中考作文立意

1、千古文章意為高 寫(xiě)作之立意篇資源鎮(zhèn)初中 謝九清 本節(jié)課的內(nèi)容提要 一、立意處在寫(xiě)作中的哪個(gè)環(huán)節(jié)？ 二、寫(xiě)作中立意指什么？ 三、立意的寫(xiě)作中重要性。 四、立意的要求。 五、立意的簡(jiǎn)要步驟。審題題目材料要求類(lèi)型（全命題、半命題、材料、話(huà)題）含義（本義、引申、比喻）形式（事件、事理、故事等）數(shù)量（單則、多則）角度文體字?jǐn)?shù)全面發(fā)散全面、發(fā)散到歸納、集中的過(guò)程。 話(huà)題作文 選取角度 縮小范圍 擬定題目 確立中心 材料作文 分析材料 篩選觀點(diǎn) 確定觀點(diǎn) 擬定題目 命題作文 理解題意 抓住重點(diǎn) （半命題） 擬定題目 確定中心立確立設(shè)定抓住意中心論點(diǎn)特征主旨意：指中心思想、論點(diǎn)、本質(zhì)特征、主題、主旨、觀點(diǎn)、感

2、情、道理等 通過(guò)你的文章要告訴讀者什么抒發(fā)某種情感，或是闡述某種思想。立意，通俗一點(diǎn)可理解為確定寫(xiě)作的中心思想或是主題或是主旨。蕩寇志俞萬(wàn)春水滸傳施耐庵官逼民反尊王滅寇立意的要點(diǎn)：準(zhǔn)確、突出深刻、新穎一、準(zhǔn)確1、反映自然和生活的本質(zhì)與規(guī)律。2、全面（整體性）、客觀反映事物的面貌。3、符合社會(huì)公德、時(shí)代的審美觀，體現(xiàn)積極向上的精神。 判斷這些句子是否能作為我們寫(xiě)作文的立意。 “我們應(yīng)該盡量幫助別人，這樣你有困難時(shí)，別人才會(huì)幫助你?！?“我們一定要努力學(xué)好文化知識(shí)，以便將來(lái)能找到輕松的工作，過(guò)上舒適的日子?！弊运焦?“天下烏鴉一般黑，這個(gè)社會(huì)上沒(méi)有一個(gè)好干部，全是壞東西?！逼? 1、準(zhǔn)確是立意

3、的基礎(chǔ)。、準(zhǔn)確是立意的基礎(chǔ)。2 2、心中無(wú)文，自然筆下無(wú)文、心中無(wú)文，自然筆下無(wú)文。3 3、要樹(shù)立正確的人生觀，反對(duì)庸、要樹(shù)立正確的人生觀，反對(duì)庸俗低級(jí)、頹廢迷信的思想，需要平俗低級(jí)、頹廢迷信的思想，需要平時(shí)嚴(yán)格要求自己時(shí)嚴(yán)格要求自己。存在問(wèn)題：1、拐彎抹角，欲說(shuō)害羞。2、模棱兩可，怕不全面。3、表述不清，似是而非。4、觀點(diǎn)極端，缺少辯證。二、突出（鮮明）解決方法：1、全面理解，深入分析（什么人？什么事？怎么樣？為什么這樣？）；然后攻其一處，不計(jì)其余。2、巧加詞語(yǔ)、化大為?。ㄖ饕槍?duì)話(huà)題作文，加進(jìn)修飾語(yǔ)，可以使范圍變小，以便確立中心）。3、虛則實(shí)之，實(shí)者虛之；無(wú)形化有形，有形變無(wú)形。4、圍繞中

4、心，反復(fù)點(diǎn)題。5、立意與材料保持一致。 1、給市（縣、區(qū)）長(zhǎng)的信 在此我提幾方面的建議，環(huán)保方面的.治安方面的.，還有教育.和衛(wèi)生工作方面. 2、學(xué)生拿手機(jī)到學(xué)校，有害處也有好處，我沒(méi)有意見(jiàn)。高度-獨(dú)上高樓望盡天涯路。寬度-風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。深度“意”不驚人死不休。三、深刻多考慮、多比較、多問(wèn)為什么、多看一步，不被表面迷惑。 弘忍年事已高，急于傳付衣法，遂命弟子作偈以呈，以檢驗(yàn)他們的修煉水平。神秀上座呈偈曰：“身似菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，莫使惹塵埃?！焙肴桃詾槲匆?jiàn)本性，未傳衣法。 惠能聽(tīng)后亦誦一偈，請(qǐng)人代勞題于壁上：“菩提本無(wú)樹(shù)，明鏡亦非臺(tái)，本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵埃?！焙肴桃?jiàn)后，招惠能登堂

5、入室為其宣講金剛經(jīng)，并傳衣缽，定為傳人。神秀：勤惠能：空練習(xí)：命題作文送他人一朵花 本 意： 特 點(diǎn)： “花”的寓意：花花美麗美麗 芬芳芬芳 鮮艷鮮艷美化環(huán)境美化環(huán)境 傳遞情感傳遞情感美好的精神品質(zhì)美好的精神品質(zhì)善解人意善解人意 無(wú)私奉獻(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn) 理解信任理解信任 1、讀：讀書(shū) 讀人 讀社會(huì) 讀人生 2、橋：有形的橋 水上橋 陸上橋 無(wú)形的橋 心靈之橋 友誼之橋 理解之橋 成功之橋 3、友誼：理解 幫助 關(guān)心 團(tuán)結(jié) 橋 捂手 微笑 鮮花 1、聽(tīng)唱新翻楊柳枝-內(nèi)容新，有時(shí)代特點(diǎn)。2、舊瓶裝新酒-形式舊，內(nèi)容新。3、反彈琵琶巧奏音-反其意而用之。4、而今舊貌換新顏-形式新。5、橫看成嶺側(cè)成峰-角度

6、新。四、新穎 以“踏花歸去馬蹄香”、“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”“深山藏古寺”三個(gè)命題中一個(gè)為題，構(gòu)思一幅畫(huà)，談?wù)勀愕牧⒁庠O(shè)計(jì)。 立意的步驟：仔細(xì)審題 多角度分析 比較篩選 確定中心 通過(guò)語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、情節(jié)、論據(jù)等材料和形式來(lái)表現(xiàn)這個(gè)中心 在吃的問(wèn)題上，孔子曾有過(guò)這樣一些議論：“食不厭精，膾不厭細(xì)（飯菜越精致越細(xì)膩越好）”，“色惡不食（顏色不好看的東西不吃）”，“臭惡不食（變質(zhì)變味的東西不吃）”，“割不正不食（肉割的不方正不吃）”時(shí)隔兩千多年，我們?cè)賮?lái)品味這些話(huà)，感到它談?wù)摰牟粌H是一種飲食習(xí)慣，更是一種生活態(tài)度，一種閱讀品位，一種審美傾向，一種人生追求 現(xiàn)在，請(qǐng)你任選一種角度，由此及彼，生發(fā)聯(lián)想，

7、寫(xiě)一篇550字左右的文章。文體不限，文題自擬。（湖北宜昌中考作文題） 1、對(duì)吃穿挑剔無(wú)可非議，因?yàn)榭鬃訉?duì)吃食物就很挑剔。 2、我們要有良好的飲食習(xí)慣，正確的生活態(tài)度，閱讀書(shū)籍要有選擇，為人處世要正直。 3、生活態(tài)度很重要，態(tài)度決定一切，要樹(shù)立正確的生活態(tài)度。 分析探究： 第一種立意不符合當(dāng)今社會(huì)對(duì)中小學(xué)生的要求，顯得不正確； 第二種立意全而空，沒(méi)有一個(gè)集中的主題； 第三種立意都是老生常談的觀點(diǎn)，沒(méi)能深入涉及到“什么態(tài)度才是正確的”、“它怎么重要”等問(wèn)題。 例：人生難免有離別。離別是一種難舍的情緒，總是那樣令人傷感、令人回味。請(qǐng)你以送別為題，寫(xiě)一篇記敘文。 A、材料：每天早上我去上學(xué)，媽媽都送我出家門(mén)。 立意：表現(xiàn)媽媽對(duì)我的關(guān)心。 B、材料：我的一個(gè)親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我到車(chē)站送他。 立意：表現(xiàn)出親人或朋友之間真摯難舍的感情。 C、材料：我的一個(gè)好友因犯罪去伏法，我為他送別。 立意：表現(xiàn)好友的后悔和對(duì)我的教育。 D、材料：我去遠(yuǎn)方讀書(shū)，臨行時(shí)我心愛(ài)的小狗送了我一段又一段路。 立意：表現(xiàn)人與動(dòng)物之間的真情。 E、材料：我爺爺死了，在下葬時(shí)，我為他送別，憶起過(guò)去種種情景。 立意：表現(xiàn)親人之間的“死別”悲情。 A、答案不太正確，審題不清，作者沒(méi)有領(lǐng)會(huì)題目的真正含義。