幼兒園家訪記錄30篇

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上幼兒園家訪記錄30篇園名：xx幼兒園班級中三班家訪時間5月11日家訪對象王浩宇家訪教師李老師.劉老師.黃老師幼兒在園情況浩宇小朋友在園里的表現良好,比較好動,好玩.平時一旦被老師批評就會哭臉,有時他一生氣連老師也打,有時喜歡帶頭說話起哄,排隊喜歡抱著前面的那個小朋友.學習要要加油,只要改掉那些不好的習慣就更好了。家訪過程1,老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。2,老師了解幼兒在家的一些情況。要求家長配合情況請勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲,及時改掉不好的習慣,家長在家多引導幼兒學習功課。園名：xx幼兒園班級中三班家訪時間5月24日家訪對象李思樺家訪教師李老師.劉老

2、師.黃老師幼兒在園情況思樺小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的表現良好,平時很有禮貌,這個學期老是學一些不好的動作,不怎么會分辨好壞,喜歡就學,就模范.不過學習那方面還是不錯的,但是寫字方面和畫畫還是沒什么進步,這方面需要加強了哦。家訪過程1,了解幼兒在家的表現2,了解幼兒在園日常生活的情況。要求家長配合情況建議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時改掉那些不好的習慣園名：xx幼兒園班級中三班家訪時間9月8日家訪對象xx家訪教師李老師劉老師黃老師幼兒在園情況科言是個聰明、活潑的小朋友，主動認真學習，大膽表現，語言能力較好。但個別時候在學習上較易驕傲。家訪過程1向家長了解幼兒在家的情況（優(yōu)點和缺點

3、）。2了解家長對園和老師的要求與建議。3針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。4向家長說說本班教學情況。要求家長配合情況根據孩子愛學習的興趣加強學習要求，家園共同培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣提高幼兒身體素質。園名：xx幼兒園班級中三班家訪時間9月9日家訪對象xx家訪教師李老師劉老師黃老師幼兒在園情況熙研在幼兒園活潑、開朗，但生活自理意識較弱。幼兒的主觀意識較強個別時候做錯事情不聽從勸導。家訪過程1向家長了解幼兒在家的情況（優(yōu)點和缺點）。2了解家長對園和老師的要求與建議。3針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。4向家長說說本班教學情況。要求家長配合情況請家長能夠根據本班教學在家引導孩子，針對幼兒主觀、

4、不聽從勸導的習慣加強引導。園名：xx幼兒園班級：中三班家訪時間xx家訪對象xx家訪教師張老師.范老師.幼兒在園情況生生小朋友在園里的表現良好,比較好動,好玩.平時一旦被老師批評就會哭臉,有時他一生氣連老師也打,有時喜歡帶頭說話起哄,排隊喜歡抱著前面的那個小朋友.學習那方面還是挺不錯的,只要改掉那些不好的習慣就更好了.家訪過程1,老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。2,老師了解幼兒在家的一些情況。要求家長配合情況請勿讓幼兒看太多的電視,及時改掉不好的習慣園名：xx幼兒園班級：中三班家訪時間xx家訪對象xx家訪教師張老師.范老師.幼兒在園情況琪琪小朋友是一個挺可愛的小女孩，在園的表現良好,平時很有禮

5、貌,這個學期老是學一些不好的動作,不怎么會分辨好壞,喜歡就學,就模范.不過學習那方面還是不錯的,但是寫字方面和畫畫還是沒什么進步,這方面需要加強了哦.家訪過程1,了解幼兒在家的表現2,了解幼兒在園日常生活的情況。要求家長配合情況建議家長不要讓幼兒看太多的電視，讓幼兒及時改掉那些不好的習慣園名：xx幼兒園班級：中三班家訪時間2月家訪對象盧梓研家訪教師肖老師、劉老師、余老師幼兒在園情況研研本學期的情緒穩(wěn)定，愛上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會說話，會表達自己的想法,睡覺不要老師陪著入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規(guī)方面還要加強!家訪過程1,教師了解幼兒在家的生活習慣。2,

6、教師反映幼兒在園的一些情況。要求家長配合情況希望家長能夠多與希希溝通，改掉不午睡的壞習慣。園名：都市蘭亭幼兒園幼兒園班級:小四班家訪時間2月家訪對象譚斯蔓家訪教師肖老師、劉老師、余老師幼兒在園情況蔓蔓是一個愛學習的好孩子，每上一節(jié)課，你總是那么的認真，積極回答老師提出的問題，跟小朋友們相處的較好，但老師發(fā)現你午睡時，喜歡在那玩，沒有好好的入睡，望下周有所改進。家訪過程1,教師了解幼兒在家的生活習慣。2,教師反映幼兒在園的一些情況。要求家長配合情況堅持每天送小孩上學，在家多指導上課要認真，多和周圍小朋友游戲，使其能夠做到自己的事情自己做，聽老師指令。園名：幼兒園班級：托二班家訪時間5月家訪對象林

7、清嵐家訪教師余老師黃老師幼兒在園情況在園有很大的進步，喜歡和小朋友一起玩游戲，不過,不喜歡在小朋友們面前表現自己。但,吃飯不用老師喂，會自己吃，睡覺很難入睡，要老師提醒才能入睡.上課認真,聽老師的話。講道理.家訪過程先談其在園的情況，說說做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況，清嵐在家比較獨立,玩過的玩具會自己收拾。在幼兒園里學的東西回家都會自己復習,比較聰明，自理能力比較強，希望在園多鍛煉和小朋友的交流能力，培養(yǎng)動手能力。要求家長配合情況堅持每天送小孩上學，能夠做到自己的事情自己做，訓練她的常規(guī)，聽老師指令。在書包里多放毛巾.園名：幼兒園班級：拖

8、二班家訪時間5月家訪對象謝宇軒家訪教師余老師黃老師幼兒在園情況幼兒上學情緒不夠穩(wěn)定,自理方面不錯，自己吃飯，但桌面會弄的很臟,上課認真,玩游戲的時候能積極參與.睡覺不能安靜入睡。聽老師教導。家訪過程先談其在園的情況，說說做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況,在家比較調皮,愛玩玩具，最喜歡玩各種各樣的車,槍,在家挑食,有時自己吃飯不用家人喂，做事很獨立，在園望老師督促教育他,希望老師和家長多溝通、多聯系。要求家長配合情況堅持每天送小孩上學，在家教育他對人要有禮貌，多開口叫人。不要打架,不要到處跑.園名：幼兒園班級：小二班家訪時間5月家訪對象謝宇軒家

9、訪教師余老師黃老師幼兒在園情況xx小朋友在園表現很好,有禮貌友愛相處融洽.接受能力不錯,適應能力很強,自己主動喝水,午休自己很自覺,喜歡戶外活動.很愛鍛煉,講道理.上課認真聽講,記憶力和語言表達能力有需改善.家訪過程在家良好,有禮貌尊敬長輩,酷愛和爺爺去戶外鍛煉,懂得分享,和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件,在家里會自己嘗試著自己編兒歌,把老師教過的內容和爺爺奶奶一起學習,喜歡當小老師當的有模有樣.自己主動睡覺,吃飯較慢.要求家長配合情況請家長在家多監(jiān)督孩子的學習,教導孩子主動學習,復習,要求孩子不能夠總是貪玩,要養(yǎng)成良好的習慣.吃飯要專心吃,多與孩子溝通,引導孩子培養(yǎng)閱讀的興趣.幼

10、兒園班級：托一班家訪時間九月家訪對象xx家訪教師范老師.唐老師幼兒在園情況卓彬是個比較活潑的孩子，能夠跟老師、小朋友一起玩游戲，但不太用語言跟老師溝通，普通話的詞匯量較少，喜歡模仿，但還不能分清那種是好的和壞的,吃飯、喝水、上廁所都能自己動手，自理能力還是比較強的。家訪過程1,老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。2,老師了解幼兒在家的一些情況。要求家長配合情況在家與幼兒講普通話，讓幼兒習慣用普通話來表達自己的意愿，并幫助彬彬正確認識哪些是可以學的，哪些是不能學的。幼兒園班級：小小一班家訪時間9月家訪對象xx家訪教師范老師.唐老師幼兒在園情況昌昌在園是個很懂事的孩子，只是有時早上來園是還會有點小情

11、緒，自理能力還是不錯的，吃飯、喝水、上廁所都不用老師擔心，有什么需要也會向老師提出來。他是個比較靦腆的孩子，活動時他會在旁邊靜靜的看著老師和小朋友，偶爾還會發(fā)現他也在不知不覺得跟著大家一起學，總體來說還是不錯的。家訪過程1,了解幼兒在家的表現2,了解幼兒在園日常生活的情況。要求家長配合情況讓昌昌與其他小朋友多接觸，并早上早點來園。園名：幼兒園班級：小小二班家訪時間5月家訪對象林清嵐家訪教師余老師黃老師幼兒在園情況在園有很大的進步，喜歡和小朋友一起玩游戲，不過,不喜歡在小朋友們面前表現自己。但,吃飯不用老師喂，會自己吃，睡覺很難入睡，要老師提醒才能入睡.上課認真,聽老師的話。講道理.家訪過程先談

12、其在園的情況，說說做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況，清嵐在家比較獨立,玩過的玩具會自己收拾。在幼兒園里學的東西回家都會自己復習,比較聰明，自理能力比較強，希望在園多鍛煉和小朋友的交流能力，培養(yǎng)動手能力。要求家長配合情況堅持每天送小孩上學，能夠做到自己的事情自己做，訓練她的常規(guī)，聽老師指令。在書包里多放毛巾.園名：幼兒園班級：拖二班家訪時間5月家訪對象謝宇軒家訪教師余老師黃老師幼兒在園情況幼兒上學情緒不夠穩(wěn)定,自理方面不錯，自己吃飯，但桌面會弄的很臟,上課認真,玩游戲的時候能積極參與.睡覺不能安靜入睡。聽老師教導。家訪過程先談其在園的情況，說說

13、做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況,在家比較調皮,愛玩玩具，最喜歡玩各種各樣的車,槍,在家挑食,有時自己吃飯不用家人喂，做事很獨立，在園望老師督促教育他,希望老師和家長多溝通、多聯系。要求家長配合情況堅持每天送小孩上學，在家教育他對人要有禮貌，多開口叫人。不要打架,不要到處跑.幼兒園班級：小二班家訪時間6月家訪對象Xx家訪教師梁老師黃老師幼兒在園情況在園有很大的進步，喜歡和小朋友一起玩游戲，不過,媽媽送來幼兒園的時候就會鬧情緒。但,吃飯不用老師喂，會自己吃，動手能力強，表達能力也有進步，上課認真,聽老師的話。家訪過程先談其在園的情況，說說做得好

14、的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況，東東在家比較獨立,玩過的玩具會自己收拾。在幼兒園里學的東西回家都會自己復習,比較聰明，自理能力比較強，希望在園多鍛煉和小朋友的交流能力，繼續(xù)培養(yǎng)動手能力。要求家長配合情況堅持每天送小孩上學，能夠做到自己的事情自己做，訓練她的常規(guī)，學會如何安靜。在書包里多放毛巾.幼兒園班級：小二班家訪時間6月家訪對象xx家訪教師梁老師黃老師幼兒在園情況由于銘銘剛上學不久，上學時的情緒不夠穩(wěn)定，自理方面不錯，自己吃飯，但桌面會弄的很臟,上課認真,玩游戲的時候能積極參與.睡覺不能安靜入睡。需要老師在旁陪著。喝水要老師提醒。家訪過程先談其

15、幼兒在園的情況，說說做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況,在家比較調皮,愛玩玩具，最喜歡玩各種各樣的車,槍,但，玩過的玩具不會收拾，在家挑食,有時自己吃飯不用家人喂，在園望老師督促教育他,希望老師和家長多溝通、多聯系。要求家長配合情況堅持每天送小孩上學，在家教育他對人要有禮貌，多開口叫人。不要打架,不要到處跑.做個好寶寶。幼兒園班級：小一班家訪時間9月8日家訪對象xx家訪教師李老師劉老師黃老師幼兒在園情況科言是個聰明、活潑的小朋友，主動認真學習，大膽表現，語言能力較好。但個別時候在學習上較易驕傲。家訪過程1向家長了解幼兒在家的情況（優(yōu)點和缺點）。

16、2了解家長對園和老師的要求與建議。3針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。4向家長說說本班教學情況。要求家長配合情況根據孩子愛學習的興趣加強學習要求，家園共同培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣提高幼兒身體素質。幼兒園班級：小一班家訪時間9月9日家訪對象xx家訪教師李老師劉老師黃老師幼兒在園情況熙研在幼兒園活潑、開朗，但生活自理意識較弱。幼兒的主觀意識較強個別時候做錯事情不聽從勸導。家訪過程1向家長了解幼兒在家的情況（優(yōu)點和缺點）。2了解家長對園和老師的要求與建議。3針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。4向家長說說本班教學情況。要求家長配合情況請家長能夠根據本班教學在家引導孩子，針對幼兒主觀、不聽從勸導的

17、習慣加強引導。幼兒園班級：中一班家訪時間2014年4月11日家訪對象Xx家訪教師賴老師.何老師.林老師幼兒在園情況暨予誠小朋友在園表現一般,活潑好動，喜歡參與游戲活動，午睡時喜歡抱著被子或者汗巾玩耍，學習方面只對自己感興趣的東西才會認真去對待！暨予誠小朋友只要改掉那些不好的習慣就好了。家訪過程1、老師向家長敘述幼兒在園的一些良好表現。2、老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。2、老師了解幼兒在家的一些情況。要求家長配合情況請家長多多引導幼兒養(yǎng)成正確及良好的午睡習慣。幼兒園班級：中一班家訪時間2014年4月23日家訪對象xx家訪教師賴老師.何老師.林老師幼兒在園情況暢暢是一個很含蓄的孩子，在園的表現

18、較好,平時很有禮貌,早晚回離園都跟老師打招呼,跟朋友們相處的很好，學習方面也很認真，只希望你能大膽些。家訪過程1、反應幼兒在園的表現。2、了解幼兒在家的表現。要求家長配合情況請家長積極配合老師幫助幼兒變得開朗、外向些。幼兒園班級：中三班家訪時間5月11日家訪對象紀昱安家訪教師李老師劉老師幼兒在園情況昱安是個活潑的小朋友，大膽表現，語言能力較好。但個別時候在學習上較易開小差,沒有自信。家訪過程1向家長了解幼兒在家的情況（優(yōu)點和缺點）。2了解家長對園和老師的要求與建議。3針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。4向家長說說本班教學情況。要求家長配合情況根據孩子愛學習的興趣加強學習要求，家園共同培養(yǎng)孩

19、子良好的飲食習慣提高幼兒身體素質。幼兒園班級：中三班家訪時間5月18日家訪對象王浩宇家訪教師李老師劉老師幼兒在園情況浩宇在幼兒園是一個好動的孩子。幼兒的主觀意識較強個別時候做錯事情不聽從勸導。家訪過程1向家長了解幼兒在家的情況（優(yōu)點和缺點）。2了解家長對園和老師的要求與建議。3針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。4向家長說說本班教學情況。要求家長配合情況請家長能夠根據本班教學在家引導孩子，針對幼兒主觀、不聽從勸導的習慣加強引導。家訪時間9月8日家訪對象xx家訪教師李老師劉老師黃老師幼兒在園情況科言是個聰明、活潑的小朋友，主動認真學習，大膽表現，語言能力較好。但個別時候在學習上較易驕傲。家訪過

20、程1向家長了解幼兒在家的情況（優(yōu)點和缺點）。2了解家長對園和老師的要求與建議。3針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。4向家長說說本班教學情況。要求家長配合情況根據孩子愛學習的興趣加強學習要求，家園共同培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣提高幼兒身體素質。家訪時間9月9日家訪對象xx家訪教師李老師劉老師黃老師幼兒在園情況熙研在幼兒園活潑、開朗，但生活自理意識較弱。幼兒的主觀意識較強個別時候做錯事情不聽從勸導。家訪過程1向家長了解幼兒在家的情況（優(yōu)點和缺點）。2了解家長對園和老師的要求與建議。3針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。4向家長說說本班教學情況。要求家長配合情況請家長能夠根據本班教學在家引導孩子，

21、針對幼兒主觀、不聽從勸導的習慣加強引導。幼兒園班級：小二班家訪時間6月家訪對象Xx家訪教師梁老師黃老師幼兒在園情況在園有很大的進步，喜歡和小朋友一起玩游戲，不過,媽媽送來幼兒園的時候就會鬧情緒。但,吃飯不用老師喂，會自己吃，動手能力強，表達能力也有進步，上課認真,聽老師的話。家訪過程先談其在園的情況，說說做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況，東東在家比較獨立,玩過的玩具會自己收拾。在幼兒園里學的東西回家都會自己復習,比較聰明，自理能力比較強，希望在園多鍛煉和小朋友的交流能力，繼續(xù)培養(yǎng)動手能力。要求家長配合情況堅持每天送小孩上學，能夠做到自己的事情

22、自己做，訓練她的常規(guī)，學會如何安靜。在書包里多放毛巾.家訪情況記錄表幼兒園班級：小二班家訪時間6月家訪對象xx家訪教師梁老師黃老師幼兒在園情況由于銘銘剛上學不久，上學時的情緒不夠穩(wěn)定，自理方面不錯，自己吃飯，但桌面會弄的很臟,上課認真,玩游戲的時候能積極參與.睡覺不能安靜入睡。需要老師在旁陪著。喝水要老師提醒。家訪過程先談其幼兒在園的情況，說說做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況,在家比較調皮,愛玩玩具，最喜歡玩各種各樣的車,槍,但，玩過的玩具不會收拾，在家挑食,有時自己吃飯不用家人喂，在園望老師督促教育他,希望老師和家長多溝通、多聯系。要求家長

23、配合情況堅持每天送小孩上學，在家教育他對人要有禮貌，多開口叫人。不要打架,不要到處跑.做個好寶寶。幼兒園班級：小二班家訪時間6月家訪對象xx家訪教師梁老師黃老師幼兒在園情況由于銘銘剛上學不久，上學時的情緒不夠穩(wěn)定，自理方面不錯，自己吃飯，但桌面會弄的很臟,上課認真,玩游戲的時候能積極參與.睡覺不能安靜入睡。需要老師在旁陪著。喝水要老師提醒。家訪過程先談其幼兒在園的情況，說說做得好的和不足的地方，使其家長對幼兒在園的情況有所了解；在向其家長了解幼兒在家的情況,在家比較調皮,愛玩玩具，最喜歡玩各種各樣的車,槍,但，玩過的玩具不會收拾，在家挑食,有時自己吃飯不用家人喂，在園望老師督促教育他,希望老師

24、和家長多溝通、多聯系。要求家長配合情況堅持每天送小孩上學，在家教育他對人要有禮貌，多開口叫人。不要打架,不要到處跑.做個好寶寶。幼兒園班級：小三班家訪時間6月家訪對象xx家訪教師梁老師黃老師幼兒在園情況暨予誠小朋友在園表現一般,活潑好動，喜歡參與游戲活動，午睡時喜歡抱著被子或者汗巾玩耍，學習方面只對自己感興趣的東西才會認真去對待!暨予誠小朋友只要改掉那些不好的習慣就好了。家訪過程1、老師向家長敘述幼兒在園的一些良好表現。2、老師反應幼兒在園的一些不好的習慣。3、老師了解幼兒在家的一些情況。要求家長配合情況請家長多多引導幼兒養(yǎng)成正確及良好的午睡習慣幼兒園班級：小三班家訪時間6月家訪對象xx家訪教

25、師韋老師謝老師幼兒在園情況xx小朋友在園表現很好,有禮貌友愛相處融洽.接受能力不錯,適應能力很強,自己主動喝水,午休自己很自覺,喜歡戶外活動.很愛鍛煉,講道理.上課認真聽講,記憶力和語言表達能力有需改善.家訪過程在家良好,有禮貌尊敬長輩,酷愛和爺爺去戶外鍛煉,懂得分享,和爺爺奶奶爸爸媽媽一起分享在幼兒園的有趣事件,在家里會自己嘗試著自己編兒歌,把老師教過的內容和爺爺奶奶一起學習,喜歡當小老師當的有模有樣.自己主動睡覺,吃飯較慢.要求家長配合情況請家長在家多 監(jiān)督孩子的學習 , 教導孩子主動學習 ,復習 , 要求孩子不能夠總是貪玩, 要養(yǎng)成良好的習 慣. 吃飯要專心吃, 多與孩子溝通, 引導孩子

26、培養(yǎng)閱讀的興趣.園名：xx幼兒園          班級： 中3班家訪時間 2014.11.7家訪對象xx家訪教師李老師 劉老師 黃老師幼兒在園情況小朋友在園表現不錯,有禮貌愛老師,在學習上自覺,接受能力不錯,很喜歡唱歌,在園的音樂課主動積極性很強,大膽去表演,吃飯較慢.記憶離不錯. 家訪過程  在家表現一般,吃飯確實是比較慢想著玩.較調皮,很愛看電視,不肯復習功課,所學的內容沒用心去鞏固,在家經常會唱學過的歌曲掌握的比較好,自己自覺睡覺. 要求家長配合情

27、況 請家長在家多監(jiān)督孩子的學習,引導孩子愛學習,要求孩子不能夠總是看電視卻不學習,要養(yǎng)成良好的習慣.吃飯要專心吃,多與孩子溝通,多看幼兒學習的幼兒用書,教育類的電視,引導孩子愛學習的興趣.     園名：xx幼兒園  班級：中3班 家訪時間2010.11.9家訪對象xx家訪教師李老師 劉老師 黃老師幼兒在園情況   熙妍在園表現很好,很有禮貌,與小朋友們友好相處,學習新知識掌握的很好,記憶力很好,有自己的想法,好奇心很強,喜歡嘗試新的事物.吃飯較慢,吃東西不專心開小差,午休自

28、己自覺睡覺. 家訪過程 熙妍在家表現還不錯,吃飯一定要媽媽喂,不肯自己吃飯,愛看電視,但是肯主動學習,學過的內容都記得很好,肯復習,英語肯自己看CD跟著讀,讀的不錯,肯自己睡覺.幫助媽媽做事情喜歡拖拖拉拉. 要求家長配合情況   請家長在家多鼓勵孩子要自己吃飯,養(yǎng)成良好的習慣教導孩子吃飯的好處,對自己的身體健康,要讓孩子知道多鍛煉身體,讓孩子的身體棒棒,要愛家人培養(yǎng)孩子的主動性,多讓孩子幫助家人做力所能及的事情.多和父母溝通.園名：xx幼兒園  班級：小1班 家訪時間 2018.11.7家訪對象

29、xx家訪教師李老師 劉老師 黃老師幼兒在園情況小朋友在園表現不錯,有禮貌愛老師,在學習上自覺,接受能力不錯,很喜歡唱歌,在園的音樂課主動積極性很強,大膽去表演,吃飯較慢.記憶離不錯. 家訪過程  在家表現一般,吃飯確實是比較慢想著玩.較調皮,很愛看電視,不肯復習功課,所學的內容沒用心去鞏固,在家經常會唱學過的歌曲掌握的比較好,自己自覺睡覺. 要求家長配合情況 請家長在家多監(jiān)督孩子的學習,引導孩子愛學習,要求孩子不能夠總是看電視卻不學習,要養(yǎng)成良好的習慣.吃飯要專心吃,多與孩子溝通,多看幼兒學習的幼兒用書,教育類的電視,引導孩子愛學習的興趣.園名

30、：xx幼兒園  班級：小1班 家訪時間11月8日家訪對象xx家訪教師李老師幼兒在園情況xx是個安靜的小朋友。但個別時候在學習上較易開小差,進餐速度較慢。 家訪過程 1向家長了解幼兒在家的情況（優(yōu)點和缺點）。2了解家長對園和老師的要求與建議。3針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。4向家長說說本班教學情況。 要求家長配合情況     根據孩子愛學習的興趣加強學習要求，家園共同培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣提高幼兒身體素質。  園名：xx幼兒園  班級：小2

31、班 家訪時間11月22日家訪對象xx家訪教師李老師幼兒在園情況 xx在幼兒園是一個安靜的孩子,在園與老師、小朋友交往比較害羞。上課能認真聽課。 家訪過程1向家長了解幼兒在家的情況（優(yōu)點和缺點）。2了解家長對園和老師的要求與建議。3針對孩子的弱點談談家園共同引導的措施。4向家長說說本班教學情況。 要求家長配合情況     請家長能夠根據本班教學在家引導孩子，針對幼兒不愿與人交往加強引導。園名：都市蘭亭幼兒園        

32、60;           班級:大一班家訪時間2月19家訪對象鄭恩桐家訪教師賴老師.何老師.林老師幼兒在園情況桐桐小朋友在園表現較好，也是老師的小幫手，課堂上也很積極，唯一的一點就是咬手指，但是這個學期明顯已經改善了這個毛病。可是新的問題又來了，咬頭發(fā)。因為她是短發(fā)，發(fā)梢與下巴差不多齊平，咬到頭發(fā)很容易，經?？吹剿弥淮轭^發(fā)放在嘴巴里咬。批評多次都沒有改善，鼓勵也沒有用。家訪過程1、老師向家長敘述幼兒在園的一些好的表現。2、老師反應幼兒在園的一些不好的行為習慣。2、老師了解幼兒在家的一些情況。 要求家