幼兒園教師說課稿

1、幼兒園教師說課稿幼兒園教師說課稿幼兒園教師說課稿（一）各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今天我說課的題目是大班主題活動我長大了，這是二級主題人在變中的一個活動。一、說教材1、教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的 測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時(shí)展示，引起了小朋友對自己成長 的關(guān)注，渴望知道自己小時(shí)候的故事。為此，我設(shè)計(jì)了這個主題 系列活動，一方面滿足孩子們的心理需要，促進(jìn)自我意識的發(fā) 展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護(hù)，改善孩子只 會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報(bào)的心理狀態(tài)。綱要中要 求：應(yīng)”引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興 趣和探究的欲望?！拔艺J(rèn)為選擇此教材有一定的

2、階段性和必要性， 它符合綱要的精神：”教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要， 又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的 經(jīng)驗(yàn)和視野”2、目標(biāo)定位：根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況以及布魯納 的教育目標(biāo)分類學(xué)為依據(jù)，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面 的目標(biāo)，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標(biāo)為：（1）通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。第1頁共1頁（2）激發(fā)幼兒欣賞自己的成長，展示自己的能力，樹立自信心。（3）樂于與同伴交流、分享自己成長的快樂。（4）讓幼兒嘗試制作個人成長冊，發(fā)展幼兒的精細(xì)動作。（5）讓幼兒體會父母的辛苦、關(guān)心，增進(jìn)親子之情。根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：

3、感受我長大了”，主要是發(fā) 現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時(shí)候的照片和用品、播放 錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化。活動的難點(diǎn)是： 根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主 操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提髙排序的能 力，對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整 合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重 綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作 了以下活動準(zhǔn)備：（1）空間準(zhǔn)備：幼兒小時(shí)候的照片、衣物、用品布置于墻 上，桌椅呈同字型便于評價(jià)和集中。（2）物質(zhì)準(zhǔn)備：人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩 紙、剪刀、膠水

4、等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干， 小時(shí)候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新 生兒的養(yǎng)育的錄像。（3）知識準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時(shí) 候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。第1頁共1頁二、說教法：綱要指出：”教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引 導(dǎo)者。因此，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：1、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨 認(rèn)同伴小時(shí)候的照片，引發(fā)了幼兒的.好奇心，吸引幼兒參與到活 動中來。2、演示法：通過電教手段、多媒體動畫小時(shí)候的錄像（或 小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像“,

5、讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識，在這一個過程中，現(xiàn)代 教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解 和認(rèn)識更透徹。3、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一 看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時(shí)候與現(xiàn)在）獲得了最 直接的經(jīng)驗(yàn)，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了 解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗(yàn)再一次深化，通過制作、 想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗(yàn)成長 的快樂。三、說學(xué)法：以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、 鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：1、多通道參與法：綱要科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：”能用 多種感官動

6、手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的第1頁共1頁 過程和結(jié)果。“活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說 一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。2、交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時(shí)，讓他們 互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅 讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能 力。3、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作 用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的成長充滿了 期待。4、嘗試法：陶行知說過”做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步”.在 活動中讓幼兒制作、排序、布置”本領(lǐng)樹，幼兒的思維更加靈活， 各種能力得到鍛

7、煉，拓展了知識面。與此同時(shí)，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方 法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著以幼兒發(fā)展為本 的理念。四、說教學(xué)程序：我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)興趣一一自由探索一一積累經(jīng)驗(yàn)一一交流體驗(yàn)一一展示 自己一一操作表現(xiàn)一一分享快樂1、激發(fā)興趣：”興趣是最好的老師I活動開始，以活動室環(huán) 境的變化引發(fā)幼兒對小時(shí)候用品的興趣。第1頁共1頁2、自由探索（欣賞小時(shí)候的照片和用品）:根據(jù)幼兒好奇、 好動的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片”照片上的人是誰？ 一起議論為什么猜 不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實(shí) 地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗(yàn)是淺

8、顯的，我就通過 集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時(shí)候比，自己有什么變 化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體 現(xiàn)。3、觀看錄像，積累經(jīng)驗(yàn)：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣 長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起 源時(shí)刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛， 增進(jìn)了對父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。4、交流體驗(yàn)（回憶童年趣事）:讓幼兒講述自己小時(shí)候的趣 事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目 標(biāo)三得到體現(xiàn)。5、展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時(shí)又 讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機(jī)會，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請個 別孩子在集體面前

9、進(jìn)行展示，樹立自信心，目標(biāo)二也得到了體 現(xiàn)。6、操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長 的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作成長變化圖”一一我小時(shí) 候是這個樣子一一我現(xiàn)在是這個樣子一一我將來會變成這個樣子 請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成第1頁共1頁 長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？ 一組幼兒在每片樹葉上 畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng) 域的整合，目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。7、分享快樂：這是活動的延伸，綱要指出”為幼兒展示 自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。幼 兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的 滿足

10、，很有成就感。幼兒園教師說課稿（二）一、說教材1、分析教材的內(nèi)容地位：冬天到了，動物的蹤跡越來越少，螞蟻鉆進(jìn)洞里，小燕子飛 走了，這些現(xiàn)象無不引起幼兒的主意。戶外活動時(shí)，他們會不約 而同的產(chǎn)生疑問：為什么小螞蟻不出來搬食物了？小燕子怎么不 見了？呱呱叫的青蛙哪去了？動物們生活習(xí)性的變化讓幼兒產(chǎn)生 好奇。綱要中也指出中班幼兒能夠主動照顧動物，并運(yùn)用多 種感官感知觀察他們，了解其與人們的生活關(guān)系。因此為了順應(yīng) 幼兒興趣需要、發(fā)展需要，我認(rèn)為通過活動動物怎樣過冬可 以讓幼兒了解冬天對動植物們的生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼 兒探究動物的興趣和愛護(hù)照顧動物的情感。2、活動目標(biāo)：根據(jù)綱要和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合幼

11、兒的實(shí)際發(fā)展水平，我制 定了適合幼兒最近發(fā)展區(qū)發(fā)展的三個目標(biāo)：第1頁共1頁1）、引導(dǎo)幼兒了解動物過冬的不同方式。考試大收集2）、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，初步了解動物對環(huán)境的依存關(guān)系 和適應(yīng)特點(diǎn)。3）、激發(fā)幼兒探索動物生活的興趣和關(guān)心愛護(hù)動物的情感。3、活動的重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)綱要和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)水平，我認(rèn)為本次活動的重 點(diǎn)是：幼兒能說出幾種常見動物是怎樣過冬的？難點(diǎn)是知道動物 過冬的幾種不同方式。我通過利用直觀、生動形象的課件并以故事的形勢以及啟發(fā) 性提問，是幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解 動物是怎樣及其不同的過冬方式，使活動的重點(diǎn)得以有效的突 破。二、說教具、學(xué)具：1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

12、：幼兒和家長一起收集并記錄有關(guān)動物怎 樣過冬的錄像、圖書，并豐富相關(guān)知識。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1）、課前引導(dǎo)幼兒畫出自己喜歡的一種動物。2）、提前飼養(yǎng)白兔、毛毛蟲等動物，隨時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察記錄 小動物生活習(xí)性的變化。3）、和幼兒一起布置“動物過冬方式”的背景圖。4）、課件動物怎樣過冬。第1頁共1頁這些準(zhǔn)備活動一是豐富幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，便與幼兒在和同伴 的。幼兒園教師說課稿（三）大家好！今天我說課的內(nèi)容是中班語言欣賞活動耳朵上的 綠星。一、說教材。（一）說設(shè)計(jì)意圖：耳朵上的綠星這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語言 詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯 量；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限

13、制，缺乏與周圍人相處 的經(jīng)驗(yàn)，普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為，所以這一內(nèi)容既 符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。（二）說活動目標(biāo)：幼兒園教育指導(dǎo)綱要在語言領(lǐng)域中提出：”發(fā)展幼兒語言 的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能 得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要”鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的 想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力?！备鶕?jù)這一目標(biāo) 和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語言發(fā)展水平，因此，我從能 力和情感兩方面提出了本次活動的目標(biāo)：1、從能力上，a理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠 善良，美好的角色形象；b大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂 意參與表演，大膽學(xué)說角色

14、對話。第1頁共1頁2、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān) 心，互相幫助。(三) 說活動重、難點(diǎn)：本次活動的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做 事要替別人著想，教學(xué)難點(diǎn)是請幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法 和感受，樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。二、說活動準(zhǔn)備。為了更好地服務(wù)于本次的活動目標(biāo)，完成活動內(nèi)容，我作了 以下準(zhǔn)備：小松鼠等角色教具，教學(xué)圖片一套，故事課件一套，表演用 頭飾若干個。三、說教法。教育心理學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)者同時(shí)開放多個感知通道，比只開放一 個感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對象。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情 況，本次活動我運(yùn)用了直觀法、提問法、(.fwsir.)角色游戲等教

15、 學(xué)方法。為什么要采用以上方法呢？采用直觀法是因?yàn)檫@個年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形 象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識事物的特點(diǎn) 和語言本身特點(diǎn)來看，在幼兒園語言教育中貫徹直觀性原則非常 重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使 教學(xué)進(jìn)行得生動活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。第1頁共1頁采用提問法是因?yàn)樘釂柲芤龑?dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察， 啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問讓幼兒將看到的具體形象 的圖片或課件用語言描述出來，是解決活動重點(diǎn)的有效方法。采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒樱谟?兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。幼兒在進(jìn) 行角色表

16、演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說話。四、說學(xué)法。遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在綱要新理念 的指導(dǎo)下，整個學(xué)習(xí)活動，始終以幼兒為主體，變過去的要我學(xué) “為現(xiàn)在的”我要學(xué).遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽 聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點(diǎn)。幼兒 將運(yùn)用觀察法、討論談話法等。觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，幼兒通過觀看情境表 演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無拘無束地說出自己的理 解與看法，是幼兒練習(xí)說話的好機(jī)會。五、說活動過程。結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下 四個環(huán)節(jié)：1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。2、結(jié)合圖片，

17、分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。第1頁共1頁3、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒 懂得做事要替他人著想。4、幼兒進(jìn)行角色表演。一、出示小松鼠，引起幼兒興趣，引出課題。興趣是幼兒主動參與活動的關(guān)鍵，開始部分我就以一個孩子們喜歡的角色吸引了他們 的眼球，并且通過一個提問直接進(jìn)入了課題：今天晚上，小松鼠 要上臺表演唱歌，請小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美 呢？（請幼兒討論并說說）二、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問等方法，把故事進(jìn)行分段講 述。1、至小松鼠不摘草，也不采花，他真好?！蓖ㄟ^提問：a. 小松鼠為什么要把自己打扮得很美？ b、小松鼠到了哪

18、里，看到了 什么，他怎么想？ c它為什么不用花草打扮自己？ d、這件事別誰 看到了，它們怎么說？讓幼兒理解故事情節(jié)。2、至小松鼠從來沒有這么漂亮過。提問：a、小松鼠怎么 會這么漂亮？ b、小松鼠耳朵上閃亮的綠星是什么？是從哪兒來 的？3、到結(jié)束，提問：小松鼠上臺表演了，為什么臺下的觀眾都 驚呆了？第1頁共1頁三、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼 兒懂得做事要替他人著想。此環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我通過看課 件的形式完整欣賞故事，有利于幼兒更形象的欣賞故事，理解故 事內(nèi)涵。同時(shí)我還運(yùn)用了提問法，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)本質(zhì)：小松鼠 耳朵上的綠星到底是什么？螢火蟲為什么要扮成閃亮的綠星停在 小松鼠的耳朵上？揭示出了小松鼠因?yàn)樯屏济篮靡驳玫搅宋灮鹣x 的回報(bào)，請小朋友談?wù)勛约涸谏钪腥绾螌Υ撕褪挛?，進(jìn)行思