普通心理學(xué)自考試題帶答案

1、2000年4月高等教育自學(xué)考試 普通心理學(xué) 試卷一、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)（該題型已取消）二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂多涂或未涂均無(wú)分。1科學(xué)心理學(xué)誕生于 （ B ）P18A1864年 B1879年 C1903年 D1920年2人的習(xí)慣和自動(dòng)化行為的生理機(jī)制是 （ B ）P48A定勢(shì) B動(dòng)力定型 C無(wú)條件反射 D反饋3馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作 （ C ）P59A尊重的需要 B歸屬和愛(ài)的需要 C自我實(shí)現(xiàn)的需要 D

2、成長(zhǎng)的需要4色盲一般是隔代遺傳，多為先天性，男性色盲是由 （ B ）P100A祖父通過(guò)父親傳給孫子 B外祖父通過(guò)母親傳給外孫C外祖父和父親均為色盲者，第三代男性必是色盲 D祖父和母親均為色盲者，第三代男性必是色盲5看到紅、橙、黃色使人產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)的現(xiàn)象叫 （ D ）P121A感覺(jué)對(duì)比 B感覺(jué)后象 C感覺(jué)適應(yīng) D聯(lián)覺(jué)6喬治·斯波林進(jìn)行圖象記憶的實(shí)驗(yàn)使用的方法是 （ C ）P170A整體報(bào)告法 B重學(xué)法 C部分報(bào)告法 D節(jié)省法7后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用叫 （ B ）P196A前攝抑制 B倒攝抑制 C正遷移 D負(fù)遷移8心理學(xué)實(shí)驗(yàn)證明動(dòng)機(jī)強(qiáng)度與解決問(wèn)題的效率有密切關(guān)系，

3、解決問(wèn)題效率最佳時(shí)的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度應(yīng)是 （ C ）P229A最強(qiáng) B較弱 C適中 D極強(qiáng)9王方5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，二人的智力相比 （ 無(wú)法相比 ）P310A王方比李平高 B李平比王方高 C相等 D無(wú)法相比10阿爾波特認(rèn)為，人格結(jié)構(gòu)中，代表一個(gè)人主要行為傾向，決定一類(lèi)行為，而不是所有行為的特質(zhì)是 （ C ）P340A共同特質(zhì) B樞紐特質(zhì) C核心特質(zhì) D次要特質(zhì)三、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題1分，共5分)1按照需要產(chǎn)生的根源可把需要分為 （ AB ）P56A自然需要 B社會(huì)性需要 C物質(zhì)需要 D精神需要2感覺(jué)反映的是 （ AC ）P87A客觀事物的個(gè)別屬性 B客觀事物

4、的整體 C直接作用于感覺(jué)器官的事物 D過(guò)去作用于感官的事物3產(chǎn)生深度知覺(jué)的單眼線索有多種，如 （ ABD ）P144-145A線條透視 B運(yùn)動(dòng)視差 C視軸輻合 D眼睛的調(diào)節(jié)4求異思維的特點(diǎn)是 （ ACD ）P209A流暢性 B可操作性 C變通性 D獨(dú)特性5按情緒發(fā)生的強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間，可把情緒狀態(tài)分為 （ ACD ）P278A心境 B情操 C激情 D應(yīng)激三、填空題(本大題共15小題，每空1分，共15分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。1氣質(zhì)可以影響活動(dòng)的( 效率 )，還可以影響人對(duì)環(huán)境的( 適應(yīng)及健康 )。P3272素質(zhì)又稱天賦，是個(gè)體生來(lái)具有的解剖生理特點(diǎn)，它包括( 感覺(jué)器官

5、 )、( 運(yùn)動(dòng)器官 )和腦神經(jīng)系統(tǒng)。P3133一個(gè)人善于管理自己的意志品質(zhì)是( 自制力 )，善于把已經(jīng)開(kāi)始的事業(yè)進(jìn)行到底，不達(dá)目的誓不罷休的意志品質(zhì)是( 堅(jiān)韌性 )。P298-2994情緒、情感具有動(dòng)機(jī)性功能、( 信號(hào) )功能、( 易感性 )功能和意識(shí)性功能。P2855德國(guó)心理學(xué)家( 艾賓浩斯 )，以他自己為被試，以他制作的( 無(wú)意義音節(jié)字表 )為識(shí)記材料，最早對(duì)記憶進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，并發(fā)現(xiàn)了保持和遺忘的規(guī)律。P1926表象是想象活動(dòng)的( 前提 )，是思維的( 感性依托 )。P1687有意注意與無(wú)意注意的最大區(qū)別在于，有意注意具有目的性和( 意志努力 )的特征。P768( 興奮 )和( 抑制 )

6、是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)的基本過(guò)程。P47五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1意志：是人們自覺(jué)地確立目的，支配行動(dòng)，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。P2872注意的穩(wěn)定性：指注意長(zhǎng)時(shí)間的保持在某種事物或活動(dòng)上的能力。這是注意在時(shí)間上的特征，也是注意的持久性。P80 3感覺(jué)適應(yīng)現(xiàn)象：是指感受器在同一刺激物的持續(xù)作用下，感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 P1154需要：對(duì)對(duì)象的欲求稱為需要。它是有機(jī)體對(duì)延續(xù)和發(fā)展其生命所必須的客觀條件的反映。P55六、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）1什么是內(nèi)部言語(yǔ)？它有何特點(diǎn)？P247-248答：內(nèi)部言語(yǔ)是非交際性言語(yǔ)，即對(duì)自己發(fā)出的言

7、語(yǔ)，它是思考問(wèn)題時(shí)用來(lái)支持思維活動(dòng)的一種語(yǔ)言，或者說(shuō)是一種不出聲的自問(wèn)自答的言語(yǔ)形式。內(nèi)部言語(yǔ)沒(méi)有自己特殊的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，它同外部言語(yǔ)一樣，遵循相同的語(yǔ)法規(guī)則，不過(guò)它有不同于外部言語(yǔ)的特點(diǎn)：第一，發(fā)音器官活動(dòng)的隱蔽性。第二，內(nèi)部言語(yǔ)具有片斷性和簡(jiǎn)縮性。第三，內(nèi)部言語(yǔ)比外部言語(yǔ)有較快的速度。2什么是原型啟發(fā)？它在創(chuàng)造發(fā)明或思維中有何作用？舉例說(shuō)明。P228答：原型啟發(fā)是從其他事物中看出解決問(wèn)題的途徑和方法。對(duì)思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原型，任何事物、現(xiàn)象、活動(dòng)都可以成為原型。原型在創(chuàng)造發(fā)明或思維中既可以起積極作用，也可以起消極作用。比如瓦特看到開(kāi)水壺的蓋子上下起伏，想到可以創(chuàng)造出蒸汽機(jī)。3什么是注意

8、？它有哪些心理功能？P71-72答：注意是人的心理（意識(shí)）活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的志向和集中。它對(duì)心理活動(dòng)起著維持、監(jiān)督和調(diào)節(jié)的作用。注意的心理功能包括選擇功能、保持功能、注意的調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能。4什么是雙眼視差？它在深度知覺(jué)的活動(dòng)中有何作用？P147答：雙眼視覺(jué)差是產(chǎn)生立體知覺(jué)的主要機(jī)制。正常人的雙眼構(gòu)造相同，并處在臉部的同一平面上，兩眼之間的目間距大約65毫米。當(dāng)注視一立體對(duì)象時(shí)，左眼看物體的左邊多些，這樣立體物在兩眼網(wǎng)膜上的視像有了差異，這種差異叫作雙眼視差。作用：借助雙眼視差的機(jī)制，就能獲得三維立體的知覺(jué)和遠(yuǎn)近的距離知覺(jué)。七、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1 試述感覺(jué)記憶與短時(shí)

9、記憶、長(zhǎng)時(shí)記憶的區(qū)別及聯(lián)系。P169-185答：這三者之間的區(qū)別有：這三者之間的區(qū)別有：感覺(jué)記憶短時(shí)記憶長(zhǎng)時(shí)記憶1保持時(shí)間1秒以內(nèi)1分以內(nèi)1分以上2記憶容量920比特59項(xiàng)目無(wú)限3編碼方式鮮明形象言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)義、表象4意識(shí)與否不能能不能5轉(zhuǎn)入下一記憶的條件注意復(fù)述它們之間的聯(lián)系有：1遺忘的原因都包括自然衰退和干擾；2感覺(jué)記憶通過(guò)注意能變成短時(shí)記憶，短時(shí)記憶通過(guò)復(fù)述能變成長(zhǎng)時(shí)記憶；3它們的協(xié)同合作，構(gòu)成了人類(lèi)完整的記憶系統(tǒng)。2 言語(yǔ)機(jī)能聯(lián)合區(qū)由哪幾個(gè)中樞組成？它們受到損傷將會(huì)產(chǎn)生何種言語(yǔ)障礙？P42-43答：言語(yǔ)機(jī)能聯(lián)合區(qū)主要包括運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞和書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞。1運(yùn)

10、動(dòng)性言語(yǔ)中樞(布洛卡中樞)位于額下回后部，靠近中央前回的下部，與口、舌、喉肌運(yùn)動(dòng)中樞配合構(gòu)成人的說(shuō)話中樞。這一腦區(qū)受損傷導(dǎo)致失語(yǔ)癥，而右側(cè)相應(yīng)區(qū)域受損傷，言語(yǔ)功能仍保持完整。2聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞(威爾尼克中樞)位于顳上回的后部，與聽(tīng)覺(jué)中樞相配合，發(fā)展語(yǔ)言聽(tīng)力，調(diào)節(jié)自己的言語(yǔ)和理解別人的語(yǔ)言。當(dāng)靠近聽(tīng)覺(jué)中樞的頂顳葉的結(jié)構(gòu)受到損傷后，病人對(duì)所接受的語(yǔ)言和字詞失去理解的能力，不能區(qū)分復(fù)雜言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)模式，常常所答非所問(wèn)，這種失語(yǔ)癥通常稱之為接受性失語(yǔ)癥。3視覺(jué)性言語(yǔ)中樞位于角回，與視覺(jué)中樞相配合共同發(fā)展閱讀能力。當(dāng)這一中樞受到損傷，盡管視力正常，卻喪失閱讀能力，過(guò)去認(rèn)識(shí)的文字、符號(hào)此時(shí)認(rèn)不得讀不出，不能理解

11、，這一癥狀稱為失讀癥。4書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞位于額中回后部，緊靠中央前回，為管理上肢手部肌肉運(yùn)動(dòng)的中樞部位。該區(qū)受損傷，其他運(yùn)動(dòng)機(jī)能正常，惟獨(dú)書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)等精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)生障礙。此癥狀稱為運(yùn)動(dòng)性失寫(xiě)癥。2001年4月高等教育自學(xué)考試 普通心理學(xué) 試卷一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂多涂或未涂均無(wú)分。1對(duì)于以往感知過(guò)而當(dāng)前又不在眼前的事物的心理浮現(xiàn)稱為（ C ）P164A后象 B假象 C表象 D想象 2人的心理活動(dòng)能夠在時(shí)間上接續(xù)下去，這主要是（ A ）P161A記憶的作用 B思維的作用 C

12、想象的作用 D聯(lián)想的作用 3主體對(duì)一定活動(dòng)有了某種預(yù)先的準(zhǔn)備狀態(tài)，它決定著后續(xù)同類(lèi)心理活動(dòng)的趨勢(shì)，這種現(xiàn)象稱為（ B ）P134A暗示 B定勢(shì) C定型 D期待 4對(duì)裂腦人進(jìn)行精細(xì)實(shí)驗(yàn)研究從而成功地揭示了大腦兩半球功能的不對(duì)稱性，為此獲得諾貝爾獎(jiǎng)的學(xué)者是（ B ） P45A喬治斯波林 B羅杰斯佩里 C艾賓浩斯 D弗洛伊德 5反射活動(dòng)效應(yīng)器活動(dòng)的結(jié)果又作為一種新刺激傳入中樞，并進(jìn)一步影響中樞的活動(dòng)，使之更有效地調(diào)節(jié)效應(yīng)器的活動(dòng)，這一過(guò)程稱為（ B ） P49A反射 B反饋 C反映 D返回傳遞 6多血質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的基本特征是（ C ）P323 A強(qiáng)、不平衡 B強(qiáng)、平衡、不靈活 C強(qiáng)、平衡、靈

13、活 D弱 7編制世界上最早的一個(gè)智力測(cè)量表的是（ C ） P310A吉爾福特 B推孟 C比奈-西蒙 D韋克斯勒 8衡量感受性高低可用（ D ）P89A智商 B韋伯分?jǐn)?shù) C情商 D感覺(jué)閾限 9美國(guó)人本主義心理學(xué)家馬斯洛所提出的需要理論叫（ B ） P59A精神分析理論 B需要層次理論 C三重需要理論 D需要演化理論 10對(duì)延續(xù)和發(fā)展有機(jī)體生命所必需的客觀條件的反應(yīng)叫（ A ） P55A需要 B動(dòng)機(jī) C興趣 D愛(ài)好 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題1分，共5分)1大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞的基本過(guò)程興奮和抑制，可構(gòu)成三種基本特性，它們是（ABC ）P322 A強(qiáng)度 B平衡性 C靈活性 D指向性 2思

14、維的間接性表現(xiàn)為（ ABC ）P A對(duì)不在眼前，沒(méi)有直接作用于感官的事物加以反映 B對(duì)根本不能直接感知的事物加以反映 C在對(duì)現(xiàn)實(shí)事物認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，作出某種預(yù)見(jiàn) D從部分事物的聯(lián)系中，找到普遍的、必然的聯(lián)系 3注意分配的條件是同時(shí)進(jìn)行的幾種活動(dòng)（ BCD ）P83-84A必須在同一加工器里進(jìn)行信息加工 B必須在不同加工器里進(jìn)行信息加工 C其中必須有相當(dāng)熟練的 D之間存在著內(nèi)在的聯(lián)系 4錯(cuò)覺(jué)的性質(zhì)包括（ ACD ） P154A歪曲的知覺(jué) B虛幻的知覺(jué) C在特定條件下產(chǎn)生的知覺(jué) D對(duì)事物的歪曲帶有固定傾向的知覺(jué) 5個(gè)性心理包括（ AC ）P4A個(gè)性傾向性 B情緒、情感 C個(gè)性心理特征 D意志活動(dòng) 三

15、、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。1意志是人自覺(jué)地確立（ 目的 ），支配行為，并通過(guò)克服（ 困難 ）和（ 挫折 ），實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。P287 2內(nèi)部言語(yǔ)是（ 非交際 ）性的言語(yǔ)，它是思考問(wèn)題時(shí)用來(lái)支持（ 思維活動(dòng) ）的一種語(yǔ)言。 P2473一種知識(shí)技能的掌握促進(jìn)了另一種知識(shí)技能的掌握，稱之為（ 正遷移 ）。從其他事物中看出解決問(wèn)題的途徑和方法，稱之為（ 原型啟發(fā) ）。P227-2284短時(shí)記憶中的信息通過(guò)（ 復(fù)述 ）可輸送到長(zhǎng)時(shí)記憶系統(tǒng)，而長(zhǎng)時(shí)記憶中的信息必須（ 提取回溯 ）到短時(shí)記憶系統(tǒng)，才能重新被意識(shí)，并與當(dāng)前的刺激相

16、結(jié)合，才能發(fā)揮作用。 P177、1795優(yōu)良的意志品質(zhì)除了意志的果斷性和堅(jiān)韌性外，還有（ 自覺(jué)性 ）和（ 自制力 ）。 P2976注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的（ 指向 ）和（ 集中 ）。P717心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是指心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、（ 穩(wěn)定性 ）和（ 指向性 ）。P319四、判斷題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)（該題型已取消）五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1求異思維：又稱發(fā)散思維，從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。P2092知覺(jué)的恒常性：當(dāng)知覺(jué)條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，知覺(jué)的映像保持相對(duì)穩(wěn)定不變。P1293心境：一種比較微弱持久又具

17、有渲染性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)。P2784感覺(jué)后象：刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺(jué)印象。P117六、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）1為什么說(shuō)注意不是心理過(guò)程？ P71-72答：注意是依附并伴隨心理過(guò)程的一種狀態(tài)，它本身并不反映任何事物及其屬性。也就是說(shuō)，并不存在獨(dú)立進(jìn)行著的注意，心理過(guò)程既可以在注意的狀態(tài)下進(jìn)行，也可以在不注意的狀態(tài)下進(jìn)行，因?yàn)樗鼈冇歇?dú)立的反映對(duì)象。2簡(jiǎn)述情緒、情感過(guò)程與認(rèn)知過(guò)程的區(qū)別。 P258答：情緒情感具有喜怒哀樂(lè)等主觀體驗(yàn)形式,又有千姿百態(tài)的表情行為，并且伴隨著身體的生理方面的顯著變化，此外，情緒情感還在多維度層面上表現(xiàn)出兩極性。情緒情感雖然也是腦的機(jī)能，但它并

18、不反映客觀事物本身，它是事物是否滿足人的需要的一種反映。3簡(jiǎn)答色光混合的三條定律。 P99答：1854年，格拉斯曼 把顏色混合現(xiàn)象歸納出3條定律：補(bǔ)色律、中間色律和代替律。補(bǔ)色律：每一種色光都有另一種色光同它相混合而產(chǎn)生非彩色，即白色或灰色。中間色律：兩個(gè)非補(bǔ)色的光混合，可產(chǎn)生一個(gè)新的混合色，介乎兩色之間的中間色。代替律：在顏色混合中具有相同的效果，彼此可以相互代替。4什么是差別感受性與差別感覺(jué)閾限？二者的關(guān)系如何？ P90答：差別感受性：是覺(jué)察出同類(lèi)刺激物之間最小差別量的能力。剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激的最小變化量，叫做差別感覺(jué)閾限。二者關(guān)系成反比，閾限低表明感受性高，感覺(jué)敏銳，反之，閾限越高

19、，感受性越低。七、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1試述感覺(jué)與知覺(jué)的區(qū)別及聯(lián)系。P123-124答：感覺(jué)與知覺(jué)的區(qū)別：1、從反映內(nèi)容上看，感覺(jué)所反映的是事物的個(gè)別屬性，它提供有關(guān)事物的性質(zhì)的知識(shí)。知覺(jué)是對(duì)事物的整體的反映，其目的在于解釋作用于感官的事物是什么，賦予它一定的意義，能叫出它的名稱，并用詞把它標(biāo)示出來(lái)；2、從所包含的成分看，感覺(jué)是單一感覺(jué)分析器活動(dòng)的結(jié)果。而知覺(jué)既有由一種主要分析器產(chǎn)生的單純知覺(jué)映象，又有多種感官協(xié)同活動(dòng)所產(chǎn)生的、包含多種感覺(jué)成分的綜合知覺(jué)映象；3、從制約感知覺(jué)的因素來(lái)看，感覺(jué)的性質(zhì)更多的是由刺激物的性質(zhì)決定的，相同的刺激會(huì)引起相同的感覺(jué)。而知覺(jué)在很大

20、程度上，受個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度影響。同一物體，不同的人對(duì)它的知覺(jué)公有差別。 感覺(jué)與知覺(jué)的聯(lián)系：知覺(jué)雖然不同于并高于感覺(jué)，但它同感覺(jué)又有不可分割的聯(lián)系，表現(xiàn)在：事物首先被感覺(jué)，然后才能進(jìn)一步知覺(jué)它。感覺(jué)與知覺(jué)也有某些共同性，它們同屬于感性認(rèn)識(shí)過(guò)程。2試述阿爾波特的人格特質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的基本內(nèi)容。P339-340答：1.阿爾波特認(rèn)為人格結(jié)構(gòu)中包含兩類(lèi)特質(zhì)：共同特質(zhì)和個(gè)人特質(zhì)。共同特質(zhì)是同一文化形態(tài)下的人們所共有的行為傾向。個(gè)人特質(zhì)是個(gè)人所獨(dú)有的，代表個(gè)人的性格傾向，它主要決定人的行為方式，代表著人與人之間的人格差異；2.阿爾波特又把個(gè)人特質(zhì)按照它們對(duì)人格的影響和意義的不同，劃分為3個(gè)不同的層次：樞紐特質(zhì)、

21、核心特質(zhì)和次要特質(zhì)。樞紐特質(zhì)，這是個(gè)人最重要的特質(zhì)，影響個(gè)體一切行為的性質(zhì)，幾乎滲透到個(gè)人全部生活的所有方面。使所有的行為都反映出它的影響。核心特質(zhì)，代表一個(gè)人的主要行為傾向，它決定一類(lèi)行為，但不是所有行為。次要特質(zhì)，它不是人格的主要成分，也不太受人注目，對(duì)于描述一個(gè)人來(lái)說(shuō)顯得并不十分重要，在人的行為中滲透得極少，只在特殊場(chǎng)合下才出現(xiàn)的行為傾向，是個(gè)人無(wú)足輕重的特質(zhì)，或者說(shuō)是一個(gè)人的獨(dú)特的偏好。2002年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試 普通心理學(xué) 試卷一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)1無(wú)脊錐動(dòng)物的心理發(fā)展水平處于 （ A ）P10A感覺(jué)階段 B知覺(jué)階段 C思維萌芽階

22、段 D意識(shí)階段2對(duì)一般人來(lái)說(shuō)大腦兩半球機(jī)能是不對(duì)稱的，其右半球占優(yōu)勢(shì)的功能是 （ C ）P44A言語(yǔ)功能 B數(shù)學(xué)計(jì)算功能 C空間形象知覺(jué)功能 D抽象思維功能3對(duì)調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動(dòng)和內(nèi)分泌活動(dòng)起重要作用的神經(jīng)中樞是 （ B ）P33A網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) B下丘腦 C丘腦 D中腦4覺(jué)察出最小刺激量的能力稱為 （ A ）P90A差別感受性 B最小可覺(jué)差 C絕對(duì)感受性 D絕對(duì)感覺(jué)或限5同一感受器受不同刺激物的作用時(shí)，感受性會(huì)發(fā)生變化，這一現(xiàn)象稱為（ A ）P118A感覺(jué)對(duì)比 B感覺(jué)融合 C感覺(jué)適應(yīng) D感覺(jué)的掩蔽6思想開(kāi)小差是注意的 （ A ）P81A分散 B轉(zhuǎn)移 C動(dòng)搖 D起伏7學(xué)習(xí)程度對(duì)保持和遺忘有較大影響，實(shí)驗(yàn)證

23、明，既不產(chǎn)生疲勞又使保持的效果最佳的過(guò)度學(xué)習(xí)為 （ B ）P195A100% B150% C200% D80%8造成短時(shí)記憶遺忘的因素是 （ D ）P178A信息得不到注意 B抑制作用 C信息提取機(jī)制失靈 D信息受干擾9主張情緒是對(duì)機(jī)體變化的知覺(jué)的情緒理論是 （ A ）P266A詹姆斯蘭格理論 B坎農(nóng)博德理論 C沙赫特的情緒理論 D湯姆金斯伊扎德的理論10抑郁質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的基本特征是（ D ）P323A強(qiáng)、平衡、靈活 B強(qiáng)、平衡、不靈活 C強(qiáng)、不平衡 D弱二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題1分，共5分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至四個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”

24、的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂多涂或未涂均無(wú)分。1下列情況屬于第二信號(hào)系統(tǒng)活動(dòng)的有 （ 談虎色變、聞過(guò)則喜 ）A觸景生情 B談虎色變 C打草驚蛇 D.聞過(guò)則喜2注意的心理功能有 （ ABCD ）P72A選擇功能 B.信號(hào)功能 C保持功能 D.監(jiān)督和調(diào)節(jié)功能3感覺(jué)記憶的特點(diǎn)是 （ ACD ）P172A鮮明的形象性 B.信息的被意識(shí)性 C信息保持時(shí)間在1秒之內(nèi) D、記憶容量較大4情緒情感不同于認(rèn)識(shí)過(guò)程，主要表現(xiàn)在情緒情感 （ ABCD ）P258A在多維層面上表現(xiàn)出兩極性 B.是一種主觀體驗(yàn) C.伴有顯著的生理變化 D.伴有表情5與意志的堅(jiān)韌性相反的品質(zhì)是 （ ABC ）P299A頑固 B.執(zhí)拗 C動(dòng)搖 D

25、.怯懦三、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。1錯(cuò)覺(jué)是在特定條件下，對(duì)客觀事物所產(chǎn)生的帶有某種傾向的（ 歪曲 ）知覺(jué)。P1542動(dòng)物心理的發(fā)展經(jīng)歷了（ 感覺(jué) ）、（ 知覺(jué) ）和思維萌芽三個(gè)階段。P103視網(wǎng)膜邊緣密集著（ 視桿 ）細(xì)胞；它對(duì)（ 弱 ）光比較敏感。P954 聯(lián)想是由一種事物想到另一事物的心理活動(dòng)，常見(jiàn)的聯(lián)想，除相似聯(lián)想、對(duì)比聯(lián)想外，還有（ 接近聯(lián)想 ）和（ 關(guān)系聯(lián)想 ）。P2005巴甫洛夫提出的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型除了興奮型、抑制型外，還有（ 活潑型 ）和（ 安靜型 ）。PP3226智商（IQ）是智力的指標(biāo)，它是一個(gè)相對(duì)值，

26、表示（ 智齡 ）和（ 實(shí)際年齡 ）之比。P3117問(wèn)題解決的思維就是從（初始）狀態(tài)經(jīng)過(guò)問(wèn)題空間進(jìn)行一系列的搜索，最終達(dá)到（目標(biāo)）狀態(tài)的過(guò)程。P2238阿爾波特把描述人格的個(gè)人特質(zhì)劃分為三個(gè)層次，它們是（ 樞紐特質(zhì) ）、（ 核心特質(zhì) ）和次要特質(zhì)。P339四、判斷題材(本大題共10小題，每小題1分，共10分)（該題型已取消）五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)1注意的轉(zhuǎn)移：是根據(jù)當(dāng)前任務(wù)的要求，有意識(shí)的把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象上的能力。P812表象：在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡(jiǎn)稱表象。它是對(duì)以往感知過(guò)而當(dāng)前不再面前的事物的心理浮現(xiàn)。P1643原型啟

27、發(fā)：是從其他事物中看出解決問(wèn)題的途徑和方法。對(duì)思維具有啟發(fā)作用的事物叫做原型。 P228 4內(nèi)部言語(yǔ)：是非交際性言語(yǔ)，即對(duì)自己發(fā)出的言語(yǔ)，它是思考問(wèn)題時(shí)用來(lái)支持思維活動(dòng)的一種語(yǔ)言，或者說(shuō)是一種不出聲的自問(wèn)自答的言語(yǔ)形式。P247六、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）1什么是動(dòng)力定型？它是怎樣形成的？P48答：動(dòng)力定型：是大腦皮層對(duì)刺激的定型系統(tǒng)所形成的反應(yīng)定型系統(tǒng)。當(dāng)一系列的刺激作用于集體后，就引起一連串的行為反應(yīng)，各個(gè)反應(yīng)之間保持者精密的定型關(guān)系，這種刺激與反應(yīng)的相互關(guān)系經(jīng)多次重復(fù)就成為一種模式，并被程序化儲(chǔ)存與大腦。只要刺激系統(tǒng)中的某一成分一出現(xiàn)，就會(huì)使模式中的反應(yīng)一個(gè)接一個(gè)自

28、動(dòng)進(jìn)行下去。這種行為的自動(dòng)化系統(tǒng)就是動(dòng)力定型。2好奇心引發(fā)的行為有哪些表現(xiàn)形式？P66答：感官探索、動(dòng)作操作和口頭詰問(wèn)。3什么倒攝抑制？影響倒攝抑制的因素有哪些？P197答：倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。倒攝抑制強(qiáng)度受前后兩種材料的性質(zhì)、難度、學(xué)習(xí)時(shí)間的制約。4什么是求異思維？它有哪些特點(diǎn)？P209答：求異思維也叫發(fā)散思維，是指從一個(gè)目標(biāo)出發(fā)，沿著各種不同的途徑思考出多樣性的答案的思維。 其特點(diǎn)有： 1流暢性，指思維敏捷迅速，能一連串回答出十幾個(gè)或幾十個(gè)解決問(wèn)題的方案；2變通性，指能思考出多種不同類(lèi)型的解決方案，如回答布可以做傘、帳篷、繃帶、畫(huà)布等；3獨(dú)特性，指思考

29、與眾不同，如提出“一國(guó)兩制”的方案。七、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）1 試述記憶過(guò)程的三個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。P185-201答：識(shí)記、保持和回憶是記憶過(guò)程中的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，他們之間有著密切的聯(lián)系。識(shí)記是保持和回憶的前提，保持是識(shí)記和回憶的中間環(huán)節(jié)，回憶是識(shí)記和保持的結(jié)果和檢驗(yàn)，通過(guò)回憶，還有助于進(jìn)一步鞏固所識(shí)記的內(nèi)容。2依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間的不同，可把情緒分為那些狀態(tài)？各有何特點(diǎn)？對(duì)人的身心健康有何影響？P278-281答：依據(jù)情緒發(fā)生的強(qiáng)度、持續(xù)時(shí)間的不同，可把情緒分為心境、激情和應(yīng)激等。心境是一種比較微弱、持久而又具有渲染性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)，通常也叫“心情”；激情

30、是一種強(qiáng)烈的、短暫的、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，有明顯的外部表現(xiàn)；應(yīng)激是指由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。保持良好的心境，控制自己的情緒。對(duì)于積極的激情人無(wú)需抑制，而消極的激情則要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志去駕馭。平時(shí)注意培養(yǎng)和鍛煉思維的敏捷性、求異性，磨練自己的意志，便可減輕應(yīng)激狀態(tài)的強(qiáng)度。這些做法，都有利于個(gè)人的身心健康。2003年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試 普通心理學(xué) 試卷一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)1腦干中對(duì)人的覺(jué)醒和警戒起主要作用的神經(jīng)組織是（ D ）P32A橋腦 B丘腦 C下丘腦 D網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)2電影使一系列靜止的拷貝畫(huà)面連貫起來(lái)，前一副畫(huà)面的印象還沒(méi)消

31、失，下一副畫(huà)面又出現(xiàn)在視覺(jué)中，使觀眾在銀幕上看到活動(dòng)的人物車(chē)輛等場(chǎng)景，這是利用了（ A ）P118A后象的作用 B適應(yīng)的作用 C對(duì)比的作用 D聯(lián)覺(jué)的作用3知覺(jué)的條件在一定范圍改變時(shí)，知覺(jué)映象卻保持相對(duì)穩(wěn)定，這種特征是知覺(jué)的（ C ）P129A 選擇性 B整體性 C恒常性 D理解性4注意里的轉(zhuǎn)移與人的氣質(zhì)類(lèi)型有關(guān)，注意力容易轉(zhuǎn)移的氣質(zhì)類(lèi)型是（ B ）P324A膽汁質(zhì) B多血質(zhì) C 黏液質(zhì) D 抑郁質(zhì)5即使集中注意力，感覺(jué)的清晰程度也會(huì)發(fā)生周期性有節(jié)律的變化，這種現(xiàn)象叫（ A ）P80A 注意的動(dòng)搖 B注意的分散 C注意的轉(zhuǎn)移 D注意的分配6瓦特從蒸汽把水壺蓋推得上下移動(dòng)而進(jìn)入蒸汽機(jī)的發(fā)明制作，這

32、是（ A ）作用。P228A 原型啟發(fā) B遷移 C科學(xué)幻想 D再造幻想7已經(jīng)掌握的知識(shí)技能對(duì)新知識(shí)技能的掌握產(chǎn)生的影響作用稱為（ B ）P227A 定勢(shì) B遷移 C原型啟發(fā) D功能固著作用8善于把已經(jīng)開(kāi)始了的事業(yè)進(jìn)行到底，不達(dá)目的誓不罷休的意志品質(zhì)是（ A ）P298A意志的堅(jiān)韌性 B意志的果斷性 C意志的自覺(jué)性 D意志的自制性9直接影響活動(dòng)效率，使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征稱為（ B ）P304A意志 B能力 C素質(zhì) D性格10黏液質(zhì)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的基本特征是（ B ）P323A強(qiáng)、平衡、靈活 B強(qiáng)、平衡、不靈活 C強(qiáng)、不平衡 D弱二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題1分，共5分)11

33、在馮特之前就對(duì)心理現(xiàn)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究并做出了出色成績(jī)的心理學(xué)家有（ AB ）A韋伯 B 費(fèi)希納 C斯佩里 D艾賓浩斯12對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，大腦的左半球是分管（ CD ）P44A具體思維和形象思維的 B音樂(lè)和繪畫(huà)藝術(shù)能力的 C抽象思維的 D數(shù)學(xué)運(yùn)算的13起動(dòng)機(jī)作用的心理因素有（ ABD ）P62A需要 B誘因 C內(nèi)驅(qū)力 D情緒14表象的特征有（ ABCD ）P164-165A 直觀形象性 B 片段不穩(wěn)定性 C 概括性 D可操作性15激情是一種強(qiáng)烈、短暫、爆發(fā)式的情緒狀態(tài)，其特點(diǎn)是（ AD ）P279A激動(dòng)性 B 彌散性 C 渲染性 D沖動(dòng)性第二部分 非選擇題(共80分)三、填空題(本大題共5小題，每空

34、1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。16無(wú)脊椎動(dòng)物的心理水平停留在（ 感覺(jué) ）階段。動(dòng)物進(jìn)化到（ 靈長(zhǎng)類(lèi) ），出現(xiàn)了思維的萌芽。P1017產(chǎn)生立體知覺(jué)的主要機(jī)制是（ 雙眼視差 ），通過(guò)（ 實(shí)體鏡 ）可加以證明。P14718艾賓浩斯遺忘曲線表明，遺忘發(fā)展是（ 不均衡 ）的。遺忘速率是（ 先快后慢 ），呈負(fù)加速型。P19419觸景生情所引起的浮想聯(lián)翩，睡眠中的夢(mèng)境均屬于（ 無(wú)意 ）想象。與主體的愿望相結(jié)合并指向未來(lái)事物的想象叫做（ 幻想 ）。P232、23520言語(yǔ)離開(kāi)語(yǔ)言就無(wú)法進(jìn)行有效的（ 交際 ）活動(dòng)；語(yǔ)言離開(kāi)言語(yǔ)就不能發(fā)揮（ 交際工具 ）的作用。P24521大腦

35、皮層細(xì)胞的興奮和抑制活動(dòng)具有三種基本特征：即（強(qiáng)度）、（平衡性）和（靈活性）。P32222氣質(zhì)不決定人的（ 成就高低、貢獻(xiàn)大小 ），氣質(zhì)影響活動(dòng)的（ 效率 ）。P326、327五、名詞解釋(本大題共4小題，每小題4分，共16分)28成就動(dòng)機(jī)：指在完成任務(wù)時(shí)，力求做得出色，獲得較高成績(jī)的傾向。P6729感覺(jué)對(duì)比：同一分析器受不同刺激物的作用，使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象稱為感覺(jué)對(duì)比。P11830心理定勢(shì)：是指主體對(duì)一定活動(dòng)的預(yù)先的準(zhǔn)備狀態(tài)，它決定著同類(lèi)后繼的心理活動(dòng)的趨勢(shì)。P13431性格：是一個(gè)人在對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)出來(lái)的人格特征。性格一詞原意指印記、制圖、標(biāo)志。P330

36、六、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）32言語(yǔ)機(jī)能聯(lián)合區(qū)主要包括哪些中樞？這些中樞受到損傷將會(huì)導(dǎo)致什么樣的言語(yǔ)障礙？P43答：言語(yǔ)機(jī)能聯(lián)合區(qū)主要包括運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞、聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞、視覺(jué)性言語(yǔ)中樞和書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞。1運(yùn)動(dòng)性言語(yǔ)中樞(布洛卡中樞)位于額下回后部，靠近中央前回的下部，與口、舌、喉肌運(yùn)動(dòng)中樞配合構(gòu)成人的說(shuō)話中樞。這一腦區(qū)受損傷導(dǎo)致失語(yǔ)癥，而右側(cè)相應(yīng)區(qū)域受損傷，言語(yǔ)功能仍保持完整。2聽(tīng)覺(jué)性言語(yǔ)中樞(威爾尼克中樞)位于顳上回的后部，與聽(tīng)覺(jué)中樞相配合，發(fā)展語(yǔ)言聽(tīng)力，調(diào)節(jié)自己的言語(yǔ)和理解別人的語(yǔ)言。當(dāng)靠近聽(tīng)覺(jué)中樞的頂顳葉的結(jié)構(gòu)受到損傷后，病人對(duì)所接受的語(yǔ)言和字詞失去理解的能力，不能

37、區(qū)分復(fù)雜言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)模式，常常所答非所問(wèn)，這種失語(yǔ)癥通常稱之為接受性失語(yǔ)癥。3視覺(jué)性言語(yǔ)中樞位于角回，與視覺(jué)中樞相配合共同發(fā)展閱讀能力。當(dāng)這一中樞受到損傷，盡管視力正常，卻喪失閱讀能力，過(guò)去認(rèn)識(shí)的文字、符號(hào)此時(shí)認(rèn)不得讀不出，不能理解，這一癥狀稱為失讀癥。4書(shū)寫(xiě)性言語(yǔ)中樞位于額中回后部，緊靠中央前回，為管理上肢手部肌肉運(yùn)動(dòng)的中樞部位。該區(qū)受損傷，其他運(yùn)動(dòng)機(jī)能正常，惟獨(dú)書(shū)寫(xiě)繪畫(huà)等精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)生障礙。此癥狀稱為運(yùn)動(dòng)性失寫(xiě)癥。33簡(jiǎn)述記憶過(guò)程的幾個(gè)環(huán)節(jié)，及其相互關(guān)系。P185答：識(shí)記、保持、再認(rèn)和回憶是記憶過(guò)程中的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，他們之間有著密切的聯(lián)系。識(shí)記是保持和回憶的前提，保持是識(shí)記和回憶的中間環(huán)節(jié)，回憶

38、是識(shí)記和保持的結(jié)果和檢驗(yàn)，通過(guò)回憶，還有助于進(jìn)一步鞏固所識(shí)記的內(nèi)容。34什么是表象與想象？二者有何區(qū)別與聯(lián)系？P230答：表象是在記憶中所保持的客觀事物的形象，一般稱作記憶表象或簡(jiǎn)稱表象。它是對(duì)以往感知過(guò)而當(dāng)前不在面前的事物的心理浮現(xiàn)。想象是人們對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工、改造而產(chǎn)生新形象的心理過(guò)程。它們之間的區(qū)別有：表象屬于記憶范疇、想象是思維的一種特殊形式；表象無(wú)創(chuàng)造性、想象有創(chuàng)造性。它們之間的聯(lián)系是表象為想象提供素材和基礎(chǔ)。35語(yǔ)言和言語(yǔ)有何區(qū)別？P243-245答：1. 語(yǔ)言是一種社會(huì)現(xiàn)象，言語(yǔ)則是心理現(xiàn)象。語(yǔ)言是社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中,形成的表達(dá)心理的符號(hào)系統(tǒng)；2. 語(yǔ)言是交際的工具，而

39、言語(yǔ)是交際的過(guò)程；3. 言語(yǔ)的缺陷不是語(yǔ)言的毛病。七、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）36論述思維的本質(zhì)。P202-204答：思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的間接的、概括的反映。思維的本質(zhì)：它反映的是事物的本質(zhì)和內(nèi)在的規(guī)律性。其間接性的表現(xiàn)在：(1)思維能對(duì)不在眼前、沒(méi)有直接作用于感官的事物加以反映。(2)思維能對(duì)根本不能直接感知的事物進(jìn)行反映。(3)思維能在對(duì)現(xiàn)實(shí)事物認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上做出某種預(yù)見(jiàn)。其概括性包含兩層意思：(1)是把同一類(lèi)事物的共同性抽取出來(lái)，對(duì)其本質(zhì)屬性加以概括。(2)是從部分事物的相互聯(lián)系中，找到普遍的或必然的聯(lián)系，并將其推廣到同類(lèi)的現(xiàn)象中去。通過(guò)思維的間接概括反映，人的認(rèn)

40、識(shí)就能從個(gè)別上升到一般，從現(xiàn)象到本質(zhì)，由片面到全面，有外部聯(lián)系到內(nèi)部聯(lián)系，從偶然中發(fā)現(xiàn)必然，從現(xiàn)實(shí)中推知過(guò)去、預(yù)見(jiàn)未來(lái)，使人的認(rèn)識(shí)范圍更加廣闊和深刻。思維是地球上最美的花朵。37試述情緒、情感的區(qū)別與聯(lián)系。P260-261答：它們之間的區(qū)別：1. 情緒是與有機(jī)體的生理需要能否得到滿足相聯(lián)系的體驗(yàn)；情感則是與人的社會(huì)需要相聯(lián)系的復(fù)雜而高級(jí)的體驗(yàn)；2. 情緒是不斷變化的一時(shí)的狀態(tài),帶有情境性、易變性。引起情緒的情境一改變,情緒很快就會(huì)消失。情感是對(duì)事物的穩(wěn)定態(tài)度的反映，具有穩(wěn)定性、持久性；3. 情緒往往是由事物的表面現(xiàn)象引起的,帶有沖動(dòng)性、爆發(fā)性,并伴有明顯的機(jī)體生理變化和外顯行為。情感是與人對(duì)事

41、物的深刻認(rèn)識(shí)相聯(lián)系，并受世界觀和價(jià)值觀制約，因此更加深刻、含蓄、穩(wěn)定而持久。情緒情感的區(qū)別是相對(duì)的,它們屬于同一性質(zhì)的心理活動(dòng),因此有密切的聯(lián)系： 1） 情緒是情感的外在表現(xiàn),離開(kāi)具體的情緒表現(xiàn),人的情感就無(wú)從表達(dá)； 2）情緒的變化受情感的傾向性深刻性制約,那些與人的生理需要相聯(lián)系的情緒,有時(shí)會(huì)因情感的社會(huì)內(nèi)容而改變它的原始表現(xiàn)形式。2004年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試 普通心理學(xué) 試卷一單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)1軀體感覺(jué)中樞位于（ B ）。P38A 中央前回 B 中央后回 C 枕葉后端 D 顳葉2S=KlogR表示的定律是 （ B ）。P91A 韋伯定律

42、B 費(fèi)希納定律 C 斯蒂文斯定律 D 艾賓浩斯定律3同一分析器在不同刺激物的作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫 （ C ）。P118A 感覺(jué)適應(yīng) B 感覺(jué)后象 C 感覺(jué)對(duì)比 D 閃光融合現(xiàn)象4對(duì)人的覺(jué)醒水平起重要作用的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是（ A ）。P32A 腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) B 丘腦 C 下丘腦 D 中央后回5學(xué)習(xí)程度對(duì)遺忘也有較大的影響，實(shí)驗(yàn)證明對(duì)保持效果最佳的過(guò)度學(xué)習(xí)量是 （ C ）。P195A 100% B 120% C 150% D 180%6李平5歲，王方10歲，他們的智商都是110，如果李平與王方相比，那么（ D ）。P310A 李平的智商比王方的高 B 李平的智商比王方的低C 李平的智商和王方的一

43、樣高 D 李平和王方的智商沒(méi)法相比7個(gè)性的核心（ D ）。P330A 能力 B 智力 C 氣質(zhì) D 性格8人格類(lèi)型理論的代表人物是（ A ）。P336A 榮格 B 阿爾波特 C 卡特爾 D 弗洛伊德9具有片斷性和簡(jiǎn)縮性，并具有較快速度的言語(yǔ)是（ D ）。P248A 外部言語(yǔ) B 對(duì)話言語(yǔ) C 獨(dú)自言語(yǔ) D 內(nèi)部言語(yǔ)10由于出乎意料的緊迫情況所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)叫（ B ）。P280A 激情 B 應(yīng)激 C 心境 D 焦慮二多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有二個(gè)至四個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題卡”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂多涂或未涂均無(wú)分。1

44、1有意注意和無(wú)意注意的關(guān)系是（ AC ）P78A 無(wú)意注意可以轉(zhuǎn)化為有意注意 B 無(wú)意注意不能轉(zhuǎn)化為有意注意C 有意注意可以轉(zhuǎn)化為無(wú)意注意 D 有意注意不能轉(zhuǎn)化為無(wú)意注意12心理學(xué)家把剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激的最小變化量叫做（ ABCD ）P90A 差別感覺(jué)閾限 B 差別閾限 C 最小可覺(jué)差 D jnd13視覺(jué)的適宜刺激是（ AB ）P93A 波長(zhǎng)20納米20000納米之間的電磁波 B 光波C 波長(zhǎng)380納米780納米之間的電磁波 D 無(wú)線電波14長(zhǎng)時(shí)記憶的信息編碼有（ AC ）P179A 語(yǔ)義編碼 B 語(yǔ)音編碼 C 形象編碼 D 想象編碼15物體在空間沒(méi)有位移而被知覺(jué)為運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象叫（ BCD

45、 ）P152A 運(yùn)動(dòng)知覺(jué) B 似動(dòng)現(xiàn)象 C 動(dòng)景現(xiàn)象 D 現(xiàn)象第二部分 非選擇題(共80分)三、填空題(本大題共5小題，每空1分，共10分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。16我們把（ 巴甫洛夫 ）研究的條件反射稱為（ 經(jīng)典 ） 條件反射；把（ 桑代克和斯金納 ）研究的條件反射稱為（ 操作性 ）條件反射。P5117常見(jiàn)的聯(lián)想有（ 接近 ）聯(lián)想，（ 相似 ）聯(lián)想，（ 對(duì)比 ）聯(lián)想和（ 關(guān)系 ）聯(lián)想等幾種。P20018無(wú)意想象最極端的形式是（夢(mèng)）；與主體的愿望結(jié)合并指向未來(lái)事物的想象過(guò)程叫（ 幻想 ）。P23223519詹姆斯-蘭格的情緒理論通常稱之為情緒的（ 外周 ）說(shuō)；而坎農(nóng)

46、-博德的情緒理論則強(qiáng)調(diào)情緒的（ 中樞 ）機(jī)制。P26726820系列位置效應(yīng)包括（ 首位 ）和（ 近因 ）兩種效應(yīng)。P173四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)21前攝抑制和倒攝抑制：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的資料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學(xué)習(xí)的材料對(duì)保持和回憶先學(xué)習(xí)材料的干擾作用。P19622問(wèn)題解決：就是從初始狀態(tài)經(jīng)過(guò)問(wèn)題空間進(jìn)行一系列搜索，最終達(dá)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程。（河內(nèi)塔）P22323言語(yǔ)及內(nèi)部言語(yǔ)：言語(yǔ)是人們?cè)诟鞣N交際和活動(dòng)中應(yīng)用語(yǔ)言的過(guò)程；內(nèi)部言語(yǔ)是非交際性言語(yǔ)，即對(duì)自己發(fā)出的言語(yǔ)，它是思考問(wèn)題時(shí)用來(lái)支持思維活動(dòng)的一種語(yǔ)言，或者說(shuō)是一種不出聲的自問(wèn)自

47、答的言語(yǔ)形式。P240、24724意志：是人們自覺(jué)地確立目的，支配行動(dòng)，并通過(guò)克服困難和挫折，實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的心理過(guò)程。P28725能力和智力：能力指順利而有效地完成某項(xiàng)活動(dòng)所必須的個(gè)性心理特征，它是一般人都具有的心理現(xiàn)象；智力通常叫做智慧，指人認(rèn)識(shí)客觀事物并運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。P304、307五、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）26試以狼孩的例子說(shuō)明心理的實(shí)質(zhì)。P13-15答：心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映。心理雖然是腦的機(jī)能，但并不是腦所固有的，腦僅是個(gè)加工廠，沒(méi)有感官向大腦輸送原料譏大腦就加工不出產(chǎn)品，產(chǎn)生不了心理?？陀^現(xiàn)實(shí)是心理的源泉。各國(guó)發(fā)現(xiàn)的狼孩普遍具有以下特點(diǎn)：1沒(méi)有人

48、類(lèi)的發(fā)音。2感覺(jué)異常。3情緒貧乏。4運(yùn)動(dòng)機(jī)能異常。5沒(méi)有人類(lèi)的飲食習(xí)慣。6喜歡與動(dòng)物接觸不愿與人交往。7智力遲鈍落后。由此可見(jiàn)，社會(huì)現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐是產(chǎn)生人的心理的決定性的因素。人的心理就其實(shí)質(zhì)而言是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。社會(huì)實(shí)踐不僅是人的心理產(chǎn)生的基礎(chǔ)，而且是人的心理發(fā)展的動(dòng)力。27簡(jiǎn)要說(shuō)明表象與想象有哪些區(qū)別和聯(lián)系。P230答：想象是人對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工、改造而產(chǎn)生新形象的心理過(guò)程。想象過(guò)程產(chǎn)生的新形象亦稱想象表象。1）想象不同于表象，表象是主體對(duì)事物的直觀反映，不帶有創(chuàng)造性，它僅僅是過(guò)去感知過(guò)的事物的形象在心理上的浮現(xiàn)，屬于記憶范疇；2）想象是按照一定的目的、意圖對(duì)原有表象的改組、加工，具

49、有創(chuàng)造性，它不是表象的簡(jiǎn)單重現(xiàn)。但想象又離不開(kāi)表象，表象是想象的素材和基礎(chǔ)。想象是以改造舊表象、創(chuàng)造新形象為特征的。28簡(jiǎn)要說(shuō)明情緒情感的功能與作用。P284答：1.情緒的動(dòng)機(jī)性功能。2.情緒的信號(hào)功能。3.情緒情感的易感性功能。4.情緒是意識(shí)中最重要的構(gòu)成因素,具有意識(shí)性功能。29簡(jiǎn)要說(shuō)明瞬時(shí)記憶的特點(diǎn)。P172答：具有鮮明的形象性；信息保持的時(shí)間極短；記憶容量較大；信息的傳輸與衰變?nèi)Q于注意。30簡(jiǎn)要說(shuō)明氣質(zhì)類(lèi)型的主要特征。P323答：有感受性、耐受性、反應(yīng)敏捷性、情緒興奮性、可塑性、指向性。六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）31簡(jiǎn)要說(shuō)明羅杰斯佩里（RW.Sperry）是

50、怎樣用割裂腦實(shí)驗(yàn)來(lái)證明大腦兩半球功能是不對(duì)稱的。P45答：美國(guó)心理學(xué)家羅杰斯佩里于20世紀(jì)60年代初對(duì)兩名右利手裂腦人進(jìn)行手術(shù)前后的測(cè)驗(yàn)比較發(fā)現(xiàn)，術(shù)前他們都能用左右手寫(xiě)字繪畫(huà)，術(shù)后都不能用左手寫(xiě)字，但保留了用右手寫(xiě)字的能力。在繪畫(huà)方面，右手反而不如左手畫(huà)得好。32試述性格的靜態(tài)結(jié)構(gòu)。P332答：(1)性格的態(tài)度特征。個(gè)人對(duì)待社會(huì)、集體、他人的態(tài)度與行為方面的特征；對(duì)待工作、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、事業(yè)方面的態(tài)度特征。對(duì)待自己的態(tài)度特征。(2)性格的理智特征。獨(dú)立性還是依存性；全面性還是偏執(zhí)性現(xiàn)實(shí)性還是幻想性準(zhǔn)確性還是籠統(tǒng)性(3)性格的情緒特征。情緒的強(qiáng)度方面的特征情緒的穩(wěn)定性方面的特征在主導(dǎo)心境方面的特征

51、(4)性格的意志特征。行為的目的性方面管理自己行為方面在對(duì)待困難或緊急情況時(shí)表現(xiàn)的意志特征行為的堅(jiān)持性方面。2005年4月高等教育自學(xué)考試北京市命題考試 普通心理學(xué) 試卷一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)1因有食物、防御、呼吸和心跳反射的中樞而有“活命中樞”之稱的皮質(zhì)下部分是（ D ）P32A間腦 B腦橋 C中腦 D延腦2植物性神經(jīng)系統(tǒng)的皮層下中樞是（ C ）P33A中腦 B丘腦 C下丘腦 D腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)3立體電影的拍攝和放映利用的視覺(jué)原理是（ A ）P147A雙眼視差B雙眼視軸輻合C運(yùn)動(dòng)視差D眼睛的調(diào)節(jié)4在特定條件下，對(duì)客觀事物產(chǎn)生帶有某種傾向的歪曲的心理現(xiàn)象叫做（ C

52、 ）P154A幻覺(jué) B聯(lián)覺(jué) C錯(cuò)覺(jué) D統(tǒng)覺(jué)5知覺(jué)選擇性產(chǎn)生的原因主要是（ B ）P130A為避免產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué) B感覺(jué)通道容量的限制 C主體理解知覺(jué)對(duì)象的需要 D主體為了分析知覺(jué)的對(duì)象6能夠意識(shí)到記憶信息的記憶系統(tǒng)是（ C ）P176A感覺(jué)記憶 B圖象記憶 C短時(shí)記憶 D長(zhǎng)時(shí)記憶7微弱持久而又具有渲染性的情緒體驗(yàn)狀態(tài)是（ A ）P278A心境 B激情 C情操 D應(yīng)激8有益于提高思維積極性的動(dòng)機(jī)強(qiáng)度是（ B ）P229A低的 B適中的 C較強(qiáng)的 D強(qiáng)的9表象的可操作性可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以證明，如庫(kù)珀和謝帕德所做的（ D ）P167A表象操作實(shí)驗(yàn) B心理操作實(shí)驗(yàn) C表象運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn) D心理旋轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)10阿爾波特認(rèn)

53、為人格結(jié)構(gòu)中，影響個(gè)體一切行為，幾乎滲透到個(gè)人全部生活的所有方面，使行為反應(yīng)具有高度一致性的特質(zhì)是（ C ）P339A共同特質(zhì) B核心特質(zhì) C樞紐特質(zhì) D次要特質(zhì)二多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)11即使保持高度集中的注意也會(huì)發(fā)生感覺(jué)強(qiáng)度忽強(qiáng)忽弱周期性變化的現(xiàn)象叫（ BD ）P80A注意的分散 B注意的起伏 C注意的分配 D注意的動(dòng)搖12剛剛能引起差別感覺(jué)的刺激的最小變化量叫做（ BC ）P90A差別感受性 B差別閾限 C最小可覺(jué)差 D絕對(duì)感覺(jué)閾限13下述現(xiàn)象中屬于知覺(jué)恒常性的有（ BC ）P129A在吵雜的鬧市里別人喊自己的名字也容易聽(tīng)到B在一定距離內(nèi)看一個(gè)人會(huì)覺(jué)得他高矮不變（大小恒常）C在陽(yáng)光下煤反射的光遠(yuǎn)大于暗光下石灰反射的光量