《月光曲》導(dǎo)學(xué)案

1、回首頁學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫、學(xué)會(huì)本課生字，正確讀寫“譜寫、譜寫、幽靜、蠟燭、純熟、陶醉、霎時(shí)間、幽靜、蠟燭、純熟、陶醉、霎時(shí)間、微波粼粼等詞語。微波粼粼等詞語。、有感情地朗讀課文，背誦第九自然、有感情地朗讀課文，背誦第九自然段。段。、了解貝多芬創(chuàng)作、了解貝多芬創(chuàng)作月光曲月光曲的經(jīng)過，的經(jīng)過，體會(huì)音樂的魅力，感受他博大高尚的體會(huì)音樂的魅力，感受他博大高尚的情懷。情懷。4、分辨文中哪些是實(shí)在事物，哪些是分辨文中哪些是實(shí)在事物，哪些是由事物引起的聯(lián)想。初步學(xué)習(xí)在寫實(shí)由事物引起的聯(lián)想。初步學(xué)習(xí)在寫實(shí)的過程中展開聯(lián)想的表達(dá)方法。的過程中展開聯(lián)想的表達(dá)方法?；厥醉搶W(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教

2、學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解貝多芬使學(xué)生了解貝多芬是怎樣創(chuàng)作出是怎樣創(chuàng)作出月光曲月光曲的，的，以及在創(chuàng)作過程中思想感情以及在創(chuàng)作過程中思想感情的變化。的變化。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：貝多芬的感情變化貝多芬的感情變化的原因。的原因?；厥醉撠惗喾液?jiǎn)介貝多芬簡(jiǎn)介貝多芬（）德國著貝多芬（）德國著名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了就隨父親接受了嚴(yán)格的音樂訓(xùn)練，學(xué)會(huì)了彈琴與作曲。他畢生追求彈琴與作曲。他畢生追求“自由、平等、自由、平等、博愛博愛”的理想，貝多芬二十八歲時(shí)聽力開的理想，貝多芬二十八歲時(shí)聽力開始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍

3、堅(jiān)持始減弱，五十歲時(shí)，兩耳失聰，但仍堅(jiān)持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名的樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年歲。歲。1827年年3月月29日，貝多芬的葬禮舉日，貝多芬的葬禮舉行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音行時(shí)，有二千多人參加護(hù)靈。貝多芬對(duì)音樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為樂的最重要貢獻(xiàn)是交響曲，因此他被譽(yù)為“交響樂之王交響樂之王”?；厥醉?課文中提到的課文中提到的月光曲月光曲是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的是貝多芬創(chuàng)作的一首著名的鋼琴奏鳴曲。課文寫的

4、是關(guān)鋼琴奏鳴曲。課文寫的是關(guān)于貝多芬譜寫于貝多芬譜寫月光曲月光曲的的一個(gè)傳說。一個(gè)傳說。“傳說傳說”是民間是民間流傳的故事，不一定確有其流傳的故事，不一定確有其事。但是，民間傳說能夠反事。但是，民間傳說能夠反映出人民群眾的愿望和好惡。映出人民群眾的愿望和好惡。從貝多芬譜寫從貝多芬譜寫月光曲月光曲的的傳說中，我們可以看到貝多傳說中，我們可以看到貝多芬是怎樣一位音樂芬是怎樣一位音樂家。家。 回首頁快樂讀書快樂讀書樂在其中樂在其中小組合作展示讀書，讀出感情。小組合作展示讀書，讀出感情?；厥醉撐視?huì)讀生字我會(huì)讀生字蠟蠟鍵鍵粼粼茵茵陌陌盲盲霎霎錄錄ljinlnynmmngshl回首頁我會(huì)讀我會(huì)讀“啊啊”

5、“啊啊”用在句末或句用在句末或句中，常受到前一個(gè)中，常受到前一個(gè)字韻母或韻尾的影字韻母或韻尾的影響而發(fā)生不同的變響而發(fā)生不同的變音，也可以寫成不音，也可以寫成不同的字：同的字：前字韻母或前字韻母或韻尾韻尾“啊啊”的發(fā)的發(fā)音和寫法音和寫法a.e.i.o.va-ia 呀u.ao.oua-ua 哇-na-na 哪-nga-nga多難彈啊！（多難彈?。。ǎ┠怯卸嗪冒。怯卸嗪冒。ǎ椀亩嗉兪彀。。◤椀亩嗉兪彀。。ǎ┧氖侄嗍莅。。┧氖侄嗍莅。。ǎ┛窗。。ǎ┛窗。。ǎ﹏auauauana回首頁我會(huì)讀詞語我會(huì)讀詞語霎時(shí)間霎時(shí)間盲姑娘盲姑娘陶醉陶醉蠟燭蠟燭琴鍵琴鍵譜寫譜寫陌生陌生清幽清幽記錄記錄純熟純熟恬

6、靜恬靜萊茵河萊茵河蘇醒蘇醒微波粼粼微波粼粼波濤洶涌波濤洶涌回首頁 從這一文段里你獲得了什么信息？從這一文段里你獲得了什么信息？ 二百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他二百多年前，德國有個(gè)音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴譜寫了許多著名的曲子。其中有一首著名的鋼琴曲叫曲叫月光曲月光曲，傳說是這樣譜成的。，傳說是這樣譜成的。細(xì)讀感悟細(xì)讀感悟回首頁 如果把文章按事情的發(fā)生、發(fā)展、如果把文章按事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)束四部分來分，該怎么分？每高潮、結(jié)束四部分來分，該怎么分？每部分寫的是什么？部分寫的是什么？發(fā)生發(fā)生發(fā)展發(fā)展高潮高潮結(jié)束結(jié)束我能理清課文的思路我能理清課文的思路

7、回首頁我抓住了課文的主要內(nèi)容我抓住了課文的主要內(nèi)容 這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了這是一篇意境優(yōu)美的課文，講述了（）因）因（）而為他們）而為他們（），有感于盲姑娘），有感于盲姑娘（）而即興）而即興（）的傳奇故）的傳奇故事。事。德國著名音樂家貝多芬德國著名音樂家貝多芬同情窮兄妹同情窮兄妹彈琴彈琴對(duì)音樂的癡迷對(duì)音樂的癡迷創(chuàng)作創(chuàng)作月光曲月光曲回首頁 在這個(gè)故事中，貝多芬為什么要在這個(gè)故事中，貝多芬為什么要彈琴給盲姑娘兄妹聽？為什么彈完一彈琴給盲姑娘兄妹聽？為什么彈完一曲又彈一曲？哪一個(gè)自然段描寫了貝曲又彈一曲？哪一個(gè)自然段描寫了貝多芬彈奏多芬彈奏月光曲月光曲的內(nèi)容？的內(nèi)容？ 回首頁1、故事是怎么發(fā)生

8、的？、故事是怎么發(fā)生的？2、“斷斷續(xù)續(xù)斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？說明了什么？貝多芬散步時(shí)聽到茅屋里傳來時(shí)斷時(shí)續(xù)貝多芬散步時(shí)聽到茅屋里傳來時(shí)斷時(shí)續(xù)的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引起了他的琴聲，恰巧是自己創(chuàng)作的曲子，引起了他的注意。的注意。（3）盲姑娘對(duì)音樂的熱愛）盲姑娘對(duì)音樂的熱愛（1）這首曲目難度大）這首曲目難度大（2）彈奏者沒把握好這曲目）彈奏者沒把握好這曲目回首頁3、貝多芬又聽到了誰和誰的對(duì)話？把對(duì)話部、貝多芬又聽到了誰和誰的對(duì)話？把對(duì)話部分用分用畫下來。畫下來。4、通過對(duì)話你了解到了什么？、通過對(duì)話你了解到了什么？（4）他們兄妹倆熱愛生活）他們兄妹倆熱愛生活熱愛音熱愛音樂樂。 （1）兄妹倆很

9、貧窮；）兄妹倆很貧窮；（2）妹妹只是聽過這曲目，所）妹妹只是聽過這曲目，所以彈奏不好；不好；以彈奏不好；不好；（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲；）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲；回首頁“隨便說說罷了隨便說說罷了”是盲是盲姑娘對(duì)她哥哥的勸慰。姑娘對(duì)她哥哥的勸慰。她怕哥哥因?yàn)橘I不起音她怕哥哥因?yàn)橘I不起音樂會(huì)的入場(chǎng)券而心里難樂會(huì)的入場(chǎng)券而心里難過，所以這樣說。其實(shí)過，所以這樣說。其實(shí)她很想她很想“聽一聽貝多芬聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的自己是怎樣彈的”，這，這表明盲姑娘非常體諒哥表明盲姑娘非常體諒哥哥的難處。哥的難處。5、盲姑娘真是、盲姑娘真是“隨便說說隨便說說”的嗎？的嗎？她為什么要對(duì)哥哥這么說？她

10、為什么要對(duì)哥哥這么說？回首頁1、貝多芬聽到兄妹的對(duì)話有什么表現(xiàn)？、貝多芬聽到兄妹的對(duì)話有什么表現(xiàn)？推開門、輕輕走進(jìn)去推開門、輕輕走進(jìn)去2、這個(gè)家庭是貧窮的，你能找出那些語句說、這個(gè)家庭是貧窮的，你能找出那些語句說明這一點(diǎn)呢？明這一點(diǎn)呢？微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴微弱的燭光、正在做皮鞋、舊鋼琴3、貝多芬走進(jìn)屋子要干什么？、貝多芬走進(jìn)屋子要干什么？“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”4、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎，為什么？、姑娘知道彈奏曲目的是貝多芬嗎，為什么？回首頁 盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明什么？熟，感

11、情深，說明什么？“您，您，您您”表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情？表達(dá)了盲姑娘怎樣的感情？ 盲姑娘能聽出貝多芬鋼盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得純熟，感情深，說明琴彈得純熟，感情深，說明盲姑娘不僅愛音樂而且懂音盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂。她從琴聲中體會(huì)出演奏樂。她從琴聲中體會(huì)出演奏者的者的“感情多深感情多深”，從，從“純純熟熟”的演奏技巧中猜到演奏的演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。者就是貝多芬。回首頁1、貝多芬為什么還彈了第二首曲？、貝多芬為什么還彈了第二首曲？ 劃出相關(guān)劃出相關(guān)的句子。的句子?！八钌畹乇贿@窮苦兄妹對(duì)生活和音樂的熱愛打他深深地被這窮苦兄妹對(duì)生活和音樂的熱愛打動(dòng)了，動(dòng)了，他見盲姑娘不僅愛音樂而

12、且懂音樂，自他見盲姑娘不僅愛音樂而且懂音樂，自己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波濤。己遇到了知音，胸中的感情有如大海的波濤。于是即興再為盲姑娘彈了一曲。于是即興再為盲姑娘彈了一曲。 貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望貝多芬聽到盲姑娘在彈他的曲子，十分渴望能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會(huì)能聽到他的演奏，可是家境貧苦，買不起音樂會(huì)的入場(chǎng)券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以的入場(chǎng)券，但她很懂事，體諒哥哥的難處，所以貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。貝多芬決定親自給盲姑娘彈鋼琴曲。回首頁 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，

13、顯得格外清幽。茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。幽的月光，按起琴鍵來。思考：思考：1、當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？用、當(dāng)時(shí)的環(huán)境怎樣？用 劃出來。劃出來。 2、貝多芬看到了什么？用、貝多芬看到了什么？用 劃出來。劃出來。4、貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？貝多芬按起琴鍵來彈的是什么？ 5、他彈的和他看到的有什么聯(lián)系？他彈的和他看到的有什么聯(lián)系？3 3、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？回首頁 一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子來，月光照進(jìn)窗子來，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清

14、幽，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。貝多芬還望了望站在他身旁的窮兄妹倆。 回首頁 .皮鞋匠聽著琴聲，好皮鞋匠聽著琴聲，好像看到了什么？為什么像看到了什么？為什么會(huì)看到這樣的景象？會(huì)看到這樣的景象？ .為什么說盲姑娘為什么說盲姑娘“仿佛也看到了仿佛也看到了”月光月光照耀下大海的變化？照耀下大海的變化？回首頁皮鞋匠靜靜地聽著。他皮鞋匠靜靜地聽著。他好像好像面對(duì)著大海，月亮面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過

15、一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。下的波濤洶涌的大海?；厥醉撜?qǐng)用請(qǐng)用“”畫出文中實(shí)在事物。畫出文中實(shí)在事物。讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪了讀一讀聯(lián)想的部分，想一想課文描繪

16、了怎樣的三幅畫？怎樣的三幅畫？ （月亮升起月亮升起微波粼粼微波粼粼）（）（月亮升高月亮升高穿過微云穿過微云）（）（月光照耀月光照耀波濤洶涌波濤洶涌）盲姑娘仿佛也看到了什么景象？盲姑娘仿佛也看到了什么景象？請(qǐng)用請(qǐng)用“”畫出窮兄妹的聯(lián)想。畫出窮兄妹的聯(lián)想。回首頁 皮鞋匠靜靜地聽著。他皮鞋匠靜靜地聽著。他好像好像面對(duì)著大面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大

17、風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連著一個(gè)朝著岸邊涌過來著岸邊涌過來皮鞋匠看看妹妹，月光皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤沒有看到過的景象，在月光照耀下的波濤洶涌的大海。洶涌的大海?；厥醉?寫實(shí)的：寫實(shí)的： 皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠靜靜地聽著。皮鞋匠看著妹妹，月光正皮鞋匠看著妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。著她睜得大大的眼睛?；厥醉撍孟衩鎸?duì)著

18、大海，月亮正從他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天水天相接相接的地方升起來。的地方升起來。微波粼粼微波粼粼的海面上，的海面上，霎時(shí)間霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。過一縷一縷輕紗似的微云。忽然忽然，海面海面上上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來過來小組討論，從文中找出小組討論，從文中找出月光曲月光曲的曲調(diào)。的曲調(diào)?；厥醉撛铝琳龔乃煜嘟拥牡胤缴饋?微波粼粼的海面上,霎時(shí)間灑滿了銀光.貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕

19、幽、舒緩回首頁月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。隨著景象的變化，音樂逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了波折 忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！北辉鹿獗辉鹿庹盏醚┝恋睦嘶ㄕ盏醚┝恋睦嘶? ,一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過來一個(gè)接一個(gè)朝著岸邊涌過來強(qiáng)音樂驟然響起，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快強(qiáng)音樂驟然響起，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快回首頁根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。根據(jù)上面文字的描述，正確的排列下面的圖形順序。（ ） （ ） （ ）312回首頁月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月光照耀月光照耀 波濤洶涌波濤洶涌 月亮升高月亮升高 穿過微云穿過微云 回首頁他好

20、像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來來 鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的鞋匠聽著貝多芬的琴聲，聯(lián)想到海上明月升起的奇麗畫面。第一幅：奇麗畫面。第一幅：月亮剛從月亮剛從“水天相接水天相接”處升處升起，海面上起，海面上“灑遍

21、銀光灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩音樂輕幽、舒緩。第二幅：。第二幅：月亮越升月亮越升越高，天空出現(xiàn)了越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似的微云一縷縷輕紗似的微云”。隨。隨著景象的變化，著景象的變化，音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)音樂氣勢(shì)逐漸增強(qiáng)，曲調(diào)出現(xiàn)了，曲調(diào)出現(xiàn)了波折波折。第三幅：。第三幅：“忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪起了巨浪?！睆?qiáng)音樂驟然響起強(qiáng)音樂驟然響起。浪花浪花“涌過來涌過來”，氣勢(shì)兇猛氣勢(shì)兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。多么多么美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而美麗的畫面，多么豐富的聯(lián)想！時(shí)而舒緩，時(shí)而明快，時(shí)而悠揚(yáng)，時(shí)