初中生手機(jī)成癮主題班會(huì)

1、讓手機(jī)帶回家讓手機(jī)帶回家主題班會(huì)：主題班會(huì)：誘惑！誘惑！=陷阱！陷阱！數(shù)據(jù)說明：數(shù)據(jù)說明：據(jù)一項(xiàng)對中學(xué)據(jù)一項(xiàng)對中學(xué)生抽樣調(diào)查顯示，初中生擁生抽樣調(diào)查顯示，初中生擁有手機(jī)達(dá)到有手機(jī)達(dá)到11，高中生擁高中生擁有手機(jī)達(dá)到有手機(jī)達(dá)到15，目前沒有目前沒有手機(jī)但準(zhǔn)備買的超過了手機(jī)但準(zhǔn)備買的超過了31。 利的方面：利的方面： 學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可學(xué)生可以通過手機(jī)及時(shí)與家長聯(lián)系，也可 以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。 與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼； 與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難遇到疑難 問題時(shí)問題

2、時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論?？梢杂檬謾C(jī)進(jìn)行討論。一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意 義有價(jià)值的東西。義有價(jià)值的東西。里面的鬧鐘裝置里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用可以隨時(shí)使用. 手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的體積可以 隨身攜帶。隨身攜帶。當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí) 可以及時(shí)向家長，老師或警察求助?？梢约皶r(shí)向家長，老師或警察求助。方便查閱。通話記錄功能方便查閱。通話記錄功能,手機(jī)不像家里的電手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來不知道,

3、在手在手機(jī)里是有記錄的。機(jī)里是有記錄的。利的方面：利的方面： 中學(xué)生帶手機(jī)之弊及案例分析中學(xué)生帶手機(jī)之弊及案例分析 馬風(fēng)曾是一重點(diǎn)高中里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，上學(xué)期馬風(fēng)曾是一重點(diǎn)高中里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，上學(xué)期還被評為了三好學(xué)生。新學(xué)期開始后，讀高二的還被評為了三好學(xué)生。新學(xué)期開始后，讀高二的馬風(fēng)像變了個(gè)人似的，聽課不認(rèn)真，有時(shí)還低下馬風(fēng)像變了個(gè)人似的，聽課不認(rèn)真，有時(shí)還低下頭。作業(yè)湊合、應(yīng)付，甚至不按時(shí)完成作業(yè)。有頭。作業(yè)湊合、應(yīng)付，甚至不按時(shí)完成作業(yè)。有一次老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬風(fēng)低著頭沒聽課。老師一次老師上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)馬風(fēng)低著頭沒聽課。老師悄悄地來到他的身旁，發(fā)現(xiàn)他正拿著手機(jī)玩游戲，悄悄地來到他的身旁，

4、發(fā)現(xiàn)他正拿著手機(jī)玩游戲，馬風(fēng)全神貫注地玩著，老師到了他身旁他竟沒有馬風(fēng)全神貫注地玩著，老師到了他身旁他竟沒有發(fā)現(xiàn)。老師拿過他的手機(jī)，等下課后一問，得知發(fā)現(xiàn)。老師拿過他的手機(jī)，等下課后一問，得知他這段時(shí)間迷上了手機(jī)里的游戲，上課不注意聽他這段時(shí)間迷上了手機(jī)里的游戲，上課不注意聽講，趁老師不注意時(shí)，便偷著玩。講，趁老師不注意時(shí)，便偷著玩。 實(shí)例分析：實(shí)例分析： 馬風(fēng)的行為其實(shí)折射出了部分中學(xué)生存在的問題：喜歡馬風(fēng)的行為其實(shí)折射出了部分中學(xué)生存在的問題：喜歡刺激，愛玩厭學(xué)，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。這種現(xiàn)象在學(xué)習(xí)成績刺激，愛玩厭學(xué)，癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。這種現(xiàn)象在學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生中也存在著，成績不太好、家庭條件好的

5、學(xué)生表好的學(xué)生中也存在著，成績不太好、家庭條件好的學(xué)生表現(xiàn)得更為突出?，F(xiàn)得更為突出。 難拒新興技術(shù)誘惑難拒新興技術(shù)誘惑 亞洲用戶患上網(wǎng)癮綜合癥亞洲用戶患上網(wǎng)癮綜合癥 根據(jù)新加坡媒體報(bào)道，在亞洲有一名女嬰兒活活被餓死的時(shí)候，她的父母卻專注于“撫養(yǎng)”在線虛擬兒童;一個(gè)男孩不滿大人指責(zé)其過度沉迷游戲而弒母并自殺。這些報(bào)道反映了一個(gè)現(xiàn)狀，即亞洲人正因過度沉迷于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)而付出代價(jià)。 目前智能手機(jī)在亞太地區(qū)每年的銷量都超過了1億部，在近五年的時(shí)間內(nèi)更是翻了2倍，這個(gè)數(shù)據(jù)使該地區(qū)成為了現(xiàn)今全球最大的“先進(jìn)移動(dòng)設(shè)備”市場。 在社交網(wǎng)站、手機(jī)游戲與電信服務(wù)急劇發(fā)展的時(shí)代，許多亞洲年輕人發(fā)現(xiàn)自己幾乎寸步難離手機(jī)

6、或者掌上電腦等移動(dòng)設(shè)備。新聞點(diǎn)擊新聞點(diǎn)擊弊的方面：弊的方面：短信聊天，影響休息，貽誤短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。學(xué)業(yè)。 不良信息，玷污心靈。不良信息，玷污心靈。 弊的方面：弊的方面：助長學(xué)生攀比成風(fēng)。助長學(xué)生攀比成風(fēng)。 弊的方面：弊的方面：額外增加父母負(fù)擔(dān)。額外增加父母負(fù)擔(dān)。 弊的方面：弊的方面：弊的方面：弊的方面：影響校園治安。影響校園治安。 盜竊盜竊事端事端弊的方面：弊的方面：使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。學(xué)秩序。 弊的方面：弊的方面：手機(jī)對人有輻射。手機(jī)對人有輻射。 對人體是否造成不利的影響，醫(yī)學(xué)界可謂眾說紛紜，最近對人體是否造成不利的影響，醫(yī)學(xué)界可謂眾說

7、紛紜，最近權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志柳葉刀柳葉刀的手機(jī)報(bào)告顯示，使用手機(jī)造成記憶的手機(jī)報(bào)告顯示，使用手機(jī)造成記憶力受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象，而兒童，力受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象，而兒童，青少年受影響的可能更大。大部分國家通用的手機(jī)系統(tǒng)青少年受影響的可能更大。大部分國家通用的手機(jī)系統(tǒng)GSM頻頻率為率為900和和1800MHz,其振動(dòng)的電子過程有機(jī)會(huì)對人體健康造成其振動(dòng)的電子過程有機(jī)會(huì)對人體健康造成影響影響,主要是對腦部及精神狀態(tài)的影響主要是對腦部及精神狀態(tài)的影響. 而且手機(jī)振動(dòng)所散發(fā)出而且手機(jī)振動(dòng)所散發(fā)出的電磁波可能會(huì)導(dǎo)致青少年大腦的神經(jīng)出現(xiàn)病變。的電磁波可能會(huì)導(dǎo)

8、致青少年大腦的神經(jīng)出現(xiàn)病變。在心理上的影響。 手機(jī)對學(xué)生來說就是一種奢侈品，擁有手機(jī)總會(huì)給學(xué)生一種滿足感，多少顯示了一個(gè)人的身份地位。于是一部分學(xué)生為了趕時(shí)髦，產(chǎn)生攀比心理，想方設(shè)法去擁有手機(jī)。對于家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生來說倒也罷了；對于經(jīng)濟(jì)困難的家庭就是一筆沉重的負(fù)擔(dān)。許多學(xué)生擁有手機(jī)后，又沒有專門的手機(jī)費(fèi)，只好節(jié)衣縮食，以減少學(xué)習(xí)、生活費(fèi)去交手機(jī)費(fèi)。有的學(xué)生東借西討，想盡各種方法去交手機(jī)費(fèi)，甚至去偷竊，從而走上犯罪道路。學(xué)生有沒有必要帶手機(jī)？中學(xué)生的交際范圍有限根本達(dá)不到需要手機(jī)進(jìn)行實(shí)時(shí)溝通的地步。且手機(jī)介入中學(xué)生生活很容易分散注意力，影響學(xué)習(xí)。再說雖然手機(jī)價(jià)格很低，但很多學(xué)生依然因?yàn)榕时然?/p>

9、愛慕虛榮選擇昂貴的手機(jī)使用。我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該購買手機(jī)。 中學(xué)生擁有手機(jī)是沒有必要的，因?yàn)橐粋€(gè)人在中學(xué)時(shí)代哪有那么多需要聯(lián)系和溝通的人。 至于那些所謂的多媒體功能，在中學(xué)這樣一個(gè)以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的階段，有這樣一部可玩性超高的手機(jī)在，究竟能否起到調(diào)劑作用都是要大大畫上一個(gè)問好的。而且中學(xué)生的自制力較差，手機(jī)這些擴(kuò)展功能很可能被用到不好的地方。最后一點(diǎn)，中學(xué)生使用手機(jī)自制力較差，很容易產(chǎn)生高昂花費(fèi)，而這種浪費(fèi)都將轉(zhuǎn)嫁到家長頭上。 背景資料：背景資料：我國一部分地區(qū)的做法我國一部分地區(qū)的做法 ：杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場，無論是否用于作弊，該科成績一律以0分論處。浙江臺(tái)州一中：學(xué)

10、生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分國外的做法國外的做法：芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)芬蘭市場法院近日決定，禁止芬蘭無線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬歐元的罰款。美國：為校園手機(jī)立法大約在10年前，美國各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。德國：欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用德國已開始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)問題展開了公開討論強(qiáng)烈建議：強(qiáng)烈建議：嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā) 現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。 臨滄市第一中學(xué)規(guī)定：在校園內(nèi)攜帶手機(jī)、使用臨滄市第一

11、中學(xué)規(guī)定：在校園內(nèi)攜帶手機(jī)、使用手機(jī)。濕情節(jié)輕重給予留校察看、開除試讀、手機(jī)。濕情節(jié)輕重給予留校察看、開除試讀、開除學(xué)籍處分，并在周一升旗時(shí)進(jìn)行通報(bào)。開除學(xué)籍處分，并在周一升旗時(shí)進(jìn)行通報(bào)。 結(jié)束語：結(jié)束語：同學(xué)們：同學(xué)們： 想想勞碌的父母，為了自己的未來，想想勞碌的父母，為了自己的未來，讓我們共同攜起手來，在校園里倡導(dǎo)禁讓我們共同攜起手來，在校園里倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)，共創(chuàng)一個(gè)健康和諧的校園！止使用手機(jī)，共創(chuàng)一個(gè)健康和諧的校園！ 中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題淺析中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題淺析2002年6月16日，張帆、宋春兩名少年將準(zhǔn)備好的1.8 升汽油潑在北京市海淀區(qū)一非法經(jīng)營的“藍(lán)極速”網(wǎng)吧門前，而后點(diǎn)燃了它，

12、火苗猛地竄起來。這次火災(zāi)，致使25人在火災(zāi)中喪生。 2004年4月中旬湖南省新化縣三所學(xué)校的10多名女學(xué)生，由于在網(wǎng)上交友不慎，相繼失蹤。其中一名初二學(xué)生在被拐騙途中僥幸逃脫，由其被拐騙和遭受恐嚇的經(jīng)歷，牽扯出一起驚天拐騙大案?！八{(lán)極速藍(lán)極速”的熊熊大火的熊熊大火僥幸逃脫的女中學(xué)生僥幸逃脫的女中學(xué)生 2004年3月31日上午9時(shí)33分，重慶市沙坪壩回龍壩鎮(zhèn)中學(xué)兩名初一男生因連續(xù)通宵上網(wǎng)后疲憊不堪，坐在鐵軌上熟睡時(shí)，被疾馳而過的火車軋死。與他們同在一起的另一男生被火車驚醒僥幸逃命。據(jù)他回憶，兩名被火車軋死的男生與他同齡，一名男生連續(xù)三個(gè)通宵在網(wǎng)吧上網(wǎng)，另一名男生也在網(wǎng)吧連續(xù)“泡”了兩個(gè)通宵。這段

13、時(shí)間，他們都在玩電腦游戲。 據(jù)三名學(xué)生的班主任介紹，回龍壩鎮(zhèn)中學(xué)地處農(nóng)村，信息閉塞，網(wǎng)吧才出現(xiàn)一年多，但對學(xué)生的毒害很深。班里學(xué)生經(jīng)常逃學(xué)上網(wǎng)。老師每周要到網(wǎng)吧去找兩、三次學(xué)生，一次能帶回三個(gè)孩子。查看幸存中學(xué)生的傷情 困在網(wǎng)吧里的中學(xué)生 一個(gè)網(wǎng)癮少年的自白 我叫小倩，今年16歲，從小學(xué)到初中我的學(xué)習(xí)成績都名列前茅，深受老師同學(xué)的喜愛。進(jìn)入高中后，學(xué)習(xí)壓力增大，加上精英薈萃，我的成績滑落到中下等，心中十分失落。為了排遣苦悶，我走進(jìn)網(wǎng)吧。憑著高超的游戲升段技術(shù)和即興寫的小詩，我成為了網(wǎng)絡(luò)明星，在網(wǎng)上我找回了輝煌，獲得了極大的滿足感。于是，心情不好時(shí)我經(jīng)常上網(wǎng)發(fā)泄，這樣一發(fā)不可收拾，我對網(wǎng)絡(luò)的迷戀

14、越來越深。為了長時(shí)間泡在網(wǎng)上，我長時(shí) 期上通宵，天天吃方便面，后來干脆連課也不上了，成績一落千丈。我索性破罐子破摔，面對母親、老師的勸說和父親的打罵，我無動(dòng)于衷，有時(shí)連家都懶得回,并辦理了休學(xué)。泡在網(wǎng)上一年多，雖然風(fēng)光無限，但我并不快樂，身體也垮了，直到有一天媽媽騙我去見了陶教授，幫我走出了陰霾。如今的我不再上網(wǎng)，又背起書包快樂的走進(jìn)了校園。切身的經(jīng)歷我深深懂得：電腦是拿來用的，不是拿來玩的 當(dāng)代中學(xué)生可以說是與網(wǎng)絡(luò)在我國的發(fā)展同步成長的一代人。我國一項(xiàng)調(diào)查顯示：中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀調(diào)查中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為現(xiàn)狀調(diào)查 另一項(xiàng)調(diào)查為：家中有電腦的中學(xué)生打開電腦就玩游戲的占42%，上網(wǎng)進(jìn)聊天室的占47%，曾

15、經(jīng)瀏覽過色情內(nèi)容的占24%。上網(wǎng)后，中學(xué)生對其他活動(dòng)興趣減少的占13%，淡化與他人交往的性格較以前孤獨(dú)的占10%。中學(xué)生因迷戀上網(wǎng)、沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲 而引發(fā)犯罪等悲劇更是屢見不鮮損害身體健康損害身體健康 2002年年3月，有兩年上網(wǎng)歷史的曹某，在回頭應(yīng)答父親呼月，有兩年上網(wǎng)歷史的曹某，在回頭應(yīng)答父親呼喚時(shí)突然昏倒，被診斷為喚時(shí)突然昏倒，被診斷為“第三至第五頸椎小關(guān)節(jié)錯(cuò)第三至第五頸椎小關(guān)節(jié)錯(cuò)位位”，經(jīng)搶救才轉(zhuǎn)危為安。，經(jīng)搶救才轉(zhuǎn)危為安。 2002年，南昌市一年，南昌市一17歲高三學(xué)生長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е職q高三學(xué)生長時(shí)間玩網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е骡?。猝死?2004年，湖南一年，湖南一14歲少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е禄糜X，從歲少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е禄糜X，從4樓跌落。樓跌落。 醫(yī)生提示：長時(shí)間上網(wǎng)容易醫(yī)生提示：長時(shí)間上網(wǎng)容易罹患頸椎病、干眼癥、罹患頸椎病、干眼癥、腕管擠壓綜合癥、接受過量腕管擠壓綜合癥、接受過量輻射導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)損害、輻射導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)損害、低血糖、脫水、電解質(zhì)紊亂低血糖、脫水、電解質(zhì)紊亂網(wǎng)吧里惡劣的環(huán)境網(wǎng)吧里惡劣的環(huán)境妨礙社會(huì)性發(fā)展妨礙社會(huì)性發(fā)展 社交障礙社交障礙 在網(wǎng)絡(luò)世界里是社交家，在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出社交退縮。在網(wǎng)絡(luò)世界里是社交家，在現(xiàn)實(shí)生活中表現(xiàn)出社交退縮。 相似的情況相似的情況 電話綜合癥電話綜合癥 親子沖突親子沖突 200