課件51--生態(tài)系統(tǒng)的能量流動物質(zhì)循環(huán)信息傳遞

1、主要成分主要成分必備成分必備成分一一 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)的能量流動能量流動的能量流動的有關計算有關計算能量流動能量流動的的圖解分析圖解分析 散失（呼吸作用）散失（呼吸作用） 散失（分解者）散失（分解者） 傳遞傳遞傳遞傳遞輸入輸入 起點起點:去向去向:渠道渠道:能量流動：指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入，轉(zhuǎn)化，能量流動：指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入，轉(zhuǎn)化，傳遞和散失的過程。傳遞和散失的過程。1.1.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動：生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。其特點是單向流動和傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。其特點是單向流動和逐級遞減。逐級遞減。2.2.在相鄰兩個營

2、養(yǎng)級間的能量傳遞效率大約是在相鄰兩個營養(yǎng)級間的能量傳遞效率大約是10%20%10%20%。越是位于能量金字塔頂端的生物，得到。越是位于能量金字塔頂端的生物，得到的能量越少，而通過生物富集作用，體內(nèi)的有害的能量越少，而通過生物富集作用，體內(nèi)的有害成分卻越多。成分卻越多。3 3生態(tài)金字塔生態(tài)金字塔不同的生態(tài)金字塔能形象地說明各營養(yǎng)級與能量不同的生態(tài)金字塔能形象地說明各營養(yǎng)級與能量生物量、數(shù)量之間的關系，是定量研究生態(tài)系統(tǒng)生物量、數(shù)量之間的關系，是定量研究生態(tài)系統(tǒng)的直觀體現(xiàn)。的直觀體現(xiàn)。能量金字塔能量金字塔數(shù)量金字塔數(shù)量金字塔生物量金字塔生物量金字塔形狀形狀能量金字塔能量金字塔數(shù)量金字塔數(shù)量金字塔生

3、物量金字塔生物量金字塔特點特點 正金字塔形正金字塔形一般為正金字一般為正金字塔形塔形一般為正金字一般為正金字塔形塔形象征象征含義含義能量沿食物能量沿食物鏈流動過程鏈流動過程中具有中具有 的特性的特性一般生物個體一般生物個體數(shù)目在食物鏈數(shù)目在食物鏈中隨營養(yǎng)級升中隨營養(yǎng)級升高而高而_一般生物有機一般生物有機物的總質(zhì)量沿物的總質(zhì)量沿食物鏈升高食物鏈升高_每一每一階含階含義義每一營養(yǎng)級每一營養(yǎng)級生物所含能生物所含能量的多少量的多少每一營養(yǎng)級生每一營養(yǎng)級生物個體的數(shù)目物個體的數(shù)目每一營養(yǎng)級生每一營養(yǎng)級生物的有機物總物的有機物總量量特殊特殊形狀形狀無無極少極少逐級逐級遞減遞減逐級遞減逐級遞減逐級遞減逐級遞

4、減生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程及特點生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程及特點1 1(2012(2012安徽卷，安徽卷，3030) )某棄耕地的主要食物鏈某棄耕地的主要食物鏈由植物由植物田鼠田鼠鼬構(gòu)成。生態(tài)學家對此食物鏈能鼬構(gòu)成。生態(tài)學家對此食物鏈能量流動進行了研究，結(jié)果如下，單位量流動進行了研究，結(jié)果如下，單位J/(hmJ/(hm2 2a)a)。植物植物田鼠田鼠鼬鼬固定固定的的太陽太陽能能攝入攝入量量同化同化量量呼吸呼吸量量攝入攝入量量同化同化量量呼吸呼吸量量2.452.45101011111.051.0510109 97.507.5010108 87.157.1510108 82.442.4410107 72

5、.252.2510107 72.182.1810107 7植物植物田鼠田鼠鼬鼬固定的固定的太陽能太陽能攝入量攝入量同化同化量量呼吸呼吸量量攝入攝入量量同化同化量量呼吸呼吸量量2.452.45101011111.051.0510109 97.507.5010108 87.157.1510108 82.442.4410107 72.252.2510107 72.182.1810107 7(1)(1)能量從田鼠傳遞到鼬的效率是能量從田鼠傳遞到鼬的效率是_。(2)(2)在研究能量流動時，可通過標志重捕法調(diào)查田鼠在研究能量流動時，可通過標志重捕法調(diào)查田鼠種群密度。在種群密度。在1 hm21 hm2范圍內(nèi)

6、，第一次捕獲并標記范圍內(nèi)，第一次捕獲并標記4040只田鼠，只田鼠，第二次捕獲第二次捕獲3030只，其中有標記的只，其中有標記的1515只。該種群密度只。該種群密度是是_只只/hm2/hm2。若標記的田鼠有部分被鼬捕食，。若標記的田鼠有部分被鼬捕食，則會導致種群密度估算結(jié)果則會導致種群密度估算結(jié)果_。3%80偏高偏高植物植物田鼠田鼠鼬鼬固定的固定的太陽能太陽能攝入量攝入量同化量同化量呼吸量呼吸量攝入量攝入量同化量同化量呼吸量呼吸量2.452.45101011111.051.051 10 09 97.507.5010108 87.157.151 10 08 82.442.4410107 72.25

7、2.251 10 07 72.182.1810107 7(3)(3)田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有田鼠和鼬都是恒溫動物，同化的能量中只有3%3%5%5%用于用于_ _ ，其余在呼吸，其余在呼吸作用中以熱能的形式散失。作用中以熱能的形式散失。(4)(4)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者，田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕。可見，信息能夠，信息能夠_，維持生，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。生長、發(fā)育、繁殖等生命活動生長、發(fā)育、繁殖等生命活動調(diào)節(jié)生物的種間關系調(diào)節(jié)生物的種間關系題后反思題后反思以第二

8、營養(yǎng)級為例，能量的來源和去路圖解如下以第二營養(yǎng)級為例，能量的來源和去路圖解如下：由此可見：由此可見：(1)(1)攝入量糞便量同化量。攝入量糞便量同化量。(2)(2)同化量呼吸量生長、發(fā)育、繁殖量。同化量呼吸量生長、發(fā)育、繁殖量。(3)(3)一個營養(yǎng)級糞便量不屬于該營養(yǎng)級同化量，而一個營養(yǎng)級糞便量不屬于該營養(yǎng)級同化量，而屬于上一營養(yǎng)級的同化量，即上一營養(yǎng)級流向分屬于上一營養(yǎng)級的同化量，即上一營養(yǎng)級流向分解者解者的能量的能量9:20二、能量流動有關的計算二、能量流動有關的計算1 1設食物鏈為設食物鏈為ABCDABCD，分情況討論如，分情況討論如下下已知已知D D營養(yǎng)級增加的能量為營養(yǎng)級增加的能量為

9、M M，則至少需要，則至少需要A A營養(yǎng)級營養(yǎng)級的能量的能量M M(20%)(20%)3 3，最多需要，最多需要A A營養(yǎng)級的能量營養(yǎng)級的能量M M(10%)(10%)3 3。已知。已知A A營養(yǎng)級的能量為營養(yǎng)級的能量為N N，則，則D D營養(yǎng)級最營養(yǎng)級最多可獲得的能量多可獲得的能量N N(20%)(20%)3 3，最少可獲得的能量，最少可獲得的能量N N(10%)(10%)3 3。9:202 2在類似在類似ABCDABCD的食物網(wǎng)中，計算生物的食物網(wǎng)中，計算生物量變化的量變化的“最多最多”或或“最少最少”時，還應遵循以下原時，還應遵循以下原則則(1)(1)食物鏈越短，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多

10、。食物鏈越短，最高營養(yǎng)級獲得的能量越多。(2)(2)生物間的取食關系越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生物間的取食關系越簡單，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動過程中消耗的能量越少。過程中消耗的能量越少。具體分析如下：具體分析如下：能量流動的相關計算能量流動的相關計算 2 2如圖所示的食物網(wǎng)中，若人的體重增加如圖所示的食物網(wǎng)中，若人的體重增加1 kg1 kg，最少消耗水藻，最少消耗水藻_kg_kg，最多消，最多消耗水藻耗水藻_kg_kg。 25100 0009:203 3巧用拼圖法解決能量流動計算難點巧用拼圖法解決能量流動計算難點流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總能量，即流經(jīng)整個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的總

11、能量，即W W1 1。將圖中第三營養(yǎng)級將圖中第三營養(yǎng)級同化同化的總能量的總能量D D2 2“拼回拼回”第二營養(yǎng)級，第二營養(yǎng)級，則剛好等于則剛好等于D D1 1，即第二營養(yǎng)級同化的總能量；再將，即第二營養(yǎng)級同化的總能量；再將D D1 1“拼拼回回”第一營養(yǎng)級，則剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量第一營養(yǎng)級，則剛好等于生產(chǎn)者固定的總能量W W1 1。可。可見，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物的能量都來自見，在一個生態(tài)系統(tǒng)中，所有生物的能量都來自W W1 1，所有，所有生物總能量之和都生物總能量之和都小于小于W W1 1( (呼吸作用消耗的緣故呼吸作用消耗的緣故) )。9:20下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，下列等

12、式中不可能成下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖，下列等式中不可能成立的是立的是( () )。A AB B2 2A A(10%(10%20%)20%)B BA AF FB B1 1C C1 1D D1 1E E1 1C CA A(B(B1 1B B3 3) )C C1 1C C2 2C C3 3D DC C3 3B B2 2(80%(80%90%)90%)由于由于B2B2C1C1C2C2C3C3，C2C2B2B2(10%(10%20%)20%)，所以所以C3B2C3B2(80% (80% 90%)90%)。從長時間考慮，從長時間考慮，進入生態(tài)系統(tǒng)的能量都以進入生態(tài)系統(tǒng)的能量都以熱能的形式散失，熱能的形

13、式散失，即即A AF FB1B1C1C1D1D1E1E1。答案：答案：D D1 1碳的循環(huán)過程碳的循環(huán)過程 二物質(zhì)循環(huán)二物質(zhì)循環(huán)C循環(huán)的圖解循環(huán)的圖解化石燃料化石燃料大氣環(huán)境大氣環(huán)境生產(chǎn)者生產(chǎn)者分解者分解者消費者消費者光合作用光合作用呼吸作呼吸作用用分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用分解作用分解作用攝攝食食作作用用形形成成石石油、油、天天然然氣氣等等形成石油、形成石油、天然氣等天然氣等呼吸作用呼吸作用燃燒作用燃燒作用（3 3）圖中）圖中D CD C過程是通過過程是通過 作用實現(xiàn)的，作用實現(xiàn)的，C DC D過程是通過過程是通過 作用實現(xiàn)的，作用實現(xiàn)的，B DB D過程是通過過程是通過_ 作用實現(xiàn)的

14、。碳循環(huán)始終與作用實現(xiàn)的。碳循環(huán)始終與 結(jié)合在一起。結(jié)合在一起。 （4 4）生物群落中有一部分碳以）生物群落中有一部分碳以_形式儲藏在形式儲藏在地層中。碳在無機環(huán)境中以地層中。碳在無機環(huán)境中以 形式存在。形式存在。CDBA（1 1）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從）此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從 _ _ 固定太陽能開始的。固定太陽能開始的。 （2 2）碳元素在大氣中與）碳元素在大氣中與A A、B B、C C之間的傳之間的傳遞是以遞是以 _形式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)形式進行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中各成分中A A為為 ，B B為為 。例、右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，例、右圖示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，A A、B B、C

15、C、D D是生態(tài)是生態(tài)系統(tǒng)的成分，系統(tǒng)的成分，D D為大氣，請據(jù)圖回答：為大氣，請據(jù)圖回答：C生產(chǎn)者生產(chǎn)者消費者消費者分解者分解者光合光合呼吸呼吸分解分解能量能量石油、煤炭等石油、煤炭等CO2CO2 對點強化對點強化 如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖，下列相關分析不正確的是分析不正確的是A A生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足B BA A是消費者，是消費者，C C是生產(chǎn)者，各成分間以是生產(chǎn)者，各成分間以COCO2 2的形式的形式傳遞碳元素傳遞碳元素C C對對E E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡過度開發(fā)利用會打破生物圈中

16、碳循環(huán)的平衡D D碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量的載體碳循環(huán)過程需要能量驅(qū)動，同時又是能量的載體B 思維激活思維激活巧辨圖形判斷參與碳循環(huán)的四種成分：以下三幅圖均為生巧辨圖形判斷參與碳循環(huán)的四種成分：以下三幅圖均為生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)常見圖解，你能否辨認出各圖中態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)常見圖解，你能否辨認出各圖中A AE E的的成分類別？成分類別？A A生產(chǎn)者；生產(chǎn)者；B B非生物物質(zhì)非生物物質(zhì)和能量；和能量；C C消費者；消費者；D D分解者分解者A A生產(chǎn)者；生產(chǎn)者；B B初級消費者；初級消費者；C C非生物物質(zhì)和非生物物質(zhì)和能量；能量；D D次級消費者；次級消費者；E E分解者分解者A A非生物

17、物質(zhì)和能量；非生物物質(zhì)和能量；E E生產(chǎn)者；生產(chǎn)者；F F、D D、B B依次為初級、依次為初級、次級、三級消費者；次級、三級消費者；C C分解者分解者 1 1。如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。下列相關敘述中，不正確的是程。下列相關敘述中，不正確的是A Ad d過程代表光合作用，過程代表光合作用，b b過程代表呼吸作用過程代表呼吸作用B B甲所示的營養(yǎng)級在甲所示的營養(yǎng)級在食物鏈中占有的碳元素最多食物鏈中占有的碳元素最多C C碳元素在甲、乙、丙之

18、間以有機物的形式碳元素在甲、乙、丙之間以有機物的形式進行傳遞進行傳遞D D碳元素可在無機環(huán)境和生物群落之間反復利用碳元素可在無機環(huán)境和生物群落之間反復利用A若將上述題圖改為若將上述題圖改為“能量流動圖能量流動圖”則相關的箭頭是否有變動？則相關的箭頭是否有變動？作為能量流動圖，應添加由作為能量流動圖，應添加由“太陽能太陽能甲甲”的箭頭，并去掉的箭頭，并去掉b b箭頭。箭頭。9:20【例例2】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“”表表示碳的流動方向。示碳的流動方向。A A在碳循環(huán)過程中，同時在碳循環(huán)過程中，同時伴隨著能量流動伴隨著能量流動B B由于某種原因造成圖中

19、由于某種原因造成圖中e e生生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量大量減少，推測短期內(nèi)與之相鄰的兩個營養(yǎng)級生物數(shù)量發(fā)生的變化是物數(shù)量發(fā)生的變化是d d增加，增加，f f減少減少C C該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的d d、e e、f f、b bD Dacac過程中碳的流動主要以過程中碳的流動主要以COCO2 2的形式進行，的形式進行，fbfb過程中以含碳有機物的形式進行過程中以含碳有機物的形式進行C物質(zhì)循環(huán)與能量流動綜合物質(zhì)循環(huán)與能量流動綜合如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)和能量流向示意圖( (能量傳遞效能量傳遞效率按率按1

20、0%10%計算計算) )。下列有關敘述正確的是。下列有關敘述正確的是 A AX X1 1過程的完成必須依賴一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器過程的完成必須依賴一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器B BX X1 1過程吸收的過程吸收的COCO2 2總量與總量與Y Y1 1、Y Y2 2、Y Y3 3及及Z Z過程釋放的過程釋放的COCO2 2總量相等總量相等C C當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X X3 3過程的能量值過程的能量值約為約為X X1 1過程能量值的過程能量值的1%1%D DZ Z1 1、Z Z2 2、Z Z3 3過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)檫^程提供的有機物中的碳

21、將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆 Z過程釋放的過程釋放的COCO2 2中的碳中的碳C題后歸納題后歸納物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關系物質(zhì)循環(huán)與能量流動的關系項目項目能量流動能量流動物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)形式形式主要以有機物為載體主要以有機物為載體無機物、有機物無機物、有機物特點特點單向流動，逐級遞減單向流動，逐級遞減循環(huán)往復循環(huán)往復范圍范圍生態(tài)系統(tǒng)中的各營養(yǎng)級生態(tài)系統(tǒng)中的各營養(yǎng)級生物圈生物圈( (全球性全球性) )聯(lián)系聯(lián)系同時進行，相互依存，不可分割：同時進行，相互依存，不可分割：能量能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，離不開物質(zhì)的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失，離不開物質(zhì)的合成和分解；的合成和分解；物質(zhì)是能量沿食物鏈物質(zhì)是能量沿食物鏈(

22、 (網(wǎng)網(wǎng)) )流動的載體；流動的載體；能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中能量是物質(zhì)在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復的動力循環(huán)往復的動力圖中圖中A、B、C均屬流向分解者的能量，均屬流向分解者的能量，但但A、B均屬均屬“草的同化量草的同化量”，只有，只有C才才屬兔的同化量。屬兔的同化量。易混點混淆易混點混淆“同化量同化量”、“攝入量攝入量”、“糞便糞便量量” 易錯點易錯點1 1錯將錯將“相鄰兩營養(yǎng)級相鄰兩營養(yǎng)級”的傳的傳遞效率等同于遞效率等同于“相鄰相鄰 兩個生物個體兩個生物個體”間的傳遞效率間的傳遞效率 易錯點易錯點2 2錯將能量錯將能量“傳遞效率傳遞效率”等同等同于于“能量利用效率能量利用效率” 或?qū)⒛芰炕驅(qū)⒛芰俊岸?/p>

23、級多級利用利用”看作能量看作能量“循環(huán)利用循環(huán)利用” 糾錯演練糾錯演練1 1在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動時經(jīng)常涉及在分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動時經(jīng)常涉及“輸入輸入量量( (輸入到某一營養(yǎng)級的能量輸入到某一營養(yǎng)級的能量) )”、“攝入量攝入量”、“同化量同化量”、“糞便量糞便量”等說法，則下列說法中等說法，則下列說法中正確的是正確的是 ( () )。A A某一營養(yǎng)級生物的攝入量即同化量某一營養(yǎng)級生物的攝入量即同化量B B某一營養(yǎng)級生物的糞便量是該營養(yǎng)級生物同某一營養(yǎng)級生物的糞便量是該營養(yǎng)級生物同化量的一部分化量的一部分C C輸入到某一營養(yǎng)級的能量即該營養(yǎng)級生物的輸入到某一營養(yǎng)級的能量即該營養(yǎng)級生物的同化

24、量同化量D D相鄰兩營養(yǎng)級生物中較高營養(yǎng)級與較低營養(yǎng)相鄰兩營養(yǎng)級生物中較高營養(yǎng)級與較低營養(yǎng)級生物的攝入量之比表示能量傳遞效率級生物的攝入量之比表示能量傳遞效率C如圖表示如圖表示A A、B B兩個特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。下兩個特定生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。下列正確的是列正確的是( () )。一個吃玉米的人所獲得的能量一定比一個吃牛一個吃玉米的人所獲得的能量一定比一個吃牛肉的人獲得的能量多肉的人獲得的能量多能量沿食物鏈單向流動能量沿食物鏈單向流動，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減，傳遞效率隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減若若A A和和B B中玉米的數(shù)量相同，中玉米的數(shù)量相同，A A能養(yǎng)活能養(yǎng)活10 0001

25、0 000人，則人，則B B至少至少能養(yǎng)活能養(yǎng)活500500人人若土壤中含相同濃度的難降解污若土壤中含相同濃度的難降解污染物，則染物，則A A中的人比中的人比B B中的人體內(nèi)污染物濃度低中的人體內(nèi)污染物濃度低A.A. B.B. C C D DD 1信息的種類、特點、來源及實例信息的種類、特點、來源及實例(連一連連一連)三。三。 生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞(5(5年年5 5考考) )屬于物理信息的是（屬于物理信息的是（ ）屬于化學信息的是（屬于化學信息的是（ ）屬于行為信息的是（屬于行為信息的是（ ）1.1.哺乳動物的體溫哺乳動物的體溫 2.2.鳥類鳴叫鳥類鳴叫 3.3.紅外線紅外線4

26、.4.螢火蟲發(fā)光螢火蟲發(fā)光 5.5.植物分泌的化學物質(zhì)植物分泌的化學物質(zhì) 6.6.電磁波電磁波7.7.昆蟲發(fā)出的聲音昆蟲發(fā)出的聲音 8.8.昆蟲的性信息素昆蟲的性信息素 9.9.植物開花植物開花10.10.薊的刺薊的刺 11.11.紫外線紫外線 12.12.蜜蜂跳舞蜜蜂跳舞1、2、3、4、6、7、9、10、115、812 2信息傳遞的作用或應用信息傳遞的作用或應用作作用用作用或應用作用或應用舉例舉例個個體體有利于有利于_ _ _蝙蝠依靠蝙蝠依靠“回聲定位回聲定位”實現(xiàn)對周圍環(huán)實現(xiàn)對周圍環(huán)境的識別、取食與飛行；境的識別、取食與飛行；萵苣的種子必須接受某種波長的光信萵苣的種子必須接受某種波長的光信

27、息才能萌發(fā)生長息才能萌發(fā)生長種種群群有利于生物種群有利于生物種群的的_植物開花需光信息刺激；植物開花需光信息刺激；昆蟲分泌性外激素，引誘異性個體昆蟲分泌性外激素，引誘異性個體作作用用生生態(tài)態(tài)系系統(tǒng)統(tǒng)調(diào)節(jié)生物調(diào)節(jié)生物_，維持，維持生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的_草原上，草返青時，草原上，草返青時，“綠色綠色”為食草為食草動物提供了可采食的信息；動物提供了可采食的信息；森林中狼與兔相互依據(jù)對方的氣味捕森林中狼與兔相互依據(jù)對方的氣味捕食或躲避；食或躲避；煙草釋放化學物質(zhì)調(diào)控害蟲天敵煙草釋放化學物質(zhì)調(diào)控害蟲天敵應應用用提高農(nóng)產(chǎn)品或者畜提高農(nóng)產(chǎn)品或者畜產(chǎn)品的產(chǎn)量；對產(chǎn)品的產(chǎn)量；對_進行控制進行控制利用模擬動物信息

28、吸引傳粉動物，提高果樹傳利用模擬動物信息吸引傳粉動物，提高果樹傳粉效率和結(jié)實率；利用音響設備誘捕或驅(qū)趕有粉效率和結(jié)實率；利用音響設備誘捕或驅(qū)趕有害動物害動物生命活動生命活動的的正常進行正常進行繁衍繁衍種間種間關系關系穩(wěn)定穩(wěn)定有有害動物害動物 3 3信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間，信息傳遞存在于生態(tài)系統(tǒng)的各種成分之間，不僅僅存在于不僅僅存在于 之間，也存在之間，也存在于于 之間。之間。生物成分生物成分生物與無機環(huán)境生物與無機環(huán)境 ( (海南高考卷海南高考卷) )某種植物上棲息著一定數(shù)量的某種植物上棲息著一定數(shù)量的甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙兩種昆蟲均以該植物為食甲、乙兩種昆蟲和蜘蛛。甲、乙

29、兩種昆蟲均以該植物為食，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚，蜘蛛以乙昆蟲為食。甲昆蟲在白天活動，乙昆蟲在夜晚活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)活動。甲昆蟲采食該種植物的葉片后，植物會釋放出揮發(fā)性的物質(zhì)性的物質(zhì)X X，X X既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。既可吸引甲昆蟲的天敵，也能驅(qū)趕乙昆蟲。請回答下面的問題。請回答下面的問題。(1)(1)上述現(xiàn)象中，上述現(xiàn)象中，X X分別在分別在_之間進行傳遞。之間進行傳遞。(2)(2)影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源，分別是影響甲昆蟲活動的信息有兩大來源，分別是_和和_。影響乙昆蟲活動的信息種類是。影響乙昆蟲活動的信息種類是_。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是。蜘蛛在蜘蛛網(wǎng)上捕食乙昆蟲所利用的信息種類是_(3)(3)若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)若在上述植物上施用人工合成的物質(zhì)X X，短期內(nèi)該植物，短期內(nèi)該植物上甲昆蟲天敵和乙昆蟲