《貝多芬傳》同步練習(xí)

1、貝多芬傳同步練習(xí)、基礎(chǔ)考查1 下列詞語中加點(diǎn)的字，讀音都相同的一組是（）A .震懾/鑷子臃腫/壅塞獷野/心曠神怡B .酗酒/洶涌輕佻/臨洮廢圮/杞人憂天C. 一隅/山嵎延宕/碭山晤面/終于覺悟D .夢囈/屹立睥睨/脾胃裨益/髀肉復(fù)生2. 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （）A .骨骼悲創(chuàng)一隅泛濫全歐B .矗立蔓延緘默毅然決然C .延宕鞭策夢囈慷概陳詞D .緘言挑剔悖論風(fēng)狂雨驟3. 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 2009年底曹操墓在安陽的發(fā)現(xiàn)，使各種猜測就此塵埃落定了嗎？似乎不是。 之聲四起，河南考古研究所公布的曹操墓六大證據(jù)，也被指非鐵證。 大量的觀察結(jié)果表明，那些執(zhí)著一念的人，

2、他們的感情往往特別在象征他們癡情的某一件東西上面。 關(guān)于小區(qū)治安管理的規(guī)定 在小區(qū)居委會(huì)上獲得通過， 并將于4月1日開始,屆時(shí)原暫行規(guī)定停止使用。 國務(wù)院教育主管部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要和兒童、少年身心發(fā)展的狀況，確定義務(wù)教育的教學(xué)制度、課程設(shè)置， 教科書。A .質(zhì)疑貫注施行審定B .質(zhì)疑關(guān)注實(shí)行審訂C .置疑關(guān)注施行審定D .置疑貫注實(shí)行審訂4. 下列各句中，沒有語病的一組是 （）A . 一部論語，就是一部在路上的歷史，這個(gè)以無數(shù)相遇和碰壁的片段構(gòu)成的語錄, 鋪設(shè)成了幾千年漫漫的道路。B. 弘揚(yáng)民族精神十分重要。如果國家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步比喻為打仗的話，弘揚(yáng)民族 精神就是占領(lǐng)制高

3、點(diǎn)；比喻為人的軀體，這就是人的脊梁。C. 文靜秀氣的文竹，配上紅色的宜興盆，另加一個(gè)雪白的水盆，就顯得協(xié)調(diào)和漂亮， 起到裝點(diǎn)家居的效果。D. 埃塞俄比亞航空公司一架飛機(jī)迎著狂風(fēng)暴雨，從貝魯特國際機(jī)場起飛后不久墜入地中海，機(jī)上91名乘客和機(jī)組人員遇難。二、文段閱讀（一）閱讀文本選段，完成 57題。他在大風(fēng)雨中，大風(fēng)雪中，一聲響雷中， 咽了最后一口氣。一只陌生人的手替他闔上了眼睛（1827年3月26日）。親愛的貝多芬！多少人已頌贊過他藝術(shù)上的偉大。但他遠(yuǎn)不止是音樂家中的第一人，而是近代藝術(shù)的最英勇的力。 對于一般受苦而奮斗的人，他是最大而最好的朋友。 當(dāng)我們對著世界的劫難感到憂傷時(shí)， 他會(huì)到我們身

4、旁來，好似坐在一個(gè)穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。當(dāng)我們對德與善的庸俗，斗爭到疲憊的辰光， 到此意志與信仰的海洋中浸潤了一下，將獲得無可言喻的裨益。他分贈(zèng)我們的是一股勇氣， 一種奮斗的歡樂，一種感到與神同在的醉意。 仿佛在他和大自然不息的溝通之下，他竟然感染了自然的深邃的力。葛里巴扎對貝多芬是欽佩之中含有懼意的，在提及他時(shí)說：他所到達(dá)的那種境界，藝術(shù)竟和獷野與古怪的原子混合為一?！笔媛岬降谖褰豁憳窌r(shí)也說：盡管你時(shí)常聽到它，它對你始終有一股不變的威力，有如自然界的現(xiàn)象，雖然時(shí)時(shí)發(fā)生，總教人充滿著恐懼與驚異?！彼拿苡雅d特勒說：他抓住了大自然的精神?！币?是

5、不錯(cuò)的：貝多芬是自然界的一股力，一種原始的力和大自然 其余的部分接戰(zhàn)之下，便產(chǎn)生了荷馬史詩般的壯觀。他的一生宛如一天雷雨的日子。一一先是一個(gè)明凈如水的早晨。 僅僅有幾陣懶懶的微風(fēng)。但在靜止的空氣中，已經(jīng)有隱隱的威脅，沉重的預(yù)感。然后，突然之間巨大的陰影卷過，悲壯的雷吼，充滿著聲響的、可怖的靜默，一陣復(fù)一陣的狂風(fēng)，英雄交響樂與第五交響樂。然而白日的清純之氣尚未受到損害。歡樂依然是歡樂，悲哀永遠(yuǎn)保存著一縷希望。但 自1810年后，心靈的均衡喪失了。日光變得異樣。最清楚的思想，也看來似乎水汽一般在 升華；忽而四散，忽而凝聚，它們的又凄涼又古怪的騷動(dòng)，罩住了心；往往樂思在薄霧之中 浮沉了一兩次以后，

6、完全消失了，淹沒了，直到曲終才在一陣狂飆中重新出現(xiàn)。即是快樂本 身也蒙上苦澀與獷野的性質(zhì)。所有情操里都混合著一種熱病，一種毒素。黃昏將臨，雷雨也隨著醞釀。然后是沉重的云，飽蓄著閃電，把黑夜染成烏黑，夾帶著大風(fēng)雨，那是第九交 響樂的開始。一一突然，當(dāng)風(fēng)狂雨驟之際，黑暗裂了縫，夜在天空中給趕走，由于意志之 力，白日的清明重又還給了我們。什么勝利可和這場勝利相比？波拿巴的哪一場戰(zhàn)爭，奧斯丹列茲哪一天的陽光， 曾經(jīng)達(dá)到這種超人的努力的光榮？曾經(jīng)獲得這種心靈從未獲得的凱旋？ 一個(gè)不幸的人，貧窮，殘廢，孤獨(dú)，由痛苦造成的人，世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂來給予世界！他用他的苦難來鑄 成歡樂，好似他用那句豪

7、語來說明的 一一那是可以總結(jié)他一生， 可以成為一切英勇的心靈的 箴言的：用痛苦換來的歡樂?！?文章開篇寫了貝多芬去世時(shí)天氣的惡劣和陌生人的手替他闔上了眼睛”，這一細(xì)節(jié)有何作用？請分別說明。答：6節(jié)選傳記中，作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用 的作用。答:7作者說貝多芬 是近代藝術(shù)的最英勇的力 ”，這些 力”給我們哪些啟示？答:（二）閱讀下面的文字，完成 810題。楚辭專家姜亮夫1902年，姜亮夫出生于云南昭通一個(gè)書香門第的家庭。父輩兄弟四人一榜中了三個(gè)舉 人，這些長輩都是他繼承傳統(tǒng)文化最早的啟蒙老師。1920年，他19歲，帶著對封建大家庭的叛逆，出滇北，過宜賓，走進(jìn)了

8、中國儒學(xué)極盛 的蜀中，拜名儒為師。1925年，他以優(yōu)異成績考進(jìn)清華國學(xué)研究所。清華園濃郁的學(xué)術(shù)氛 圍，優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他覺得走進(jìn)了一個(gè)無法以語言形容的高大而神圣的學(xué)術(shù)殿堂，師從王國維、梁啟超等大師，讀書更精勤了，學(xué)業(yè)更精進(jìn)了。大師的風(fēng)范、人品、學(xué)識的拓展， 視野的極大開闊，為他一生為人道德、學(xué)術(shù)建樹打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在王國維先生的具體指 導(dǎo)下，他完成了研究生畢業(yè)論文詩騷聯(lián)綿字考，第一次展示了他在傳統(tǒng)學(xué)識，尤其是語言、文學(xué)、歷史、經(jīng)學(xué)等方面的深厚功底及對中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的思維、方法的正確理解與定位。1928年，他來到上海，他被大學(xué)者胡樸安先生發(fā)現(xiàn)，被推薦到中國公學(xué)、持志大學(xué)教 書。后又成了章太

9、炎先生的入室弟子。在這里，他和學(xué)術(shù)界及文化界的著名人士開始了一生交往的友誼。也就在這時(shí)，他開始了楚辭學(xué)的研究。 這事緣于恩師王國維先生跳昆明湖自盡。 他內(nèi)心極為傷痛，聯(lián)想屈原憂國憂民終投汨羅江，決心發(fā)憤撰寫屈原賦校注以寄托自己的哀思。此書借助目錄學(xué)、版本學(xué)的深入研究，以辨章學(xué)術(shù)，考鏡源流取得重要成果，是近 代有影響的屈賦注本之一。他提出個(gè)別分析、綜合整理”的主張，他以校注和書目兩方面的深入研究為依托，對楚辭各領(lǐng)域進(jìn)行綜合、闡發(fā)、概括，成果迭出。1952年，他來浙江師范學(xué)院任教，便開始大量購置圖書。楚辭類的歷代主要書籍，基 本集全。到 60年代，他已基本完成楚辭通故的資料匯集并開始撰寫書稿，一直

10、到80年代出版。這是他在大量匯集歷代楚辭研究資料的基礎(chǔ)上，以他較成熟的學(xué)術(shù)思想體系 和以個(gè)別分析和綜合研究”相結(jié)合的研究方法，從哲學(xué)、歷史、地理、語言、文學(xué)、文物、考古、民族學(xué)、民俗學(xué)等多學(xué)科入手，進(jìn)行多方面的深入研究，積十年之功而告完成的。他憑著這種淡定的心態(tài)，以幾乎簡單而純白的心去愛他的學(xué)業(yè)，這不是人人能做到的事。&下列關(guān)于姜亮夫求學(xué)之路的解說，不.正確的一項(xiàng)是（）A .姜亮夫19歲離家外出求學(xué)，是帶著對封建大家庭的叛逆，也是帶著對傳統(tǒng)文化的 追求。B .奔赴北京深造，結(jié)識名師，視野得到了極大的開闊，一下子使他走進(jìn)了神圣的學(xué)術(shù)殿堂，并取得了令人矚目的成果。C.清華園濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，王國維、

11、梁啟超等大師的風(fēng)范、人品和學(xué)識直接影響著他 的學(xué)術(shù)之路。D 研究生畢業(yè)論文第一次展示了他在傳統(tǒng)學(xué)識，尤其是語言、文學(xué)、歷史、經(jīng)學(xué)方面的深厚功底，也奠定了學(xué)術(shù)之路的基礎(chǔ)。9從文中看，哪幾件事對姜亮夫的學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生過重要影響？答：10. 根據(jù)文章內(nèi)容，請概括姜亮夫取得楚辭研究成就的原因。答:三、語言運(yùn)用11下列句子順序已被打亂，請按照正確的語序重新排列。（只填寫序號）環(huán)境政策和經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策脫節(jié)，正是當(dāng)今世界可持續(xù)發(fā)展問題解決不力的癥結(jié)所在。就要在開發(fā)之前將環(huán)境保護(hù)規(guī)劃引入和體現(xiàn)到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決策中去。要未雨綢繆，而不是亡羊補(bǔ)牢。環(huán)境問題的核心是經(jīng)濟(jì)問題。要使環(huán)境保護(hù)與開發(fā)協(xié)調(diào)統(tǒng)一。答:12.閱讀下面

12、消息，用四個(gè)詞語概括李毅中提出的控?zé)煷胧┲饕槍Φ乃膫€(gè)方面。工信部部長李毅中昨日表示， 暫時(shí)不會(huì)上調(diào)煙草稅，并回應(yīng)了對煙草局控?zé)煵涣Φ闹肛?zé)。對于近期是否會(huì)上調(diào)煙草稅，李毅中予以否認(rèn)。他解釋，和西方國家比，中國的煙草稅可能還有些差距，但中國有中國的國情。對于控?zé)熑耸空J(rèn)為煙草局未努力控?zé)?，李毅中表示，各方面已盡了很大努力，每年卷煙數(shù)量在控制，質(zhì)量也有很大改善，如焦油含量已從每支近30毫克降低到12.8毫克。同時(shí)，行業(yè)也對禁煙和控?zé)熥隽撕芏嘈麄?，比如煙盒包裝都有 吸煙有害健康”的標(biāo)志，公眾場所的禁煙、控?zé)熞苍跀U(kuò)大范圍。但李毅中亦坦言，距離社會(huì)和 媒體的要求還有一定差距。答:參考答案1. C解析：選

13、C。A項(xiàng)，讀音分另U為 sh c/ni ,e y o ng /y o,n g u a ng /ku ； Bg項(xiàng)，讀音分別為x u /xi o rtig a o/t, （pd /q C 項(xiàng)，讀音分別為 y Gy , d（3n g /d a; nvgu/w U D 項(xiàng)，讀音分別為 y /y ,i p /p j b /b。2. B解析：選B。A項(xiàng)，倉應(yīng)為愴”；C項(xiàng)，概”應(yīng)為慨”；D項(xiàng)，緘”應(yīng)為箴”。3. B解析：選B。質(zhì)疑”提出疑問。 置疑”懷疑，用于否定式，如 不容置疑”。貫注” 精神、精力等集中。 關(guān)注”關(guān)心重視。 施行”法令、規(guī)章制度等公布后從某時(shí)起發(fā)生力； 執(zhí)行。實(shí)行”用行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)（綱領(lǐng)、政

14、策、計(jì)劃等）。審定”審查決定，審訂審閱修訂。4. A解析：選A。B項(xiàng)，成分殘缺。C項(xiàng)，搭配不當(dāng)， 起到作用”或 獲得效果” D 項(xiàng)，歧義。（一）5渲染貝多芬去世時(shí)天氣惡劣，象征貝多芬一生遭受的苦難（或：渲染沉痛悲傷的氛圍）。暗示貝多芬不認(rèn)識的人也對他無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。6引用傳主的原話，直接展示傳主的精神，增強(qiáng)了感染力，也為作者的評述提供了 依據(jù)；引用他人的話，使文章對人物的評述更加全面客觀、真實(shí)可信，也能從側(cè)面塑造傳主的性格；二者與作者的評述相結(jié)合，有助于讀者全面而深刻地了解傳主的精神和影響， 提升了傳記的閱讀價(jià)值。7. 要學(xué)會(huì)承受苦難：貝多芬不但自己承受了巨大痛苦，也以自己的經(jīng)歷和樂曲，教會(huì)那些受苦而奮斗的人隱忍痛苦。 要學(xué)會(huì)與命運(yùn)抗?fàn)帲簩嚯y命運(yùn)，貝多芬不但自己用 力 去反抗和征服，也教會(huì)人們不向苦難命運(yùn)屈服，不息奮斗。要學(xué)會(huì)用痛苦換取歡樂：貝多芬不但自己用痛苦換來了成功， 而且他用他的苦難鑄成歡樂來安慰人們， 鼓勵(lì)人們，給人們 勇氣和力量。（二）8. B解析：選B。B項(xiàng)，原文是 覺得走進(jìn)” 令人矚目的成果”也與原文不符，原文說他的 畢業(yè)論文是 第一次展示他在傳統(tǒng)學(xué)識，尤其是語言、文學(xué)、歷史、經(jīng)學(xué)等方面的深厚功底 及對中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)研究的思維、方法的正確理解與定位