非洲歌舞定稿

1、說(shuō)課非洲歌舞音樂(lè) 一、教學(xué)內(nèi)容我這節(jié)課是高中音樂(lè)鑒賞第五單元亞非音樂(lè)神韻大自然和諧、和平，第十一節(jié)非洲歌舞音樂(lè)。在這一單元里由兩部分組成，在學(xué)生學(xué)習(xí)了前一節(jié)亞洲音樂(lè)之后，進(jìn)行的本課內(nèi)容，本課內(nèi)容的講授主要是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)非洲歌舞音樂(lè)的喜愛(ài)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能夠體會(huì)非洲歌舞音樂(lè)的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到節(jié)奏是非洲歌舞音樂(lè)的靈魂。2、能體會(huì)非洲音樂(lè)節(jié)奏中的具有非洲特點(diǎn)的強(qiáng)弱變化。3、能在活動(dòng)中感受非洲歌舞音樂(lè)風(fēng)格。認(rèn)識(shí)非洲其與生產(chǎn)生活的密切關(guān)系。4、學(xué)生能配合演奏非洲歌舞音樂(lè)的部分節(jié)奏并做即興表演。 5、能認(rèn)識(shí)馬淋巴琴形狀，辨別其音色。教學(xué)重難點(diǎn)：感受體驗(yàn)非洲歌舞音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn) 結(jié)合非洲歌舞音樂(lè)的創(chuàng)編活動(dòng)

2、教法和學(xué)法將在以下的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行體現(xiàn)三、教學(xué)過(guò)程 1導(dǎo)入： 我和學(xué)生做一個(gè)節(jié)奏模仿的游戲，我隨意打擊普通的不帶有非洲節(jié)奏強(qiáng)弱關(guān)系的節(jié)奏，可以擊打桌子、椅子，身體的各個(gè)部位，以及教室內(nèi)可以擊打的一切，學(xué)生對(duì)我擊打的節(jié)奏進(jìn)行模仿。3分鐘（我的設(shè)計(jì)是為了引起學(xué)生的注意；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏模仿能力和節(jié)奏記憶能力；）2 引入新課： 我在大屏幕引出本課拓展與訓(xùn)練中的節(jié)奏練習(xí)部分，學(xué)生先試著練習(xí)，我只做節(jié)拍指導(dǎo)，不做強(qiáng)弱上的指導(dǎo)，學(xué)生準(zhǔn)確的演奏后，我再按照譜子演奏，但是在強(qiáng)弱關(guān)系是按照非洲音樂(lè)的強(qiáng)弱演奏的，聽(tīng)覺(jué)上肯定是不一樣的，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出哪里不同，進(jìn)而引出非洲音樂(lè)的特殊性之一-節(jié)奏的非正常強(qiáng)弱。5分鐘（我

3、這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)?，只有學(xué)生親自做過(guò)后與老師做的才有切身的比較，有比較才有鑒別，學(xué)生感受才更深刻） 為對(duì)非洲音樂(lè)有進(jìn)一步的了解，我會(huì)向?qū)W生介紹兩件非洲樂(lè)器，一件是拇指琴，學(xué)生先聽(tīng)拇指琴的演奏，我來(lái)出示拇指琴的圖片，然后分ABCD四個(gè)選項(xiàng)請(qǐng)學(xué)生想想它是應(yīng)該怎么演奏的？2分鐘（我這樣設(shè)計(jì)是從聽(tīng)感官上給學(xué)生深刻的印象，這樣學(xué)生才會(huì)更想知道這件樂(lè)器是怎么發(fā)聲的？）接下來(lái)主要介紹馬林巴琴，對(duì)于這件樂(lè)器的演奏，學(xué)生通過(guò)琴聲感受它的音色，通過(guò)圖片觀察它的形狀、然后聽(tīng)木琴的演奏，比較兩件樂(lè)器的音色，總結(jié)其音色的不同特點(diǎn)。4分鐘 （我這樣設(shè)計(jì)一是讓學(xué)生體會(huì)非洲人民的聰明才智，二是為了分辨兩件樂(lè)器的音色，對(duì)于兩件音色

4、有些接近的樂(lè)器，聽(tīng)辨上會(huì)更難些，對(duì)于高中學(xué)生這恰恰培養(yǎng)了對(duì)音色更細(xì)致的認(rèn)知。三是運(yùn)用已有的知識(shí)基礎(chǔ)上，領(lǐng)會(huì)新知識(shí)）接下來(lái)，我為學(xué)生播放由馬林巴演奏的作品門(mén)庫(kù)爾雅在感受、聆聽(tīng)過(guò)后，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品旋律有個(gè)特點(diǎn)，就是主旋律基本上是重復(fù)的。3分鐘（我這樣設(shè)計(jì)是為了能更深刻的記住馬林巴琴的音色，并把非洲音樂(lè)的特點(diǎn)之一重復(fù)，讓學(xué)生自然而然的發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上這是把學(xué)生的無(wú)意注意變?yōu)橛幸庾⒁?，并且重?fù)也是加深學(xué)生對(duì)作品的印象。）有了節(jié)奏練習(xí)、器樂(lè)演奏、下面就是歌曲的演唱，我播放一首非洲歌曲非洲贊歌請(qǐng)同學(xué)們也跟著學(xué)唱，不會(huì)詞的可以跟著哼唱，我要播放至少三遍3分鐘（因?yàn)槿榛蛉橐陨蠒?huì)使學(xué)生對(duì)音樂(lè)形成記憶，有了記

5、憶才能更好的分析體會(huì)）。我要在不同的角度上進(jìn)行啟發(fā)，同學(xué)們聽(tīng)過(guò)后體會(huì)其特點(diǎn)，有演唱、有說(shuō)話(huà)、有朗誦、有笑聲；演唱用的是真聲，所以音域比較窄；歌曲反復(fù)和遞進(jìn)比較多。2分鐘（我這樣設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生對(duì)非洲歌曲的演唱特點(diǎn)自己的總結(jié)出來(lái)，并且培養(yǎng)學(xué)生從各個(gè)角度去聆聽(tīng)音樂(lè)的能力）聽(tīng)過(guò)歌曲的演唱，對(duì)非洲音樂(lè)有些許的認(rèn)識(shí)，但是能代表非洲音樂(lè)的還有更豐富的，那就是非洲歌舞！我給學(xué)生連續(xù)播放不同的三段視頻科羅索舞、約魯巴阿杰舞和南非舞蹈，在觀看科羅索舞的時(shí)候，我模仿舞者在樹(shù)上摘芒果，在地上檢芒果的動(dòng)作1分鐘（因?yàn)檫@個(gè)舞蹈就是來(lái)源與非洲人的生產(chǎn)和勞動(dòng)）在約魯巴阿杰舞中學(xué)生可以清晰的看到現(xiàn)代歐美流行舞蹈街舞的影子1分

6、鐘（非洲舞蹈對(duì)當(dāng)今世界流行舞蹈的影響可見(jiàn)一斑）。在南非舞蹈中學(xué)生感受音樂(lè)中伴有的喊叫，是為了抒發(fā)情感，增加舞蹈氣氛。我中間穿插簡(jiǎn)要的介紹，非洲人從小就在日常的生活中學(xué)習(xí)歌唱和舞蹈，接受多種技能的訓(xùn)練，合格后才被接納為正式的部落成員進(jìn)入成人社會(huì)。2分鐘 (這個(gè)三個(gè)舞蹈片段的設(shè)計(jì)就使非洲舞蹈是非洲音樂(lè)、非洲人生活中不可或缺的地位自然就顯現(xiàn)了)3實(shí)踐活動(dòng)：聽(tīng)過(guò)以上三首作品，學(xué)生發(fā)現(xiàn)非洲音樂(lè)的演奏多以打擊樂(lè)器為主，鼓是非洲音樂(lè)樂(lè)器的主要樂(lè)器，我就給學(xué)生聽(tīng)一段完全由鼓來(lái)演奏的作品鼓舞，并提出你想在這熱鬧的人群里扮演什么角色呢？當(dāng)我播放第三遍時(shí)，請(qǐng)學(xué)生分組表演，對(duì)非洲音樂(lè)做個(gè)精彩的詮釋。8分鐘 （我這樣設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的自信、創(chuàng)造性思維，把課堂上對(duì)非洲歌舞的印象融入到他們自己的表演上去，讓學(xué)生把自己的想法付諸于行動(dòng)，而分組的形式培養(yǎng)了學(xué)生之間的互相合作意識(shí)）4 小 結(jié)：這節(jié)課了解了非洲的歌舞音樂(lè)也演繹了非洲歌舞音樂(lè)，請(qǐng)大家