全冊理解課文句子總結(jié)

1、桂林山水1.“桂林山水甲天下?！币萌藗兂Ｕf的話,既（強調(diào)了桂林山水是天下最美的景色）,又交代了（作者蕩舟漓江的原因）,還能（引起讀者的閱讀興趣.）甲天下 :（天下第一）.甲:（第一）2.“我看見過波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，卻從給看見過漓江這樣的水?！边@句話運用了（比較）的寫法，突出了（漓江的水很有特點，有獨特的美）。（桂林的山第一句也如此）3.漓江水每個特點：先寫出特點，再寫自己的所見所感（用比喻）桂林的山每個特點：先寫出特點，再寫自己的所見所感（用比喻）4. “像綠色的屏障，像新生的竹筍”既寫出桂林山的（顏色），又寫出山的（形狀）索溪峪的“野”1.“索溪像是一個從深山中蹦跳而出

2、的野孩子一會兒纏繞著山奔跑，一會兒撅著屁股，賭著氣又自個兒鬧去了?！边\用了（擬人）的修辭，具體寫出了（溪水與山路相互嬉戲玩耍）的情境。2.“野”指的是（索溪峪的山、水沒有任何人工修飾的痕跡，是純天然的自然美）。3. 題目中的“野”換成“美”不好，因為（“美”與課文聯(lián)系不緊密，不能概括4方面內(nèi)容的特點。“野”強調(diào)了美得獨特，美得與眾不同。而“美”顯得一般化?！懊馈辈荒軠?zhǔn)確地概括出作者游覽索溪峪的感受。 用“野”能引發(fā)讀者的閱讀興趣。）在炮兵陣地上1. “別的事？什么別的事？”彭總電閃雷鳴般的發(fā)作了，“還有比守住你們的陣地，不讓敵人的炮彈把你們的陣地掀翻更重要的事嗎？”這是一個（反問句），這樣描寫

3、（強調(diào)了守住陣地的重要性），更能表現(xiàn)了彭總（安全對國防事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神）。這段話描寫了彭總的（語言），使用了（比喻、兼有夸張）的修辭。深山風(fēng)雪路1.“潔白的雪花在空中狂舞飛旋，燕山的群峰隱沒在雪霧里?！边@是（環(huán)境描寫），描寫了老呂（工作環(huán)境的艱苦），（為老呂愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)做了鋪墊）2.“一串清晰的腳印”是全文的（線索），反復(fù)出現(xiàn)三次，其作用（使文章思路清晰，突出人物品質(zhì)）。3.“脖子？噢！炮彈皮碰的?！崩象H平靜地說。描寫了老呂的（語言）從“平靜”中能夠感受到（他不計個人得失，默默奉獻(xiàn)的精神）。4. “這山間小道上的腳印啊，是這樣的默默無聞，又是這樣的放著光彩”這句話是（贊揚老呂默默

4、奉獻(xiàn)的精神），表達(dá)（作者對老呂的敬佩。）木笛1. “他看上去修長、纖弱，一身黑色云錦衣衫仿佛把他也緊束成了一株梅樹。衣衫上的梅花仿佛開在樹枝上”這是（外貌）描寫，他一身黑色的裝束表示（對亡靈的哀悼）；衣衫上的梅花表現(xiàn)出（中國人的不屈不撓）。2.笛聲悲涼凄切，猶如脈管滴血。寒冷凝凍著這聲音，燭焰溫暖著這聲音。墜落的雪片紛紛揚起，托著笛聲在天地間翩然回旋?！边@是在描寫（笛聲），讓人們感受到（現(xiàn)場的人們都很悲痛。朱丹發(fā)自內(nèi)心的悲痛及對侵略者暴行的憎恨。朱丹演奏木笛的水平很高。）寫法特點是（寫實與寫感受緊緊融合的一起。有實際描寫、有情感抒發(fā)）。3. 朱丹被破格錄取是因為（他有一顆愛國心）和（他演奏木笛

5、水平高）。圓明園的毀滅1.課文為什么先用較大的篇幅寫圓明園昔日的輝煌？（使“昔日的輝煌”和“被毀滅的情景”形成鮮明對比，給讀者留下深刻的印象。突出祖國歷史文化的輝煌，突出毀滅造成的損失巨大。突出作者對侵略行經(jīng)的憎恨之情和強烈的愛國之情。）義犬復(fù)仇1.“義犬復(fù)仇”這個題目既（概括了故事的主要內(nèi)容），又（表達(dá)了作者對文爾內(nèi)的高度評價）。2.文爾內(nèi)對主人（無比忠誠），對敵人（無比憎恨）。金色的腳印1. “迎著耀眼的陽光,狐貍的腳印閃著金色的光芒,一直延伸到密林深處?！碧岈F(xiàn)了（狐貍一家生死相依濃濃親情以及他們對人類的友善。）表達(dá)了（作者對正太朗行為的贊美之情。表達(dá)了人與野生動物和諧相處的美好感情。表達(dá)

6、了作者愉快的心情。）古詩四首1. “大漠沙如雪”。運用（比喻）突出了（大漠的遼闊及月光照耀下的顏色。）2.“燕山月似鉤”。運用（比喻），描寫了（此時月亮的樣子），表達(dá)了（作者渴望上戰(zhàn)場殺敵立功的愿望。）3. “潭面無風(fēng)鏡未磨?！边\用了（比喻），形象地寫出（月光照射下湖面的特點：平靜而略有波紋，反射的月光柔和。）4. “白銀盤里一青螺?！?運用（兩個比喻），表現(xiàn)了（詩人豐富而又奇特的想象力）。形象地寫出（湖面及湖中君山的形狀和顏色。）5.“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”蘊含哲理（一切美好向上的、生機勃勃的事物都具有頑強的生命力，是壓抑不了的）。三字經(jīng)節(jié)選1.引用故事：孟母三遷燕山教子孔融讓梨黃

7、香溫席挑山工1.“我心悅誠服地點著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊著意味深長的哲理。”指的是（做什么事情都要朝著目標(biāo)，堅持不懈的努力，才能夠成功。）2.“這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因為我需要它。”它指的是（這幅畫），我需要的是（挑山工這種朝著明確的目標(biāo)，永不停步向上攀登的精神）。（前果后因的句式）跳水1.“這一天風(fēng)平浪靜，船上的人都站在甲板上?！边@是（環(huán)境描寫，為下文事情的發(fā)展做鋪墊。）2.課文引人入勝（好）原因是（故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。主要人物在高潮時出場。）奇異的琥珀1. 這塊琥珀的奇異之處（蒼蠅和蜘蛛好好地趴著，可以看見它們身上的每一根毫毛）。2.這塊琥珀的價值是（可以

8、推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形，并知道在遠(yuǎn)古時代世界上早已有蒼蠅和蜘蛛了）。3. “兩只小蟲都淹沒在老松樹的黃色的淚珠里?！?（運用擬人，比喻）修辭，形象地寫出了（松脂把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭）的情境。作用是（賦予老松樹人的情感，使故事生動，更具可讀性。形象具體地寫出了松脂的顏色、形狀。）4.“剛”、“突然”、“剛好”、“一齊”詞語能看出（事情巧極了）。鯨1.“ 不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨?！边@句話使用了（比較）說明方法，用大象和鯨進(jìn)行比較說明（鯨非常大），是說明更通俗、更讓人理解。2.“最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤?！?這句話使用了

9、（數(shù)字）說明的方法，準(zhǔn)確、具體的寫出了（鯨非常重、非常大），使人們更加信服。3.“我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里伸手還摸不到它的上腭；四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！边@句話使用了（舉例子、數(shù)字、比較、假設(shè)）這幾種說明方法。 豐碑1.“紅軍隊伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個大冰坨，狂風(fēng)呼嘯大雪紛飛，似乎要吞掉這只裝備很差的隊伍。”這是（環(huán)境描寫），寫出了（天氣寒冷、環(huán)境惡劣，紅軍行軍困難），為下文（軍需處長被嚴(yán)寒凍死埋下伏筆）。2.“軍長愣了一下，什么話也沒說，快步朝前走去?！边@句話描寫了軍長的（神態(tài)、動作），從中能夠感受到軍長因突然發(fā)生的情況而失神，也說明他急切的心情。3.“他深深吸了一口氣緩緩地舉起右手，舉到齊眉處，向這位跟云中山化為一體的軍需處長敬了一個軍禮。”這是軍長的（動作）描寫，體會到（軍長對軍需處長的崇敬之情）。草地夜行1. “這時候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：快離開我，咱們兩個不能都犧牲！要要記住革命！”這句話中最能表現(xiàn)老紅軍舍已救人品質(zhì)的兩個動詞是（頂和甩）。這句話主要描寫了老紅軍的（語言和動作），體現(xiàn)了他（舍己救人、忠于革命）的品質(zhì)