發(fā)展心理學(xué)課程簡介

1、兒童發(fā)展心理學(xué)兒童發(fā)展心理學(xué)1 課程簡介 一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo) 掌握心理發(fā)展的基礎(chǔ)知識和基本理論，了解不同年齡階段心理發(fā)展的特點和規(guī)律，能從辯證的角度看待人的發(fā)展，掌握本學(xué)科的最新科研成果，學(xué)會運用心理發(fā)展的特點與規(guī)律分析在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，為后修課程與將來的教育研究與實踐工作的開展奠定良好的心理學(xué)基礎(chǔ)。2二、基本內(nèi)容 本課程共分為九章，具體為： 第一章 緒 論 第二章 兒童心理發(fā)展的基本理論 第三章 兒童心理發(fā)展的生物學(xué)基礎(chǔ) 第四章 嬰兒心理的發(fā)展 第五章 前幼兒期心理的發(fā)展 第六章 學(xué)前兒童心理的發(fā)展 第七章 小學(xué)兒童心理的發(fā)展 第八章 中學(xué)生心理的發(fā)展 第九章 兒童智力和學(xué)習(xí)發(fā)展

2、的個別差異 3n三、課程結(jié)構(gòu)n 1.橫向體系：按年齡段分別闡述心理發(fā)展的過程。如：嬰兒注意、記憶、思維等；幼兒注意、記憶、思維等。 n2.優(yōu)點 可以詳細(xì)的闡明各年齡段的各種心理現(xiàn)象的特點以及它們之間的聯(lián)系，使我們能比較清楚的把握心理發(fā)展的脈絡(luò)、發(fā)展的機(jī)制和規(guī)律，發(fā)展的轉(zhuǎn)折和條件；以及前后階段發(fā)展的連續(xù)性 發(fā)展心理學(xué)的教學(xué)采取講授、分析、討論、見習(xí)、自學(xué)的方法，以講授為主。四、教學(xué)方法5五、教學(xué)要求 1、正確的理解和掌握發(fā)展心理學(xué)的各種概念； 2、運用分析、綜合、比較的方法學(xué)習(xí)； 3、多看參考書、各種專業(yè)雜志，注意國內(nèi)外發(fā)展心理學(xué)研究的新成果。 4、認(rèn)真記筆記； 5、逐步學(xué)會分析實驗報告； 6、

3、注意理論聯(lián)系實際。6 六、課時分配 本課程共32學(xué)時，其中： 講授 28 學(xué)時 討論 4 學(xué)時 七、習(xí)題作業(yè) 每章教學(xué)結(jié)束后布置復(fù)習(xí)思考題，另外布置2篇小論文式作業(yè)，以便于理解、記憶。7 八、考核 小論文式作業(yè) 2次 10分 期 中 考 試 10分 考 勤 10分 期 末 考 試 70分8 九、教材與參考文獻(xiàn)九、教材與參考文獻(xiàn)（一）教材 許政援等 兒童發(fā)展心理學(xué)吉林教育出版社2002.6.（二）參考書 1、朱智賢編 兒童心理學(xué)人民教育出版社1995. 2. 2、美利伯特等著，劉范 譯 發(fā)展心理學(xué)人民教育出版社 1984.2. 3、李丹主編 兒童發(fā)展心理學(xué)華東師范大學(xué)出版社 1987.6.94、王振宇編著 兒童心理學(xué) 江蘇教育出版社1987.6.5、王振宇兒童心理發(fā)展理論 華東師范大學(xué)出版社2000.116、周宗奎現(xiàn)代兒童發(fā)展心理學(xué)安徽人民出版社 2000.27、劉金花兒童發(fā)展心理學(xué)華東師范大學(xué)出版社1997.88.林崇德發(fā)展心理學(xué)人民教育出版社1995.119、鄒泓等譯發(fā)展心理學(xué)兒童與青少年，中國輕工業(yè)出版社2005年2月。 10（三）參考資料 1）專業(yè)雜志： 1、心理學(xué)報 中國心理學(xué)會主編 2、心理科學(xué) 中國心理學(xué)會主編 3、心理發(fā)展與教育心理學(xué)會發(fā)展教育委員會編 北京師范大學(xué) 4、心理學(xué)動態(tài) 中科院心理所 5、心理學(xué)探新 河南大學(xué)教育