【備考2014】2014年中考語文專題復習_九年級(1-8專題)(備考方略+典題例析)課件_新人教版

1、語 文新課標（RJ） 九年級上、下冊合訂語文新課標（RJ）專題復習一專題復習一 名句默寫名句默寫語文新課標（RJ）專題復習一專題復習一 名句默寫名句默寫備考方略備考方略針對默寫名篇名句的題型特點，結合中考的發(fā)展變化趨勢，針對默寫名篇名句的題型特點，結合中考的發(fā)展變化趨勢，在復習這一考點時應注意：在復習這一考點時應注意：1辨明名句辨明名句(篇篇)的特征，抓住復習重點。的特征，抓住復習重點。2重視平時積累與考前強化結合，文句記憶與字形辨析并重視平時積累與考前強化結合，文句記憶與字形辨析并重。重。平時積累，主要是：平時積累，主要是：(1)要化整為零，減輕積累記憶的壓力；要化整為零，減輕積累記憶的壓力

2、；(2)要尋找規(guī)律，提高識記的效率；要尋找規(guī)律，提高識記的效率；(3)要口手并用，讀抄結合，要口手并用，讀抄結合，適應識記題的默寫式考查方式。適應識記題的默寫式考查方式。語文新課標（RJ）專題復習一專題復習一 名句默寫名句默寫考前強化，是要在平時積累的基礎上，于臨考前做集中強考前強化，是要在平時積累的基礎上，于臨考前做集中強化訓練，此時要注意：化訓練，此時要注意：(1)字形練習；字形練習；(2)克服記誦不準確的毛克服記誦不準確的毛病，如添字漏字等；病，如添字漏字等；(3)審清題干題支，避免誤填誤答。審清題干題支，避免誤填誤答。 3注重理解，弄懂意思，善于聯(lián)想和整理歸類，平時注注重理解，弄懂意思

3、，善于聯(lián)想和整理歸類，平時注意運用。意運用。4注重重點作家及作品信息的積累。多讀課外書，拓展知注重重點作家及作品信息的積累。多讀課外書，拓展知識面，能幫助我們在答題時進行更全面的分析判斷。識面，能幫助我們在答題時進行更全面的分析判斷。語文新課標（RJ）專題復習一專題復習一 名句默寫名句默寫典題例析典題例析例例1直接型默寫題直接型默寫題(1)天時不如地利，天時不如地利，_。(得道多助，得道多助，失道寡助失道寡助)(2)_，_。所謂伊人，在水一方。所謂伊人，在水一方。(蒹葭蒹葭)(3)八百里分麾下炙，八百里分麾下炙，_。(辛棄疾破陣子辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之為陳同甫賦壯詞以寄之) 答題指導

4、答題指導 一般說來，直接型默寫題難度比較小，在解答一般說來，直接型默寫題難度比較小，在解答時只要不多寫、少寫、錯寫或顛倒順序，就可以得到滿分。只時只要不多寫、少寫、錯寫或顛倒順序，就可以得到滿分。只要會背會寫就能解答，屬于記誦考查的最低層次。解答直接型要會背會寫就能解答，屬于記誦考查的最低層次。解答直接型默寫題的前提是對有關課文內(nèi)容要熟悉，并且每一個字都會書默寫題的前提是對有關課文內(nèi)容要熟悉，并且每一個字都會書寫。寫。地利不如人和地利不如人和蒹葭蒼蒼蒹葭蒼蒼白露為霜白露為霜五十弦翻塞外五十弦翻塞外語文新課標（RJ）專題復習一專題復習一 名句默寫名句默寫例例2理解型默寫題理解型默寫題(1)望岳中

5、表達詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一望岳中表達詩人不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心與豪情的句子是：切的雄心與豪情的句子是：_，_。 答題指導答題指導 理解型默寫題雖然比直接型默寫題的難度稍大理解型默寫題雖然比直接型默寫題的難度稍大些，但是，由于理解型默寫題答案具有惟一性，而且一般考查些，但是，由于理解型默寫題答案具有惟一性，而且一般考查的內(nèi)容都是大家熟悉的出自課本的名家名篇里的名句。所以，的內(nèi)容都是大家熟悉的出自課本的名家名篇里的名句。所以，一般說來，考生只要熟悉課文原文內(nèi)容，理解其含義一般說來，考生只要熟悉課文原文內(nèi)容，理解其含義會當凌絕頂會當凌絕頂一覽眾山小一覽眾山小語文新課標（R

6、J）專題復習一專題復習一 名句默寫名句默寫(2)蘇軾在水調(diào)歌頭蘇軾在水調(diào)歌頭(明月幾時有明月幾時有)中對遠方親友真誠的中對遠方親友真誠的祝福祝福“_，_”，道出了世，道出了世世代代人們的共同心聲。世代代人們的共同心聲。 答題指導答題指導 和作用，平時注意從內(nèi)容上去理解記憶，那么和作用，平時注意從內(nèi)容上去理解記憶，那么“難者亦易矣難者亦易矣”，解答這類默寫題也就不困難了。，解答這類默寫題也就不困難了。但愿人長久但愿人長久千里共嬋娟千里共嬋娟語文新課標（RJ）專題復習二專題復習二 名著導讀名著導讀語文新課標（RJ）專題復習二專題復習二名著導讀名著導讀備考方略備考方略1拋開通讀名著的觀念，找一本名著

7、導讀幫助復習。拋開通讀名著的觀念，找一本名著導讀幫助復習。2將十大名著列表總結將十大名著列表總結(可以從名著名稱、作者、國別、可以從名著名稱、作者、國別、朝代、作品、主人公、主要情節(jié)、精神品質(zhì)、中心思想等方面朝代、作品、主人公、主要情節(jié)、精神品質(zhì)、中心思想等方面列出列出)。3掌握記憶方法。掌握記憶方法。4匯總近幾年中考題，將考查同一作品的題目歸納在一起，匯總近幾年中考題，將考查同一作品的題目歸納在一起，多做練習。多做練習。5針對名著寫出相應的心得體會。針對名著寫出相應的心得體會。語文新課標（RJ）專題復習二專題復習二名著導讀名著導讀典題例析典題例析例例1選取下列名著中的一部，結合相關情節(jié)，談談

8、你對主人選取下列名著中的一部，結合相關情節(jié)，談談你對主人公的評價。公的評價。魯濱孫漂流記鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子魯濱孫漂流記鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子書名：書名：_情節(jié)：情節(jié)：_評價：評價：_魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記主人公魯濱孫乘船出海，翻船之后，漂流到一座荒島上。主人公魯濱孫乘船出海，翻船之后，漂流到一座荒島上。魯濱孫不怕艱險、自立自強、奮斗不息，魯濱孫不怕艱險、自立自強、奮斗不息，在島上，他自己動手建設家園，勇敢地生活下來。在島上，他自己動手建設家園，勇敢地生活下來。魯濱孫不怕艱險、自立自強、奮斗不息，魯濱孫不怕艱險、自立自強、奮斗不息，語文新課標（RJ）專題復習一專題復習一 名句默寫名句默

9、寫例例2假如你是一位閱讀文學名著的積極分子，請在下面作假如你是一位閱讀文學名著的積極分子，請在下面作品中任選一部推薦給自己的好友。品中任選一部推薦給自己的好友。備選作品：簡備選作品：簡愛水滸朝花夕拾傅雷家書愛水滸朝花夕拾傅雷家書推薦書名：推薦書名：_推薦語推薦語(60字左右字左右)：_ _ _ _ 朝花夕拾朝花夕拾生活和青年時求學、尋找救國之路的歷程，追憶了生活和青年時求學、尋找救國之路的歷程，追憶了魯迅的作品，記述了作者童年的魯迅的作品，記述了作者童年的那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情；作品語言清新樸實，親切感人，充滿了詩懷

10、念之情；作品語言清新樸實，親切感人，充滿了詩情畫意，是現(xiàn)代回憶散文的典范之作。情畫意，是現(xiàn)代回憶散文的典范之作。 語文新課標（RJ）專題復習三專題復習三 病句的辨析與修改病句的辨析與修改語文新課標（RJ）專題復習三專題復習三病句的辨析與修改病句的辨析與修改備考方略備考方略病句主要包括病句主要包括6種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或種類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語法結贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。其中前四類是語法結構方面的問題，后兩類是句意方面的問題。構方面的問題，后兩類是句意方面的問題。1語序不當語序不當如：一位優(yōu)秀的有如：一位

11、優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的佛山一中的語文教師。多年教學經(jīng)驗的佛山一中的語文教師。正確順序：佛山一中的正確順序：佛山一中的(領屬性的領屬性的)一位一位(數(shù)量數(shù)量)有有20多年教學多年教學經(jīng)驗的經(jīng)驗的(動詞短語動詞短語)優(yōu)秀的優(yōu)秀的(形容形容)語文語文(名詞名詞)教師。教師。2搭配不當搭配不當(1)主謂搭配不當主謂搭配不當如：我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。如：我國棉花的生產(chǎn)，過去不能自給。(不能自給的是不能自給的是“棉棉花花”而不是而不是“生產(chǎn)生產(chǎn)”)語文新課標（RJ）專題復習三專題復習三病句的辨析與修改病句的辨析與修改(2)動詞和賓語搭配不當動詞和賓語搭配不當如：他在運動會結束后正式退出了運動員

12、生涯。如：他在運動會結束后正式退出了運動員生涯。(“退退出出生涯生涯”動賓搭配不當動賓搭配不當)3成分殘缺或贅余成分殘缺或贅余(1)缺主語缺主語如：通過努力的學習，使她的成績得到很快的提高。如：通過努力的學習，使她的成績得到很快的提高。(應刪應刪去去“通過通過”或或“使使”)(2)缺謂語缺謂語如：佛山市民都在努力為建設一個文明衛(wèi)生城市。如：佛山市民都在努力為建設一個文明衛(wèi)生城市。(結尾應結尾應加上加上“而奮斗而奮斗”)語文新課標（RJ）專題復習三專題復習三病句的辨析與修改病句的辨析與修改4結構混亂結構混亂如：一個人變好變壞，關鍵在于內(nèi)因起決定作用。如：一個人變好變壞，關鍵在于內(nèi)因起決定作用。(

13、“關鍵關鍵在于內(nèi)因在于內(nèi)因”與與“內(nèi)因起決定作用內(nèi)因起決定作用”同義，用一個即可同義，用一個即可)5表意不明表意不明(1)指代不明指代不明如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。如：有人主張接受，有人反對，他同意這種主張。(“這種主張這種主張”指代不明指代不明)(2)有歧義有歧義如：他請幾個營的干部參加座談會。如：他請幾個營的干部參加座談會。(“幾個幾個”修飾修飾“營營”還是還是“干部干部”不確定不確定)語文新課標（RJ）專題復習三專題復習三病句的辨析與修改病句的辨析與修改6.不合邏輯不合邏輯(1)自相矛盾自相矛盾如：他是多少個死難者中幸免的一個。如：他是多少個死難者中幸免的一個。(既然既

14、然“幸免幸免”，自然，自然是沒有死，怎么能說是是沒有死，怎么能說是“死難者死難者”中的一個呢？應改為：多少人中的一個呢？應改為：多少人死難了，他是幸免的一個死難了，他是幸免的一個)(2)范圍不清范圍不清如：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。如：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。(各項人才包括科學專家，不宜并列，應說各項人才包括科學專家，不宜并列，應說“各學科的專家與其各學科的專家與其他人才他人才”)語文新課標（RJ）專題復習三專題復習三病句的辨析與修改病句的辨析與修改典題例析典題例析例例1辨析型辨析型下列句子沒有語病的一項是下列句子沒有語病的一項是()A夏天的白馬水

15、庫碧波蕩漾，綠樹蔥蘢，風景如畫，是夏天的白馬水庫碧波蕩漾，綠樹蔥蘢，風景如畫，是一個旅游的好季節(jié)。一個旅游的好季節(jié)。B2009年年10月月1日，北京天安門廣場陽光燦爛、繁花似錦，日，北京天安門廣場陽光燦爛、繁花似錦，20萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國。萬軍民以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國。C經(jīng)過馬拉松式的艱經(jīng)過馬拉松式的艱 難談判，聯(lián)合國氣候變化大會在達難談判，聯(lián)合國氣候變化大會在達成不具法律約束力的哥本哈根協(xié)議后閉幕。成不具法律約束力的哥本哈根協(xié)議后閉幕。D烏魯木齊發(fā)生的烏魯木齊發(fā)生的“75事件事件”是一起典型的境內(nèi)行動、境是一起典型的境內(nèi)行動、境外指揮，有組織、有預謀

16、的打砸搶燒暴力事件。外指揮，有組織、有預謀的打砸搶燒暴力事件。 C語文新課標（RJ）專題復習三專題復習三病句的辨析與修改病句的辨析與修改 答題指導答題指導辨析病句是中考常考題型，做題時可以先抓住主辨析病句是中考?？碱}型，做題時可以先抓住主干看搭配是否得當，然后看前后意思是否吻合、意思是否相互干看搭配是否得當，然后看前后意思是否吻合、意思是否相互交叉、關聯(lián)詞語是否使用錯誤等等。交叉、關聯(lián)詞語是否使用錯誤等等。解析解析 A項搭配不當，改項搭配不當，改“季節(jié)季節(jié)”為為“地方地方”；B項成分殘缺，項成分殘缺，在在“偉大祖國偉大祖國”后補充后補充“六十華誕六十華誕”或或“的盛大節(jié)日的盛大節(jié)日”；D項語序

17、不項語序不當，當，“境外指揮境外指揮”應在應在“境內(nèi)行動境內(nèi)行動”之前，之前，“有預謀有預謀”應在應在“有組織有組織”之前。之前。語文新課標（RJ）專題復習三專題復習三病句的辨析與修改病句的辨析與修改 例例2改錯型改錯型病句修改。病句修改。下面兩個句子都出自中學語文教材，都有問題。請你選擇一下面兩個句子都出自中學語文教材，都有問題。請你選擇一個句子作答。個句子作答。(兩個句子都選的，只評閱前一句兩個句子都選的，只評閱前一句)(1)深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四漂白了的四壁壁”。有老師認為應該改為：有老師認為應該改為：“深宵燈火是他的伴侶

18、，因它大開光深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，明之路，漂白了漂白了四壁四壁?！蹦愕目捶兀磕愕目捶?？答案答案 原文加了原文加了“的的”字后，使字后，使“漂白了的四壁漂白了的四壁”變成了偏正短變成了偏正短語，與語，與“大開光明之路大開光明之路”動賓短語不一致，并且這個偏正短語不動賓短語不一致，并且這個偏正短語不能作主語能作主語“它它”的謂語。的謂語?！捌琢怂谋谄琢怂谋凇笔莿淤e短語，能作主語是動賓短語，能作主語“它它”的謂語，即的謂語，即“它大開它大開它漂白它漂白”。語文新課標（RJ）專題復習三專題復習三病句的辨析與修改病句的辨析與修改 (2)他的眼神即使到美國治好后也還是不大好，走起路

19、來有點深他的眼神即使到美國治好后也還是不大好，走起路來有點深一腳淺一腳。一腳淺一腳。這個句子應該做點修改，表達的意思才能清楚。請寫出你修改這個句子應該做點修改，表達的意思才能清楚。請寫出你修改后的句子。后的句子。答案答案 “即使即使”改為改為“雖然雖然”，“治好后治好后”改為改為“治療過治療過”，“也也”改為改為“但但”。語文新課標（RJ）專題復習三專題復習三病句的辨析與修改病句的辨析與修改 例例3文段型文段型下面語段中畫線處有語病，請按要求修改或指出病因。下面語段中畫線處有語病，請按要求修改或指出病因?！俺t歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新

20、格四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風。通過開展發(fā)送通過開展發(fā)送紅色短信紅色短信，我們可以，我們可以在發(fā)展文化和傳承文化的同時在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民的素，進一步提升市民的素質(zhì)。質(zhì)。處重復啰嗦，修改方法是：處重復啰嗦，修改方法是：_。處處“短信短信”后面應加上后面應加上“的活動的活動”，該句的病因是，該句的病因是_。處語序不當，修改方法是：處語序不當，修改方法是：_。 答題指導答題指導文段的修改要注意語境的特殊含義，要考慮前后的關系，先文段的修改要注意語境的特殊含義，要考慮前后的關系，

21、先找到錯誤的位置，然后再集中思維進行修改。找到錯誤的位置，然后再集中思維進行修改。答案答案 去掉去掉“新格局新格局”或或“的局面的局面”；成分殘缺或缺賓語成分殘缺或缺賓語(中心語中心語)；將將“發(fā)展發(fā)展”和和“傳承傳承”調(diào)換位置。調(diào)換位置。語文新課標（RJ）專題復習四專題復習四 口語交際與綜合性學習口語交際與綜合性學習語文新課標（RJ）專題復習四專題復習四口語交際與綜合性學習口語交際與綜合性學習備考方略備考方略綜合實踐往往設置一種情境，提供漫畫、圖表、徽標等，綜合實踐往往設置一種情境，提供漫畫、圖表、徽標等，答題時不能憑空想象，必須結合圖表內(nèi)容和自己的現(xiàn)實生活，答題時不能憑空想象，必須結合圖表

22、內(nèi)容和自己的現(xiàn)實生活，從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應因素，圍繞題目的實際情境進行從經(jīng)驗和知識積累中調(diào)動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構思、創(chuàng)意。設計、構思、創(chuàng)意。1關注社會熱點，豐富信息。大部分命題者喜歡選擇一些關注社會熱點，豐富信息。大部分命題者喜歡選擇一些富有文化氣息的社會熱點作為綜合性探究題的背景材料。所以富有文化氣息的社會熱點作為綜合性探究題的背景材料。所以同學們平時要關心國內(nèi)外大事，就大家關注的熱點問題，收集同學們平時要關心國內(nèi)外大事，就大家關注的熱點問題，收集資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等資料，調(diào)查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果

23、。展示學習成果。語文新課標（RJ）專題復習四專題復習四口語交際與綜合性學習口語交際與綜合性學習2審清題干，明確題目意思和答題的具體要求。審清題干，明確題目意思和答題的具體要求。3仔細研讀所給材料或圖表，探究其中的隱含信息。仔細研讀所給材料或圖表，探究其中的隱含信息。4根據(jù)要求，恰當?shù)乇磉_。語言表達能力是綜合性學習考根據(jù)要求，恰當?shù)乇磉_。語言表達能力是綜合性學習考查的一個核心要素。相對于閱讀中的語言表達題而言，綜合題查的一個核心要素。相對于閱讀中的語言表達題而言，綜合題有特定的情境要求，其語言表達的要求也就更高一些，要求正有特定的情境要求，其語言表達的要求也就更高一些，要求正確順暢。確順暢。語文

24、新課標（RJ）專題復習四專題復習四口語交際與綜合性學習口語交際與綜合性學習典題例析典題例析例對聯(lián)仿寫例對聯(lián)仿寫下面是林則徐七歲時作的一副對聯(lián)的上聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)，下面是林則徐七歲時作的一副對聯(lián)的上聯(lián)，請根據(jù)上聯(lián)，對出下聯(lián)，以表現(xiàn)他人雖小，志卻高，氣卻盛。對出下聯(lián)，以表現(xiàn)他人雖小，志卻高，氣卻盛。上聯(lián)：海到無邊天作岸上聯(lián)：海到無邊天作岸下聯(lián)：下聯(lián)：_ 答題指導答題指導這是一道考查對傳統(tǒng)文化對聯(lián)的理解和掌握的這是一道考查對傳統(tǒng)文化對聯(lián)的理解和掌握的題。解答此題要嚴格按照對聯(lián)的要求：字數(shù)相等，詞性相同，題。解答此題要嚴格按照對聯(lián)的要求：字數(shù)相等，詞性相同，平仄相對，語意相關等。平仄相對，語意相關等。

25、山登絕頂我為峰山登絕頂我為峰語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀文言文閱讀語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五文言文閱讀備考方略備考方略中考語文文言文復習重點：中考語文文言文復習重點：1加強文言實詞的落實加強文言實詞的落實應該著重注意古代文言實詞在現(xiàn)代漢語中仍有生命力的，應該著重注意古代文言實詞在現(xiàn)代漢語中仍有生命力的，如用法相同、相近，由于語言的演變，古代單音節(jié)的詞現(xiàn)在成如用法相同、相近，由于語言的演變，古代單音節(jié)的詞現(xiàn)在成了雙音節(jié)的詞；還要注意文言實詞中詞性活用、通假、古今異了雙音節(jié)的詞；還要注意文言實詞中詞性活用、通假、古今異義和一詞多義的現(xiàn)象，在復習時，可將其歸類。義和

26、一詞多義的現(xiàn)象，在復習時，可將其歸類。2注重文言虛詞用法的歸納整理注重文言虛詞用法的歸納整理在復習文言文時首先應重視文言虛詞的復習，要做好歸納在復習文言文時首先應重視文言虛詞的復習，要做好歸納整理工作，如整理工作，如“而而”的用法，有表轉(zhuǎn)折的，有表承接的，有表修的用法，有表轉(zhuǎn)折的，有表承接的，有表修飾的，有表并列的；還要找出這些用法在課文中的例句，并分飾的，有表并列的；還要找出這些用法在課文中的例句，并分析其不同特點，從而熟練掌握其用法。析其不同特點，從而熟練掌握其用法。語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五文言文閱讀3精選課外語段，實現(xiàn)由課內(nèi)向課外的延伸精選課外語段，實現(xiàn)由課內(nèi)向課外的延伸縱

27、觀近幾年所考的文言文語段，均來自于課外，但選文都縱觀近幾年所考的文言文語段，均來自于課外，但選文都有其特點，因此為提高文言文閱讀能力，應選擇一些與中考難有其特點，因此為提高文言文閱讀能力，應選擇一些與中考難度接近的文言文語段來練習；同時，學生在練習課外語段時，度接近的文言文語段來練習；同時，學生在練習課外語段時，要時時聯(lián)想到課內(nèi)已學的知識，以課內(nèi)知識來解答課外語段的要時時聯(lián)想到課內(nèi)已學的知識，以課內(nèi)知識來解答課外語段的問題，做到課內(nèi)外溝通；另外設置題目要精確，要針對中考題問題，做到課內(nèi)外溝通；另外設置題目要精確，要針對中考題型，少走彎路。型，少走彎路。語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五文言

28、文閱讀知識梳理 九上九上 陳涉世家陳涉世家1找出下面句中的通假字并解釋。找出下面句中的通假字并解釋。(1)為天下唱為天下唱_(2)固以怪之矣固以怪之矣_(3)將軍身被堅執(zhí)銳將軍身被堅執(zhí)銳_“以以”通通“已已”“被被”通通“披披”，穿，穿“唱唱”通通“倡倡”語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀同樣同樣等候，等待等候，等待處處處處，到處，到處常常，經(jīng)常常常，經(jīng)常愛戴愛戴憐惜，憐憫憐惜，憐憫十分之六七十分之六七十六或十七十六或十七語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀私自，偷著私自，偷著間隙間隙封建社會里掌管教化的鄉(xiāng)官封建社會里掌管教化的鄉(xiāng)官三位老人三位老人這里指當?shù)赜新曂娜诉@里指當?shù)赜新曂?/p>

29、的人才能出眾的人才能出眾的人聚會商議聚會商議 管理財務的人員管理財務的人員語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀等到等到比較，比方比較，比方編次編次次序；品質(zhì)差等次序；品質(zhì)差等親身，親自親身，親自身體身體語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀名詞活用為動詞，稱王名詞活用為動詞，稱王形容詞意動用法，苦于，因形容詞意動用法，苦于，因而受苦而受苦夜，名詞用作狀語，在夜間，修飾動詞；篝火，夜，名詞用作狀語，在夜間，修飾動詞；篝火，名詞用作動詞，用籠罩著火名詞用作動詞，用籠罩著火名詞用作狀語，像狐貍一樣名詞用作狀語，像狐貍一樣形容詞意動用法，對形容詞意動用法，對感到奇怪感到奇怪形容詞的使動用法，使形

30、容詞的使動用法，使惱怒惱怒語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀4一詞多義。一詞多義。(1)之之輟耕之壟上輟耕之壟上_悵恨久之悵恨久之_二世殺之二世殺之_燕雀安知鴻鵠之志哉燕雀安知鴻鵠之志哉_楚人憐之楚人憐之_然足下卜之鬼乎然足下卜之鬼乎_(2)將將上使外將兵上使外將兵_項燕為楚將項燕為楚將_動詞，去，往動詞，去，往語氣助詞，無意義，起輔助音節(jié)的作用語氣助詞，無意義，起輔助音節(jié)的作用代詞，他，指扶蘇代詞，他，指扶蘇結構助詞，的結構助詞，的代詞，他，指項燕代詞，他，指項燕代詞，它，代詞，它， 指起義的事指起義的事動詞，帶領，率領動詞，帶領，率領名詞，將領名詞，將領語文新課標（RJ）專

31、題復習五專題復習五 文言文閱讀(3)為為為屯長為屯長_為天下唱為天下唱_卒多為用者卒多為用者_為壇而盟為壇而盟_項燕為楚將項燕為楚將_(4)數(shù)數(shù)廣故數(shù)言欲亡廣故數(shù)言欲亡_卒數(shù)萬人卒數(shù)萬人_以數(shù)諫故以數(shù)諫故_擔任擔任向向被被修筑修筑是是多次多次幾，概數(shù)詞幾，概數(shù)詞屢次屢次語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀 唐雎不辱使命唐雎不辱使命1找出并解釋下面句中的通假字。找出并解釋下面句中的通假字。(1)故不錯意也故不錯意也_(2)倉鷹擊于殿上倉鷹擊于殿上_“錯錯”通通“措措”，放置，放置“倉倉”通通“蒼蒼”，青白色，青白色語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀這樣，如此這樣，如此經(jīng)常用作

32、判斷詞經(jīng)常用作判斷詞只，僅僅只，僅僅不彎曲不彎曲吉祥吉祥經(jīng)常用作休息經(jīng)常用作休息交換交換容易，簡單容易，簡單語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀雖然這樣雖然這樣表轉(zhuǎn)折關聯(lián)詞，與表轉(zhuǎn)折關聯(lián)詞，與“但是但是”合用合用只只徒弟徒弟屈服屈服輕輕地抓輕輕地抓一種坐姿一種坐姿雙膝著地雙膝著地道歉道歉感謝或凋落感謝或凋落語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀撞撞搶奪搶奪于是于是因為因為給予給予增加增加掃過掃過襲擊襲擊語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀形容詞活用為動詞，擴充形容詞活用為動詞，擴充形容詞用作動詞，輕視形容詞用作動詞，輕視伏，使動用法，使伏，使動用法，使伏；伏；名詞活用為動詞，穿喪服名

33、詞活用為動詞，穿喪服免，動詞的使動用法，使免，動詞的使動用法，使免，脫去；免，脫去；數(shù)詞活用為動詞，成為四人數(shù)詞活用為動詞，成為四人流，使動用法，使流，使動用法，使流流徒，形容詞的使動用法，使徒，形容詞的使動用法，使徒，光著徒，光著語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀4一詞多義。一詞多義。(1)以以寡人欲以五百里之地易安陵寡人欲以五百里之地易安陵_以君為長者以君為長者_而君以五十里之地存者而君以五十里之地存者_徒以有先生也徒以有先生也_(2)徒徒亦免冠徒跣亦免冠徒跣_徒以有先生也徒以有先生也_(3)夫夫此庸夫之怒也此庸夫之怒也_夫?qū)ＶT之刺王僚也夫?qū)ＶT之刺王僚也_用，用來用，用來把

34、把憑借憑借因為因為使使徒，光著徒，光著只，僅僅只，僅僅的人的人句首發(fā)語詞，無意義句首發(fā)語詞，無意義語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀文言文閱讀(4)怒怒此庸夫之怒也，非士之怒也此庸夫之怒也，非士之怒也_懷怒未發(fā)懷怒未發(fā)_(5)使使秦王使人謂安陵君曰秦王使人謂安陵君曰_安陵君因使唐雎使于秦安陵君因使唐雎使于秦_(6)然然雖然雖然_秦王怫然怒秦王怫然怒_(7)于于受地于先王受地于先王_倉鷹擊于殿上倉鷹擊于殿上_請廣于君請廣于君_發(fā)怒發(fā)怒怒氣怒氣派遣派遣派遣。出使派遣。出使這樣這樣的樣子的樣子從從到到給給語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五文言文閱讀文言文閱讀5下列句子句式與其他三

35、句不同的一項是下列句子句式與其他三句不同的一項是()A非若是也非若是也B此三子者，皆布衣之士也此三子者，皆布衣之士也C此庸夫之怒也，非士之怒也此庸夫之怒也，非士之怒也D受地于先王受地于先王解析解析 A、B、C三項都是判斷句，三項都是判斷句，D項是倒裝句。項是倒裝句。 D語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀 隆中對隆中對1找出下面句中的通假字并解釋。找出下面句中的通假字并解釋。(1)自董卓已來自董卓已來 _(2)欲信大義于天下欲信大義于天下 _“已已”通通“以以”，表限定，表限定“信信”通通“伸伸”，伸張，伸張語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀拜訪拜訪照顧照顧總共總共平凡平凡

36、古代王侯的自稱古代王侯的自稱孤立孤立大概大概危險危險語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀因此因此使用使用失敗失敗兇狠而放肆兇狠而放肆而且而且壓抑壓抑可以把可以把表示許可表示許可語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀接近，趨向接近，趨向就是就是一天天一天天太陽太陽如魚得水三顧茅廬如魚得水三顧茅廬挾天子以令諸侯簞食壺漿度德量力挾天子以令諸侯簞食壺漿度德量力語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀名詞作狀語，當時名詞作狀語，當時名詞作狀語，一天天名詞作狀語，一天天簞、壺：名詞活用為動詞，用竹簞盛，用壺裝簞、壺：名詞活用為動詞，用竹簞盛，用壺裝名詞作狀語，向西名詞作狀語，向西名詞作狀語，向南名詞

37、作狀語，向南名詞作狀語，向內(nèi)名詞作狀語，向內(nèi)名詞作狀語，向外名詞作狀語，向外形容詞作名詞，有才能的人形容詞作名詞，有才能的人名詞作狀語，親自名詞作狀語，親自名詞作動詞，器重名詞作動詞，器重名詞作動詞，講信用名詞作動詞，講信用語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀5一詞多義。一詞多義。(1)信信謂為信然謂為信然_信義著于四海信義著于四海_欲信大義于天下欲信大義于天下_ (2)因因因屏人曰因屏人曰_高祖因之以成帝業(yè)高祖因之以成帝業(yè)_(3)遂遂由是先主遂詣亮由是先主遂詣亮_然操遂能克紹然操遂能克紹_遂用猖蹶遂用猖蹶_確實確實講信用講信用通通“伸伸”，伸張，伸張于是于是憑借憑借于是，就于是

38、，就終于、最終終于、最終就就語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀(4)誠誠此誠不可與爭鋒此誠不可與爭鋒_誠如是誠如是_(5)已已然志猶未已然志猶未已_自董卓已來自董卓已來_已歷三世已歷三世_(6)謂謂謂為信然謂為信然_謂先主曰謂先主曰_君謂計將安出君謂計將安出_加強肯定語氣，的確、實在加強肯定語氣，的確、實在如果，果真如果，果真停止停止通通“以以”，表時間，表時間已經(jīng)已經(jīng)說說對對說，告訴說，告訴認為認為語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀(7)用用遂用猖蹶遂用猖蹶_賢能為之用賢能為之用_此用武之國此用武之國_(8)以以以弱為強者以弱為強者_以迎將軍者乎以迎將軍者乎_

39、(9)于于欲信大義于天下欲信大義于天下_比于管仲比于管仲_至于今日至于今日_因此因此利用利用任用任用憑憑來來為為跟跟到到語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀6下列各句中是倒裝句的一項是下列各句中是倒裝句的一項是()A諸葛孔明者，臥龍也。諸葛孔明者，臥龍也。B君與俱來。君與俱來。C時人莫之許也。時人莫之許也。 D孤不度德量力。孤不度德量力。出師表出師表1找出下面句中的通假字并解釋。找出下面句中的通假字并解釋。(1)必能裨補闕漏必能裨補闕漏_(2)爾來二十有一年矣爾來二十有一年矣_C解析解析 A項是判斷句，項是判斷句，B項是省略句，項是省略句，D項是省項是省略句，只有略句，只有C項是

40、倒裝句。項是倒裝句?！瓣I闕”通通“缺缺”，缺點，缺點“有有”通通“又又”，放在整數(shù)和零數(shù)之間，放在整數(shù)和零數(shù)之間語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀時時指四季中的秋季指四季中的秋季擴大擴大指商店等開始營業(yè)指商店等開始營業(yè)適宜，恰當適宜，恰當正義，意義正義，意義善惡善惡表示否定表示否定語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀的原因，表原因或表方式方法的原因，表原因或表方式方法表示因果關系表示因果關系身份低微，見識短淺身份低微，見識短淺品質(zhì)低劣、下流品質(zhì)低劣、下流辱，這里有降低身份的意思辱，這里有降低身份的意思卑鄙下流卑鄙下流痛心遺憾痛心遺憾十分憎恨十分憎恨語文新課標（RJ）專題復習五 文言文

41、閱讀感動奮發(fā)感動奮發(fā)因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感因?qū)Ψ降暮靡饣驇椭鴮λa(chǎn)生好感普通百姓普通百姓用布做的衣服用布做的衣服眼淚眼淚鼻涕鼻涕任務任務(實現(xiàn)實現(xiàn))效果效果失敗失敗倒塌倒塌語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀親、遠：形容詞作動詞。親，親近。遠，疏遠親、遠：形容詞作動詞。親，親近。遠，疏遠形容詞作動詞，保全形容詞作動詞，保全奸：形容詞作名詞，奸邪的事。奸：形容詞作名詞，奸邪的事。方位名詞作狀語，向北方位名詞作狀語，向北忠善：忠善：形容詞作名詞，忠善之事形容詞作名詞，忠善之事語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀4一詞多義。一詞多義。(1)中中而中道崩殂而中道崩殂_宮中

42、府中宮中府中_(2)道道而中道崩殂而中道崩殂_以咨諏善道以咨諏善道_(3)遺遺以光先帝遺德以光先帝遺德_以遺陛下以遺陛下_半半內(nèi)，里，中間，方位名詞內(nèi)，里，中間，方位名詞路，途路，途道理道理遺留遺留給予給予語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀(4)有有若有作奸犯科若有作奸犯科_爾來二十有一年矣爾來二十有一年矣_(5)明明以昭陛下平明之理以昭陛下平明之理_以傷先帝之明以傷先帝之明_(6)以以故臨崩寄臣以大事也故臨崩寄臣以大事也_先帝不以臣卑鄙先帝不以臣卑鄙_與與“無無”相對，動詞相對，動詞通通“又又”，用來連接整數(shù)與零數(shù)，數(shù)詞，用來連接整數(shù)與零數(shù)，數(shù)詞嚴明嚴明英明，圣明英明，圣明介

43、詞，把介詞，把認為認為語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀以光先帝遺德以光先帝遺德_以塞忠諫之路也以塞忠諫之路也_受命以來受命以來_是以眾議舉寵為督是以眾議舉寵為督_咨臣以當世之事咨臣以當世之事_是以先帝簡拔以遺陛下是以先帝簡拔以遺陛下_ (7)所以所以此后漢所以傾頹也此后漢所以傾頹也_此臣所以報先帝而忠陛下之職分也此臣所以報先帝而忠陛下之職分也_連詞，來連詞，來以致于以致于表限定表限定因為因為用用用來用來表原因，表原因，的原因的原因以所，用這些來以所，用這些來語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀5下列各句中不是判斷句的一項是下列各句中不是判斷句的一項是()A此皆良

44、實。此皆良實。B未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。C此悉貞良死節(jié)之臣。此悉貞良死節(jié)之臣。D此誠危急存亡之秋也。此誠危急存亡之秋也。B語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀九下九下公輸公輸1找出下面句中的通假字并解釋。找出下面句中的通假字并解釋。(1)公輸盤不說公輸盤不說_(2)子墨子九距之子墨子九距之_(3)子墨子之守圉有余子墨子之守圉有余_(4)公輸盤詘公輸盤詘_“說說”通通“悅悅”，高興，高興“距距”通通“拒拒”，阻擋，阻擋“圉圉”通通“御御”，抵擋，抵擋“詘詘”通通“屈屈”，理屈，理屈語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀用來用來的方法的方法表因果關系的連

45、詞表因果關系的連詞土地方圓土地方圓地點，處所地點，處所為什么為什么姓氏姓氏語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀名詞作動詞，說，告訴名詞作動詞，說，告訴名詞作動詞，入侵名詞作動詞，入侵形容詞作動詞，充滿形容詞作動詞，充滿動詞作名詞，守圉的方法動詞作名詞，守圉的方法語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀4一詞多義。一詞多義。(1)見見行十日十夜而至于郢，見公輸盤行十日十夜而至于郢，見公輸盤_胡不見我于王胡不見我于王_于是見公輸盤于是見公輸盤_(2)說說公輸盤不說公輸盤不說_請說之請說之_動詞，會見動詞，會見動詞，引見動詞，引見動詞，招見動詞，招見通通“悅悅”，高興，高興解釋，陳說解

46、釋，陳說語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀(3)類類不可謂知類不可謂知類_為與此同類為與此同類_(4)于于子墨子聞之，起于魯子墨子聞之，起于魯_行十日十夜而至于郢行十日十夜而至于郢_荊國有余于地荊國有余于地_胡不見我于王胡不見我于王_今有人于此今有人于此_名詞，事理名詞，事理名詞，種類名詞，種類從從到到在在方面方面引進動作對象引進動作對象在在語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀1找出下面句中的通假字并解釋。找出下面句中的通假字并解釋。(1)親戚畔之親戚畔之_(2)曾益其所不能曾益其所不能_(3)衡于慮衡于慮_(4)入則無法家拂士入則無法家拂士_“畔畔”通通“叛叛”

47、，背叛，背叛“曾曾”通通“增增”，增加，增加“衡衡”通通“橫橫”，梗塞，不順，梗塞，不順“拂拂”通通“弼弼”，輔佐，輔佐兩章兩章語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀內(nèi)城內(nèi)城城市城市護城河護城河水塘水塘放棄放棄委屈、不甘心委屈、不甘心語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀離開離開往、到往、到泛指內(nèi)外親屬，包括父系親屬和泛指內(nèi)外親屬，包括父系親屬和跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的跟自己家庭有婚姻關系或血統(tǒng)關系的兵器兵器士兵士兵家庭家庭或其他成員，親屬，不包括父母兄弟或其他成員，親屬，不包括父母兄弟母系親屬，包括父母兄弟母系親屬，包括父母兄弟語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀形容詞使動用

48、法，使形容詞使動用法，使痛苦痛苦形容詞使動用法，使形容詞使動用法，使勞累勞累形容詞使動用法，使形容詞使動用法，使饑餓饑餓形容詞用作動詞，擾亂形容詞用作動詞，擾亂形容詞使動用法，使形容詞使動用法，使驚動驚動形容詞使動用法，使形容詞使動用法，使貧困貧困語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀4一詞多義。一詞多義。(1)利利天時不如地利天時不如地利_兵革非不堅利兵革非不堅利_(2)之之三里之城三里之城_多助之至多助之至_天下順之天下順之_環(huán)而攻之而不勝環(huán)而攻之而不勝_(3)城城三里之城，七里之郭三里之城，七里之郭_城非不高也城非不高也_有利條件有利條件銳利銳利助詞，的助詞，的到到代詞，指得

49、道者代詞，指得道者代詞，代指這座城代詞，代指這座城內(nèi)城內(nèi)城城墻城墻語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀魚我所欲也魚我所欲也1找出下面句中的通假字并解釋。找出下面句中的通假字并解釋。(1)所識窮乏者得我與所識窮乏者得我與_ _ (2)鄉(xiāng)為身死而不受鄉(xiāng)為身死而不受_ (3)故患有所不辟也故患有所不辟也_ (4)萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘則不辯禮義而受之_“鄉(xiāng)鄉(xiāng)”通通“向向”，從前，從前“辟辟”通通“避避”，躲避，躲避“辯辯”通通“辨辨”，辨別，辨別“得得”通通“德德”，恩惠，這里是感激的意思，恩惠，這里是感激的意思“與與”通通“歟歟”，語氣助詞，語氣助詞語文新課標（RJ）專題復習五 文

50、言文閱讀能夠用來能夠用來能夠能夠這，指示代詞這，指示代詞古代一種木制的盛食物的器具古代一種木制的盛食物的器具豆子豆子判斷動詞判斷動詞益處動益處動兩個或兩個以上的東西或數(shù)目合在一起兩個或兩個以上的東西或數(shù)目合在一起語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀詞用作名詞，可以獲得生存的手段詞用作名詞，可以獲得生存的手段所以所以因為因為對對得到，擁有得到，擁有比比通通“德德”，感激，感激取得。取得。語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀“邪邪” 通通“耶耶” 語氣詞，相當于語氣詞，相當于“嗎嗎”棲息棲息停止停止表示因果關系的連詞表示因果關系的連詞名詞用作動詞，威脅，恐嚇名詞用作動詞，威脅，恐嚇在這時在

51、這時名詞用作動詞，做宰相名詞用作動詞，做宰相語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀4一詞多義。一詞多義。(1)嚇嚇仰而視之曰：仰而視之曰：“嚇！嚇！”_今子欲以子之梁國而嚇我邪今子欲以子之梁國而嚇我邪_(2)于于夫鹓雛發(fā)于南海夫鹓雛發(fā)于南海_于是鴟得腐鼠于是鴟得腐鼠_而飛于北海而飛于北海_模仿鴟發(fā)怒的聲音模仿鴟發(fā)怒的聲音用作動詞，威脅用作動詞，威脅從從在在到到語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀(3)相相惠子相梁惠子相梁_欲代子相欲代子相_(4)于是于是于是惠子恐于是惠子恐_于是鴟得腐鼠于是鴟得腐鼠_(5)固固固不知子固不知子_子固非魚也子固非魚也_做宰相做宰相宰相的

52、職位宰相的職位表因果表因果在這時在這時固然固然本來本來語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀“徧徧”通通“遍遍”，普遍，遍及，普遍，遍及參與參與隔開，不連接隔開，不連接語言、品行惡劣，不道德語言、品行惡劣，不道德目光短淺目光短淺語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀養(yǎng)養(yǎng)安穩(wěn)安穩(wěn)祭祀用的牛、羊、豬等祭祀用的牛、羊、豬等虛報虛報為了正義的目的舍棄自己的生命為了正義的目的舍棄自己的生命增加增加語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀實情實情誠信誠信案件案件可以憑借可以憑借監(jiān)獄監(jiān)獄能，行能，行第二次第二次事情進行重復，再一次事情進行重復，再一次語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀名詞用作動詞，

53、賜福，保佑名詞用作動詞，賜福，保佑名詞用作動詞，名詞用作動詞， 擊鼓進軍擊鼓進軍形容詞用作名詞，盡力做好分內(nèi)的事形容詞用作名詞，盡力做好分內(nèi)的事名詞用作動詞，名詞用作動詞，(以以)實情判斷實情判斷名詞用作動詞，下車名詞用作動詞，下車語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀4一詞多義。一詞多義。(1)故故公問其故公問其故_故逐之故逐之_(2)請請曹劌請見曹劌請見_戰(zhàn)則請從戰(zhàn)則請從_(3 )以以何以戰(zhàn)何以戰(zhàn)_必以信必以信_必以分人必以分人_原因，緣故原因，緣故所以所以請求請求允許允許憑借憑借把把按照按照語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀“孰孰”通通“熟熟”，仔細，仔細諷諫，用暗示、

54、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸諷諫，用暗示、比喻之類的方法，委婉地規(guī)勸土地方圓土地方圓誹謗，嘲諷誹謗，嘲諷地點，處所地點，處所指責指責用尖的物體進入或穿過用尖的物體進入或穿過語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀公開指責別人的過錯公開指責別人的過錯誹謗誹謗諷刺諷刺諫諫偏愛偏愛自私自私第二天第二天第二天或未來第二天或未來語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀名詞用作狀語，在早上名詞用作狀語，在早上名詞用作動詞，穿，戴名詞用作動詞，穿，戴形容詞意動用法，認為形容詞意動用法，認為美美動詞使動用法，使動詞使動用法，使聽到聽到名詞用作狀語，當面名詞用作狀語，當面語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文

55、言文閱讀4一詞多義。一詞多義。(1)朝朝朝服衣冠朝服衣冠_皆朝于齊皆朝于齊_于是入朝見威王于是入朝見威王_(2)孰孰我孰與城北徐公美我孰與城北徐公美_孰視之，自以為不如孰視之，自以為不如_在早晨在早晨朝拜朝拜朝廷朝廷代詞，誰代詞，誰通通“熟熟”，仔細，仔細語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀(3)于于臣之客欲有求于臣臣之客欲有求于臣_能謗譏于市朝能謗譏于市朝_皆以美于徐公皆以美于徐公_(4)美美吾妻之美我者吾妻之美我者_徐公不若君之美也徐公不若君之美也_向向在在比比認為認為美美漂亮，好看漂亮，好看語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀愚公移山愚公移山1找出下面句中的通

56、假字并解釋。找出下面句中的通假字并解釋。(1)寒暑易節(jié)，始一反焉寒暑易節(jié)，始一反焉_(2)甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠_(3)河曲智叟亡以應河曲智叟亡以應_(4)一厝雍南一厝雍南_(5)無隴斷焉無隴斷焉_“反反”通通“返返”，往返，往返惠惠”通通“慧慧”，聰明，聰明“亡亡”通通“無無”，沒有沒有“厝厝”通通“措措”，放置，放置“隴隴”通通“壟壟”，高地，高地語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀直直手指；用手指手指；用手指曾經(jīng)曾經(jīng)用在否定副詞用在否定副詞“不不”前，加強否定語氣前，加強否定語氣山之南，水之北山之南，水之北太陽太陽山之北，水之南山之北，水之南陰天陰天語文新課標（RJ）專題復習五 文言文閱讀嘆氣嘆氣休息休息雖然雖然即使即使形容詞用作名詞，險峻的大山形容詞用作名詞，險峻的大山名詞用作狀語，這里是用箕畚裝土石的意思名詞用作狀語，這里是用箕畚裝土石的意思語文新課標（RJ）專題復習五專題復習五 文言文閱讀4一詞多義。一詞多義。(1)其其 懼其不已也懼其不已也_其如土石何其如土石何_其妻獻疑其妻獻疑_(2)之之 以君之力以君之力_雖我之死雖我之死_告之于帝告之于帝_跳往助之跳往助之_代詞，他，代指愚公代詞，他，代指愚公助詞，加強反問語氣助詞，加強反問語氣他的他的的的助詞，