初二暑假專題——常見修辭方法的運(yùn)用

1、初二暑假專題一一常見修辭方法的運(yùn)用學(xué)習(xí)過程-、修辭的類別及特點(diǎn):(一)比喻1 .概念比喻是打比方即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來比方另一事物的修辭。比喻一般由三部分構(gòu)成，即本體(被比喻的事物)、喻體(作比喻的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語)組成。_2 .構(gòu)成比喻的必備條件(1)甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒有比喻詞，下面幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。同類相比。例如表示猜度。例如表示想像。例如她的性格很像她母親。_這天黑沉沉的，好像要下雨了。_每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時(shí)代。表示舉例。例如：社會(huì)主義的中

2、國，在黨的陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。(2)甲乙之間必須有相似點(diǎn)。3 .比喻的種類_(1)明喻。本體和喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)后面還有似的“、-樣”等詞語配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。春天像小姑娘，花枝招展的。(2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞是“、成了“、變成”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用比喻詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。例如：這里是花的海洋。_那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是一幅青綠山水畫。(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。例如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。一座一座，長虹飛架。

3、_(二)借代1 .概念借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方式。這種修辭方法不直接說出要說的人或事物。_2 .借代的種類一(1)用事物特征代本體事物。例如：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘。_(2)具體代抽象。例如：槍桿子里面出政權(quán)。_(3)形象代本體。例如：上面坐著兩個(gè)老爺，東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。(4)部分代整體。例如：前面來了一隊(duì)紅領(lǐng)巾。_3.運(yùn)用借代需要注意必須抓住事物的最典型的特征，對(duì)于所借代的事物一般應(yīng)在一定的語言環(huán)境中有所交代。另外，借代的本體和借體不能同時(shí)出現(xiàn)。_(三)比擬1 .概念比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來寫(擬人)；把人當(dāng)作

4、物來寫(擬物)和把此物當(dāng)作彼物來寫(擬物)幾種形式。事實(shí)上，前一種形式把事物人化”,后兩種形式則是把人物化”或把甲物乙物化2 .種類(1)擬物。例如：遭到我軍的迎頭痛擊后，敵人夾著尾巴逃跑了。_(2)擬人。例如：海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。(四)夸張1 .概念夸張是為了達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小修辭方式。_2 .種類(1)擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說得失、多、高、強(qiáng)、深”的夸張形式。如：燕山雪花大如席。_(2)縮小夸張：故意把客觀事物說得小、少、低、弱、淺”的夸張形式。如：可是當(dāng)兵一當(dāng)三四年，打仗總打了百十回吧，身上一根汗毛

5、也沒碰斷。心眼小的跟針鼻似的。3 .運(yùn)用夸張需要注意_夸張不是浮夸，要有現(xiàn)實(shí)生活基礎(chǔ)。如下面的夸張就不合情理：腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干?？鋸埐荒芎褪聦?shí)距離過近，否則會(huì)分不清是在說事實(shí)還是在夸張。_(五)對(duì)偶_1 .概念對(duì)偶是用數(shù)字相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。_2 .種類(1)正對(duì)。上下兩句意思相似、相近、相補(bǔ)或相襯的對(duì)偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根低淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)反對(duì)。上下兩句意思相對(duì)或相反的對(duì)偶形式。如：謙受益，滿招損。_(3)串對(duì)(流水對(duì))。上下兩句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對(duì)偶形式。如：

6、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(六)排比_1 .概念排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)，語氣一致的短語或句子排列在一起，用來加強(qiáng)語勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。_2 .種類(1)并列性排比。從幾個(gè)方面表達(dá)一個(gè)事物，一種思想，句間呈并列關(guān)系。如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。_(2)承接性排比。各排比項(xiàng)先后有序，相互承接。如：你要面對(duì)紅旗回答一一你是否為保衛(wèi)紅旗而生，為保衛(wèi)紅旗而戰(zhàn)，為保衛(wèi)紅旗而貢獻(xiàn)了問心無愧的一生。_(七)設(shè)問_設(shè)問是明知故問，自問自答，或提出問題不需要確定答案的修辭方式。設(shè)問的

7、基本特點(diǎn)是無疑而問”，設(shè)問的目的在于引人注意，啟發(fā)思考。如：什么是路？就是從沒有路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。_（八）反問為了加強(qiáng)語氣，用疑問句的形式表示確定的意思，常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。如：就說蔣祝英吧，已經(jīng)經(jīng)過了這樣長久的考驗(yàn)，難道他入黨的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追認(rèn)才滿足么管我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？二、課堂練習(xí)：1.以下沒有用比喻的句子是DA.海燕像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云。B.仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。C.樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。D.葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣。2.下列句子在修

8、辭運(yùn)用上與其他三句不同的一句是DA.我們要把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。B.區(qū)長的意思，要放長線釣大魚，設(shè)法打進(jìn)他們的組織里去。C.把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。D.小胡子把洋刀一揮，隊(duì)伍又出發(fā)了。3.運(yùn)用借代的句子是BA.我就知道，我們班獲得的成績(jī)是麥場(chǎng)上一堆尖尖的谷物。B.沙鷗翔集，錦鱗游泳。C.這海濱的小小僑村呵，簡(jiǎn)直是喧騰的海洋。D.洱海，這面光潔的梳妝鏡，南北長百余里，東西寬十余里。4.從采用修辭方法的角度，選出與其他三句不同的一句DA.有的松樹像一頂墨綠大傘，支開了等你。B.船只能緩緩行進(jìn)，像一個(gè)在崇山峻嶺之間慢步前進(jìn)的旅人。C.緊十八盤仿佛一條灰白大蟒，匍匐

9、在山峽當(dāng)中。D.塑像塑得精致、細(xì)膩，一個(gè)個(gè)都像活的。5.與雨后彩虹是人間天上的橋”一句修辭方法不相同的一項(xiàng)是DA.悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，琪突乎南北B.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。C.銜遠(yuǎn)山，吞長江。D.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。【模擬試題】（答題時(shí)間：20分鐘）1.使用了比喻修辭方法的一項(xiàng)是（）A.鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。B.血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。C.風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭西一頭的亂撞。D.我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。2.下列對(duì)偶句中，上下句關(guān)系與欲窮千里目，更上一層樓”相同的是（）A.隨

10、風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲B.少壯不努力，老大徒傷悲C.開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻D.風(fēng)云三尺劍，花鳥一床書3 .對(duì)下面一段話分析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）從遠(yuǎn)處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭，到近處看，有的修直挺拔，好似當(dāng)年山頭的崗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵；有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。A.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密充滿自然美。B.作者運(yùn)用了排比、擬人、比喻的修辭手法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹挺拔強(qiáng)勁，充滿頑強(qiáng)的生命力。C.作者運(yùn)用了比喻、排比的修辭方法，表現(xiàn)出井岡山的翠竹修長茂密，充滿自然美。D.作者運(yùn)用了比喻、擬人、反復(fù)的修辭方法，表現(xiàn)出井

11、岡山的翠竹挺拔、強(qiáng)勁，充滿了頑強(qiáng)的生命力。4 .下面各句均有像“字，像”是比喻詞的一項(xiàng)是()A.像劉胡蘭、黃繼光這樣的英雄人物，將永遠(yuǎn)活在人民的心中。B.眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。C.那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。D.風(fēng)忽然大起來，那半天沒動(dòng)的柳條像猛地得到什么可喜的事，飄灑地?fù)u擺，枝條都像長出一截兒來。5 .選出對(duì)下列句中加黑文字所運(yùn)用的修辭方法歸類正確的一項(xiàng)()(1)墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。(2)林沖信步投東，雪地里踏著碎瓊亂玉。(3)上面坐著兩位老爺：東邊的一個(gè)是馬褂，西邊的一個(gè)是西裝。(4)艾奇遜在這里強(qiáng)奸了美國的

12、民意，這是華爾街的民意”，不是美國的民意。(5)我必須把我放在火爐里，看看我是不是塊鋼鐵。(6)不單單是懂得希臘就行了，還要懂得中國。A.(1)(2)(3)/(4)(5)(6)B.(1)(2)(5)/(3)(4)(6)C.(1)(2)(5)(6)/(3)(4)D.(1)(2)(4)(6)/(3)(5)6 .選出與蟹白栗黃，備極護(hù)愛”修辭方式相同的一句()A.黃發(fā)垂髯并怡然自樂B.看紅裝素裹，分外妖燒C.操刀挾盾，猱進(jìn)鶯擊D.團(tuán)花簇錦似的東一塊西一塊在綠波里蕩漾著7.下列語句中運(yùn)用比喻不妥的一句是()A.他提著兩個(gè)沉甸甸的大包，氣喘吁吁地走著，像踩在棉花上似的深一腳、淺一腳。B.小戰(zhàn)士斜挎著沖鋒

13、槍，在崎嶇的小路上向前猛沖，腳步像踩在棉花上一般的輕快。C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱傳來的仙樂，冉冉地向遠(yuǎn)方飄去。D.她突然看見山路中央盤著一條大蛇，蛇頭昂起，張著大口，她頓時(shí)感到兩腳像踩在棉花上似的8.與終歲不聞絲竹聲”一句中運(yùn)用的修辭手法相同的一項(xiàng)是()A.在榮譽(yù)、利益、艱苦、危險(xiǎn)、責(zé)任、義務(wù)等面前，上前一步或退后一步，往往是檢驗(yàn)人的思想品格的試金石。8 .泉聲咽危石，日色冷青松。C.你教的，子曰詩云？么？”他驚奇地問。D.殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。E.他深知這個(gè)道理：沒有耕耘，哪來收獲。9 .選出和例句中所運(yùn)用的修辭手法一致的一項(xiàng)()例句：我猜他把那封信看了幾十遍，每個(gè)字讓他嚼得稀爛，消化了。A.一面又很為我的兩本書痛惜：落在捕房的手里，真是明珠投暗了。B.在有些文章中，萬里長城成了攻擊秦始皇的炮彈。C.諷諫帝王，是冒險(xiǎn)的事。批龍鱗"，逆圣聽”，需要大勇與大智。D.讀好文章，如飲醇酒，其味無窮，久而彌篤。10.對(duì)下列句子的修辭判斷無誤的一組是(1)(2)(3)(4) 海洋。A. (1)對(duì)偶、比喻(2)比喻B. (1)對(duì)偶、諷刺(2)比喻C. (1)夸