親子閱讀小故事

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流親子閱讀小故事.精品文檔.閱讀快樂(lè)的源泉 -王奕天家長(zhǎng)在我看來(lái)，買昂貴的奧特曼玩具讓孩子獨(dú)自去玩，比起買一本好書，和他一起閱讀成長(zhǎng)，后者對(duì)孩子的意義更大。記得在天天還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，我就給他講故事，念簡(jiǎn)單的兒歌，在他剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，他看著小卡片上的兒歌就會(huì)說(shuō)出來(lái)，因?yàn)樗呀?jīng)聽媽媽念過(guò)無(wú)數(shù)遍了，如果他咬詞不清，我們一定會(huì)糾正他，不會(huì)覺得好玩，跟著他學(xué)，所以天天從小講話咬詞都很清楚，這樣可能對(duì)孩子以后的理解和表達(dá)能力有幫助?，F(xiàn)在天天已經(jīng)上二年級(jí)了，很少會(huì)粘著媽媽講故事了，他喜歡自己看書，一看書就會(huì)看得津津有味，忘記時(shí)間。有時(shí)候他作業(yè)寫得慢，又到

2、了規(guī)定上床睡覺的時(shí)間，他會(huì)抱怨連看課外書的時(shí)間都沒(méi)有。于是我建議他合理安排時(shí)間，把放學(xué)回家在奶奶家那段時(shí)間充分利用起來(lái)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整，他每天都能早早的寫完作業(yè)，晚上也有充足的時(shí)間看書了。而我也會(huì)經(jīng)常給他驚喜，送他圖書，也會(huì)去他的書柜里找書看，和他一起討論故事書中的情節(jié)，也會(huì)相互朗誦，當(dāng)然他時(shí)常會(huì)讀錯(cuò)字，但是還是讀的很快樂(lè)。事后我會(huì)幫他糾正，有時(shí)天天開玩笑說(shuō)，覺得自己真是個(gè)天才，怎么那樣的讀音也會(huì)被他想出來(lái)。而作為父母，經(jīng)常讀讀孩子的書籍，感受孩子的童真，才會(huì)與他有共同的話題，才會(huì)更理解孩子的想法，幫助他成長(zhǎng)。最近天天看了“成語(yǔ)小學(xué)堂-出口成章”這本書，沒(méi)幾天就看完了，問(wèn)他有沒(méi)有記住，他說(shuō)

3、都記住了，但是究竟記住多少我就不得而知了。如果要求孩子像背語(yǔ)文課那樣背誦成語(yǔ)，反而會(huì)削減他對(duì)讀書的興趣。有一天飯后，我們一家三口圍在魚缸前看小金魚，魚兒們正歡快的嬉戲。于是爸爸靈機(jī)一動(dòng)，提議說(shuō)：今天我們以魚缸里的魚為主題，說(shuō)一些關(guān)于魚的形態(tài)、動(dòng)作、心情等等的成語(yǔ)。這大大激發(fā)了天天的興趣，開心的舉雙手贊成，爸爸先開始了，說(shuō)：“自由自在”，天天接下去說(shuō)：“無(wú)懮無(wú)慮”，媽媽說(shuō)：“栩栩如生”，于是我們輪流講起來(lái)，“如魚得水”“活靈活現(xiàn)”“如膠似漆”“情同手足”“津津有味”。那天我們講了好多成語(yǔ)，相信天天一定已經(jīng)牢牢記在心里了，這樣既幫助孩子鞏固了知識(shí)，更讓他體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。這樣的小故事在我們家時(shí)常發(fā)生，我們不把閱讀