幼兒園新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容

1、下:熟悉班級保教工作的細(xì)則要求?！坝變簣@教師常規(guī)要求”了解幼兒園的辦園理念、辦園特色、辦園目標(biāo)、辦園宗旨辦園理念：彰顯美成就美幼兒園新教師崗前培訓(xùn)內(nèi)容為了讓新教師更快更好地適應(yīng)崗位工作，保教部門對新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容如辦園宗旨:為26歲的兒童提供一個(gè)以兒童為中心的教育環(huán)境，尊重兒童發(fā)展的階段性，以人為讓每一個(gè)兒本，合理安排課程與活動(dòng)。 培養(yǎng)兒童健全的心理及日常生活中解決問題的能力, 童在充滿愛的環(huán)境里，健康成長。辦園目標(biāo):辦園特色:了解班級設(shè)置及教學(xué)相關(guān)教師。清楚教師備課要求。（詳見新教師備課要求）備詳案的教師，要求每天按照以下幼兒半日活動(dòng)的內(nèi)容來備課。）活動(dòng)一）、晨間活動(dòng)：（內(nèi)容：包

2、括老師接待幼兒、開展閱讀、桌面游戲、區(qū)角活動(dòng)。目標(biāo):指導(dǎo)要點(diǎn):二）、早操（午操）活動(dòng):活動(dòng)目標(biāo):指導(dǎo)要點(diǎn):三）、生活活動(dòng)：（上午包括早餐、間點(diǎn)、入廁、洗手、午餐）活動(dòng)目標(biāo):下午包括午睡、起床、梳洗、入廁、洗手、午間動(dòng)畫、午點(diǎn)、晚餐指導(dǎo)要點(diǎn):四）、游戲活動(dòng)：（包括創(chuàng)造性游戲和戶外游戲活動(dòng) ）活動(dòng)內(nèi)容:活動(dòng)目標(biāo):指導(dǎo)要點(diǎn):五）、教學(xué)活動(dòng):活動(dòng)名稱:活動(dòng)目標(biāo)：（多用了解、知道、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、體驗(yàn)、探索、感知、萌發(fā)、感受、懂得、活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)過程:六）、半日活動(dòng)評價(jià):出的包括對半日活動(dòng)中常規(guī)、認(rèn)知、游戲等方面進(jìn)行評價(jià)。也可抓半日活動(dòng)中最為突 一點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)（不寫周活動(dòng)評價(jià)。）七）、英語活動(dòng):包括兩個(gè)版塊：

3、這節(jié)課應(yīng)該協(xié)助上課老師做些什么（應(yīng)提前寫）和這節(jié)課的主要內(nèi)容（上課當(dāng)天記錄）。四、知道視頻展臺(tái)、電腦、打印機(jī)、卡座的正確使用方法。在此項(xiàng)培訓(xùn)中，會(huì)邊演示，邊解說。再請新教師做一次。五、清楚幼兒園（或教研）會(huì)議或?qū)W習(xí)時(shí)間。每周一上午：集體教研每周一下午：教師日常英語常用語培訓(xùn)活動(dòng)，教研組集體教研活動(dòng)、新教師培訓(xùn)活動(dòng)。（對于幼兒園的各項(xiàng)會(huì)議時(shí)間，留意幼兒園黑板通知。八、了解如何開展家長工作，如何與班級教師進(jìn)行配合。一）如何做好幼兒園班級家長工作現(xiàn)代的孩子難帶，現(xiàn)代的家長比過去挑剔。這是幼兒園不少教師的看法。但做好家長工 作是教師份內(nèi)的事。教師要反思自我、了解孩子、理解家長，在工作中做到“知己知彼”

4、反思自我，查找自身存在的問題:1、是否經(jīng)常與家長溝通 ？有溝通才有理解，這是做好家長工作最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。2、是否在孩子出現(xiàn)問題、惹出麻煩時(shí)才找家長交流?這會(huì)讓家長感覺你這是在告狀、埋怨。3、是否會(huì)因?yàn)榧议L“事多（愛找老師麻煩）”而不愿與其溝通?如有家長向老師提個(gè)意見建 議什么的，你是否先從自身找問題，而不是只挑家長的毛病4、是否會(huì)因?yàn)榧议L不愛說話而不主動(dòng)與其交流5、在與家長的交流過程中你是否對孩子的缺點(diǎn)說得過多6、你是否很愛孩子，并讓孩子及家長真切的感受到這一點(diǎn)如果我們經(jīng)過反思，確實(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在不少問題,那我們還應(yīng)從自身做起， 正人先正己。要了解班級里的每一個(gè)孩子，消除家長工作的盲點(diǎn)。家長工作

5、的根源是孩子，所以我們要從孩子著手解決“源頭”問題。從孩子方面來看，易 出現(xiàn)問題的孩子其家長工作也相對是個(gè)難點(diǎn)。那么，哪一類孩子最容易出問題呢第一類孩子聰明好學(xué)、又懂事，這類孩子家長一般都有較好的個(gè)人素養(yǎng)、知書達(dá)理、以身作則，其孩子易于教育，孩子進(jìn)步自然快，家長滿意度就高，這類孩子的家長工作可以說 是不費(fèi)吹灰之力。第二類孩子聰明淘氣，學(xué)習(xí)上不費(fèi)勁、一學(xué)就會(huì)，也很可愛，但不太守紀(jì)律，經(jīng)常犯錯(cuò)所以對老師很親近，這類孩子誤，常被叫到老師跟前挨批，但孩子可以感覺到老師不煩他, 的家長工作也比較好做。第三類孩子淘氣、好動(dòng)，對學(xué)習(xí)不感興趣，經(jīng)常擾亂正常秩序，易引起教師反感，老師不喜歡他，他更是與老師作對，

6、 從而形成惡性循環(huán)。孩子不喜歡老師，自然家長也不會(huì)喜歡 老師，家長工作當(dāng)然也不易見效。第四類是默默無聞的孩子， 這類孩子不怎么聰明， 但從來不惹事生非，不給教師找麻煩, 來和沒來一個(gè)樣，沒給老師留下什么印象。孩子遭受冷遇，家長工作也就可想而知?？傊议L工作難度與孩子發(fā)展成正相關(guān)。孩子發(fā)展全面、進(jìn)步快、能力強(qiáng)，家長滿意 度就高，家長工作自然好做；反之，難矣。因此，教師要真心關(guān)愛每個(gè)孩子，尤其要關(guān)注問題兒童，對他們多一些關(guān)愛和幫助，放大它的優(yōu)點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，以期建立起良好的師生互動(dòng) 關(guān)系；同時(shí)要多與問題兒童家長溝通，讓家長了解老師在其孩子的身上所付出的心血，消除 教育工作和家長工作的盲點(diǎn)，讓家園聯(lián)

7、系路路通。要理解家長，用心架起家園交流的橋梁。作為家長與他人交流的一個(gè)永恒話題就是孩子,而且很愛把孩子的優(yōu)點(diǎn)、可愛之處向他人炫耀?？梢姡⒆拥膬?yōu)點(diǎn)才是老師與家長交流的基礎(chǔ)。因此，教師要善于架起家園交流的與家長交流的時(shí)候要把他孩子橋梁，要向家長那樣從內(nèi)心深處相信他的孩子會(huì)越來越能干。的優(yōu)點(diǎn)放大了說，缺點(diǎn)要少說，即使說了也要自己相信孩子一定會(huì)改掉缺點(diǎn)的。家長工作中應(yīng)注意的幾點(diǎn)事項(xiàng):1、要注意家長工作關(guān)鍵期。開學(xué)頭兩周是家長工作的關(guān)鍵期，特別是新生家長，由于尚未與幼兒園建立相互信任的關(guān)系，所以不放心孩子，常會(huì)偷偷地在幼兒園教室外邊向內(nèi)偷窺，看看自己的孩子哭不哭， 老師是如何對待自己的孩子的。教師首先

8、要認(rèn)真細(xì)致周到地幫 助孩子適應(yīng)幼兒園生活。其次，要不厭其煩地多找時(shí)間用多種方式與家長進(jìn)行廣泛的溝通,以早日取得家長的信任。 或者可定時(shí)攝制一些幼兒在園活動(dòng)的錄像，在家長來園接孩子的時(shí) 候播放，以事實(shí)讓家長放心。2、要注意避免偏愛孩子。孩子正處在成長階段，每個(gè)孩子都有愛的需要。孩子對教師 的愛是很敏感的。如果教師只愛個(gè)別孩子，就會(huì)和其他孩子產(chǎn)生距離。家長工作也就難以開 展。為了避免偏愛，教師可每日進(jìn)行師生互動(dòng)記錄，在名冊上列入全班孩子的名字，把對孩 子的表揚(yáng)（“、關(guān)愛（、批評（X）、個(gè)別交流用相應(yīng)的符號(hào)記錄在名字后面的空格內(nèi)，這樣每個(gè)孩子得到了多少關(guān)愛、多少批評，或是批評有余，關(guān)注、鼓勵(lì)過少，都

9、能一目了然，這就時(shí)刻提醒我們老師應(yīng)該如何去調(diào)整自己的教育行為,讓每個(gè)孩子都知道老師是真心關(guān)愛他們的。3、要注意與家長溝通的技巧性：在與家長的交流中，教師要能生動(dòng)地描述出其孩子在 幼兒園某一環(huán)節(jié)的可愛表現(xiàn)，家長會(huì)從你的言談中自然感受到你對他孩子的關(guān)愛。孩子在園生病、碰傷一定要及時(shí)告知家長，尤其是孩子在園發(fā)生事故，教師在及時(shí)處理 的同時(shí)，更應(yīng)爭取在第一時(shí)間里取得與家長的聯(lián)系，征求處理意見、說明事情經(jīng)過，表示自 己的歉意、主動(dòng)承擔(dān)應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。未來園的幼兒，教師一定要主動(dòng)打電話聯(lián)系了解情況，表示關(guān)注。4、要注意家長輕描淡寫的話語。在與家長進(jìn)行家園聯(lián)系的各種形式中，書面交流是最 能了解家長心意的一種有效方法。因?yàn)闀鴮憰r(shí)，家長一般都揀要緊的寫，字里行間，老師就應(yīng)該看明白家長的意圖。在個(gè)別交流中，家長不經(jīng)意間的問話或建議中，就會(huì)流露出對教師的要求或意見。教師要重視家長這些輕描淡寫的話語，要善于從中捕捉家長意見和要求，認(rèn)真處理相關(guān)事宜并及時(shí)作出反饋。那么，不論家長是真正的輕描淡寫、還是心存疑慮的重話輕說，他都會(huì)真切的感受到你認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,從而會(huì)為以后的家長工作奠定良好的基礎(chǔ)。二）與班級教師的配合1、協(xié)助班主任開展好