蘇少版7年級美術(shù)教案 另一種選擇•外國風(fēng)景畫靜物畫賞析

1、蘇少版7年級美術(shù)教案 另一種選擇外國風(fēng)景畫靜物畫賞析第一課 另一種選擇外國風(fēng)景畫靜物畫賞析教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生建立一種新的繪畫理念，讓學(xué)生意識到繪畫風(fēng)格的多樣性。2、在欣賞畫家作品的同時(shí)感受畫家的創(chuàng)作思想和情感流露。3、在小組研討型學(xué)習(xí)模式下，讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)自己的見解重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)生對不同繪畫風(fēng)格的理解 ，特別是印象派繪畫的特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教師（投影儀、相關(guān)作品幻燈片）；學(xué)生（美術(shù)課本，一支鋼筆或圓珠筆）教學(xué)方法：討論、釋疑教學(xué)過程：一、 自習(xí)發(fā)現(xiàn)，提出疑惑讓學(xué)生自習(xí)課本，看課本范作提出疑惑。二、 小組合作，研究釋疑通過幾幅作品的分析、研討，認(rèn)識新的繪畫風(fēng)格。具體作品：水果靜物油畫（法國）塞尚日出印

2、象、睡蓮組畫 -（法國）莫奈向日葵 （荷蘭）凡高三、 觀念更新，聯(lián)想表達(dá)以新的觀點(diǎn)重新認(rèn)識畫家作品，并通過欣賞作品作出相應(yīng)聯(lián)想與表達(dá)。美術(shù)知識印象主 義作為繪畫流派出現(xiàn)于法國 。1874年3月25日 ，.莫奈 、.雷諾阿、.畢沙羅、西 斯萊、.德加、.塞尚、.莫里索等一群年輕的法國畫家，在巴黎舉辦了無名畫家、雕塑家、版畫家展覽會，因莫奈展出的一幅題為日出印象的油畫的題目被一位觀點(diǎn)守舊的記者借用，撰文嘲諷此展覽為“印象主義畫家展覽會” ，遂產(chǎn)生印象主義或印象派之名。在藝術(shù)觀點(diǎn)上，印象主義畫家反對當(dāng)時(shí)占正統(tǒng)地位的古典學(xué)院派，反對日益落入俗套、矯揉造作的浪漫主義繪畫 ，吸收荷蘭、英國、西班牙、日本、

3、中國等國家繪畫的營養(yǎng)，同時(shí)受現(xiàn)代科學(xué)，尤其是光學(xué)的啟發(fā)，認(rèn)為一切色彩皆產(chǎn)生于光，于是他們依據(jù)光譜赤橙黃綠青藍(lán)紫七色來調(diào)配顏色。由于光是瞬息萬變的，他們認(rèn)為只有捕捉瞬息間光的照耀才能揭示自然界的奧妙。因此在繪畫中注重對外光的研究和表現(xiàn)，主張到戶外去，在陽光下依據(jù)眼睛的觀察和現(xiàn)場的直感作畫，表現(xiàn)物象在光的照射下，色彩的微妙變化。畫家介紹：莫奈：法國畫家。1840年11月14日生于巴黎，1926年12月5日卒于吉維尼。早年受業(yè)于革新畫家.布丹門下，1859年來到巴黎和許多藝術(shù)家結(jié)識。其后服兵役到阿爾及利亞。1862年進(jìn)入C.格萊爾畫室，因?qū)W(xué)院派教學(xué)法不滿，很快離開，并和一群畫家到楓丹白露森林中的巴

4、比松對景寫生，同時(shí)積極參加印象主義社團(tuán)的活動，成為印象主義的中心人物。早期作品日出印象等，重在對外光的探索，追求光和色的獨(dú)立美。和其他印象主義畫家一樣，莫奈傾慕于東方繪畫語言。代表作睡蓮不僅對光色的處理達(dá)到高峰，而且技巧純熟，筆法縱橫不羈，油彩涂抹厚薄自由，構(gòu)圖奔放，含有濃郁的詩意和音樂感，是油畫中大寫意之杰作。他逝世之后，法國政府根據(jù)其生前愿望決定在伊勒里宮的橘園大廳永久陳列他的作品。塞尚：法國畫家 。1839 年 1 月 19日生于普羅旺斯地區(qū)艾克斯，1906年10月22日卒于家鄉(xiāng) 。早年學(xué)法律 ， 同時(shí)愛好美術(shù)和文學(xué)。后到巴黎學(xué)畫。早期作品曾被沙龍拒絕，卻受到作家.左拉的稱贊；代表作野餐

5、等富于戲劇性，多表現(xiàn)悲劇的愛情和死亡。他研究過古典繪畫，但其作品不合乎古典法則，顯示出自己的獨(dú)特個(gè)性。70年代末以后的30年，是其創(chuàng)作的成熟期。寫意特征更加鮮明，充分發(fā)揮了繪畫語言的表現(xiàn)力。他主張繪畫擺脫文學(xué)性和情節(jié)性，強(qiáng)調(diào)主觀感受的重要性；堅(jiān)持把客觀物象條理化、秩序化和抽象化，提出用圓柱體、球體和錐體來處理形象，以表達(dá)一種超自然的理想概念；在畫面處理上追求平面感，用色彩表現(xiàn)空間。他對繪畫的革新主張和實(shí)踐，受到藝術(shù)家們的普遍重視，被譽(yù)為繼印象主義之后的繪畫革新家，歸入后印象主義流派。他的某些偏激的藝術(shù)主張，則構(gòu)成以后形式主義理論體系的核心。凡高：荷蘭畫家。1853年3 月30日生于津德爾特，1

6、890年 7月29日在法國瓦茲河畔因患精神病自殺身死。早年經(jīng)商，后熱衷于宗教，1880年以后開始學(xué)習(xí)繪畫。早期作品受印象主義和新印象主義畫派影響。曾兩次在咖啡館和飯館等勞工階層展出自己的作品。不久厭倦巴黎生活，來到法國南部的阿爾勒，開始追求更有表現(xiàn)力的技巧；同時(shí)受革新文藝思潮的推動和日本繪畫的啟發(fā)，大膽探索自由抒發(fā)內(nèi)心感受的風(fēng)格，以達(dá)到線和色彩的自身表現(xiàn)力和畫面的裝飾性、寓意性。代表作向日葵、星光燦爛、等，都包含著深刻的悲劇意識以及強(qiáng)烈的個(gè)性和形式上的獨(dú)特追求。當(dāng)時(shí)他的作品雖很難被人接受，卻對西方20世紀(jì)的藝術(shù)有深遠(yuǎn)的影響。法國的野獸主義、德國的表現(xiàn)主義以及20世紀(jì)初出現(xiàn)的抒情抽象主義等，都從他的主體在創(chuàng)作過程中的作用、自由抒發(fā)內(nèi)心感情、意識和把握形式的相對獨(dú)立價(jià)值、在油畫創(chuàng)作中吸收和擷取東方繪畫因素等方面，得到啟發(fā) ，形成了各自不同的繪畫流派。教學(xué)反思：本課通過對風(fēng)景畫和靜物畫的欣賞比較，了解印象派畫家在不同時(shí)期的表現(xiàn)側(cè)重點(diǎn)：莫奈的早期印象派注重光色點(diǎn)變化-塞尚的風(fēng)格則在用色上更加厚重-凡高的風(fēng)格則更大膽夸張，注重表現(xiàn)畫家的內(nèi)心世界。印象派從客觀到主觀的這一變化，是本課要學(xué)生掌握的一個(gè)