基礎平臺產(chǎn)品說明書

1、基礎平臺產(chǎn)品說明書拓維信息系統(tǒng)股份有限公司2019 年 11 月目錄1.1.公司簡介公司簡介 .1 12.2.項目概述項目概述 .1 12.1 項目背景.12.2 建設需求.22.3 建設目標.22.4 建設原則.22.4.1.先進性 .22.4.2.實用性 .32.4.3.可擴展性 .32.4.4.安全性 .32.4.5.靈活性 .32.4.6.可靠性 .33.3.系統(tǒng)設計系統(tǒng)設計 .3 33.1 系統(tǒng)結構說明.33.2 系統(tǒng)拓撲圖.43.3 物理架構圖.54.4.系統(tǒng)功能系統(tǒng)功能 .6 64.1 智慧幼教云平臺系統(tǒng).64.1.1.云平臺架構圖 .64.1.2.云平臺應用特點 .74.1.3

2、.云寶貝管理平臺功能介紹 .74.2 云寶貝園丁版、家長版 APP 主要功能介紹 .104.3 智慧課堂 .124.3.1.課堂互動 .134.3.2.點視功能 .144.3.3.實時更新 .154.3.4.教師云盤 .154.3.5.技術特點 .154.3.6.產(chǎn)品價值 .164.3.7.教師云盤 .164.4 考勤機系統(tǒng).164.4.1.考勤機簡介 .164.4.2.考勤機特點 .174.4.3.手持體溫槍 .174.4.4.車載考勤 .184.4.5.直播監(jiān)控 .194.4.6.視頻留證 .204.5 家園共育 .214.5.1.家長課程 .214.5.2.園所活動 .234.5.3.家

3、教指導師訓練營 .265.5.典型案例典型案例 .27276.6.用戶心聲用戶心聲 .29297.7.榮譽資質(zhì)榮譽資質(zhì) .30301 產(chǎn)品產(chǎn)品背景背景 “互聯(lián)網(wǎng)+”時代云計算、大數(shù)據(jù)等創(chuàng)新技術為教育事業(yè)的發(fā)展提供了新的契機，借助一系列先進的信息技術，教育教學需要實現(xiàn)從傳統(tǒng)到現(xiàn)代、從機械到智能兩個維度的轉(zhuǎn)變。在此種背景下，教育云平臺作為一種新興的產(chǎn)物應運而生。就我國而言，自教育部提出“三通兩平臺”建設要求以來，各地政府、教育主管部門以及學校都對教育信息化建設投入了極大熱情，隨著教育信息化的持續(xù)建設，教師信息技術能力不斷提升，信息技術對教育教學的變革性作用日漸顯現(xiàn)，尤其是以云計算、大數(shù)據(jù)等作為核心

4、技術的區(qū)域教育云平臺陸續(xù)上線運行，一方面為教師、學生提供了更為豐富的資源和應用服務，促進了課堂教學質(zhì)量提升和教學方式變革，有力推進了教育均衡和教育公平，另一方面，為教育管理者提供了關于教育教學和管理的科學決策支持，提升了管理效率。不管是區(qū)域云平臺亦或是智慧校園，基礎支撐平臺都是整個平臺的核心底座，對內(nèi)提供基礎數(shù)據(jù)管理、基礎能力輸出、公共服務支撐，對外實現(xiàn)用戶“一點登錄，全網(wǎng)同行”的一站式服務體驗，因此基礎支撐平臺的底層架構設計及基礎能力儲備尤為重要。2 系統(tǒng)設計2.1 系統(tǒng)功能圖2.2 產(chǎn)品特點2.2.1 統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理標準統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理標準以教育部基礎教育信息化標準為基礎，結合教育局信息化相

5、關標準，建立適合自身教育特色的教育信息標準，為區(qū)域的多種教育信息系統(tǒng)及業(yè)務系統(tǒng)的接入提供統(tǒng)一的數(shù)據(jù)規(guī)范?；A支撐平臺完成基礎數(shù)據(jù)的采集入庫，并統(tǒng)一分發(fā)給各個應用系統(tǒng)，保持各應用系統(tǒng)的基礎數(shù)據(jù)共享，實現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理滿足各應用系統(tǒng)單點登錄。2.2.2 標準化的應用接入規(guī)范標準化的應用接入規(guī)范基礎支撐平臺本著開放合作的原則，提供統(tǒng)一、標準的應用接入規(guī)范，滿足各應用系統(tǒng)的快速接入。接入成功的應用可以在應用中心上架，滿足用戶對不同應用的使用需求。2.2.3 容器化應用部署容器化應用部署基礎支撐平臺實現(xiàn)各應用容器化部署，減少資源消耗，提高系統(tǒng)支撐效率。3 系統(tǒng)功能統(tǒng)一認證3.1.1 單點登錄單點登錄

6、 共享多應用系統(tǒng)之間的用戶認證信息，實現(xiàn)在多個應用系統(tǒng)多身份間自由切換，達到“一點登錄，全網(wǎng)通行”的效果。3.1.2 統(tǒng)一認證標準接口統(tǒng)一認證標準接口基于 Oauth2.0 協(xié)議開發(fā)的標準化接口，支持微信，移動端，PC 端的用戶認證，同時支持多語言跨平臺認證。3.1.3 統(tǒng)一認證用戶管理統(tǒng)一認證用戶管理提供標準化用戶登錄頁面登錄，同時支持登錄 LOGO、背景自定義，統(tǒng)一用戶會話管理。3.2 基礎管理平臺基礎管理平臺是為教育局管理員及學校管理員提供的平臺基礎數(shù)據(jù)維護管理、平臺統(tǒng)一配置管理的界面化操作管理后臺。3.2.1 基礎數(shù)據(jù)管理基礎數(shù)據(jù)管理基礎數(shù)據(jù)管理是整個基礎支撐平臺最核心也是最基礎的底層

7、數(shù)據(jù)管理模塊，是對平臺機構、用戶、角色數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理。平臺基礎數(shù)據(jù)維護采用分層分級設計，區(qū)域平臺下，市教育局管理員可管理市教育局的局機構及機構人員數(shù)據(jù)，除此之外還可管理市教育局直屬管轄的所有學校及學校老師、班級、學生、家長基礎數(shù)據(jù)。區(qū)縣管理員可管理所在區(qū)縣機構及人員數(shù)據(jù)，以及所在區(qū)縣教育局管轄范圍內(nèi)所有學校、老師、班級、學生、家長的基礎數(shù)據(jù)。學校管理員則只能管理本校部門、老師、班級、學生、家長基礎數(shù)據(jù)。3.2.1.13.2.1.1教育局管理教育局管理為教育局管理員提供的包括局機構及機構人員管理。教育局管理員可按照系統(tǒng)提供的模板采集局機構及機構人員數(shù)據(jù)，通過系統(tǒng)批量導入。系統(tǒng)采用數(shù)據(jù)異步導入的方

8、式，讓用戶在無感的情況下，后臺自動處理數(shù)據(jù)導入。3.2.1.1.1局機構管理局機構管理支持教育局部門機構的維護管理，包括局機構的增、刪、改、查。并提供局機構的在線排序，排序可影響局機構在 OA 或通訊錄等應用系統(tǒng)中的位置顯示。3.2.1.1.2機構用戶管理機構用戶管理機構用戶管理指的是教育局人員管理，教育局管理員可通過系統(tǒng)提供的模板采集局機構用戶數(shù)據(jù)，并批量導入系統(tǒng)。支持教育管理員對機構人員資料的實時修改及密碼重置。3.2.1.23.2.1.2學校管理學校管理為教育局管理員提供的機構管轄范圍內(nèi)所有學校的數(shù)據(jù)匯總查詢及維護管理。3.2.1.2.1學校管理學校管理支持按學校辦別、學制等條件查詢，也

9、可通過學校名稱精確查詢。教育局管理員可查看當前機構管轄范圍內(nèi)所有學校數(shù)據(jù)總數(shù)，可導出所有學校明細數(shù)據(jù)。支持教育局管理針對每所學校設置學校管理員、年級管理員、校領導等角色信息。3.2.1.2.2學校部門管理學校部門管理支持教育局管理員按照學校名稱搜索區(qū)域管轄范圍內(nèi)任意一所學校的部門信息。支持學校管理員查詢本校部門機構信息。學校部門信息支持兩層結果，如：教務科下面可包含學科組。學校部門信息可批量導入、導出。3.2.1.2.3老師管理老師管理支持教育局管理員按照學校名稱查詢區(qū)域管轄范圍內(nèi)任意一所學校的老師總數(shù)及老師明細數(shù)據(jù)。支持學校管理員對本校老師的數(shù)據(jù)進行查詢與維護管理。管理員有權限對老師單個數(shù)據(jù)

10、進行增、刪、改、查及密碼重置的操作。系統(tǒng)支持單個學校的老師數(shù)據(jù)批量導入，老師導入的標準模板是基于全國教師系統(tǒng)的字段屬性定義，根據(jù)學校業(yè)務需求，支持管理員從模板字段庫中自定義勾選需要導入的老師字段數(shù)據(jù)。自定義導入模板可保存多套不同的方案，可根據(jù)學校業(yè)務的擴展，調(diào)整需要采集的老師基礎數(shù)據(jù)字段。3.2.1.2.4班級管理班級管理支持教育局管理員按照區(qū)域管轄范圍查詢?nèi)我庖凰鶎W校的班級總數(shù)及班級明顯數(shù)據(jù)，班級畢業(yè)狀態(tài)等。支持學校管理員查詢本校班級明顯數(shù)據(jù)及班級畢業(yè)狀態(tài)等，支持班級數(shù)據(jù)的批量導入、導出。管理員可對班級進行手動畢業(yè)處理，對于已經(jīng)畢業(yè)的班級選擇畢業(yè)處理，則在管理后臺列表查詢已經(jīng)前端業(yè)務使用時將

11、不再看到已畢業(yè)的班級數(shù)據(jù)。3.2.1.2.5學生管理學生管理支持教育局管理員按照區(qū)域管轄范圍查詢?nèi)我庖凰鶎W校的學生總數(shù)、學生明細數(shù)據(jù)及學生畢業(yè)狀態(tài)。支持學校管理員查詢本校學生總數(shù)、明細數(shù)據(jù)及學生畢業(yè)狀態(tài)。學生基礎數(shù)據(jù)可批量導入、導出，學生數(shù)據(jù)導入的標準模板是依據(jù)全國學籍系統(tǒng)字段屬性進行定義。根據(jù)學校業(yè)務實際開展情況可動態(tài)設置學生導入模板，模板可保存多套，方便隨著業(yè)務運營的不斷開展，靈活調(diào)整學生基礎數(shù)據(jù)字段的采集。支持學生的批量轉(zhuǎn)班，批量轉(zhuǎn)班可通過系統(tǒng)直接勾選或模板導入兩種方式實現(xiàn)。支持學生基礎數(shù)據(jù)的批量更新，該功能主要是方便學校管理員在學生升級學年后，重新分班導致數(shù)據(jù)存在批量更新的需求。支持學

12、生照片按班級批量導入。學生照片只要用于學生成長檔案以及 AI 智能人臉識別場景的人臉庫采集。3.2.1.2.6家長管理家長管理支持教育局管理員按照區(qū)域管轄范圍查詢?nèi)我庖凰鶎W校的家長總數(shù)及家長明細數(shù)據(jù)。支持學校管理員查詢本校家長總數(shù)及家長明細數(shù)據(jù)。支持家長數(shù)據(jù)的導入、導出。為保護家長信息隱私，家長手機號進行加密處理。支持一個家長綁定多個學生以及一個學生關聯(lián)多個家長。3.2.1.2.7教學任務管理教學任務管理為學校管理員提供的對本校教師教學任務的查詢管理，該功能僅限學校使用。教學任務，主要包括班級、班主任、科目、科目任教老師。教學任務支持批量導入或系統(tǒng)單個設置。教學任務統(tǒng)一維護后，可同步到課表、數(shù)

13、據(jù)中心等應用系統(tǒng)，滿足全平臺教學關系的數(shù)據(jù)共享。3.2.1.33.2.1.3升學管理升學管理該功能模塊僅限學校使用。包含入學管理與畢業(yè)管理兩部分。學校管理員可通過該模塊查詢本校已畢業(yè)的學生數(shù)據(jù)，以及已畢業(yè)學生在新的學校入學情況。3.2.1.43.2.1.4異動管理異動管理管理員將人員調(diào)出后，被調(diào)出人員將被釋放到異動池，需要調(diào)入的機構管理員可在異動池查詢到待調(diào)入人員，選擇調(diào)入后即可完成數(shù)據(jù)的異動處理。異動管理的目的是在不丟失用戶業(yè)務數(shù)據(jù)的情況下，完成用戶在系統(tǒng)中組織結構的調(diào)整。異動管理主要包括教育局人員異動、教師異動、學生異動。教育局人員異動是為教育局管理員提供的本機構教育局人員基礎數(shù)據(jù)的調(diào)入、

14、調(diào)出，確保教育局機構用戶在保留業(yè)務數(shù)據(jù)的同時完成人員基礎數(shù)據(jù)的調(diào)動。教師異動及學生異動是為學校管理員提供的本校教師與學生基礎數(shù)據(jù)的調(diào)動。3.2.1.53.2.1.5數(shù)據(jù)導入數(shù)據(jù)導入該模塊是為教育局管理員及學校管理員提供的數(shù)據(jù)異步導入后的結果查詢，可下載導入結果獲取數(shù)據(jù)導入失敗的具體原因。3.2.1.63.2.1.6校本密碼管理校本密碼管理該模塊主要是為學校提供的密碼規(guī)則批量設置，加強校園信息化平臺的安全管理，確保所有用戶的初始登錄密碼不是系統(tǒng)默認的簡單密碼。該功能模塊僅限學校使用。學校管理員可根據(jù)實際需求，批量設置學校老師、學生、家長的密碼組成規(guī)則。密碼規(guī)則包括：隨機 6 位、手機號后 6 位

15、、隨機 6 個數(shù)字，設置完成后，系統(tǒng)會根據(jù)已選規(guī)則為學校每個用戶單獨生成一個唯一的密碼。3.2.2 教學教務管理教學教務管理教學教務管理，主要是面向?qū)W校提供的智慧校園應用權限管理及校本科目管理。3.2.2.13.2.2.1角色管理角色管理學校管理員有權限設置智慧校園各應用系統(tǒng)的業(yè)務管理員，如排課管理員、選科管理員等。一個老師可設置成為多個應用系統(tǒng)的業(yè)務管理員。3.2.2.23.2.2.2科目管理科目管理科目管理主要是為學校提供的校本特色課程維護管理。科目管理包含公共科目與校本課程兩部分數(shù)據(jù)，公共科目只提供查詢，不能修改就刪除。校本課程可根據(jù)學校實際情況自主創(chuàng)建、修改與刪除。校本課程一旦創(chuàng)建，還

16、可與資源中心、校本特色課程中心等應用系統(tǒng)互通，滿足不同業(yè)務場景下校本特色課程資源的共建共享。3.2.3 配置管理配置管理配置管理主要包含兩大模塊：微信端活動宣傳 banner 圖動態(tài)配置微信端作為活動宣傳的主陣地，需要實時更換活動 banner 宣傳圖，該模塊為學校管理員提供了靈活的配置功能，可配置多張 banner 圖，支持設置活動 banner課件對象，以及活動 banner 的跳轉(zhuǎn)地址。AI 相冊標簽管理AI 相冊是系統(tǒng)為學校提供的照片智能分類功能。學校管理員可設置相冊標簽，讓照片歸類更加精準。3.3 應用中心應用中心本方案中涉及的應用中心只涵蓋用戶展示層，即應用中心門戶。應用中心為分層分級展示，教育局人員可查看區(qū)域下所有購買的應用。校端層面，老師、學生、家長只能查看與之角色身份相匹配的應用。對于局管理者可在應用中心查看各應用的使用情況統(tǒng)計以及各區(qū)縣應用使用排名，便于局管理者實時了解應用推廣使用程度。3.4 公共服務公共服務公共服務是指基礎支撐平臺面向整個智慧教育云平臺提供的公共基礎服務。公共服務主要包括：登錄、消息中心、身份切換、個人設置。登錄：提供平臺統(tǒng)一登錄界面，支持頁面 logo 與背景圖的動態(tài)配置。登錄方式支持用戶名、密碼登錄以及微