同步達綱練習

1、【同步達綱練習】   閱讀下面一段課文，回答問題。   忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲，幾所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。   1.解釋文中加點的詞。（1）名                  

2、 （2）股                   （3）走                   （4）之                        2.用“”畫出下面句子朗讀節(jié)奏。于  是  賓  客  無  不  變  色 &

3、#160;離  席    3.下面對這段文字的理解，不正確的一項是(    )   A.“俄而”是表示時間的詞語，具有銜接前后事件的作用。   B.這段寫聲音的順序是由小到大，從屋內(nèi)到屋外。   C.這段用五個“百千”極力渲染火場和大廳里聲音的嘈雜，從而表現(xiàn)口技者技藝高超。D.這段主要內(nèi)容是寫表演者以口技摹擬失火、救火時發(fā)出的各種聲音。 4有關(guān)賓客的描寫能否刪去？為什么？                &#

4、160;                                                                                     &

5、#160;                                                                                    

6、                            【創(chuàng)新能力訓練】 成  衣  匠                                                  &

7、#160;           （清）錢  泳   昔有人持匹帛命成衣者裁剪。遂詢主人之性情、年紀、狀貌并何年得科第，而獨不言尺寸。其人怪之。成衣者曰：“少年科第者，其性傲，胸必挺，需前長而后短；老年科第者，其心慵，背必傴，需前短而后長。肥者其腰寬，瘦者其身仄。性之急者宜衣短，性之緩者宜衣長。至于尺寸，成法也，何必問耶！”余謂斯匠可與言成衣矣。分之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時尚，不知短長之理，先蓄覬覦之心。不論男女在家，要如杜少陵詩所謂“穩(wěn)稱身”者，實難其人焉。 （一）與課文的相同點：本文介紹了一個技藝精深的

8、成衣匠做衣服的故事。成衣匠因為胸有成竹，裁剪衣服時注意了別人沒有注意的問題，因而做的衣服穩(wěn)重合體。這一精深技藝可與課文中表現(xiàn)的精深技藝比較閱讀。    （二）訓練題   1.解釋加點的詞語。   （1）昔有人持匹帛命成衣者裁剪。  匹帛：          。   （2）老年科第者，其心慵，背必傴，需前短而后長。慵：        。傴：      。   （3）肥者

9、其腰寬，瘦者其身仄。仄：           。   （4）性之急者宜衣短，性之緩者宜衣長。緩者：          。（5）不知短長之理，先蓄覬覦之心。蓄：         。覬覦：         。    2.翻譯句子。   （1）昔有人持匹帛命成衣者裁剪。   翻譯：        

10、60;                                                              （2）余謂斯匠可與言成衣矣。    翻譯：              

11、                                                         （3）今之成衣者，輒以舊衣定尺寸，以新樣為時尚，不知短長之理，先蓄覬覦之心。   翻譯：             &

12、#160;                                                     3.這是一則寓言，說明了什么道理？                          

13、0;                                                                                    

14、60;                                   4.文章采用了什么修辭方法？舉例說明。                                            

15、0;                                                                                    

16、60;                 【學科滲透訓練】   所有開花的樹看來都應(yīng)該是女性的，只有木棉是男性的。   木棉樹又干又皺，不知為什么，它竟結(jié)出那么雪白柔軟的木棉，并且以一種不可思議的優(yōu)美風度，緩緩地自枝頭飄落。木棉花大得駭人，是一種耀眼的桔紅色。開的時候連一片葉子的襯托都不要，像一碗紅曲酒，斟在粗陶碗里，火烈烈地，有一種不講理的架勢，卻很美。樹枝也許是干得很了.根根都麻皺著，像一只曲張的手肱是干的，臂是干的，連手肘、手腕、手指頭和手指甲都是干的向天空討求著什么，撕

17、抓些什么。而干到極點時，樹枝爆開了，木棉花幾乎就像是從干裂的傷口里吐出來的火焰。木棉樹通常長得很高，那年在廣州初見木棉樹，不知是不是因為自己年紀特別小，總覺得那是全世界最高的一種樹了，廣東人叫它“英雄樹”。初夏的公園里，我們疲于奔命地去撿拾那些新落的木棉，也許幾丈高的樹對我們是太高了些，竟覺得每團木棉都是晴空上折翼的云。木棉樹的葉子便逐日濃密起來，木棉樹終于變得平見了，大家也都安下一顆心。至少在明春以前，在綠葉的掩覆下，它不會再暴露那種讓人焦灼的奇異的美了。    （1）作者根據(jù)木棉樹的什么外形特點，作出“木棉是男性的”這個結(jié)論？   答：  

18、                                                                  （2）從文中找出運用了比喻手法的句子。用“”在原句下標示出來。（3）文中畫線句，說木棉花的美讓人“焦灼”的依據(jù)是什么？用文中原句回答。&#

19、160;  答：                                                                     （4）為什么作者用“云”，而且是“折翼的云來形容木棉呢？答：    

20、;                                                               【課本難題解答】二  1.描述聽眾反應(yīng)的語句有3處：“滿坐賓客無不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆，以為妙絕。”“賓客意少舒，稍稍正坐?！薄百e客無不變色離席，奮袖

21、出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！边@樣寫從側(cè)面突出了表演精彩感人的效果，烘托出表演者技藝之高超。 2.開頭提到“一桌、椅、一扇、一撫尺而已”，表明道具的簡單，作為烘托，與后文表演復雜的聲響形成鮮明的對比。結(jié)尾重提道具，是證實、強調(diào)剛才發(fā)出的一切聲響都主要是從一張嘴里發(fā)出的，從而更加突出表演者技藝的精妙。從結(jié)構(gòu)上看，首尾呼應(yīng)、使文章渾然一體。    三  這些時間性的詞語按照下邊的分類應(yīng)是：一時。   1.表示突然發(fā)生：忽  忽然。      2.表示幾件事同時發(fā)生：一時。3.表示兩事相繼發(fā)生：既而。  

22、;    4.表示過了很短時間就發(fā)生：俄而  少頃  未幾。    四  1.會：適逢，正趕上。（副詞）宴：設(shè)宴。宴請。（動詞）  2.但：只。（副詞）  3.乳：喂奶。（名詞作動詞）  4.少：sho，稍微。（副詞）  5.名：說出。（名詞作動詞）  6.走：逃跑。（動詞） 參考答案：【同步達綱練習】1.(1)說出  (2)大腿  (3)逃跑  (4)的  2.于是/賓客/無不/變色離席  3.C  4.不能，因為

23、寫賓客的反映是側(cè)面描寫，可以烘托口技表演者技藝的高超。若刪去，則無此效果。 【創(chuàng)新能力訓練】1.(1)一匹綢緞  (2)懶  曲背，駝背  (3)狹窄，窄  (4)溫和的人，慢性的人。(5)（心理）藏著。希望得到（不應(yīng)該得到的東西）。  2.(1)以前有個人拿著一匹綢緞要裁縫裁剪做衣服。(2)我以為這個裁縫師傅可以和他談?wù)撟鲆路矫娴氖虑榱恕?3)現(xiàn)在的裁縫，總是用舊衣服定下尺寸，把新樣子作為當時的風尚，不知道哪兒該短哪兒該長這些道理，先存著貪污布料的心思。  3.說明辦事須從具體情況出發(fā)，做到胸有成竹，沒有不成之理。  4

24、.對比，如：肥者其腰寬，瘦者其身仄。引用，“如杜少陵詩所謂穩(wěn)稱身者，實難其人焉”。 【學科滲透訓練】木棉樹：1.又干又皺，長得很高    D.每團木棉都是晴空上折翼的云  3.干到極點時，樹枝爆開了，木棉花幾乎就像是從干裂的傷口里吐出的火焰4因為木棉雪白柔軟長在高高的木棉樹上，所以像天上的“云”，又因木棉下掉時乘風飄動，像云折了翅膀而下墜。- 作者： 毓君- 發(fā)布時間： 2004/05/25 10:01pm 孫權(quán)勸學練習 【同步達綱練習】   閱讀課文；回答問題。（原文略）1.孫權(quán)勸學選自資治通鑒，這是一部    

25、            體史書，主持編纂的人是        代       家         ?！百Y治通鑒”的意思是                  。    2.解釋詞語   （1）當涂掌事：              

26、                                             （2）治經(jīng)：                                      

27、                       （3）涉獵：                                                            

28、（4）刮目相待：                                                          3.將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。                 

29、                                                    （2）孤豈欲卿治學為博士邪！                             

30、                                         （3）卿言多務(wù)，孰若孤？                                         

31、                               4.說明文中三個人物的身份，并根據(jù)文意，說說各自的性格特點。   孫權(quán)：                                         &#

32、160;                        呂蒙：                                                            

33、;   魯肅：                                                               5.本文所揭示的道理對你有何啟示？              

34、0;                                                                                    

35、60;                                       【創(chuàng)新能力訓練】魯肅代周瑜，當之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待也，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞？”肅造次應(yīng)曰：“臨時施宜?！泵稍唬骸敖駯|西雖為一家，而關(guān)羽實熊虎也，計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊其背曰：“呂子明，吾不知

36、卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡?，結(jié)友而別。    （）與課文的相同點：本文也是介紹魯肅對呂蒙的才華進步的贊嘆。本文選自三國志·吳志·呂蒙傳，也是歷史傳記故事，與選自資治通鑒的孫權(quán)勸學進行比較閱讀，可更好地了解歷史人物。    （二）訓練題   1.解釋文中加點的字。   輕：                      或：        

37、60;            故：遂：                      安：                      畫：    2.翻譯句子。   （1）君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略，以備不虞？   翻譯：     

38、0;                                                           （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。翻譯：                    

39、60;                                           3.呂子明的學問好，在文中是通過魯肅的       表現(xiàn)出來的，而魯肅的這一舉動，也說明魯肅是一個不          的人，這是一個好領(lǐng)導必須具備的品質(zhì)。 4.呂蒙能得魯肅贊美，是因為他讀書好學，這在現(xiàn)在仍有教育意義

40、，你從中得到什么啟示？                                                                          【學科滲透訓練】   許多紅色的星星很大

41、很大，有的可以裝得下80萬個太陽。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的，密度只有地球上空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機造成的“真空”還要稀薄得多。   也有一些恒星非常小，有的比地球還小?？墒沁@種星星的物質(zhì)，密度特別大，火柴頭那么大的一點點就抵得上十多個成年人的重量。用白金造成同樣大的一個球，重量才抵得上它的二百萬分之一。人到了這種星星上面休想站得起來，因為它的引力是這樣大，人的骨骼早就被自己的體重壓碎了。這樣的小星星發(fā)出強烈的眩目的白光，它的表面溫度高達攝氏三萬度到五萬度。   還有數(shù)量太多的中等的恒星，這些恒星像太陽一樣，體積不太大，

42、密度不大?。ㄌ柕拿芏仁撬?.4倍），表面溫度也不十分高，只有幾千度。   恒星有各種各樣的，但是全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發(fā)光發(fā)熱的。1.這幾段文字的說明中心是。    2.這幾段文字主要運用的說明方法是(    )   A.下定義、作比較、列數(shù)字          B.分類別、打比喻、作比較C.列數(shù)字、舉例子、分類別          D.分類別、作比較、列數(shù)字    3.這幾段文字的

43、結(jié)構(gòu)層次可以歸納為(    )   A.先總說后分說                    B.先分說后總說C.總說分說總說                    D.并列地一部分一部分說明 4.無論恒星形態(tài)大小，它們的共同特點是                   &

44、#160;。    5.這幾段文字詳細地說明了恒星特點的目的是(    )   A.說明宇宙的無限性                 B.說明宇宙的運動性C.說明宇宙的物質(zhì)性                 D.說明宇宙的多樣性 【課本難題解答】   一、讀讀下列句子，注意加點詞所表示的語氣。   1.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！（邪：表示疑問

45、的語氣。）   2.但當涉獵，見往事耳。（耳：用在陳述句尾，表“只有如此而已”、“罷了”的語                                    氣。）3.大兄何見事之晚乎?。ê酰罕硎靖袊@的語氣，同“啊”！） 參考答案：【同步達綱練習】1.編年  宋  政治家  史學家  司馬光  幫助治理朝政的歷史借鑒 2.(1)當官掌權(quán)(2)

46、研究儒家經(jīng)典(3)瀏覽群書但不作深入研究(4)另眼相看（用新的眼光來看待） 3.(1)呂蒙拿軍營里事務(wù)繁多作借口推辭不學(2)我難道是想讓你研究儒家經(jīng)典而成為博士嗎？(3)你說你事務(wù)繁多，誰又能像我的事務(wù)那樣多？1.孫權(quán) ：三國時吳國國君，對部下既嚴格要求，又能循循善誘，耐心教導  吳蒙；吳國名將  知過能改，有軍人的坦誠豪爽  魯肅：吳國謀士  文人雅士，豪爽而不失風度，對朋友的進步十分高興。2.（略） 【創(chuàng)新能力訓練】1.輕視人  原來的  就  怎么  籌劃  2.(1)您接受重任，和關(guān)羽

47、相鄰，準備了哪些計策謀略，來預備不能預料的事發(fā)生？(2)我不知道您的才干謀略已經(jīng)達到了這一高度啊。3.贊美  嫉賢妒能  4.（只要言之成理即可。） 【學科滲透訓練】1.介紹大中小三種恒星的特征  2.D（沒有下定義、打比喻、舉例子）  3.B（前三段分說，后一段總說）  4.灼熱、龐大的氣體球和發(fā)光發(fā)熱  5.C- 作者： 毓君- 發(fā)布時間： 2004/05/25 10:02pm 傷仲永練習 【同步達綱練習】一、解釋加點的詞   1.世肅耕(    )      

48、            2.未嘗識書具(    )   3.借旁近與之(    )              4.指物作詩立就(    )   5.稍稍賓客其父(    )            6余聞之也久（    ）   7.從先人在家(

49、60;  )              8.受之天也(    )9.卒之為眾人(    )              10.今夫不受之天（    ） 二、選擇抉擇句子不正確的一項(    )   A.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。  譯：他的詩以奉養(yǎng)父母、團結(jié)同族的人為主旨。   B.父利其然也。  譯：他的父親覺

50、得這樣有利可圖。   C.即書詩四句，并自為其名。  譯：立刻寫出四句詩，并且自己題上自己的名字。D.邑人奇之  譯：鄰居都很奇怪他。 三、填空   傷仲永的作者是       代的王安五。他率       ，號      ，是杰出的      家、      家，是唐宋八大家之一。 【創(chuàng)新能力訓練】   王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；

51、聽已，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒誕撻。已而復如初。母曰：“日癡如此，曷不聽其所為？”咒因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見。   1.解釋句中加點的字。   （1）聽已，輒默記。 輒：                （2）父怒撻之。撻：                  （3）瑯瑯達旦。旦。（4）冕因去。去  

52、                   （5）竊入學舍。竊：    2.翻譯句子。（1）已而復如初。                                                      &#

53、160;                （2）七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學舍，聽諸生誦書；聽已，輒默記。                                                          

54、0;                                                                                    

55、0;  3.文中最能表現(xiàn)出王冕讀書專心入迷的一句是                                                                            

56、60;          。   4.下面句子的句式與其他三句不同的一項是(    )   A.身不聽其所為？                  B.暮歸，忘其牛，父怒撻之。C.已而復如初。                    D.冕因去，依僧寺以居。 5.這則故事給了你什么啟示？  &

57、#160;                                                                                    &

58、#160;                                                       【學科滲透訓練】    動物也有自己的語言。有些動物是以動作作為聯(lián)系信號的。在我們海灘上，有一種小蟹，雄的只有一只大螯，在尋求配偶時，便高舉這只大鰲，頻頻揮動，一旦發(fā)覺雌蟹走來，就更加起勁地

59、揮舞大螯，直到雌蟹伴隨著一同回穴。   有一種鹿是靠尾巴報信的。平安無事時，它的尾巴就會下垂不動；尾巴半抬起來，表示正處于警戒狀態(tài)；如果發(fā)現(xiàn)有危險，尾巴便完全豎直。蜜蜂的               可算是登峰造極的了。它能用獨特的舞蹈動作向自己的伙伴，報告食物（蜜源）的方向和距離。蜜源的距離不同，在一定時間內(nèi)完成的舞蹈次數(shù)也不一樣。家人因此提出了一個誘人的設(shè)想：派人造的電子蜂打入蜜蜂之中，指揮蜜蜂活動。這樣，不但可以按人的需要收獲不同的蜂蜜，還可以幫助植物傳粉，真是一舉兩得。   1

60、.“蜜蜂的         可算是登峰造極的了”這句話，橫線上應(yīng)填的詞語項是：A.超聲語言      B.色彩語言      C.運動語言         D.氣味語言 2.人類的語言采用聲音作為手段，能用變化無窮的語言表達變化無窮的意義，而這些動物的“語言”的特點是：                          

61、60;         。 3.這段文字所用的說明方法有：                       等。    4.對文中畫線部分，理解準確的一項是：(    )   A具體說明蜜蜂的語言特點“可算是登峰造極的了?！?#160;  B.說明了蜜蜂的運動語言的特點和應(yīng)用價值。   C.說明了蜜蜂的運動語言的特點及其造福人類的美好前景。D.描繪了利用蜜蜂的運

62、動語言，造福人類的美好前景。    5.“有些動物是以動作作為聯(lián)系信號的”一句中，“有些一詞是否可以去掉？為什么？答：                                                                  

63、     【課本難題解答】二  1.“我早就聽說過這件事啦”和“我聽說這件事，很久啦”這兩句是正確的。它們在譯法上的不同是“久”字的置前或置后，但所表示的意思是一致的，都可以。    2.“漸漸請他父親去做客”和”漸漸以賓客之禮對待他的父親”這兩句是正確的。“賓客”這個詞在句中是“以為賓客”的意思。前者是意譯，后者是直譯。    3.“父親把這種情況看做有利可圖”和“父親認為這種情況有利可圖”這兩句是正確的?！袄边@個詞在文句中是“以為利”（把當做有利”）即“認為有利可圖”的意思。前者用“把”字將賓語（其然，這種情況）前置。

64、    4.“跟著父親回到老家”和“隨父親回鄉(xiāng)”這兩句是正確的。 參考答案：【同步達綱練習】   一、1.屬于  2.曾經(jīng)  3.給  4.完成  5.名詞用作動詞，意思以賓客之禮相待 6.語氣助詞，表停頓 7.跟隨  8.承受  9.最后  10.語氣詞，放在句首，表示將發(fā)議論   二、D   三、北宋；介甫；半山；政治；文學 【創(chuàng)新能力訓練】1.(1)就  (2)鞭打  (3)天亮  (4)離家  (5

65、)偷偷地  2.(1)不久，又像原先那樣。(2)王冕七八歲的時候，他的父親讓他在田埂上放牛，他偷偷地進入學堂，聽學堂里的學生讀書，聽完以后，就默默地記住它。  3.佛像多土偶，獰惡可怖；冕小兒，恬若不見  4.A  5.（只要言之成理即可） 略 【學科滲透訓練】1.C  2.以動作為聯(lián)系信號  3.舉例子，分類別  4.D  5.“有些”限定了范圍；去掉后，則成為所有動物都是以動作作為聯(lián)系信號的，與實際不相符合所以不能去掉。- 作者： 毓君- 發(fā)布時間： 2004/05/25 10:05pm 初一語文狼為學兩小兒辯

66、日練習 1. 給加橫線的字注音。 綴行甚遠(    )     苫蔽成丘(    )       少時(    )    眈眈相向(    )     目似瞑(    )         意暇甚(    )尻(    )           黠(   

67、0;)             假寐(    ) 2.解釋下列句中加橫線的詞。一狼徑去徑：屠暴起暴：顧野有麥場顧：場主積薪其中薪：綴行甚遠綴：苫蔽成丘苫：3古漢語中，有一詞多義現(xiàn)象，解釋句中加橫線的詞。（1）止有剩骨    (    )（2）一狼得骨止    (    )（3）恐前后受其敵    (    )（4）蓋以誘敵    (    )（5）意暇甚 &

68、#160;  (   )（6）意將隧入以攻其后也 (    )（7）其一犬坐于前（    ）（8）狼不敢前（     ）4、讀一讀下面各句話，要讀出語氣，注意加橫線詞的用法。 （1）天下事有難易乎?    （2）吾一瓶一缽足矣。    （3）吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。    （4）僧富者不能至而貧者至焉。  （5）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?  5、解釋下面句子中加橫線的詞，說說這些詞現(xiàn)在的意

69、義有什么變化。 （1）我以日始出時去人近  （2）及其日中如探湯  （3）孰為汝多知乎 參考答案:1、給加橫線的字注音。綴行甚遠( zhuì )    苫蔽成丘(shàn )少時(  sho  )   眈眈相向( dn)    目似瞑(  míng)  意暇甚( xiá )尻( ko)    黠(xiá )    假寐(mèi)   2、解釋下列句中加橫線的詞。徑：徑

70、直暴：突然 顧：看、看見  薪：柴禾綴：聯(lián)結(jié) 這里指跟從。苫：蓋上3古漢語中，有一詞多義現(xiàn)象，解釋句中加橫線的詞。（1）止有剩骨    ( 通假字 通“只”   )（2）一狼得骨止    ( 停止   )（3）恐前后受其敵    ( 攻擊  )（4）蓋以誘敵    ( 敵人   )（5）意暇甚    (神情 態(tài)度  )（6）意將隧入以攻其后也 ( 打算   )（7）其一犬坐于前（ 前面   ）（8）狼不敢前（

71、60;向前   ）4、讀一讀下面各句話，要讀出語氣，注意加橫線詞的用法。本題旨在讓學生了解語尾虛詞的用法，培養(yǎng)語感。（1）天下事有難易乎?   表疑問語氣  乎：嗎 （2）吾一瓶一缽足矣。   表肯定語氣  矣：了 （3）吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。   表肯定語氣  也：啊 （4）僧富者不能至而貧者至焉。表強調(diào)語氣  焉：加強語氣的助詞  （5）人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?   表反問語氣  哉：嗎5、解釋下面句

72、子中加橫線的詞，說說這些詞現(xiàn)在的意義有什么變化。   此題旨在使學生了解古今詞義的變化，積累文言實詞。 （1）我以日始出時去人近去：這里是距離的意思。今義：從所在地到別的地方(跟“來”相對)。 （2）及其日中如探湯湯；熱水，開水。今義：煮東西的汁水。 （3）孰為汝多知乎孰：誰。疑問代詞，現(xiàn)代口語不常用。汝：你。第二人稱代詞?，F(xiàn)代口語不用。 四、課外補充材料1、蒲松齡和聊齋志異：   蒲松齡(16401715)，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，  山東淄川(今山東淄博)人。清初著名文學家。 

73、 蒲松齡19歲初應(yīng)童子試，縣、府、道三考均為第一，錄為秀才，以后屢試不第，直到71歲才做了貢生。由于科場失意，生活貧困，深知人民群眾的疾苦，對科舉制度的弊端，官場的腐敗，社會的黑暗有較深的體察，激發(fā)他憤世嫉俗的感情，積20年時間寫成(聊齋志異)，寄托孤憤，借以抨擊和諷刺當時社會中的種種黑暗現(xiàn)象，曲折地表達了人民群眾的理想和愿望。    聊齋志異也稱聊齋)，是一部文言短篇小說集，共有491篇。作品主要取材于民間故事和傳說，采取談狐說鬼的形式，題材非常廣泛，暴露現(xiàn)實的黑暗和官吏的罪惡，批判科舉制度和封建禮教，描繪了青年男女真誠相愛的故事，但書中也存在著封建說教和迷信色

74、彩。聊齋志異有很高的藝術(shù)性。 2、關(guān)于列子列子相傳為列御寇所著的論集。御寇，亦做圄寇，圉寇。戰(zhàn)國時鄭國人，生卒年月不詳。從(莊子)書中尊稱他為列子來看，應(yīng)在莊周之前。今本列子8篇，是后人根據(jù)古代有關(guān)資料編著的。列子內(nèi)容很繁雜，保存了許多寓言故事、民間故事、神話傳說，如愚公移山、歧路亡羊、杞人憂天等，它們的含義深刻，形象鮮明，具有較高的文學價值，是研究中國古代社會和古代思想史的重要資料。今人楊伯峻列子集釋是目前較完備的注本。3、 詩歌欣賞 樂游原李商隱   向晚意不適，   驅(qū)車登古原。   夕陽無限好，   只是近

75、黃昏。注釋李商隱(813858)，字義山，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人。與杜牧齊名，并稱“小李杜”。因其詩歌在辭采華艷方面與溫庭筠接近，因而后世將二人并稱為“溫李”。李商隱的詩歌想象豐富，色彩濃麗、但有些詩歌因用典過多，變得隱晦難解。有李義山詩集。   樂游原：在長安東南，地勢較高，而且寬敞，為當時著名的游覽之地。向晚：傍晚。  意不適：不順心。賞析這是一首詠嘆夕陽的小詩。詩歌一，二句交代詩人登樂游原的時間，原因。傍晚時分，暮色蒼茫，詩人內(nèi)心備感惆悵。為了排遣愁懷，他驅(qū)車來到樂游原欣賞風景。三、四句描寫高原落日。詩人來到樂游原，正值夕陽西下時分，景象極為壯闊。詩人在這

76、里沒有對落日進行具體的描繪，而是采用了“無限好”三個字對落日的奇麗景色進行了比較籠統(tǒng)的概括。在對落日的極度贊美之后，詩人在第四句中，又運用了一個相反的句式，表現(xiàn)了詩人對夕陽西下的流連、惋惜之情。詩人在這里采用一縱一收的方法，高度凝聚了落日的神髓，表現(xiàn)了人們對落日的共同感受。干百年來，這首小詩之所以能夠引起讀者的強烈共鳴，就在于它表現(xiàn)了人們對于無限美好，但又轉(zhuǎn)瞬即逝的事物那種深沉的流戀與惋惜的情緒。盡管這種情緒有時未免略顯消沉、低落，但它確是人類情感的真實存在。4、推薦課外閱讀 蒲松齡 聊齋志異中的狼三則- 作者： 毓君- 發(fā)布時間： 2004/05/25 10:11pm 木蘭詩專題訓練 【基礎(chǔ)

77、知識運用】 一、給下列加點的字注音 燕山(  )      胡騎(  )      著我舊時裳(  ) 鳴濺濺(  )    轡頭(  )      云鬢 (  )    機杼(  ) 二、木蘭詩是我國古代一首著名的敘事詩。它講述了木蘭              的故事，表現(xiàn)了古代勞動婦女的英雄氣概和愛國精神。 三、這首詩敘述了

78、農(nóng)家女木蘭代父從軍，保衛(wèi)國家的故事，塑造了一個                 的巾幗英雄形象，表現(xiàn)了古代勞動人民                的精神，以及對                的向往。 【綜合遷移訓練】 一、下列加點詞意思相同的一項是(  ) A.問女何所思         低頭思故鄉(xiāng)

79、60;     B.愿為市鞍馬         東市買駿馬 C.萬里赴戎機         不聞機杼聲   D.昨夜見軍帖         對鏡帖花黃 二、“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?”此詩句運用的修辭是(  ) A.排比 對偶 比喻  B.對偶 比喻 設(shè)問 C.擬人 對偶 比喻  D.對偶 比喻 反問 三、詩中描寫邊塞夜景的句子是         &

80、#160;                                           四、詩中描寫戰(zhàn)爭情形的句子是                                      

81、               五、簡答下列問題 1.為什么“木蘭不用尚書郎”?                                                                 &

82、#160;             2.為什么不能把“阿姊聞妹來”改為“阿哥聞妹來”?                                                                 &#

83、160;             3.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！边@兩句的含義是什么?                                                                 &#

84、160;               六、語段分析 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。 爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡貼花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。 1.按提示將下列類型的句子各選一句。 (1)對偶句：    

85、60;                                                               (2)排比句：                     &

86、#160;                                               (3)夸張句：                                    

87、                                 2.分別用一句話概括選文三段各段的內(nèi)容。 (1)                                                                     (2)