給別人保留面子

1、你們接觸過心理健康課嗎？你們認(rèn)為心理健康課是上什么內(nèi)容的？ 心理健康課，是學(xué)校為保障學(xué)生心理健康，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的課程教育。小孫姨 自我檢測“讓別人保留面子”的問卷。 附：問卷內(nèi)容(只需回答是與不是) 1、當(dāng)你有理時(shí)，與同學(xué)爭論，你是非贏不可嗎? 2、同學(xué)向你提出學(xué)習(xí)問題時(shí)，你會(huì)說這個(gè)問題很簡單。 3、當(dāng)對方傷害了你，你是否會(huì)責(zé)備或抱怨? 4、當(dāng)別人取得在你看來并不算什么了不起的成績時(shí)，你是否愿意贊揚(yáng)別人? 5、假如你們的爭論傳到班主任哪里，你是否會(huì)直接指出對方的錯(cuò)誤?6、他第一次約你去郊外玩，你明天要測驗(yàn)，是否愿意陪

2、同?7、當(dāng)別人處在尷尬時(shí)，你是馬上指出短處?8、當(dāng)別人無意損壞你心愛的東西時(shí)，你是否會(huì)流露出對這件寶物依依不舍的情緒?9、你是否認(rèn)為心直口快就一定是人的優(yōu)秀品質(zhì)?10、接待不速之客時(shí)你是否會(huì)流露出不滿情緒? 以上測試，回答“是”1分，回答“否”2分。 測試分?jǐn)?shù)說明： 14分-20分：你是一個(gè)首先替別人考慮的人，你擁有許多朋友。 14分以下：你的好勝心很強(qiáng)，你也擁有朋友，但不多，人們不恨你，但不大喜歡和你交往。 請同學(xué)們統(tǒng)計(jì)得分，以便對自己心里有底。 例舉學(xué)習(xí)生活中在“讓人保留面子”方面的一些具體表現(xiàn)。 甲：有一次我問班里一個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)，讓他教我怎么解這道數(shù)學(xué)題，這位同學(xué)對我說：“這么簡單都不

3、懂，來，我教你一手?！甭犃怂脑挘业哪樆鹄崩钡?，我心里想，完了，這么簡單的問題都不懂，看來是無望了，從此我不敢再去問他，學(xué)習(xí)也很沒勁，后來是班主任再次激起我對學(xué)習(xí)的興趣。 劇情： (旁白：因?yàn)樗膫€(gè)搗蛋的同學(xué)多次遲到，受到了班主任的批評，他們很不服氣，垂頭喪氣，商量著搞一些惡作劇，“回報(bào)”班主任，恰在此時(shí)他們意外發(fā)現(xiàn)班主任的自行車，立即計(jì)上心來。) 四個(gè)人鬼鬼祟祟的走到班主任的自行車旁，拿出一枚鐵釘，去扎自行車輪胎，因?yàn)檩喬ナ切碌?，甲乙丙丁四個(gè)同學(xué)輪流扎都沒有成功，手指都扎疼了，這時(shí)班主任悄悄出現(xiàn)在他們身邊，他們無一發(fā)覺，繼續(xù)用盡吃奶的力氣去扎輪胎，還是沒有成功。 這時(shí)班主任發(fā)話了，嚇得四個(gè)學(xué)生驚慌失措，啞口無言，尷尬之極。班主任心急地說：“真傻，我教你們一個(gè)容易的辦法。”班主任麻利把前后輪胎的汽嘴膠拔了出來。然后說：“這樣一點(diǎn)都不費(fèi)勁，做事該好好動(dòng)一下腦筋。”聽了班主任的回答，四個(gè)學(xué)生你看我，我看你，傻笑，一會(huì)都跑光了。班主任若有所思地離開了。 (旁白：又過了一個(gè)星期，下著大雨，地上泥濘，班主任把沾滿泥水的自行車又放回原處) 四個(gè)學(xué)生知道之后，偷拿著抹布到自行車前