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文檔簡介
1、生命教育主題班會主 題 班 會 class-meeting with theme 主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔“守護生命陽光,積極安康成長”- 生命教育主題班會活動方案一、 活動背景:由于六年級學生面對小升初的壓力,學習壓力過大,多數(shù)學生不相信自己的才能,整天憂心忡忡,沉默不語,或是脾氣暴躁,心神不寧,總是不能積極面對學習和生活上的挫折,甚至將心里的煩悶向父母發(fā)泄,不懂的感恩;再加上社會頻頻曝出學生自殺事件,面對心理極其敏感的六年級學生,我們意識到生命教育對學生的重要性。為了讓學生理解生命孕育的艱辛、懂得感恩父母,懂得珍惜生命、積極安康地成長,秉承
2、著生命教育的理念設計了本次班會活動。二、設計理 念:生命教育是指進展生命相關知識的講授和活動,引導學生充分理解自己,挖掘自身的積竭力量,學會從積極的角度對待事件、解決問題,并最終自我實現(xiàn);同時引導學生將自我的開展和群體開展相聯(lián)絡,學會尊重別人,尊重自然的教育活動。本次主題班會遵循生命教育的理念主要從引導學生認識生命、理解自己、積極地面對生活以提升生命質(zhì)量三個方面展開。三、活動主題:守護生命陽光,積極安康成長 四、 活動目的:1.理解生命胚胎的孕育過程,體會母親十月懷胎的不易,萌發(fā)珍愛生命的情感; 2.學會從積極的角度認識自我、接納自我,培養(yǎng)積極的人格特質(zhì),調(diào)動積極的情緒體驗,感受生命的獨特性;
3、 3.學會運用自身的潛力解決生活中的問題,開掘和培養(yǎng)自身的積極特質(zhì),培養(yǎng)主觀幸福感,懂得這樣的生命才是有意義的。五、活動時間:20_ 年 6 月 六、 活動對象:六年級一班全體學生 主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 七、 活動準備:視頻、PPT 課件、白紙假設干張、音樂飛得更高 學生準備克制挫折的故事 八、活動形式:PowerPoint 演示、游戲、聽故事、小組討論交流、匯報展示等。九、 活動 過程 :一認識生命 - 我是怎么來的1.播放幼苗破土而出的視頻 師:看,這棵小菜苗從一顆小小的種子,經(jīng)過農(nóng)民伯伯辛勤的照顧、施肥、澆水、捉蟲、才漸漸長大,成為一
4、棵得意的小白菜。我們又是怎么來的呢? 2.理解生命的孕育 課件展示:生命胚胎的孕育過程,胚胎成長發(fā)育過程,提醒生命來的奧秘,母親十月懷胎的情景,嬰兒的誕生及初長成。師:同學們,通過上面這段視頻,大家能初步理解了生命的孕育過程。下面我們來做個游戲,體驗媽媽十月懷胎的辛苦。游戲:學生反背書包做撿鑰匙、系鞋帶等動作,體會媽媽懷孕時的不便與艱辛。師:同學們,通過剛剛的這個游戲,我想大家可以真切的感受到媽媽懷孕的不容易。你們才背這么幾秒鐘就累得氣喘吁吁,而我們在媽媽的肚子里要呆上整整十個月呀!我們的生命是父母賦予的,我們的成長蘊藏著父母的辛酸和汗水。所以,我們一定要珍惜我們的生命,這樣才對得起父母對我們
5、所傾注的無私、真摯的愛!而珍愛自己的生命我們首先就要理解自己的生命,理解自我。二認識自我 - 我手看我心師:那么同學們,你們理解自己嗎?我們每個人都是世界上最理解自己的人,只是我們有時候意識不到而已,如今就讓我們一起挖掘自己的優(yōu)點吧。1.畫畫自己的手 師:同學們小時候一定畫過自己的手吧?如今老師請大家再來畫畫自己的手。老師示范,把手放到紙上,然后畫出一個手的輪廓來,讓學生畫自己的手。在學生畫手的過程中,老師啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)了什么?五個手指的長短一樣嗎?每個人的手一樣嗎?主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 師:看來我們每個人的手都是不一樣的,即使是最好的朋友或
6、是孿生兄妹,手也有不一樣的地方,我們每一個人的手都是獨一無二的。2.我手看我心 師:其實,這雙手也可以代表我們自己,借助這雙手我們能認識自己???,五個手指的長度不一樣,就像我們?nèi)艘粯印4竽粗赣猛咀疃?,做任何事情都少不了它,于是它代表了我們最突出的特點;食指是主要的勞動者,它代表了我們最欣賞的優(yōu)點;中指最長,所以它象征著我們的特長、愛好;無名指看似不起眼,卻最重要,五個手指中,唯一連通心臟的血脈就在它身上,它意味著我們最珍貴的品質(zhì);小手指一般都是輔助功能,它代表我們的缺點和缺乏。如今,就讓我們在自己畫的手形上寫一寫自己的優(yōu)缺點吧。學生仿照老師的手寫一寫自己的優(yōu)缺點,在這個過程中老師隨機指導。然后
7、小組內(nèi)交流手形圖,詳細說說自己的五根“手指”。3.朋友說說我的手 師:老師看到同學們都把自己對自己的評價展示出來了,但是在我們這個年齡段,其實很在意同伴的評價,如今就讓我們一起進入“朋友說說我的手”環(huán)節(jié),規(guī)那么是小組內(nèi)評論每個同學,按照五根手指的順序說,用詳細的事例來評論對方。學生預設:每個同學都交流自己對對方的評價。在交流中,老師點評,對哪一根手指的評價讓你覺得比擬意外,對哪一根手指的評價讓你覺得最開心?師:同學們,聽完別的同學對你的評論,如今請大家根據(jù)別人的評價修改自己的手形圖。4.猜猜這是誰的手 師:好了,同學們,既然我們每個人都修改好了自己的手形圖,那么如今我們來做個游戲叫“猜猜這是誰
8、的手”。我會把手上寫的這個人的特點讀出來,大家猜猜這是誰的手,假如你知道,就舉手告訴我。老師先說出一兩個特點,然后大家開場猜,有的猜不準,老師再接著說,直到有同學能猜出來。師:如今你更加理解自己了,其實我們每個人都有自己值得驕傲的亮點,也有讓自己覺得煩惱的點,但正是這些點組成了如今的獨一無二的我們,如今哪位同學愿意走上講臺,閃亮介紹你自己? 師:同學們,或許我們不是最優(yōu)秀的,但一定是最努力的,做你自己就是最棒的一件事。主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 最后請同學們緊握雙拳,感受自己的力量,并在自己的手形圖上寫下一個你最想寫的字。老師與大家分享一個字“信
9、”!相信自己,可以做得更好; 相信自己,可以過得更好; 相信自己,可以戰(zhàn)勝缺乏; 相信自己,一定是最棒的!這就是手給我們的啟示。三提升生命質(zhì)量 - 讓生命乘著挫折的翅膀師:同學們,在我們的生命中或多或少會遇到這樣那樣的挫折,既然我們已經(jīng)理解了生命、認識了自我,那我們接下來就需要讓我們的生命更有意義,今天我們就先來直面挫折,提升生命質(zhì)量吧! 1.游戲“小鳥長大” 師:首先我們先來做個小游戲,放松一下。這個游戲叫“小鳥長大”。規(guī)那么是:首先,同桌兩人猜拳,勝者變成“小鳥”;然后,“小鳥”找“小鳥”猜拳,勝者變成“王”;最后,“王”與“王”猜拳,勝者仍是王。在猜拳過程中假如輸了,就下降一個層級,時間
10、 3 分鐘。在這三分鐘里,不能停頓游戲,升到了“王”要找“王”猜拳,直到游戲完畢。在學生猜拳過程中老師隨機指導,讓學生們考慮“在游戲中你能一直贏嗎?”“假如輸了,你會怎么辦”。2.聽故事,悟道理 師:在我們每個人的成長過程中都會遇到這樣那樣的挫折,有些挫折,我們是無法掌控的,但有些挫折我們是可以戰(zhàn)勝的。對待挫折的態(tài)度不同,會有什么不同的結果呢? 下面,我們兩個真實的故事。故事一:有一個 10 歲的小男孩,為了參加車模比賽,每天放學后練習,但是正式參加比賽的時候,因為車子跑出賽道,未獲得名次,自此退出車模社團。故事二:另外一個 10 歲的小男孩,也是學校車模組的成員,屢次參加比賽未獲得名次,但是
11、從不氣餒,請教老師、自己鉆研琢磨,最后功夫不負有心人,在一次比賽中獲得了冠軍。師:請大家讀一下這兩個故事,然后分組討論,故事中兩個男孩對待挫折的態(tài)度有什么 主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 不同,結果又有什么不同? 故事一中的男孩心態(tài)消極,他一次失敗了,就再也不參加比賽了;故事二中的同學用積極的心態(tài)面對挫折,他面對失敗不氣餒,再接再厲,最終獲得冠軍。師:同學們總結的很不錯,對待挫折的態(tài)度不同,結果也不同,積極的態(tài)度會讓我們從挫折中汲取經(jīng)歷,并不斷努力,最終獲得成功;而消極的態(tài)度會讓我們失去努力的勇氣,一蹶不振。如今讓我們再一起考慮幾個問題:1在你的記憶
12、中印象最深的一個挫折或失敗是什么?2當時你的心情怎樣?3造成你挫折的原因是什么?小組之間交流一下。師:我們每個人生活中都有一些需要努力的目的,當這些努力遇到障礙或失敗時,我們就有一種受挫的感覺,這些都是很正常的,關鍵是我們?nèi)绾螌Υ?。師:前段時間,有一位同學和大家一樣遇到了一些挫折,我們來看看。呈現(xiàn) PPT:大家好,我是小飛,是六年級的學生。以前我的學習成績一直排在中上。進入新學期,我還暗下決心,要在期末考試中獲得好成績。兩個星期前的期中考試,我因為一些應用題不會做,數(shù)學考砸了。成績出來以后,我被父母罵了一頓,心里特別難受。我不停地想:我努力了,但是數(shù)學還是考砸了,我真笨啊!從那以后我對數(shù)學學
13、習越來越?jīng)]有興趣了,最近我又迷上了上網(wǎng),如今所有成績都越來越差了。師:聽了小飛的故事,如今請大家討論一下,剛開場小飛還決心好好考試,是什么原因讓他考后大變樣的? 學生可能會答復小飛數(shù)學考試一次沒考好,他就自暴自棄了,對自己失去信心,最后成績越來越差。師:同學們總結的很棒,小飛對待挫折的態(tài)度是悲觀絕望、自暴自棄。有一位成功人士曾經(jīng)說過,假如我碰了 99 個釘子之后,就會有一次成功的時機,那么我每碰一次釘子,就離成功近了一步,所以每次失敗我都會很開心。由此可見,對待挫折的態(tài)度不同,結果也不同。用積極的心態(tài)對待挫折,我們就會收獲不錯的結果。如今讓我們再考慮一個問題假如你是小飛,考試考砸了你會怎樣調(diào)節(jié)
14、自己的心態(tài)?把你的想法寫到發(fā)的紙上,可以同學之間交流。每個小組派一個代表把你們組的方法寫到黑板上。同學們會寫出比方尋找原因、合理宣泄、尋求幫助、寫日記、樹立信心等方法來調(diào)節(jié) 自己。主題班會·教學記錄 word 可編輯·實用文檔 師:同學們,以上這些方法都能幫助我們度過受挫折之后的光陰,讓我們重新振作起來,繼續(xù)奮斗。關鍵問題是你要找到合適自己的方式來調(diào)整心態(tài),積極應對挫折。呈現(xiàn) PPT:乙武洋匡的照片師:乙武洋匡:他考上了日本最有名的早稻田大學,當上了作家及一家電臺的主持人。你們感覺這個人生活怎么樣。呈現(xiàn) PPT:乙武洋匡身體殘疾的照片師:如今大家有什么感受? 乙武洋匡沒有因為自己身體的殘疾而自暴自棄,而是積極面對生活,實現(xiàn)了自己的目的,過上了好生活。師:相信乙武洋匡的經(jīng)歷震撼了我們每一個同學,他沒有以自身的殘疾為借口自怨自艾,而是積極承受人生的不完美,英勇面對生活中的挫折,最終成就了自己的精彩。那么同學們,你們能英勇面對生活中的挫折,做生活中的小勇士嗎?今天我們就來找一找,哪位同學愿意講一個自己面對挫折、鼓起勇氣戰(zhàn)勝挫折的事例;或者一個偉人克制挫折、獲得成就的事例;或者一句你最欣賞的有關戰(zhàn)勝挫折的名言
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