益的理論與實踐 D. 開發(fā)優(yōu)質(zhì)的教育教學資源 2.以下選項中不屬于教學設計理論基礎的是（ ） A. 傳播理論 B. 教學理論 C. 計算機理論D. 學習理論3.教師了解到本班同學都很喜歡音樂 , 因此 , 打算用音樂創(chuàng)設情境導入新課，這一分析過程主要考慮了學習者特征中的（ ）A. 興趣偏好 B. 學習習慣 C. 學習風格 D. 知識基礎4.在進行教學

2、準備時需要收集大量的信息資源，關于獲取信息資源，描述不正確的一項是（ ） A.教師在博客上發(fā)布電子教案時，如果引用他人在網(wǎng)站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處B.對于教學中所需要的音頻素材，教師可以利用錄音軟件錄制教學音頻素材C.網(wǎng)頁上的壓縮文件、圖形圖像等，可以通過單擊鼠標右鍵，在快捷菜單中點擊“目標另存為”按鈕獲得D. 在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁時，看到比較好的網(wǎng)頁想要保存，可以點擊“文件”“另存為”進行保存5在小組合作學習的過程中，教師發(fā)現(xiàn)其中一個小組的學生偏離了討論的主題，以下方式中能夠引導學生回到主題討論的是（ ）A. 進行小組成員任務分工，并要求組長承擔監(jiān)督責任B. 教師參與到小組活動之中，

3、并對學生進行適當?shù)囊龑. 規(guī)定任務完成的時間，以提高學生完成任務的緊迫感D. 設定獎勵和懲罰制度，以此調(diào)動學生的學習積極性6.下列關于學習理論觀點的描述中，屬于建構主義理論觀點的一項是（ ） A. 學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)B. 人的認識是外界刺激和認知主體內(nèi)部心理過程相互作用的結(jié)果 C. 學習是學習者在與環(huán)境交互作用的過程中主動地建構內(nèi)部心理表征的過程 D. 人的學習過程是信息加工的過程7按照投入的時間和資金成本來看，選擇教學資料的最節(jié)省的方式按順序分別是：（ ）A. 選擇現(xiàn)成的資料，設計新資料，修改現(xiàn)有的資料B. 設計新資料，選擇現(xiàn)成的資料，修改現(xiàn)有的資料C. 選擇現(xiàn)成的資料

4、，修改現(xiàn)有資料，設計新資料D. 修改現(xiàn)有資料，設計新資料，選擇現(xiàn)成的資料8.根據(jù)你對教學評價的理解，下面不正確的一項是（ ）A. 可以從多個方面對教學效果進行評價，如：學生的課堂表現(xiàn)、師生互動情況，以及考試等B. 可以使用表格和統(tǒng)計圖表對收集來的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，這種統(tǒng)計分析是一種定性分析C. 通過學生自己給出的答案和展示的作品來判斷其獲得的知識和技能的評價是一種真實性評價D. 通過對教學資源進行評價，可以為選擇更合適的資源，改進資源設計使之更適合教學的需要，提供價值判斷的依據(jù)9教師在計算機上雙擊播放幻燈片文件“三角形全等的條件.ppt ”時，彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開目標文件”，造

5、成這一問題最可能的原因是（ ）A. 計算機運行出錯 B. Office軟件運行出錯C. 計算機沒有安裝PowerPoint軟件 D. 幻燈片文件損壞“領會”是指（ ） A. 對先前學習過的材料的記憶B. 把復雜的材料分解成各個組成部分，弄清所表達的各種觀念之間的關系C. 對所學習的概念、法則、原理的運用D. 掌握學習材料的意義，能夠轉(zhuǎn)化、解釋學習材料11目前在網(wǎng)絡教學中，經(jīng)常采用“40%平時成績+60%期末考試”的方式來評價學生的學業(yè)成就。請問這種教學評價方式屬于：（ ）A. 相對評價+絕對評價B. 形成性評價+絕對評價C. 定性評價+定量評價 D. 形成性評價+總結(jié)性評價12.進行學習者特征

6、分析是教學設計活動的前提，以下不屬于初中學生特征的是（ ） A. 在評價方面，初中學生已能一分為二地指出哪是主要的，哪是次要的，能夠比較全面的對事物進行評價B. 初中生的學習動機具有多變性 C. 在認知能力方面，初中生的意義識記開始占優(yōu)勢，概括性有了明顯發(fā)展D. 在情緒和情感方面，初中生已經(jīng)有了深刻的社會情感和很強的意志力、自我控制力13.教學目標是為實現(xiàn)教育目的而提出的一種概括性總體要求，是一種原則性規(guī)定。下面有關教學目標的表述中正確的是（ ）A. 對教學內(nèi)容分析的目的在于確定“教什么”，而對學習者進行分析的目的則是確定“如何教” B. 教師在確定教學目標時要對教學內(nèi)容和教學資源兩方面進行分

7、析C. 國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，所以課程標準是教師制定教學目標的唯一標準D. 對學習者分析是為了掌握學習者的智力因素方面的信息，幫助教師計劃教學14郭老師下周要去別的學校講公開課，該學校的教室中有多媒體計算機，因此他打算自己制作一個課件，用于在課堂上進行知識傳授。這個課件屬于哪一類課件？（ ）A. 指導學習的課件 B. 單純課后練習的課件 C. 檢測學習效果的課件 D. 助教型演示課件15.學習理論的主要流派包括行為主義理論、認知主義理論和建構主義理論，以下對這三種流派的表述不正確的是（ ）A. 建構主義強調(diào)創(chuàng)設有利于學生建構意義的情境是教學設計最重要的內(nèi)容之一 B

8、. 三種學習理論為教學設計提供了多種教學策略以及促進學習的技巧 C. 認知主義強調(diào)在教學設計中必須了解學習者已有的認知結(jié)構，然后設計出相應的教學D. 行為主義認為學習是通過強化建立刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)，同時也注重引發(fā)行為的思維過程16“教師不應一味以傳統(tǒng)的集體傳授教學的方式進行教學，而應使用能夠讓學生進行操作或進行社會活動的方式來學習。”這反映的是（ ）的學習觀。A認知主義B 人本主義C 建構主義D行為主義17.以下哪種教學組織形式屬于個別化的學習？（ ）A. 通過討論，問答，交流等形式在師生之間學生與學生之間分享教學的信息B. 由學生閱讀教科書、觀看或聆聽音像教材、做筆記等獲得教學信息C.

9、教學通過講授、談話、板書、演示等抽班級或一組學生傳遞教學信息。D. 根據(jù)教學的主觀和客觀條件、從多方面考慮安排的教學活動的方式。18關于討論法的教學應用，下列說法中不準確的一項是（ ）A. 成人教育教學中經(jīng)常使用討論法B. 討論法特別適合于高年級的學生C. 討論法特別適合于成人學生 D. 討論法特別適合于低年級的小學生19小組合作學習是教學過程中學生學習的一種教學組織形式，以下對小組學習描述不正確的一項是（ ）A. 小組學習有利于促進學生之間的交流B. 為使小組成員更大程度的參與，小組人數(shù)應盡可能的少C. 小組發(fā)言應采用民主的原則D. 合作小組可以根據(jù)需要適時調(diào)整20關于教學方法的選擇，下列選

10、項中說法正確的是（ ）A教學方法的選擇與教學目的的關聯(lián)性不強B教學方法的選擇不涉及學習者特征方面因素C. 教學方法的選擇不媒體因素的考慮D. 教學方法的選擇要考慮為教學目的服務二、多選題（每題3分，共30分）1信息技術屬于技術學科，其研究對象是與信息相關的技術，研究范疇是對信息的獲取、（ ）、傳輸與呈現(xiàn)。A. 分析 B. 加工 C. 研究 D. 存儲2建構主義教學策略強調(diào)真實情境下學生的自主學習，強調(diào)對知識的自我建構。下面選項中哪些不是建構主義的教學策略？（ ）A. 拋錨式 B. 講授法 C. 支架式 D. 操練反饋式e. 探究式3王老師通常按照下列原則來選擇教學媒體。請分析一下，下列選項中有

11、哪些是不正確的？ （ ）A. 在選擇教學媒體前，只需要考慮教學目標B. 在選擇教學媒體的時候，需要比較使用教學媒體所產(chǎn)生的功效與使用教學媒體付出的代價C. 選擇教學媒體的時候，一定要考慮該教學媒體是否新穎、先進，以充分調(diào)動學生的興趣D. 選擇教學媒體時，要考慮該教學媒體是否能夠準確、有效地將所要表達的教學內(nèi)容傳遞給學生E. 各種教學媒體的有機組合，優(yōu)勢互補，能夠整體優(yōu)化教學效果4教師在使用 word 制作本課的練習題時，插入了多張靜態(tài)圖片，下列選項中不屬于圖片擴展名的是（ ）A. *.aviB. *.bmpC. *.swfD. *.gifE. *.jpg5李老師在上課時發(fā)現(xiàn)學生精力不集中，她可

12、以采取下列哪些措施來使學生集中精力，提高學生學習積極性？（ ）A.講幽默笑話，活躍課堂氣氛 B.不斷地教育學生，用言語感化他們，指出學習的重要性C.利用DVD，電視機播放一些引人注目的、有趣的影片D.提出一些發(fā)人深思的問題，讓學生去思考人后回答E. 認為是學生習慣問題，繼續(xù)保持原來的講課方式6教學評價是教學中的重要環(huán)節(jié)，因此教師在教學時需要注意收集學生的信息資料，以下不屬于教學評價信息的是（ ）A. 學生的課堂表現(xiàn) B. 師生之間的關系 C. 學生的平時成績D. 學生的家庭情況 E. 學生的作業(yè)完成情況7.下列哪些操作可以實現(xiàn)往幻燈片中添加標題？（ ）A. 添加文本框，然后在文本框中輸入文字。B. 使用（插入）菜單下的（文字）命令添加文字。C. 單擊幻燈片上的“單擊此處添加標題”文本框，輸入文字D. 單擊左鍵，在彈出的菜單中選擇添加文字命令。E.使用（視圖）菜單的（頁眉和頁腳）命令添加文字8.教師在使用Windows自帶的畫圖工具制作教學資源時,可以保存的文件格式有（ ）A. *.WAV B. *.GIF C. *.JPG D. *PPT E. *.BMP9除了學習者的智力因素外，學習者的非智力因素對其學習的影響也非常大。下面關于學習者非智力因素對學習影響的描述中，哪些是錯誤的？（ ）A. 全部都錯B. 學習者態(tài)度越端正，則學習動機越強C. 學習者的性格特點決