逐夢(mèng)青春研究報(bào)告

1、逐夢(mèng)青春研究報(bào)告組長(zhǎng)：李昊澤組員：任金超李嘉欣李坦航王晶任靜高二十二班指導(dǎo)教師：臧建立逐夢(mèng)青春的研究一、問題的提出中學(xué)生每天面對(duì)如復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活通常會(huì)感到迷茫，面對(duì)枯燥乏味的學(xué)習(xí)生活，我們應(yīng)該在保障物質(zhì)生活的同時(shí)，更加注重精神信念。我們應(yīng)該有目標(biāo)和夢(mèng)想。那我們應(yīng)該怎么去了解目標(biāo)與夢(mèng)想呢？夢(mèng)想，即做白日夢(mèng)空想；妄想；夢(mèng)中懷想，指在未來想做的事。夢(mèng)中懷想。漢司馬相如長(zhǎng)門賦：忽寢寐而夢(mèng)想兮，魄若君之在旁?！蹦铣何涞叟c何胤敕：本欲屈卿暫出，開導(dǎo)后生，既屬?gòu)U業(yè)，此懷未遂。延佇之勞，載盈夢(mèng)想。"五代王定保唐摭言怨怒：雖限山川，常懷夢(mèng)想?！泵鞲邌⒃侂[逸盧鴻：“開元始求治，賢哲勞夢(mèng)想?！?、強(qiáng)烈

2、排他選擇性；2、描述未來；3、依賴個(gè)人經(jīng)驗(yàn)；4、有的夢(mèng)想還具有虛幻性，脫離現(xiàn)實(shí)。二、研究的過程和方法1、確定有代表性的夢(mèng)想具體研究對(duì)象。2、通過上網(wǎng)、查閱書籍、閱讀報(bào)刊等方式搜集與夢(mèng)想有關(guān)的資料。3、通過多種方式來搜集夢(mèng)想的目標(biāo)。4、整理與歸納我搜集的資料。以下是我整理的研究情況：?1.要樹立適合自己的夢(mèng)想。認(rèn)識(shí)自我，確定自己究竟想要什么，有意識(shí)地樹立起自己的夢(mèng)想。因?yàn)檫m合于自己客觀實(shí)際的渴望，才好象是設(shè)造了天空，而夢(mèng)想好象是對(duì)翅膀。只有有了廣闊的空間，夢(mèng)想才有可能從心底里放飛。不基于事實(shí)的夢(mèng)想,只能是自欺欺人，徒勞無果。?2.靜心研析，分解夢(mèng)想。樹立了適合自已的夢(mèng)想以后，進(jìn)一步就得靜下心來研

3、究和分析夢(mèng)想、分解夢(mèng)想，制定出一步步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的行之有效的計(jì)劃方案和實(shí)施策略，這就會(huì)使自己的夢(mèng)想顯得并不遙不可及。不記得是哪位名人曾說過：一個(gè)人夢(mèng)想的目標(biāo)越明確、細(xì)致，他實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的幾率就越大。?3.自信+努力，追逐夢(mèng)想。只有心存一份“夢(mèng)并不遙遠(yuǎn)”的自信，和敢于努力去拼搏的勇氣，才會(huì)擁有“夢(mèng)想成真”的一天。也許我們?cè)谠噲D實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的過程中，可能會(huì)遇到各種各樣的挫折和困擾，請(qǐng)一定要堅(jiān)持住，千萬(wàn)不要因?yàn)楦械綁?mèng)不可及而失去信心或停下追逐夢(mèng)想的腳步，只有持之以恒，才能鐵棒磨成針。縱觀人類歷史，哪個(gè)叱咤風(fēng)云的成功者為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗一時(shí)的，或是信手拈來？！?4.學(xué)習(xí)榜樣，破解夢(mèng)想。一般說來，我們擁有什么樣的夢(mèng)想，就應(yīng)該努力結(jié)識(shí)什么樣夢(mèng)想成真的榜樣，了解他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷和成就夢(mèng)想的歷程。了解他們的習(xí)慣，選擇、吸收、消化他們的成功經(jīng)驗(yàn)，以此來鑄造一把適合自己破解夢(mèng)想之鎖的鑰匙，打開夢(mèng)想成真之門。因?yàn)樯朴诮梃b他人的成功經(jīng)驗(yàn)，就是“站在巨人肩膀上”，使自己看得更遠(yuǎn)，行動(dòng)得更快。?5.把握機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。許多人的成功多是來自于靈感，許多人之所以不能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，是因?yàn)殪`感到來時(shí)沒有抓住機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)是轉(zhuǎn)瞬即逝的，如果抓住了它，就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但它只垂青于有夢(mèng)想和有準(zhǔn)備頭腦的人。三、研究結(jié)果我的幻想毫無價(jià)值，我的計(jì)劃秒如塵埃，我的目標(biāo)不可能達(dá)到。一切的一切毫無意義除非我們付諸行動(dòng)。我們要努力明確自己的夢(mèng)想