聚焦核心素養(yǎng),培養(yǎng)地理思維能力

1、必備知識必備知識關(guān)鍵能力關(guān)鍵能力學(xué)科素養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)核心價(jià)值核心價(jià)值基礎(chǔ)性基礎(chǔ)性應(yīng)用性應(yīng)用性綜合性綜合性創(chuàng)新性創(chuàng)新性“一體一體”“”“四層四層”“”“四翼四翼”高考評價(jià)體系高考評價(jià)體系“一體”即高考評價(jià)體系。通過確立“立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)”這一高考核心立場，回答了“為什么考”； 通過明確通過明確“必備知必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、核心價(jià)值科素養(yǎng)、核心價(jià)值”四層考查目標(biāo)四層考查目標(biāo)，回答了高考回答了高考“考什考什么么”；“基礎(chǔ)性、綜合性基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”四個(gè)方面的考查四個(gè)方面的考查要求，回答了要求，回答了高考高考“怎么考怎么考”。 學(xué)生對地理的

2、知識（概念、原理、規(guī)律等）、技能、方法、視角、觀念等掌握的多少、熟練程度，以及運(yùn)用其描述、比較地理事物和現(xiàn)象，闡釋地理聯(lián)系和影響，論證、分析、解決實(shí)際問題等的敏感度、科學(xué)邏輯性和思維邏輯性。 普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）中指出，高中地理課程基本理念之一是培養(yǎng)現(xiàn)代公民的地理核心素養(yǎng)。地理核心素養(yǎng)包括人地觀念、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐力等要素。在真實(shí)的情境中運(yùn)用所學(xué)的地理知識和技能，感悟、分析、理解人地關(guān)系狀況的能力現(xiàn)代公民應(yīng)具備的重要價(jià)值觀分析、理解自然地理過程和規(guī)律、人地關(guān)系地域系統(tǒng)的重要思想和方法 以區(qū)域?yàn)楸尘?、以與社會和生活密切相關(guān)的圖文材料為載體，綜合考查自然、人文等地理知識以及獲取

3、和解讀地理信息、調(diào)動和運(yùn)用地理知識、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題等能力，體現(xiàn)地理環(huán)境的整體性以及可持續(xù)發(fā)展的思想，是全國高考地理試題的顯著特點(diǎn)。地理新課標(biāo)卷高考四大能力立意是地理核心素養(yǎng)立意的具體表現(xiàn)知識立意能力立意素養(yǎng)立意37(3)題1011題79題（共計(jì)26分）12題44題（共計(jì)18分）36(3)題37(3)題42題1012題（共20分）1920題（共15分）（共計(jì)30分）42題36.(3)(4)37.(2)359（共計(jì)16分）13題37(1)題（共18分）21(1)題（共29分）79題1617題1-336.（1）37.(1)（共24分）6-836（1）37（1）（共28分）36

4、.(1)(2)2310-1137.(2)(3)（共38分）1-313（共25分）4過多關(guān)注知識而忽視能力和觀念培養(yǎng)將教材內(nèi)容機(jī)械化大量超標(biāo)擴(kuò)展知識內(nèi)容對一些自然地理內(nèi)容無謂加深對一些人文地理內(nèi)容僵化處理缺乏對邏輯思維的培養(yǎng)答題模板限制學(xué)生的獨(dú)立思考大量做題，學(xué)生越做越疑惑知識本位的色彩很濃嚴(yán)重的超標(biāo)現(xiàn)象關(guān)注對教材內(nèi)容的考查限定不到位設(shè)問和答案之間機(jī)械連接或無直接連接資料無用或資料過多認(rèn)為學(xué)生應(yīng)有的背景知識其實(shí)沒有一般選擇大比例尺小范圍圖，區(qū)域選擇上一般選取人類活動或認(rèn)一般選擇大比例尺小范圍圖，區(qū)域選擇上一般選取人類活動或認(rèn)知相對較少的區(qū)域、生態(tài)環(huán)境較脆弱的區(qū)域知相對較少的區(qū)域、生態(tài)環(huán)境較脆弱的

5、區(qū)域單要素區(qū)域地理特征的深度分析單要素區(qū)域地理特征的深度分析多要素區(qū)域地理特征的關(guān)聯(lián)分析多要素區(qū)域地理特征的關(guān)聯(lián)分析區(qū)域差異比較分析區(qū)域差異比較分析區(qū)位發(fā)展變化分析區(qū)位發(fā)展變化分析地理實(shí)踐力地理實(shí)踐力 開放性設(shè)問開放性設(shè)問 區(qū)域綜合開發(fā)整治（人地協(xié)調(diào)）措施區(qū)域綜合開發(fā)整治（人地協(xié)調(diào)）措施1414年課標(biāo)年課標(biāo)1-361-36（1）分析錯(cuò)那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動的沙源。（2）說明上述沙源冬春季易起沙的原因。（3）簡述風(fēng)沙對該路段鐵路及運(yùn)行列車的危害。（4）針對該路段的風(fēng)沙災(zāi)害，請?zhí)岢龇乐未胧?414年課標(biāo)年課標(biāo)1-371-37（1）分析沙特阿拉伯建設(shè)國際磷酸鹽工業(yè)中心的優(yōu)勢條件。（2）分

6、析在甲地附近建設(shè)磷酸鹽工業(yè)城需要克服的不利地理?xiàng)l件。（3）在甲地或乙地加工磷酸鹽礦石，都會造成污染。有觀點(diǎn)認(rèn)為“與乙地相比，甲地加工磷酸鹽礦石造成的污染危害較輕”。你是否贊同這種觀點(diǎn)?請通過對甲、乙兩地的對比分析，闡述理由。以區(qū)域以區(qū)域某一問題某一問題為中心，多角度考查同一問題。為中心，多角度考查同一問題。1515年課標(biāo)年課標(biāo)1-361-36（1）分析大鹽湖盛產(chǎn)鹵蟲的原因。（6分） （2）說明早年鹵蟲產(chǎn)業(yè)規(guī)模較小的原因。（4分）（3）推測20世紀(jì)80年代以來，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)快速發(fā)展的原因及其對大鹽湖鹵蟲產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。（8分）（4）你是否贊同繼續(xù)在大鹽湖發(fā)展鹵蟲捕撈業(yè)。請表明態(tài)度并說明理由。（4分

7、）1515年課標(biāo)年課標(biāo)1-371-37（1）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯地區(qū)低的原因。（8分）（2）圖8a所示甲地比五道梁路基更不穩(wěn)定，請說明原因。（8分）（3）根據(jù)熱棒的工作原理，判斷熱棒散熱的工作季節(jié)（冬季或夏季），簡述判斷依據(jù)；分析熱棒傾斜設(shè)置（圖8b）的原因。（8分）以區(qū)域以區(qū)域某一問題某一問題為中心，多角度考查同一問題。為中心，多角度考查同一問題。1616年課標(biāo)年課標(biāo)1-361-36（1）與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉莉生長的氣候條件。（6分）（2）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因（

8、8分）（3）目前橫縣縣城集聚了100多家茉莉花茶廠。分析橫縣縣城集聚眾多茉莉花茶廠的原因。（6分）1616年課標(biāo)年課標(biāo)1-371-37（1）說明堪察加半島地形對氣候區(qū)域差異的影響。（6分）（2）分析堪察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原因（10分）（3）某科考隊(duì)員欲近距離拍攝熊，推測他在甲地選擇拍攝點(diǎn)的理由。（6分）以區(qū)域以區(qū)域某一問題某一問題為中心，多角度考查同一問題。為中心，多角度考查同一問題。1616年課標(biāo)年課標(biāo)2-362-36（1）分別指出羅訥河上游（瑞士境內(nèi)）、北部支流（索恩河）和地中海沿岸支流徑流量的季節(jié)變化。（9分）（2）表l列出羅訥河整治不同階段的主要措施。請?jiān)谙铝姓?/p>

9、治和開發(fā)目標(biāo)中進(jìn)行選擇，完成表l。請將選出的各整治和開發(fā)目標(biāo)填寫在答題卡的相應(yīng)位置。（5分）（3）說明法國為整治和開發(fā)羅訥河而成立“國立羅訥河公司”的原因。（4分）（4）說明“恢復(fù)彎曲河道及河道分汊”對恢復(fù)河流生態(tài)的作用。（6分）1616年課標(biāo)年課標(biāo)2-372-37（1）描述該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。（7分）（2）分析導(dǎo)致該地區(qū)大熊貓棲息地范圍變化的人為原因。（9分）（3）說明協(xié)調(diào)道路建設(shè)與野生動物棲息地保護(hù)的主要途徑。（6分）以區(qū)域以區(qū)域某一問題某一問題為中心，多角度考查同一問題。為中心，多角度考查同一問題。1616年課標(biāo)年課標(biāo)3-363-36（1）分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少

10、的原因。（8分）（2）試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋。（8分）（3）你是否贊同在該地區(qū)拓展旅游觀光業(yè)？請表明態(tài)度并說明理由。（6分）1616年課標(biāo)年課標(biāo)3-373-37（1）分別與煤炭、水能相比，指出開發(fā)風(fēng)能的優(yōu)勢。（6分）（2）說明瓜州建設(shè)大型風(fēng)電場有利的自然條件。（6分）（3）分析瓜州建設(shè)大型風(fēng)電場的不利區(qū)位條件。（8分）（4）為保障電網(wǎng)的穩(wěn)定性，還規(guī)劃在瓜州建設(shè)規(guī)模較大的熱電站作為調(diào)節(jié)電站。試解釋為大型風(fēng)電場配建調(diào)節(jié)電站的原因。（4分）以區(qū)域以區(qū)域某一問題某一問題為中心，多角度考查同一問題。為中心，多角度考查同一問題。（如可持續(xù)發(fā)展、整體性和差異性、典型性和過渡性等）（如時(shí)間視

11、角、空間視角、運(yùn)動變化的視角、比較的視角、聯(lián)系的視角等）綜合綜合地看待問題，如揭示地理要素之間的相互聯(lián)系，區(qū)域自然地看待問題，如揭示地理要素之間的相互聯(lián)系，區(qū)域自然與人文現(xiàn)象之間的互動關(guān)系；與人文現(xiàn)象之間的互動關(guān)系； 動態(tài)動態(tài)地分析問題，如區(qū)域與區(qū)域之間的人流、物流和信息流；地分析問題，如區(qū)域與區(qū)域之間的人流、物流和信息流； 用用發(fā)展變化發(fā)展變化的眼光看待問題，如區(qū)位因素的變化對區(qū)位選擇的的眼光看待問題，如區(qū)位因素的變化對區(qū)位選擇的影響；影響； 把握分析問題的空間把握分析問題的空間尺度尺度。自然環(huán)境是人類活動的基礎(chǔ)，自然環(huán)境有其自身的發(fā)生發(fā)展和變化規(guī)律； 人類從事各種活動，都應(yīng)協(xié)調(diào)好與環(huán)境的關(guān)

12、系，尊重自然規(guī)律，講求環(huán)境倫理道德； 地區(qū)環(huán)境有明顯的區(qū)域差異，人類的生產(chǎn)活動應(yīng)因地制宜； 區(qū)域之間是有聯(lián)系的，一個(gè)區(qū)域內(nèi)地理因素發(fā)生變化，會對其他區(qū)域產(chǎn)生影響。區(qū)域地理事物特征區(qū)域地理事物特征描述描述區(qū)域地理事物的時(shí)空分布區(qū)域地理事物的時(shí)空分布規(guī)律規(guī)律概括概括、成因、成因分析分析區(qū)域地理環(huán)境對人類活動區(qū)域地理環(huán)境對人類活動的的影響影響或或評價(jià)評價(jià)基基于于試試題題材材料料重在重在觀察觀察、提取、提取、歸納、分歸納、分析、比較析、比較、推理、推理、表述表述等能等能力考查，力考查，與課標(biāo)要與課標(biāo)要求吻合。求吻合。強(qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)具體問題具體分析具體問題具體分析小切口，淺分析大切口，淺分析大切口，深分析能力

13、考查 梯度增 強(qiáng)高考考查問題的切入方式高考考查問題的切入方式大專題中專題中專題小專題小專題小專題小專題微專題微專題微專題微專題微專題微專題微專題微專題微專題可以是知識方面的，也可以是方法、規(guī)律方面的微專題可以是知識方面的，也可以是方法、規(guī)律方面的因地制宜地開發(fā)沖積扇區(qū)域可持續(xù)發(fā)展之楊曉林中國沖（洪）積扇分布圖中國沖（洪）積扇分布圖濕潤地區(qū)干旱地區(qū)季 節(jié) 性 明 顯觀察：沖積扇分布在哪里？山前(山麓) 河流出山口 我國是世界聞名的陶瓷古國，明清時(shí)期，“瓷都”景德鎮(zhèn)是全國的瓷業(yè)中心，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，20世紀(jì)80年代初，廣東省佛山市率先引進(jìn)國外現(xiàn)代化陶瓷生產(chǎn)線，逐步發(fā)展成為全國乃至世界最大的陶瓷生產(chǎn)

14、基地。2003年，佛山陶瓷主產(chǎn)區(qū)被劃入中心城區(qū)范圍，陶瓷產(chǎn)業(yè)向景德鎮(zhèn)等陶瓷產(chǎn)地轉(zhuǎn)移。據(jù)此完成13題。 1.與景德鎮(zhèn)相比，20世紀(jì)80年代佛山瓷業(yè)迅速發(fā)展的主要原因是 A.市場廣闊 B.原材料充足 C.勞動力素質(zhì)高 D.國家政策傾斜 改革開放改革開放中華傳統(tǒng)文化中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與升級產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與升級 我國是世界聞名的陶瓷古國，明清時(shí)期，“瓷都”景德鎮(zhèn)是全國的瓷業(yè)中心，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，20世紀(jì)80年代初，廣東省佛山市率先引進(jìn)國外現(xiàn)代化陶瓷生產(chǎn)線，逐步發(fā)展成為全國乃至世界最大的陶瓷生產(chǎn)基地。2003年，佛山陶瓷主產(chǎn)區(qū)被劃入中心城區(qū)范圍，陶瓷產(chǎn)業(yè)向景德鎮(zhèn)等陶瓷產(chǎn)地轉(zhuǎn)移。據(jù)此完成13題。 2.促使佛山

15、陶瓷產(chǎn)業(yè)向外轉(zhuǎn)移的主要原因是佛山 A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 B.原產(chǎn)料枯竭 C.市場需求減小 D. 企業(yè)競爭加劇 我國是世界聞名的陶瓷古國，明清時(shí)期，“瓷都”景德鎮(zhèn)是全國的瓷業(yè)中心，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷海內(nèi)外，20世紀(jì)80年代初，廣東省佛山市率先引進(jìn)國外現(xiàn)代化陶瓷生產(chǎn)線，逐步發(fā)展成為全國乃至世界最大的陶瓷生產(chǎn)基地。2003年，佛山陶瓷主產(chǎn)區(qū)被劃入中心城區(qū)范圍，陶瓷產(chǎn)業(yè)向景德鎮(zhèn)等陶瓷產(chǎn)地轉(zhuǎn)移。據(jù)此完成13題。 3.景德鎮(zhèn)吸引佛山陶瓷產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢是 A.資金充足 B.勞動力成本低 C.產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好 D.交通運(yùn)輸便捷 自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間

16、是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”-鄉(xiāng)村地帶；四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地，四個(gè)核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群，近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成46題。城市區(qū)位、城市規(guī)劃城市區(qū)位、城市規(guī)劃 自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”鄉(xiāng)村地帶；四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地，四個(gè)核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過快

17、速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群，近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成46題。4. 蘭斯塔德地區(qū)通過空間規(guī)劃，限制了該地區(qū)各核心城市的A.服務(wù)種類 B.服務(wù)等級 C.服務(wù)范圍 D.服務(wù)人口 自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”鄉(xiāng)村地帶；四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地，四個(gè)核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群，近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系

18、。據(jù)此完成46題。5. 蘭斯塔德空間規(guī)劃的實(shí)施，顯著促進(jìn)該地區(qū)同類產(chǎn)業(yè)活動的A.技術(shù)創(chuàng)新 B.空間集聚 C.市場拓展 D.產(chǎn)品升級 自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”鄉(xiāng)村地帶；四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周圍，城鎮(zhèn)之間設(shè)置不可侵占的綠地，四個(gè)核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過快速交通系統(tǒng)連接成具有國際競爭力的城市群，近20年來，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成46題。6. 蘭斯塔德空間規(guī)劃的實(shí)施，可以 A.提高鄉(xiāng)村人口比重 B.降低人口密度 C.

19、促進(jìn)城市競爭 D.優(yōu)化城鄉(xiāng)用地結(jié)構(gòu) 貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤，標(biāo)志著海岸線位置的變化，圖1示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成79題。7.在任一條貝殼堤的形成過程中，海岸線 A.向陸地方向推進(jìn) B.向海洋方向推進(jìn) C.位置穩(wěn)定 D. 反復(fù)進(jìn)退貝殼堤非連續(xù)分布貝殼堤非連續(xù)分布地貌形成過程地貌形成過程 貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤，標(biāo)志著海岸線位置的變化，圖1示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成79題。8.沿岸流動的海水搬運(yùn)河流入海口處的泥沙，并在貝殼堤外堆積。由此 A.形成新的貝殼堤 B.加大貝殼

20、堤距海岸線的距離 C.形成河口三角洲 D.迫使河流改道現(xiàn)在現(xiàn)在海岸海岸線線35003500年年14001400年年800800年年 貝殼堤由死亡的貝類生物在海岸帶堆積而成，在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤，標(biāo)志著海岸線位置的變化，圖1示意渤海灣沿岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成79題?，F(xiàn)在現(xiàn)在海岸海岸線線35003500年年14001400年年800800年年9.河流沖積物是該地海岸線變動的物質(zhì)來源。多條貝殼堤的形成說明河流入?？贏.位置穩(wěn)定，泥沙沉積量小 B.位置穩(wěn)定，泥沙沉積量大 C.位置多次變動，泥沙沉積量小 D.位置多次變動，泥沙沉積量大入?？谌牒？谀嗌衬嗌?磷是土壤有機(jī)質(zhì)的重要組成元素，

21、也是植物生長的營養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中磷累積量。圖2示意我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化，據(jù)此完成1011題。10.磷高累積區(qū)是 A.高山草甸帶 B.高山冰雪帶 C.山地針闊葉混交林帶 D. 常綠闊葉林帶統(tǒng)計(jì)圖表判讀統(tǒng)計(jì)圖表判讀區(qū)域特征區(qū)域特征土壤土壤垂直地帶性垂直地帶性 磷是土壤有機(jī)質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長的營養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會減少土壤中磷累積量。圖2示意我國四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化，據(jù)此完成1011題。11.與磷高累積區(qū)相比，該山坡20003000米處 A.大氣溫度較低 B.

22、生物生產(chǎn)量較低 C.土壤含水量較低 D. 地表徑流量較小磷累積量較低磷累積量較低茉莉喜高溫，抗寒性差，25 以上才能孕育花蕾，3237 是花蕾成熟開放的最適溫度。喜光。根系發(fā)達(dá)。生長旺季要求水分充足，但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié)，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾開放吐香時(shí)間從20時(shí)左右至次日10時(shí)左右，是將茶葉染上花香。制作茉莉花茶的最佳時(shí)間。（1 1）與江蘇、浙江相）與江蘇、浙江相比，說明橫縣有利于茉比，說明橫縣有利于茉莉花生長的氣候條件。莉花生長的氣候條件。區(qū)域差異、區(qū)域比較區(qū)域差異、區(qū)域比較單要素農(nóng)業(yè)區(qū)位單要素農(nóng)業(yè)區(qū)位微切口微切口（2）橫縣地形以河流沖積平原為主，茉莉主要種植在平原地勢

23、較高的旱地上。試解釋沖積平原地勢較高的旱地有利于茉莉種植的原因。（8分）沖積平原地勢較高的旱地地勢較高地勢平坦土層深厚疏松土壤肥沃河流流經(jīng)便于種植不易受洪水侵襲旱地排水良好，土壤不會過濕利于茉莉根系發(fā)育離河較近便于灌溉小尺度區(qū)域特征小尺度區(qū)域特征農(nóng)業(yè)區(qū)位分析農(nóng)業(yè)區(qū)位分析地理特征關(guān)聯(lián)分析地理特征關(guān)聯(lián)分析37. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分） 某科考隊(duì)8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。圖6示意勘察加半島的地形。（

24、1 1）說明勘察加半島地形對氣候區(qū)域差異的影響。（）說明勘察加半島地形對氣候區(qū)域差異的影響。（6 6分）分）地理要素的關(guān)聯(lián)分析，考查整體性！地理要素的關(guān)聯(lián)分析，考查整體性?。? 2）分析勘察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的）分析勘察加半島大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少的原因。（原因。（1010分）分）37. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分） 某科考隊(duì)8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。圖6示意勘察加

25、半島的地形。生物棲息地與地理環(huán)境分析，考查整體性！生物棲息地與地理環(huán)境分析，考查整體性！37. 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分） 某科考隊(duì)8月考察堪察加半島，考察中發(fā)現(xiàn)，勘察加半島北部發(fā)育苔原，南部生長森林；東西向氣候區(qū)域差異顯著；大型植食性和肉食性野生動物數(shù)量較少，但冬眠雜食性且善捕魚的熊的數(shù)量較多；大量來自海洋的鮭魚溯河流而上，成為熊的重要食物。圖6示意勘察加半島的地形。（3 3）某科考隊(duì)員欲近距離拍攝熊，推測他在甲地選擇拍攝點(diǎn)）某科考隊(duì)員欲近距離拍攝熊，推測他在甲地選擇拍攝點(diǎn)的理由。（的理由。（6 6分）分）考查地理實(shí)踐力！考查地理實(shí)踐力！ 常從以下不同的角度和方面設(shè)置常從以下不同

26、的角度和方面設(shè)置2-42-4個(gè)問題個(gè)問題。描述區(qū)域自然地理要素的時(shí)空分布規(guī)律或表現(xiàn)特征描述區(qū)域自然地理要素的時(shí)空分布規(guī)律或表現(xiàn)特征分析地理運(yùn)動機(jī)理或特征的形成原因分析地理運(yùn)動機(jī)理或特征的形成原因分析評價(jià)區(qū)域自然環(huán)境條件（有利、不利）分析評價(jià)區(qū)域自然環(huán)境條件（有利、不利）人類活動的區(qū)位選擇及區(qū)位因素分析評價(jià)人類活動的區(qū)位選擇及區(qū)位因素分析評價(jià)分析人地關(guān)系和區(qū)域國土整治方面的問題及其產(chǎn)生的原因、改分析人地關(guān)系和區(qū)域國土整治方面的問題及其產(chǎn)生的原因、改善或防治的措施方法，確定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向等。善或防治的措施方法，確定區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向等。選擇題的命題思路：選擇題的命題思路：立意立意 + + 情景情景

27、 + + 設(shè)問設(shè)問（產(chǎn)業(yè)活動、城市、交通、人口相關(guān)人文類；地貌形成過程類；等值線（產(chǎn)業(yè)活動、城市、交通、人口相關(guān)人文類；地貌形成過程類；等值線判讀類；土壤與生物類；環(huán)境與資源類）判讀類；土壤與生物類；環(huán)境與資源類）綜合題的命題思路：綜合題的命題思路：區(qū)域分析（主題區(qū)域分析（主題+ +區(qū)域區(qū)域+ +地理過程探究）地理過程探究）l 地理核心概念不清地理核心概念不清l 地理原理和規(guī)律不熟地理原理和規(guī)律不熟l 區(qū)域特征不熟區(qū)域特征不熟l 地理核心地圖不熟地理核心地圖不熟l 對于圖文材料信息熟視無睹對于圖文材料信息熟視無睹l 獲取信息不全獲取信息不全l 信息提煉不全、不準(zhǔn)信息提煉不全、不準(zhǔn)l 憑思維定勢

28、分析問題憑思維定勢分析問題l 審題不仔細(xì)，題意理解不明確審題不仔細(xì)，題意理解不明確l 設(shè)問理解不清設(shè)問理解不清l 忽略設(shè)問中各種限定詞忽略設(shè)問中各種限定詞l 綜合題生搬硬套模板綜合題生搬硬套模板l 自然要素的關(guān)聯(lián)分析不到位自然要素的關(guān)聯(lián)分析不到位l 干擾材料信息過分放大干擾材料信息過分放大l 材料信息與設(shè)問的相關(guān)性不明材料信息與設(shè)問的相關(guān)性不明l 知識遷移及綜合分析能力不強(qiáng)知識遷移及綜合分析能力不強(qiáng)l 綜合題答題思路混亂綜合題答題思路混亂l 綜合題不能用地理術(shù)語答題綜合題不能用地理術(shù)語答題 （長沙市（長沙市20172017屆地理聯(lián)考）屆地理聯(lián)考）我國臺灣省南投信義鄉(xiāng)的某學(xué)校(圖中X地)，二十年

29、來多災(zāi)難。1996年賀伯臺風(fēng)時(shí)學(xué)校被泥石流淹沒之后，第一次重建；到了2009年莫拉克臺風(fēng)時(shí)，因暴漲的河水沖擊造成地基受損，校舍塌陷。讀圖，根據(jù)所學(xué)知識完成1-2題。1圖示范圍內(nèi)，最大高差可能是A999米B1199米C1200米 D1299米 （長沙市（長沙市20172017屆地理聯(lián)考）屆地理聯(lián)考）在江蘇中部的興化地區(qū)（地面平均海拔不足2米，農(nóng)田易遭受漬澇災(zāi)害），有一種獨(dú)特的土地利用方式垛田。當(dāng)?shù)厝藗冊谔柗Q“鍋底洼”的湖蕩沼澤地帶開挖河泥,堆高成垛,垛上耕作,形成一塊塊狀如小島的精致農(nóng)田。讀圖回答14-16題。14根據(jù)其耕作方式，判斷垛田種植的作物最不可能的是A水稻 B棉花C冬小麥 D玉米 （長

30、沙市（長沙市20172017屆地理聯(lián)考）屆地理聯(lián)考）高原夏萊又稱冷涼蔬菜或錯(cuò)季蔬菜，是指夏季在氣高原夏萊又稱冷涼蔬菜或錯(cuò)季蔬菜，是指夏季在氣候干冷地區(qū)生長的蔬菜，如花菜、包菜等，最適宜生長的溫度在候干冷地區(qū)生長的蔬菜，如花菜、包菜等，最適宜生長的溫度在17-2517-25，多種，多種植在海拔植在海拔15001500米以上的高原上，因此被稱作高原夏菜。甘肅菜農(nóng)將同種蔬菜依山米以上的高原上，因此被稱作高原夏菜。甘肅菜農(nóng)將同種蔬菜依山勢階梯狀種植在海拔勢階梯狀種植在海拔1500-30001500-3000米的山坡上。每年米的山坡上。每年5-105-10月高原夏菜正好在這個(gè)時(shí)月高原夏菜正好在這個(gè)時(shí)間段

31、上市，并供給上海、杭州、廣州等南方城市。據(jù)此完成間段上市，并供給上海、杭州、廣州等南方城市。據(jù)此完成17-1817-18題。題。1717甘肅菜農(nóng)將同種蔬菜依山勢階梯狀種植在海拔甘肅菜農(nóng)將同種蔬菜依山勢階梯狀種植在海拔1500-30001500-3000米的山坡上，其原米的山坡上，其原因是因是 A A排水條件好排水條件好 B B延長市場供應(yīng)時(shí)間延長市場供應(yīng)時(shí)間 C C海拔高，氣溫低海拔高，氣溫低 D D位于背風(fēng)坡，降水少位于背風(fēng)坡，降水少（長沙市一中月考八）（長沙市一中月考八）林木徑級是指森林中原木的直徑值，通常用cm來表示。下圖為我國長白山北坡岳樺林種群林木徑級隨海拔變化圖，據(jù)此完成1011題

32、。1010北坡岳樺林徑級北坡岳樺林徑級20cm20cm以下株數(shù)分布相對集中的主要原因是（以下株數(shù)分布相對集中的主要原因是（ ） A A氣溫較低氣溫較低 B B降水較少降水較少 C C光照不足光照不足 D D風(fēng)速較小風(fēng)速較小 （長沙市一中文綜周考）地膜覆蓋是一種現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，進(jìn)行地膜覆蓋栽培一般都能獲得早熟增產(chǎn)的效果其效應(yīng)表現(xiàn)在增溫、保溫、保水、保持養(yǎng)分、增加光效和防除病蟲害等幾個(gè)方面。結(jié)合下圖完成19-20題。19.19.我國華北地區(qū)在春播時(shí)進(jìn)行地膜覆蓋我國華北地區(qū)在春播時(shí)進(jìn)行地膜覆蓋可有效地提高地溫保障了農(nóng)作物的正常可有效地提高地溫保障了農(nóng)作物的正常發(fā)芽生長其主要原理是發(fā)芽生長其主要原理

33、是 A A減弱了地面輻射減弱了地面輻射 B B增強(qiáng)了大氣逆輻射增強(qiáng)了大氣逆輻射 C. C.增強(qiáng)了太陽輻射的總量增強(qiáng)了太陽輻射的總量 D D增強(qiáng)了對太陽輻射的吸收增強(qiáng)了對太陽輻射的吸收20.20.山東膠東的一些果農(nóng)夏季在蘋果樹下覆蓋地膜其主要的作用是山東膠東的一些果農(nóng)夏季在蘋果樹下覆蓋地膜其主要的作用是 A. A.減弱地面輻射減弱地面輻射 保持地溫保持地溫 B B反射太陽輻射反射太陽輻射 降低地溫降低地溫 C. C.反射太陽輻射反射太陽輻射 增加光效增加光效 D D吸收太陽輻射吸收太陽輻射 增加地溫增加地溫A AC C地理基本概念不明，專業(yè)術(shù)語不明地理基本概念不明，專業(yè)術(shù)語不明題目邏輯關(guān)系不明，

34、設(shè)問目的不明題目邏輯關(guān)系不明，設(shè)問目的不明有效信息提取不準(zhǔn)，作答陳述不準(zhǔn)有效信息提取不準(zhǔn)，作答陳述不準(zhǔn)具體模糊把握不準(zhǔn)，過程表述不準(zhǔn)具體模糊把握不準(zhǔn)，過程表述不準(zhǔn)地理基本原理、基本規(guī)律運(yùn)用不活地理基本原理、基本規(guī)律運(yùn)用不活圖文轉(zhuǎn)換能力和學(xué)科綜合思維不活圖文轉(zhuǎn)換能力和學(xué)科綜合思維不活審題就是審題干，審題就是審題干，是圍繞設(shè)問中的關(guān)鍵詞展開。是圍繞設(shè)問中的關(guān)鍵詞展開。指令詞確定著答題形式。指令詞確定著答題形式。限定詞確定著答題的范圍。限定詞確定著答題的范圍。中心詞確定需要回答的內(nèi)容。中心詞確定需要回答的內(nèi)容。 閱讀圖文材料，完成下列要求。（22分） 陜西南部的秦嶺地區(qū)是我國大熊貓分布的重點(diǎn)區(qū)域。該

35、地區(qū)曾經(jīng)是重要的林木采伐區(qū)，20世紀(jì)70年代開始先后有多家森工企業(yè)在該區(qū)內(nèi)進(jìn)行采伐作業(yè)，1998年后全面停止采伐天然林。下圖示意1976年、1987年和2000年該地區(qū)大熊貓棲息地范圍的變化。1 1. .描述描述該地區(qū)該地區(qū)大熊貓棲息地大熊貓棲息地范圍范圍的變化的變化。（。（7 7分）分）行為動詞行為動詞描述；描述；把圖形語言轉(zhuǎn)化為文字語言。把圖形語言轉(zhuǎn)化為文字語言。限定詞限定詞該地區(qū)（限定范圍）大熊貓棲息地范圍（限定事物）。該地區(qū)（限定范圍）大熊貓棲息地范圍（限定事物）。中心詞中心詞變化。從面積、輪廓、位置、格局變化切入，借助圖形變化。從面積、輪廓、位置、格局變化切入，借助圖形材料，按材料，

36、按7676年、年、8787年、年、20002000年用比較區(qū)域的思維方法分段描述。年用比較區(qū)域的思維方法分段描述。答案：20世紀(jì)70年代棲息地連成一片；到80年代后期，棲息地面積退縮，碎片化嚴(yán)重；90年代至21世紀(jì)初，棲息地面積有所增加，碎片化趨勢減弱，分布范圍有向北、向西擴(kuò)展的趨勢。學(xué)生答案：范圍逐年擴(kuò)大，主要向西部、北部延伸。由于國道、隧道等的修建，棲息地受交通阻礙，被從中分離為東西兩部分，并且由之前的東西均衡變?yōu)槲鞔髺|小。不按題干中指令詞、中心詞的要求，試題提供的圖像信息描述，不了解隧道的功能。2.分析導(dǎo)致該地區(qū)大熊貓棲息地范圍變化的人為原因。（9分）該小題用地理環(huán)境整體性原理，綜合分析

37、人類活動對大熊貓棲息該小題用地理環(huán)境整體性原理，綜合分析人類活動對大熊貓棲息地產(chǎn)生的影響，考查人類活動對地理環(huán)境的影響及區(qū)域要素綜合地產(chǎn)生的影響，考查人類活動對地理環(huán)境的影響及區(qū)域要素綜合分析的能力。分析的能力。答案：大規(guī)模采伐森林，導(dǎo)致棲息地縮?。恍藿ǖ缆罚▏懒謪^(qū)采伐道路），導(dǎo)致棲息地碎片化；人類干擾活動大幅度減少，植被得到了較快恢復(fù)，促進(jìn)大熊貓棲息地的擴(kuò)展。學(xué)生答案：人類對城市化、工業(yè)化的發(fā)展，占用了大量的森林土地，使棲息地范圍縮小。沒有回應(yīng)設(shè)問中的限定詞，不按限定的范圍答題，答非所問。1.1.針對高考易錯(cuò)選擇題，歸類整理，減少錯(cuò)誤率。針對高考易錯(cuò)選擇題，歸類整理，減少錯(cuò)誤率。（2016

38、2016新課標(biāo)新課標(biāo)2 2卷）卷）某河流位于某河流位于浙江東部浙江東部，下游河床下游河床受徑流與潮汐共同影響：受徑流與潮汐共同影響：枯水期，以潮流帶來的泥沙淤枯水期，以潮流帶來的泥沙淤積為主；汛期，上游下泄的徑流沖刷河床積為主；汛期，上游下泄的徑流沖刷河床。圖。圖2 2 示意該示意該河下游某地河下游某地1962 1962 年兩個(gè)時(shí)期河床斷面形態(tài)，年兩個(gè)時(shí)期河床斷面形態(tài)，其中，甲其中，甲是河床最低時(shí)期的斷面是河床最低時(shí)期的斷面。1964 1964 年在該河上游建成水庫年在該河上游建成水庫。據(jù)此完成。據(jù)此完成11-1311-13題。題。11.11.河床斷面形態(tài)從甲至乙的變化過程發(fā)生在河床斷面形態(tài)從

39、甲至乙的變化過程發(fā)生在 A.1A.13 3月月 B.3B.36 6月月 C.6C.69 9月月 D.9D.91212月月12.12.水庫竣工后，水庫下游河流水庫竣工后，水庫下游河流 A.A.徑流量增大徑流量增大 B.B.河道淤積河道淤積 C. C.流速加快流速加快 D.D.河床展寬河床展寬 2300 2300多年前，古羅馬開始了全境羅馬大道的建設(shè)，線路的走向與當(dāng)今高速多年前，古羅馬開始了全境羅馬大道的建設(shè)，線路的走向與當(dāng)今高速公路幾乎相同，有些路段甚至仍然允許行駛汽車。讀羅馬大道剖面圖（依公路幾乎相同，有些路段甚至仍然允許行駛汽車。讀羅馬大道剖面圖（依地勢地勢30cm30cm以上的沙礫層；石頭

40、、沙礫、粘土混合層；人工碎石弓形面；以上的沙礫層；石頭、沙礫、粘土混合層；人工碎石弓形面；人工切割緊貼鋪設(shè)人工切割緊貼鋪設(shè)70cm70cm厚石頭），回答厚石頭），回答1-21-2題：題：1.鋪設(shè)30cm厚度沙礫層的主要目的是 A緩沖 B平整 C增高 D排澇2.古羅馬的工程師認(rèn)為修建道路時(shí)“巖石是朋友、水是敵人”，所以羅馬大道選擇路基的地形部位往往是 A河谷沿線 B沖積扇底 C緩坡山腰 D沿山脊線（1 1）閱讀材料，抓住中心問題）閱讀材料，抓住中心問題（2 2）審讀題干，找到相關(guān)信息點(diǎn)）審讀題干，找到相關(guān)信息點(diǎn)（3 3）區(qū)域認(rèn)知區(qū)域認(rèn)知，強(qiáng)化尺度意識，整體掃描、局部聚焦，強(qiáng)化尺度意識，整體掃描、

41、局部聚焦（同一問題或規(guī)律，因關(guān)注的空間尺度不同，得出的結(jié)論可能不同；引導(dǎo)（同一問題或規(guī)律，因關(guān)注的空間尺度不同，得出的結(jié)論可能不同；引導(dǎo)學(xué)生將區(qū)域內(nèi)要素的分布規(guī)律或特征與更大或更小的區(qū)域同一主題建立聯(lián)學(xué)生將區(qū)域內(nèi)要素的分布規(guī)律或特征與更大或更小的區(qū)域同一主題建立聯(lián)系，從而能將區(qū)域的學(xué)習(xí)放到統(tǒng)一規(guī)律和區(qū)域差異的大背景之中。）系，從而能將區(qū)域的學(xué)習(xí)放到統(tǒng)一規(guī)律和區(qū)域差異的大背景之中。）（4 4）綜合思維綜合思維，要兼顧整體性與差異性，要考慮地帶性與非地帶性，要兼顧整體性與差異性，要考慮地帶性與非地帶性2.2.精選失分率較高的綜合題，提高學(xué)生審題能力與答題滿分率。精選失分率較高的綜合題，提高學(xué)生審題

42、能力與答題滿分率。（2017屆深圳調(diào)研一）福建省云霄縣背山面海，種植枇杷的條件優(yōu)越，枇杷產(chǎn)量大、品質(zhì)好，2001年獲“中國枇杷之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。云霄枇杷樹根系淺，枝繁葉茂，性喜溫暖，花期在11一12月，冬季低溫會影響開花結(jié)果；果實(shí)轉(zhuǎn)熟期，表面易受強(qiáng)日照灼傷；枇杷果皮薄嫩，果肉柔軟多汁，不易儲存，鮮果上市期短。枇杷套袋技術(shù)（果農(nóng)把松把幼果裝入特制紙袋）、枇杷與茶葉間種技術(shù)得到廣泛推廣。每年3一4月間，當(dāng)?shù)嘏e辦以“浪漫云霄、歡樂采摘”為中心的枇杷節(jié)。（1 1）云霄縣是我國枇杷越冬條件最好的地區(qū)之）云霄縣是我國枇杷越冬條件最好的地區(qū)之一。分析該縣枇杷越冬條件好的原因。（一。分析該縣枇杷越冬條件好的原因。

43、（8 8分）分） （2 2）風(fēng)害是影響云霄縣枇杷生產(chǎn)的主要自然）風(fēng)害是影響云霄縣枇杷生產(chǎn)的主要自然災(zāi)害。分析該縣夏秋季節(jié)枇杷樹容易受到風(fēng)害災(zāi)害。分析該縣夏秋季節(jié)枇杷樹容易受到風(fēng)害的原因。（的原因。（6 6分）分）（3 3）簡述果農(nóng)把枇杷幼果裝入特制紙袋對實(shí)現(xiàn)）簡述果農(nóng)把枇杷幼果裝入特制紙袋對實(shí)現(xiàn)枇杷高產(chǎn)增收的作用。枇杷高產(chǎn)增收的作用。(6(6分）分）（長沙市一中月考8）閱讀圖文材料，完成下列要求。 納米比亞位于非洲大陸的西南部，地下水資源豐富，是一個(gè)淡水漁業(yè)比較落后的國家j 2014年 11月24日由我國電建集團(tuán)所屬水電十三局援建的納米比亞哈達(dá)普水產(chǎn)養(yǎng)殖中心（圖中甲位置）改 造項(xiàng)目開工。下圖為

44、納米比亞淡水養(yǎng)殖業(yè)區(qū)域中心分布圖。(1)(1)描述納米比亞淡水養(yǎng)殖業(yè)區(qū)域中心的布局特點(diǎn)描述納米比亞淡水養(yǎng)殖業(yè)區(qū)域中心的布局特點(diǎn)。（。（4 4分）分）(2)(2)說明納米比亞發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)的有利自然條件說明納米比亞發(fā)展淡水養(yǎng)殖業(yè)的有利自然條件。（。（4 4分）分）(3)(3)分析我國援建納米比亞淡水養(yǎng)殖中心（甲）的分析我國援建納米比亞淡水養(yǎng)殖中心（甲）的優(yōu)勢條件。（優(yōu)勢條件。（8 8分）分）(4)(4)你是否贊同在埃托沙鹽澤建設(shè)淡水養(yǎng)殖中心你是否贊同在埃托沙鹽澤建設(shè)淡水養(yǎng)殖中心? ?請表明態(tài)度并說明理由。（請表明態(tài)度并說明理由。（6 6分）分）更換設(shè)問中的關(guān)鍵詞，對審答題產(chǎn)生的影響更換設(shè)問中的關(guān)

45、鍵詞，對審答題產(chǎn)生的影響（2016年全國卷卷） （1）分析內(nèi)格羅河河水富含腐殖質(zhì)但泥沙含量少的原因。 （2）試對“河上很少有橋”這一現(xiàn)象作出合理解釋。（8分）人口稀少，跨河運(yùn)輸需求小；水網(wǎng)稠密，水運(yùn)便利；河面寬，水量大，修路搭橋成本高，技術(shù)難度大對雨林環(huán)境破壞大。遷移：開放性考題答題方向？設(shè)問：發(fā)展（擴(kuò)大），是否贊同？表態(tài)及說明理由。有無必要有無必要有無條件有無條件/能力能力有何影響有何影響態(tài)度態(tài)度（2016課標(biāo) ）36（3）你是否贊同在該地區(qū)拓展旅游觀光業(yè)？請表明態(tài)度并說明理由。 贊同理由：熱帶雨林旅游資源獨(dú)特，具有全球吸引力；旅游開發(fā)與運(yùn)營成本低，經(jīng)濟(jì)效益好；增加當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

46、等。 不贊同理由：對熱帶雨林環(huán)境造成破壞，產(chǎn)生污染；對當(dāng)?shù)鼐用裆?、文化等帶來沖擊；來自自然的威脅（疾病、野生動物襲擊等）較大。（2015新課標(biāo)新課標(biāo)）37.（24分）閱讀圖文材料，完成下列要求。分）閱讀圖文材料，完成下列要求。 多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結(jié)的活動層，多年凍土分為上下兩層，上層為夏季融化，冬季凍結(jié)的活動層，下層為多年凍結(jié)層。下層為多年凍結(jié)層。 （1 1）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯地）分析青藏高原形成多年凍土的年平均氣溫比東北高緯地區(qū)低的原因。（區(qū)低的原因。（8 8分）分）l青藏高原青藏高原緯度緯度低，低，海拔海拔高高l青藏高原青藏高原大氣對

47、太陽輻射削弱作用大氣對太陽輻射削弱作用少少l青藏高原青藏高原太陽輻射太陽輻射強(qiáng)強(qiáng)l青藏高原青藏高原光照光照強(qiáng)強(qiáng)l青藏高原青藏高原氣溫年較差氣溫年較差小小l青藏高原青藏高原冬季氣溫冬季氣溫偏高偏高l東北地區(qū)東北地區(qū)冬季氣溫冬季氣溫偏低偏低l東北高緯地區(qū)東北高緯地區(qū)年均溫低于年均溫低于-11Cl青藏高原冬季凍結(jié)厚度薄，夏季融化青藏高原冬季凍結(jié)厚度薄，夏季融化l青藏高原青藏高原凍土活動層厚凍土活動層厚l青藏高原青藏高原冬季凍土層薄冬季凍土層薄l青藏高原青藏高原土壤含水量土壤含水量小小l青藏高原青藏高原植被覆蓋率植被覆蓋率低低（2015新課標(biāo)新課標(biāo)）37.（24分）閱讀圖文材料，完成下列要求分）閱讀圖文材料，完成下列要求 多年凍土的活動層反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié)多年凍土的活動層反復(fù)凍融及冬季不完全凍結(jié)，會危及鐵路路，會危及鐵路路基。青藏鐵路建設(shè)者創(chuàng)造性地提出了基。青