第23課-《出師表》

1、 出師表出師表諸葛亮諸葛亮 表表：古代的一種文體。表的：古代的一種文體。表的主要作用是主要作用是表達臣子對君主的忠表達臣子對君主的忠誠和希望。誠和希望?！皠又郧閯又郧椤笔沁@種是這種文體的一個基本特征。文體的一個基本特征。 “出師表出師表”是出兵打仗前，是出兵打仗前，主帥給君主上的奏章。這種表，主帥給君主上的奏章。這種表，或表明精忠報國之心，或獻攻略或表明精忠報國之心，或獻攻略之策。之策。 歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以歷來以戰(zhàn)名世者甚眾，以表傳后者頗少。唯獨諸葛亮的表傳后者頗少。唯獨諸葛亮的出師表出師表不僅存之典冊，而且不僅存之典冊，而且燦然于文苑。燦然于文苑。 (181(181234)234)，

2、 三國三國時卓越的政治家、軍事家、文時卓越的政治家、軍事家、文學家。字學家。字孔明孔明。瑯琊陽都（今?，樼痍柖迹ń裆綎|沂水縣）人。早年避亂于山東沂水縣）人。早年避亂于荊州，曾躬耕于南陽荊州，曾躬耕于南陽隆中隆中。建。建安十二年安十二年(207)(207)，劉備，劉備三顧茅廬三顧茅廬，請他出山共圖大業(yè)。次年，他請他出山共圖大業(yè)。次年，他輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁擊輔佐劉備聯(lián)合孫權(quán)，在赤壁擊敗曹操，形成三足鼎立的局面。敗曹操，形成三足鼎立的局面。劉備稱帝后，拜他為丞相。劉劉備稱帝后，拜他為丞相。劉備死時托付他輔佐后主劉禪，備死時托付他輔佐后主劉禪，后卒于軍中。后卒于軍中。 諸葛亮這篇表文寫于蜀漢建諸

3、葛亮這篇表文寫于蜀漢建興（后主劉禪年號）五年（興（后主劉禪年號）五年（227227年）第一次出師伐魏之前。當時年）第一次出師伐魏之前。當時蜀漢已從蜀漢已從猇猇( (xixio o) )亭（現(xiàn)湖北亭（現(xiàn)湖北宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復過來，宜都）戰(zhàn)役的慘敗中恢復過來，既與吳國通好，又平定南方的叛既與吳國通好，又平定南方的叛亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，亂，所以諸葛亮決定北上伐魏，寫這篇表文的目的是，希望劉禪寫這篇表文的目的是，希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，國內(nèi)政治修明，國內(nèi)政治修明，有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以實現(xiàn)先帝的略后方，以實現(xiàn)先帝的“北定中北定中原

4、原”，“興復漢室興復漢室”的宏大理想。的宏大理想。 教學目標教學目標 1、領(lǐng)會諸葛亮提出的廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠小三項建議的進步性和借鑒意義。 2、認識并學習諸葛亮“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神。 3、了解本文議論中融以敘事、抒情的寫法。讀準下列劃線字的音。讀準下列劃線字的音。崩崩殂殂（ ） 疲疲弊弊（ ）陛陛下（下（ ） 恢恢弘弘（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 駑駑鈍（鈍（ ）陟陟（ ）罰）罰臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）補）補闕闕（ ）漏）漏ccbbbbhnghngfifissnnzhzhzngzngbbququppbb郭郭攸攸（ ）之）之 費費祎祎（ ）行行（ ）陣和

5、睦）陣和睦長長（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜憂嘆）夜憂嘆以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨諏諏（ ）以以遺遺陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）損益）損益yuyuy yhnghngzhngzhngwiwissjijizuzuwiwizhnzhnzhuzhu攘（攘（ ）除）除rngrng給下列多音多義字注音。給下列多音多義字注音。薄薄 妄自菲?。ㄍ苑票。?） 薄紙薄紙（ ）塞塞 以塞忠諫之路（以塞忠諫之路（ ） 堵塞（堵塞（ ）行行 行陣（行陣（ ） 性行淑均（性行淑均（ ）否否 陟罰臧否（陟罰臧否（ ） 是否（是否（ ）遺遺 以遺陛下（以遺陛下（ ） 遺失（遺失（ ）bbsshnghn

6、gx xngngppfufuwiwiy ybobosi朗讀課文朗讀錄音朗讀錄音 劃分文章結(jié)構(gòu)層次：劃分文章結(jié)構(gòu)層次：本文可分為三個部分。本文可分為三個部分。 第一部分：指明危機第一部分：指明危機, ,提出建議。（提出建議。（ ） 第二部分：追述往事，陳述理由。（第二部分：追述往事，陳述理由。（ ） 第三部分：明確責任，表明決心。（第三部分：明確責任，表明決心。（ ）1,先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂崩殂2,今今天下三分天下三分3,此此誠誠危急存亡之危急存亡之秋秋也也4,蓋蓋追先帝之追先帝之殊遇殊遇5,以以光光先帝遺德，先帝遺德，恢弘恢弘志士之氣志士之氣6,引喻失引喻失義義，以，以塞塞

7、忠諫之路也忠諫之路也( (第一段第一段) )現(xiàn)在現(xiàn)在死死亡實在，實在，確實確實時時大概是、原來是大概是、原來是優(yōu)待、厚遇優(yōu)待、厚遇發(fā)揚光大發(fā)揚光大形作動，發(fā)揚、擴大形作動，發(fā)揚、擴大適宜、恰當適宜、恰當阻塞阻塞閱讀理解第一自然段閱讀理解第一自然段先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。下三分，益州疲弊。 侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)， 忠志之士忘身于外忠志之士忘身于外作者分析形勢時，指出作者分析形勢時，指出不利的不利的客觀客觀條件條件是：是：有利的有利的主觀主觀條件條件是：是：妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路。 由本段推

8、測，劉禪可能犯有什由本段推測，劉禪可能犯有什么毛病？么毛病？ 這一段的這一段的主旨主旨在于哪幾句？在于哪幾句？ ，以光先帝遺德，恢弘，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。以塞忠諫之路也。 文章開句就提到文章開句就提到“”劉劉備，在文中起什么作用？備，在文中起什么作用？ 蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是蜀國是先帝創(chuàng)下的基業(yè)，是“恢復恢復漢室漢室”的根據(jù)地，而先帝的理想未能實的根據(jù)地，而先帝的理想未能實現(xiàn)而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜現(xiàn)而中途死亡，是所有蜀人都十分痛惜的，此時肩上的擔子沉重。同時的，此時肩上的擔子沉重。同時。 第一段分析第

9、一段分析危急危急存亡存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊不利不利追殊遇追殊遇報陛下報陛下不懈于內(nèi)不懈于內(nèi)忘身于外忘身于外有利有利誠宜誠宜不宜不宜（正反）（正反）（廣開言路）（廣開言路）開張圣聽開張圣聽閱讀理解第二自然段閱讀理解第二自然段1,宮中府中，宮中府中，俱俱為一體為一體2,陟罰陟罰臧否臧否3,宜宜付有司論其付有司論其刑刑賞賞4,以以昭昭陛下陛下平明之平明之理理( (第二段第二段) )全、都全、都善惡善惡應(yīng)該應(yīng)該罰罰治治顯示、昭顯顯示、昭顯宮中府中宮中府中俱為一體俱為一體宜宜付有司付有司不宜不宜偏私偏私以昭平明以昭平明 之理之理第二條建議第二條建議第二段分析第二段分析陟罰臧

10、否，陟罰臧否，不宜異同不宜異同不宜偏私，不宜偏私，內(nèi)外異法內(nèi)外異法以昭陛下以昭陛下平明之理平明之理嚴明賞罰嚴明賞罰作者在表的前兩段先作者在表的前兩段先，指出蜀，指出蜀國的不利因素是國的不利因素是 ，有利因，有利因素是素是，然后，然后提出了提出了和和兩條建議。從兩條建議。從表達方式上來看，這兩段屬于表達方式上來看，這兩段屬于 。分析了天下形勢分析了天下形勢先帝崩殂，天下三分，益州疲弊先帝崩殂，天下三分，益州疲弊侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外廣開言路廣開言路嚴明賞罰嚴明賞罰議論議論疏通文句讀懂課文疏通文句讀懂課文第三自然段第三自然段1,此此皆皆良實良實2,是以

11、是以先帝先帝簡拔簡拔以以遺遺陛下陛下3,悉悉以以咨咨之之4,必能裨補必能裨補闕闕漏，有所漏，有所廣廣益益( (第三段第三段) )都都因此因此選拔選拔給予給予全、都全、都詢問詢問通通“缺缺”，缺點、疏漏，缺點、疏漏好處好處疏通文句讀懂課文疏通文句讀懂課文第四自然段第四自然段1,將軍向?qū)?，性行將軍向?qū)?，性行淑均淑?,曉暢曉暢軍事軍事3,是以眾議是以眾議舉舉寵為督寵為督4,必能使必能使行陣行陣和睦，和睦，優(yōu)劣優(yōu)劣得所得所( (第四段第四段) )善良善良公正公正通曉、精通通曉、精通推舉推舉軍隊、行伍軍隊、行伍形作名，才能高和才能低的人形作名，才能高和才能低的人閱讀理解第三閱讀理解第三,四自然段四自然

12、段姓名姓名特特點點好好處處原因原因工作工作郭攸之郭攸之、費費祎祎、董允董允此此皆皆良實良實, ,志志慮慮忠忠純純先帝先帝簡簡拔拔, ,以遺陛下以遺陛下裨補缺漏裨補缺漏, ,有所有所廣廣益益宮宮中之事中之事, ,悉悉以以咨之咨之向向?qū)檶櫊I營中之事中之事, ,悉悉以以咨之咨之性行淑均性行淑均, ,曉暢軍事曉暢軍事先帝先帝稱能稱能, ,眾議舉寵眾議舉寵行陣和睦行陣和睦, ,優(yōu)劣得所優(yōu)劣得所疏通文句讀懂課文疏通文句讀懂課文第五自然段第五自然段1,親親賢臣，賢臣，遠遠小人，此先漢小人，此先漢所以所以興隆也興隆也2,此后漢所以此后漢所以傾頹傾頹也也3,未嘗不嘆息未嘗不嘆息痛恨痛恨于桓、靈也于桓、靈也4,則

13、則漢室之隆，可漢室之隆，可計日而待計日而待也也( (第五段第五段) )意動，親近意動，親近表原因，表原因，的原因的原因衰敗衰敗遺憾、不滿意遺憾、不滿意那么那么指時間不遠了，指日可待指時間不遠了，指日可待本段諸葛亮提出了什么建議？本段諸葛亮提出了什么建議？先帝為什么先帝為什么“痛恨痛恨”桓靈二帝？桓靈二帝？親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人親小人，遠賢臣，使后漢傾覆衰敗。親小人，遠賢臣，使后漢傾覆衰敗。（親賢遠佞）（親賢遠佞） 桓、靈兩帝親小人，遠賢臣，造成后桓、靈兩帝親小人，遠賢臣，造成后漢傾覆衰敗的事。漢傾覆衰敗的事。侍中、尚書、長史、參軍（郭攸之、侍中、尚書、長史、參軍（郭攸之、費祎、董允、向?qū)?/p>

14、）等貞良死節(jié)之臣。費祎、董允、向?qū)櫍┑蓉懥妓拦?jié)之臣。“此事此事”指的是什么事？指的是什么事？“親之信之親之信之”的的“之之”指代的是誰？指代的是誰？宮中之事宮中之事先帝簡拔之臣先帝簡拔之臣營中之事營中之事先帝稱能之臣先帝稱能之臣薦薦賢賢臣臣先漢興隆先漢興隆親賢臣親賢臣后漢傾頹后漢傾頹親小人親小人引教訓引教訓第三條建議第三條建議閱讀第閱讀第3、4、5段，思考：段，思考： 諸葛亮在文中就國內(nèi)政治問諸葛亮在文中就國內(nèi)政治問題向劉禪提出了哪些建議？題向劉禪提出了哪些建議？親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人（親賢遠佞）（親賢遠佞）三條建議三條建議1、廣開言路廣開言路： 誠宜開張圣聽誠宜開張圣聽2、嚴明賞罰嚴明

15、賞罰： 陟罰臧否，不宜異同陟罰臧否，不宜異同3、親賢遠佞親賢遠佞： 親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人三條建議三條建議中，中，哪一條最重要？為什么？哪一條最重要？為什么？.“開張圣聽開張圣聽”“”“嚴明賞罰嚴明賞罰”也是針對也是針對而言而言.親賢遠佞是關(guān)系到親賢遠佞是關(guān)系到的大事的大事.這一思想這一思想，后文屢次，后文屢次“親賢臣，遠小人親賢臣，遠小人”疏通文句讀懂課文疏通文句讀懂課文第六自然段第六自然段1,躬躬耕耕于于南陽，南陽，茍全茍全性命性命于于亂世亂世2,不求不求聞達聞達于諸侯于諸侯3,先帝不先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙4,猥猥自枉屈自枉屈5,由是由是感激，遂許先帝以感激，遂許先帝以驅(qū)馳驅(qū)馳6,爾

16、來二十爾來二十有有一年矣一年矣( (第六段第六段) )親自親自暫且保全暫且保全聞名顯達聞名顯達身份低微，見識短淺身份低微，見識短淺辱，降低身份辱，降低身份因此因此奔走、效勞奔走、效勞通通“又又”，整數(shù)后表零數(shù)，整數(shù)后表零數(shù)哪一句表現(xiàn)了他生活淡泊，無意功名利祿的哪一句表現(xiàn)了他生活淡泊，無意功名利祿的過人志趣和高遠品格？過人志趣和高遠品格？躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯于諸侯。哪一句表現(xiàn)劉備重視人才，氣度恢弘，不恥哪一句表現(xiàn)劉備重視人才，氣度恢弘，不恥下問？下問？先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當

17、世之事。廬之中，咨臣以當世之事。 敘述作者敘述作者身世身世的是哪幾句？的是哪幾句？ 臣本布衣，躬耕于南陽，臣本布衣，躬耕于南陽，茍茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。全性命于亂世，不求聞達于諸侯。下文哪一句與下文哪一句與劃線句劃線句相照應(yīng)？相照應(yīng)？不以臣不以臣“卑鄙卑鄙”表現(xiàn)了他表現(xiàn)了他的過人志趣和高遠品格。的過人志趣和高遠品格。 作者自敘身世中表現(xiàn)了他作者自敘身世中表現(xiàn)了他怎樣的怎樣的志趣品格志趣品格? ?茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。受命于敗軍之際，奉命于危難之間。受命于敗軍之際，奉命于危難之間。找出本段的兩個對偶句（亦名句）。找出本段的兩個對偶句（亦名句）。

18、自敘生平，表達感恩圖報之情。自敘生平，表達感恩圖報之情。文章由文章由諫君諫君轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)入述己述己，初看似與出師無關(guān)，但進，初看似與出師無關(guān)，但進一步推敲，卻可看出作者的良苦用心，這樣寫，好一步推敲，卻可看出作者的良苦用心，這樣寫，好處何在處何在?首先，表白自己對蜀漢的一片首先，表白自己對蜀漢的一片忠忱忠忱，取得后主信任。，取得后主信任。其次，啟發(fā)劉禪能像其父一樣其次，啟發(fā)劉禪能像其父一樣任人惟賢，知人善任任人惟賢，知人善任。疏通文句讀懂課文疏通文句讀懂課文第七自然段第七自然段先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐以來，夙夜憂嘆，恐托付不效托付

19、不效，以傷先帝之，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率兵甲已足，當獎率三軍三軍，北定中原，北定中原，庶庶竭駑竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。托付的事情未能辦到。托付的事情未能辦到。指全軍。指全軍。希望希望此臣所以報先帝而忠陛下之此臣所以報先帝而忠陛下之職分職分也。至也。至于斟酌于斟酌損益損益，進盡忠言，則攸之、祎、，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。允之任也。 職責本分職責本分1,恐恐托付托付不效不效,以以傷傷先帝之先帝之明明2,庶庶竭駑鈍竭駑鈍，攘除攘除奸兇奸兇3,此臣此臣所以所以報先帝而

20、忠陛下之報先帝而忠陛下之職分職分也也4,至于斟酌至于斟酌損益損益，進盡進盡忠言忠言( (第七段第七段) )不能完成不能完成知人之明，英明知人之明，英明希望希望使動，竭盡使動，竭盡比喻才能平庸比喻才能平庸鏟除鏟除職責本分職責本分除去除去興辦、增加興辦、增加毫無保留的進諫毫無保留的進諫用來用來譯文譯文先帝知道我做事謹慎小心，所以臨終之時先帝知道我做事謹慎小心，所以臨終之時把國家政務(wù)托付給我。領(lǐng)命以來，我日夜憂慮把國家政務(wù)托付給我。領(lǐng)命以來，我日夜憂慮嘆息，惟恐完不成先帝的托付，因而損害先帝嘆息，惟恐完不成先帝的托付，因而損害先帝的英明，所以在五月渡過瀘水，深入到荒涼不的英明，所以在五月渡過瀘水，深

21、入到荒涼不毛之地，現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器軍備已經(jīng)充毛之地，現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，武器軍備已經(jīng)充足，應(yīng)當勉勵并率領(lǐng)大軍進兵北方，平定中原，足，應(yīng)當勉勵并率領(lǐng)大軍進兵北方，平定中原，我希望能竭盡自己駑鈍之才，鏟除邪惡勢力，我希望能竭盡自己駑鈍之才，鏟除邪惡勢力，復興漢朝天下，返回到故都去。這就是我用來復興漢朝天下，返回到故都去。這就是我用來報答先帝，效忠陛下所應(yīng)盡的本分。至于考慮報答先帝，效忠陛下所應(yīng)盡的本分。至于考慮興利除弊，進獻忠言，那就是攸之、興利除弊，進獻忠言，那就是攸之、祎祎、允的、允的責任了。責任了。 為出師北伐作準備。為出師北伐作準備。南方已定，兵甲已足。南方已定，兵甲已足。 “五月渡瀘

22、，深入不毛五月渡瀘，深入不毛” 與與 “出師北伐出師北伐”有有什么關(guān)系？什么關(guān)系？ 作者認為北伐中原的兩個條件已經(jīng)具備，這作者認為北伐中原的兩個條件已經(jīng)具備，這兩個條件是什么？兩個條件是什么？“臨崩寄臣以臨崩寄臣以”指的是什么事？指的是什么事？ 劉備臨死時，把國家劉備臨死時，把國家大事托付給諸葛亮。大事托付給諸葛亮。 準備準備 “五月渡瀘，深入不毛。五月渡瀘，深入不毛?！?” 作者認為北伐中原的作者認為北伐中原的兩個條件兩個條件已已經(jīng)具備，這經(jīng)具備，這兩個條件兩個條件是什么？是什么？“今南方已定，兵甲已足。今南方已定，兵甲已足。”出師的出師的目的目的是什么？是什么？ （獎率三軍）（獎率三軍）

23、“ “北定中原，庶竭駑北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都?！?北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。北定中原，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。這次出師北伐的戰(zhàn)略目標是什么這次出師北伐的戰(zhàn)略目標是什么（從文中找出四個四字語）？（從文中找出四個四字語）？ 庶竭駑鈍庶竭駑鈍“鞠躬盡瘁，死而后已鞠躬盡瘁，死而后已”是作者是作者后出師表后出師表中的名言，本段有一個四字語與此成語意思中的名言，本段有一個四字語與此成語意思相同，這個四字語是：相同，這個四字語是： 報先帝，忠陛下。報先帝，忠陛下。表明全文感情基調(diào)的六個字是：表明全文感情基調(diào)的六個字是：“報先帝報

24、先帝”呼應(yīng)上文的哪兩件事？呼應(yīng)上文的哪兩件事？“三顧草廬三顧草廬” 和和 “臨崩寄臣以大事臨崩寄臣以大事”閱讀理解第閱讀理解第八八、九九自然段自然段1,愿陛下托臣以討賊興復之愿陛下托臣以討賊興復之效效2,則責攸之、祎、允等之則責攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰彰其其咎咎3,以咨以咨諏諏善道，善道，察納察納雅言雅言4,深深追追先帝遺詔。臣先帝遺詔。臣不勝不勝受恩感激受恩感激( (第八段第八段) )任務(wù)任務(wù)怠慢、疏忽怠慢、疏忽表明、顯揚表明、顯揚過失過失詢問詢問明察明察接受接受追念追念不盡不盡譯文譯文 希望陛下把討伐奸賊，復興漢朝的任務(wù)希望陛下把討伐奸賊，復興漢朝的任務(wù)交給我，如果不取得成效，那就懲

25、冶我失職交給我，如果不取得成效，那就懲冶我失職的罪過，來上告先帝的英靈。如果沒有發(fā)揚的罪過，來上告先帝的英靈。如果沒有發(fā)揚圣德的言論，那就責備郭攸之、費圣德的言論，那就責備郭攸之、費祎祎、董允、董允等人的怠慢，公布他們的罪責。陛下也應(yīng)當?shù)热说牡÷?，公布他們的罪責。陛下也?yīng)當自己謀劃，征詢從善的道理，明察并接受正自己謀劃，征詢從善的道理，明察并接受正直的進言，深切追念先帝遺詔的旨意。我就直的進言，深切追念先帝遺詔的旨意。我就受恩感激不盡了。受恩感激不盡了。譯文譯文9如今正當離朝遠征，面對奏表如今正當離朝遠征，面對奏表我眼淚落下，激動得不知說些什我眼淚落下，激動得不知說些什么。么。 第八段分析第八

26、段分析首先，嚴于律首先，嚴于律其次，嚴格要求其次，嚴格要求最后，向最后，向 提出希望提出希望請命出師請命出師的的決心決心 第第9 9段：結(jié)束語段：結(jié)束語 短短三句，發(fā)自肺腑，充滿短短三句，發(fā)自肺腑，充滿了了“不勝不勝”的的 之情。之情。 理清思路，把握結(jié)構(gòu)理清思路，把握結(jié)構(gòu)部分部分 段落段落 要點要點 表達方式表達方式1廣開言路廣開言路2賞罰分明賞罰分明3-5親賢遠佞親賢遠佞一一6 敘述經(jīng)歷：三顧草廬敘述經(jīng)歷：三顧草廬7 效忠心愿：托孤之事效忠心愿：托孤之事二二8、9 歸結(jié)責任，結(jié)束全篇歸結(jié)責任，結(jié)束全篇三三寓情于議寓情于議寓情于敘寓情于敘抒發(fā)感情抒發(fā)感情 多次提及多次提及的用意的用意出出師師

27、表表中中先帝知遇之恩先帝知遇之恩感感慨慨先帝先帝，警，警醒后醒后主主以父子之情以父子之情后后主主加加強勸說后強勸說后主的主的諸葛亮的諸葛亮的 希望劉禪能夠親賢遠佞。希望劉禪能夠親賢遠佞。諸葛亮寫這篇表文的主要用意是什諸葛亮寫這篇表文的主要用意是什么？么？ 表達了作者對先帝的感恩圖報和對劉禪的忠誠。表達了作者對先帝的感恩圖報和對劉禪的忠誠。本文表達了作者怎樣的思想感情？本文表達了作者怎樣的思想感情？小結(jié)小結(jié) 這篇表文歷來受到人們的高度評價，這篇表文歷來受到人們的高度評價，被視為表中的代表作。文章以懇切的言被視為表中的代表作。文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，辭勸說后主要繼承先帝遺

28、志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以修明政治，完嚴明賞罰，親賢遠佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表達了諸葛亮報成先帝未竟的大業(yè)；也表達了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中北定中原原”“”“興復漢室興復漢室”的決心。的決心。 諸葛亮諸葛亮 一一, ,通假字通假字裨補闕漏。裨補闕漏。爾來二十有一年矣。爾來二十有一年矣。 闕，通闕，通“缺缺”，缺點。，缺點。有，通有，通“又又”，表余數(shù)。，表余數(shù)。中中道道崩殂。崩殂。咨諏善咨諏善道道。重任、任務(wù)。重任、任務(wù)。愿陛下托臣以討賊興復之愿陛下托臣以討賊興復之效效。不不效效則治臣之罪。則治臣之罪。路。路。道理。道理。效

29、效道道二、一詞多義二、一詞多義實現(xiàn)、完成實現(xiàn)、完成遺：遺： “以光先帝以光先帝遺遺德德”： “先帝簡拔以先帝簡拔以遺遺陛下陛下”：為：為： “俱俱為為一體一體”： “若有作奸犯科及若有作奸犯科及為為忠善者忠善者”： “眾議舉寵眾議舉寵為為督督”：論：論： “宜付有司宜付有司論論其刑賞其刑賞”： “每與臣每與臣論論此事此事”：遺留遺留給予給予是是做，行做，行 做，擔任做，擔任 判定判定議論議論1）以以： “以以塞忠諫之路也塞忠諫之路也”： “以以昭陛下平明之理昭陛下平明之理”： “愚愚以以為宮中之事為宮中之事”： “先帝不先帝不以以臣卑鄙臣卑鄙”： “咨臣咨臣以以當世之事當世之事”： “故臨崩寄

30、臣故臨崩寄臣以以大事也大事也”：以光先帝遺德。以光先帝遺德。一一 詞詞 多多 義義以致以致來來認為認為因為因為拿拿把把表表目的，來、用來無：無： “若若無無興德之言興德之言”： “事事無無大小，悉以咨之大小，悉以咨之”：行：行： “然后施然后施行行”： “性性行行淑均淑均”： “必能使必能使行行陣和睦陣和睦”：任：任： “受任于敗軍之際受任于敗軍之際”： “則攸之祎允之任也則攸之祎允之任也”：沒有沒有不論不論實行實行品德品德行列行列 委任委任責任責任,職責職責三、古今異義詞：三、古今異義詞：1、誠宜開張圣聽：開張、誠宜開張圣聽：開張2、不宜妄自菲?。悍票?、不宜妄自菲?。悍票」殴?擴大擴大; 今

31、今:鋪面開業(yè)鋪面開業(yè)古古:輕視輕視,看不起自己看不起自己;今今:微薄微薄.3、曉暢軍事：曉暢、曉暢軍事：曉暢古：精通；今：流暢古：精通；今：流暢4、所以：此先漢所以興隆也、所以：此先漢所以興隆也此臣所以報先帝而忠陛下之此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。職分也。古：古：的原因的原因 今：表示結(jié)果今：表示結(jié)果5、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨、未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也：痛恨古：痛心遺憾古：痛心遺憾今：很不滿意或非常恨今：很不滿意或非常恨6、先帝不以臣卑鄙：卑鄙、先帝不以臣卑鄙：卑鄙古：出身低微、目光短小古：出身低微、目光短小今：行為卑劣今：行為卑劣古：用來古：用來的辦法的辦法7、咨臣以當世之事，由是感激：感激、咨臣以當世之事，由是感激：感激古：感動奮發(fā)古：感動奮發(fā)今：感動感謝今：感動感謝8、今當遠離，臨表涕零：涕、今當遠離，臨表涕零：涕古：眼淚古：眼淚今：鼻涕今：鼻涕以光先帝遺德。以光先帝遺德?；趾胫臼恐畾狻；趾胫臼恐畾狻４私粤紝?。此皆良實。優(yōu)劣得所。優(yōu)劣得所。光，形容詞用為動詞，光，形容詞用為動詞，發(fā)揚光大。發(fā)揚光大?；趾耄稳菰~用為動詞，恢弘，形容詞用為動詞，發(fā)揚擴大。發(fā)揚擴大。良實，形容詞用為名詞，良實，形容詞用為名詞，善良誠實的人。善良誠實的人。優(yōu)劣，形容詞用為名詞，優(yōu)劣，形容詞用為名詞，才能高