專家談兒童文學(xué)主流閱讀趨勢(shì)

1、專家談兒童文學(xué)主流閱讀趨勢(shì)雖然寫作者有其自由選擇權(quán)，但我認(rèn)為“人文主義寫作”應(yīng)該是主流。近年來，兒童文學(xué)從寫作、出版，到閱讀都形成了多元化趨勢(shì)，這除了是因?yàn)槭艿缴虡I(yè)文化和大眾文化的影響，還有一個(gè)重要原因是寫作、出版和閱讀者的主體選擇出現(xiàn)了多種價(jià)值和趣味的追求。綜觀兒童文學(xué)寫作，這些年出現(xiàn)的基本取向有五種：一是人文主義寫作，二是地域性寫作，三是時(shí)尚寫作，四是商業(yè)寫作，五是網(wǎng)絡(luò)寫作。雖然寫作者有其自由選擇權(quán)，但我認(rèn)為“人文主義寫作”應(yīng)該是主流。所謂的“人文主義寫作”，對(duì)于兒童文學(xué)來說，即是“兒童本位”的藝術(shù)性寫作，即作家真正關(guān)注兒童的生命狀態(tài)，真正理解兒童的精神世界，并且能夠從多種視角切入兒童的生

2、命本質(zhì)，從而以精美的文字來呵護(hù)童心，捍衛(wèi)童年。從中國(guó)兒童文學(xué)的創(chuàng)作實(shí)際情況看，有相當(dāng)一部分作家一直是堅(jiān)持“人文主義寫作”的，一直是堅(jiān)持從人的關(guān)懷出發(fā)，從兒童的關(guān)懷出發(fā)的，如曹文軒就秉承“為人類提供良好的人性基礎(chǔ)”的藝術(shù)旨向，張之路就堅(jiān)持要“為了孩子”，秦文君就強(qiáng)調(diào)要“感動(dòng)今天的孩子”，黃蓓佳要“傳達(dá)中國(guó)傳統(tǒng)文化”等等。在中青年作家中，也有相當(dāng)一部分作家從藝術(shù)上繼承了他們的精神追求，如常星兒、薛濤、張潔、彭學(xué)軍、邢思潔、林彥、黃春華等。與兒童文學(xué)“人文主義寫作”的主流相呼應(yīng)的是，兒童文學(xué)出版界也出現(xiàn)了一種給兒童提供“純美文學(xué)”的主流取向。如中少社這兩年陸續(xù)推出的“盛世繁花”系列、冰心兒童文學(xué)全集

3、和“純真年華”系列，也是以經(jīng)典作家的經(jīng)典作品給兒童讀者一種“純美”的營(yíng)養(yǎng)。還有江蘇少兒社也推出了“曹文軒純美文學(xué)”系列，二十一世紀(jì)出版社推出了“紅色經(jīng)典”系列，春風(fēng)文藝出版社推出的“小布頭叢書”等優(yōu)秀圖書。少兒出版界的這一系列出版行為，在我看來絕不僅僅是商業(yè)性打造品牌的策略，而是一些少兒圖書出版人在紛繁復(fù)雜、多元雜亂的文化空間里，真正意識(shí)到了少兒出版的文化建構(gòu)意義，認(rèn)識(shí)到了圖書出版為未來社會(huì)的精神“打底子”的可能性，這是一種具有戰(zhàn)略性的文化行為和藝術(shù)選擇。真正的兒童教育是基于童年文化特征的教育，真正的兒童文學(xué)是基于童年文化特征的文學(xué)。兒童文學(xué)的“人文主義”寫作和出版，我以為就是基于對(duì)童年生命本

4、質(zhì)的重視，基于對(duì)童年生命狀態(tài)的護(hù)衛(wèi)，是建立在童年身心發(fā)展特征基礎(chǔ)上的，建立在童年文化的本質(zhì)特征上的，都是為了給兒童讀者以文學(xué)“純美”的世界，都是為了給祖國(guó)未來一代提供真正屬于自己的精神食糧。對(duì)于兒童來說，閱讀優(yōu)秀的、適合自己的心理的，具有真正美學(xué)價(jià)值和精神高度的兒童文學(xué)作品，是非常必要的，也與當(dāng)前的語文教育和素質(zhì)教育相配合和補(bǔ)充。如果我們的作家、出版社僅僅為了掙錢而給兒童一時(shí)的隨意的快餐，甚至是“文化垃圾”，那么我們實(shí)際上是在做坑害兒童的事，是在消解兒童對(duì)于同情、悲憫、愛、責(zé)任感、使命感、理想等崇高情感的追求，也是在拆解兒童教育對(duì)傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成。作家和出版人有自己藝術(shù)選擇的自由，但無論選擇什么

5、寫作方式和出版方面，都不能放棄對(duì)人的基本道義和社會(huì)責(zé)任感的追求，都不能放棄文學(xué)作為人的精神空間的基本條件。以追求商業(yè)利益為第一或唯一旨?xì)w的寫作和出版，不僅不利于營(yíng)造良好的兒童閱讀環(huán)境，而且有可能拋棄文學(xué)對(duì)人關(guān)懷的基本藝術(shù)操守。因此，我們敬重那種真正關(guān)愛兒童、呵護(hù)童心的作家和出版人。希望社會(huì)和媒體關(guān)注兒童文學(xué)的“新主流”，希望作家、出版社和讀者一起來共同倡導(dǎo)純美的兒童文學(xué)，來共同為兒童營(yíng)造一個(gè)美好的文學(xué)世界和閱讀空間。譚旭東 北京師范大學(xué)文學(xué)院兒童文學(xué)博士，青年評(píng)論家為什么孩子年齡越高，閱讀興趣反而越下降呢？我認(rèn)為很大原因是我們的老師們視野不夠?qū)掗?，?duì)孩子稚嫩的閱讀興趣保護(hù)不夠。我想說的是原創(chuàng)作

6、品實(shí)際上是有語言優(yōu)勢(shì)的，是屬于漢語經(jīng)驗(yàn)和兒童經(jīng)驗(yàn)的雙重書寫。我們?cè)跒楹⒆油扑]作品的時(shí)候，很多孩子反映本土作家寫的作品更能夠進(jìn)入他們的內(nèi)心。有時(shí)候，從世界文學(xué)的高度來看，推薦最好的文學(xué)作品給他們看。但相對(duì)來說，本土的文學(xué)作品更能適合他們。兒童文學(xué)應(yīng)該是親近文學(xué)，親近閱讀。我們可以到小學(xué)的一年級(jí)看看，孩子們最喜歡上的就是語文課，他們讀課文的時(shí)候，搖頭晃腦、津津有味的感覺，讓我們非常感動(dòng)。但為什么孩子年齡越高，閱讀興趣反而越下降呢？我認(rèn)為很大原因是我們的老師們視野不夠?qū)掗煟瑢?duì)孩子稚嫩的閱讀興趣保護(hù)不夠。兒童的閱讀要靠成人來引導(dǎo)。我們做過一些兒童閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查，孩子們列舉的他們經(jīng)常閱讀的大部分是像機(jī)器

7、貓多拉A夢(mèng)、奧特曼這類圖書。當(dāng)然，這些圖書我們并不完全排斥，但這確實(shí)是兒童閱讀在沒有成人引導(dǎo)下才出現(xiàn)的狀況。我想如果家長(zhǎng)不斷引導(dǎo)、老師不斷引導(dǎo)，兒童的閱讀狀況是可以改變的。我在和許多老師們談兒童文學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谥R(shí)系統(tǒng)當(dāng)中基本上沒有這樣一個(gè)知識(shí)積累。他們?cè)诮o孩子推薦作品的時(shí)候，經(jīng)常推薦的是那些他們認(rèn)為經(jīng)典的成人文學(xué)作品，像巴黎圣母院魯濱遜漂流記，等等，他們的知識(shí)系統(tǒng)里面沒有兒童文學(xué)。因此，今年7月份我在人教社小學(xué)語文教育網(wǎng)上辦了一個(gè)“螢火蟲教師讀書會(huì)”，每個(gè)月給老師推薦一本兒童文學(xué)作品，然后我們一起研讀，參加讀書會(huì)的老師還要寫相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)和讀后感。讀書會(huì)的效果非常明顯，有的老師在網(wǎng)上留

8、帖子說，“還好在我有生之年終于看到了這樣優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品”。還有一些老師將教學(xué)設(shè)計(jì)在班級(jí)當(dāng)中運(yùn)用之后，極大的挑起了學(xué)生們閱讀文學(xué)作品的興趣。我們的閱讀推廣甚至在一定程度上改變了兒童文學(xué)的出版生態(tài)。浙江寧波有一個(gè)學(xué)校，它旁邊有一些小書店，以前它們只賣練習(xí)題和日本的口袋書。我們?cè)趯W(xué)校里進(jìn)行閱讀推廣之后，就不斷有孩子去問有沒有草房子夏洛的網(wǎng)這些書，慢慢的周邊這些小書店進(jìn)書的渠道都得以改變了。所以，對(duì)兒童閱讀推廣來講，我們把自己定位成“行動(dòng)者”，就是不抱怨，不等待，不冒進(jìn)，也不著急，一步步做得比較扎實(shí)。我們希望把本土作家的經(jīng)典作品推薦給孩子們，我們覺得這些作品是值得永遠(yuǎn)擱在他們的書架上，值得擱在學(xué)校

9、的讀書館里的。我們經(jīng)?？吹饺毡疽恍┩瘯陌鏅?quán)頁上，注明的印刷次數(shù)多達(dá)上百次。家長(zhǎng)小時(shí)候看的書，長(zhǎng)大后也會(huì)買給自己的孩子們看。我們做兒童閱讀的推廣工作，不光是為了兒童文學(xué)本身，從另外一個(gè)角度也是為了語文教育本身。如果語文教育沒有兒童文學(xué)這樣一種很重要的課程資源參與，將是很殘缺或者不太健全的語文教學(xué)，這樣的教學(xué)容易走入死胡同。一個(gè)老師如果一個(gè)學(xué)期只教一本語文教材，我認(rèn)為是非?？尚Φ氖虑椤５窃趦和喿x推廣過程中，有很多具體的問題也需要認(rèn)真處理，比如“一費(fèi)制”的影響，如何把這些作品通過讀書會(huì)形式推薦給孩子進(jìn)行研討。另外，對(duì)老師也是很大的挑戰(zhàn)。我們知道，許多小學(xué)語文老師的文化程度才是一個(gè)高中生。所以，

10、我們是需要耐心，更需要愛心，一步一步加以融化的。在兒童閱讀推廣過程中有一個(gè)口號(hào)一直溫暖著我，是中國(guó)臺(tái)灣提出的“大手牽小手，閱讀同步走”，我想大手應(yīng)該是我們的家長(zhǎng)、老師，甚至是學(xué)校的圖書管理員，他們?nèi)恐⒆觽?，在兒童文學(xué)閱讀的道路上，越走越寬，越走越快樂。王林 兒童文學(xué)博士，人民教育出版社編輯 兒童閱讀推廣人將來作家都“扎堆”書店，當(dāng)然這會(huì)改善現(xiàn)在一些地方孩子看不到書的局面，但是我擔(dān)憂有些作家的作品質(zhì)量還能不能保證。以盛世繁花、冰心兒童文學(xué)全集和“純真年華”系列為代表的這些圖書，確實(shí)從質(zhì)量到社會(huì)影響都是相當(dāng)好的。我認(rèn)為這些書暢銷有這樣兩個(gè)原因：一是我們現(xiàn)在的市場(chǎng)從家長(zhǎng)到學(xué)生對(duì)經(jīng)典的好書、對(duì)孩子

11、身心有益的好書懷著一種強(qiáng)烈渴望，雖然這種渴望是潛在的。二是因?yàn)閮和膶W(xué)雜志和中少社的品牌，因此盡管后來也有很多出版社出版類似的典藏作品，但效果都沒有中少社的好。我還想談?wù)勎覍?duì)當(dāng)前閱讀現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。近兩三年，因?yàn)橐恍┵|(zhì)量比較好的書加上商業(yè)運(yùn)作，取得了非常好的效果，使得我們的兒童文學(xué)市場(chǎng)發(fā)生了比較大的變化。大家都清楚酒香不怕巷子深的時(shí)代過去了，作家在出版社慫恿和讀者歡迎的態(tài)勢(shì)下，就紛紛走出去進(jìn)行簽售活動(dòng)。這種簽售活動(dòng)，作家非常辛苦，也取得了很多的成績(jī)。我擔(dān)憂不多久會(huì)不會(huì)全國(guó)的作家都紛紛走出書齋，將來作家會(huì)不會(huì)用三分之一的時(shí)間寫作，三門之二的時(shí)間推廣營(yíng)銷，或者用十分之九的時(shí)間推廣營(yíng)銷，十分之一的時(shí)間寫

12、作。將來作家都“扎堆”書店，你方唱罷我登場(chǎng)。當(dāng)然這會(huì)改善現(xiàn)在一些地方孩子看不到書的局面，是有益的一面，但是我擔(dān)憂有些作家的作品質(zhì)量還能不能保證。各地的讀書組織紛紛成立讀書會(huì)向孩子們推薦好書。這里面有兩部分因素，有兩部分人或者有兩部分心態(tài)。一種心態(tài)或者人屬于志愿者和義工的性質(zhì)，但同時(shí)有另外一部分人是以盈利為目的。以盈利為目的，經(jīng)濟(jì)利益起到了很重要的作用，就會(huì)對(duì)推薦書的公平和質(zhì)量產(chǎn)生影響。我擔(dān)心那些盈利為目的的讀書會(huì)以后會(huì)紛紛效仿軍閥割據(jù)。比如說，我在A市，我把地盤打開了，當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)校都來讀我推薦的書，但是這些書都要經(jīng)過我的渠道才能進(jìn)來，我和出版社要進(jìn)行談判，他們必須滿足我的條件。我擔(dān)心

13、發(fā)展下去，一方面會(huì)使孩子看到了書，另一方面可能使有些質(zhì)量不太高的書進(jìn)來，而使優(yōu)秀的書進(jìn)不來。閱讀推廣過程中我們不能說一點(diǎn)利益都不給人家，就讓人家在這兒當(dāng)義工，但是要看怎么拿捏這個(gè)分寸，讓讀書活動(dòng)在各地健康地展開。另外，我們的讀書活動(dòng)應(yīng)該有一個(gè)全國(guó)性的圖書推薦組織。經(jīng)常家長(zhǎng)問我們孩子應(yīng)該讀什么書，我們會(huì)覺得腦子里面非常龐雜，我們不知道該推薦哪一本，可能因?yàn)閯偤寐犝f某本書不錯(cuò)或者剛剛讀過，就推薦給他們，但這是一種即興的做法，不夠科學(xué)。我們知道建立全國(guó)性的圖書推薦組織操作起來有困難，但是雖然有困難，我們還是要一起來做。今天有這么多的朋友在，我再次呼吁要做這個(gè)事。我覺得這件事做起來比評(píng)獎(jiǎng)的效果更大。以

14、上是當(dāng)前我對(duì)兒童閱讀的擔(dān)憂和思考。我特別想對(duì)一些媒體把我的渴望說一說。一是當(dāng)前對(duì)兒童文學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我希望媒體評(píng)價(jià)的時(shí)候要有一個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，有些作品是不能在同一個(gè)平臺(tái)上評(píng)論；二是有些媒體對(duì)兒童文學(xué)的評(píng)論是非常滯后的。有些對(duì)兒童文學(xué)的評(píng)價(jià)從語言到內(nèi)容幾乎十年來沒有變化，一提起中國(guó)的兒童文學(xué)就是“板起面孔，充滿了說教，不受孩子喜歡”，其實(shí)，中國(guó)的兒童文學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。有些人中國(guó)的兒童文學(xué)作品一本沒讀過，卻肆意對(duì)中國(guó)的兒童文學(xué)進(jìn)行不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)。我希望我們媒體經(jīng)常聽到不同的聲音?，F(xiàn)在經(jīng)常是哪位評(píng)論家和作家性格比較活躍，媒體認(rèn)識(shí)了他，他也認(rèn)識(shí)了媒體，我們就會(huì)經(jīng)常聽到他的聲音，我們突然感到這樣一種

15、像“混混級(jí)”的人物他的觀點(diǎn)就成為了主流的觀點(diǎn)，所以我特別渴望媒體經(jīng)常聽到不同的聲音。張之路 兒童文學(xué)作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)副主任推廣工作不是作家的事，是出版人、編輯的事。我把兒童文學(xué)的創(chuàng)作和出版比作“一雙翅膀”，這兩張翅膀一起振動(dòng)，兒童文學(xué)這只鳥才能飛起來。我覺得中國(guó)兒童文學(xué)的發(fā)展現(xiàn)在是良性的，基本上發(fā)展是平衡的，在這點(diǎn)上必須是肯定的。平衡之一：原創(chuàng)與引進(jìn)兒童文學(xué)圖書在市場(chǎng)上的比重逐漸走向平衡。前幾年是哈利波特雞皮疙瘩占領(lǐng)中國(guó)少兒圖書市場(chǎng)，現(xiàn)在很大一部分已經(jīng)變了。我們的盛世繁花等等的銷量都非常好。這些原創(chuàng)圖書取得成功，也說明了它的市場(chǎng)潛力是巨大的。而且我們讀者的主流閱讀也是良性的。從

16、市場(chǎng)的占有量來分析，調(diào)查顯示，前100名當(dāng)中我們本土的兒童文學(xué)占了50%60%。所以從這點(diǎn)上來講發(fā)展是平衡的。平衡之二，作家隊(duì)伍是非常平衡的。老、中、青、少作家比重合理，包括一些兒童文學(xué)評(píng)論家、理論家等隊(duì)伍也比較整齊。當(dāng)然，也有一些不平衡的地方。一是經(jīng)典作品和時(shí)尚讀物之間不平衡。從市場(chǎng)占有率和出書品種來看，經(jīng)典作品特別少，時(shí)尚讀物非常多。當(dāng)然，時(shí)尚讀物對(duì)于孩子的引導(dǎo)也是有好處的，有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，但我們?nèi)砸獜?qiáng)調(diào)主流閱讀，重要性大家剛才都說了，也應(yīng)該下大力量來做經(jīng)典作品，并不是說光把經(jīng)典給孩子就行了，而是要增加一些新的時(shí)尚的元素在里面。二是題材的不平衡，當(dāng)前兒童文學(xué)里長(zhǎng)篇小說、長(zhǎng)篇童話、

17、低幼文學(xué)都非常多，但是寓言、兒童詩歌和散文，尤其是兒童影視劇的創(chuàng)作和出版非常薄弱。寓言和兒童詩歌由于銷路不暢，因而品種很少；兒歌最近雖然被大力提倡，但出版的品種仍然有限；最慘的是兒童劇，最近幾年兒童劇幾乎沒有。最近推出的一些像hi可愛魔山等，我和導(dǎo)演孟京輝談的時(shí)候非常興奮，我覺得他們拯救了中國(guó)兒童文學(xué)的一個(gè)品種。三是兒童文學(xué)體裁的不平衡。大多數(shù)的作品反應(yīng)的都是都市生活，反映農(nóng)村生活、民族地區(qū)孩子生活的作品非常少，關(guān)注角落的就更少，比如反映流浪兒童的生活等。偉大的作品多是寫苦難的，或是從不同角度看我們的社會(huì)的，所以兒童文學(xué)的空間還需要擴(kuò)展。四是作品分布市場(chǎng)的不平衡?，F(xiàn)在針對(duì)07歲，1318歲孩子

18、的作品非常多，但針對(duì)713歲這個(gè)年齡段孩子的圖書卻非常少。楊紅櫻的作品之所以暢銷，主要是她的作品本身好，另外一個(gè)原因就是因?yàn)檫@是市場(chǎng)空白地帶。五是知名作家和新作家的作品出版數(shù)量不平衡。知名作家作品競(jìng)爭(zhēng)激烈。有些新作家雖然作品寫的不錯(cuò)，但因?yàn)橹炔粔颍霭嫦鄬?duì)來說還是比較難的。怎樣發(fā)揮兒童文學(xué)的平衡功能，促進(jìn)平衡發(fā)展？首先在選題的整體整體結(jié)構(gòu)上，出版社應(yīng)該注意經(jīng)典讀物和時(shí)尚讀物的出版比例的平衡。對(duì)于一個(gè)出版社來講，真正的良性的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是“金字塔”結(jié)構(gòu)，經(jīng)典作品、長(zhǎng)銷書應(yīng)該是底座，暢銷書是塔尖。出版社重新出版經(jīng)典作品的時(shí)候，要增加時(shí)尚的包裝和它的附加價(jià)值。冰心兒童文學(xué)全集(美繪本)，就是提升了它

19、的附加價(jià)值。我覺得現(xiàn)在很多經(jīng)典作品，包括國(guó)外的經(jīng)典作品，是完全可以做的，就是怎么在這方面下工夫。要解決題材上的不平衡問題以及不同年齡階段的兒童文學(xué)作品的不平衡，需要專業(yè)少兒社有一個(gè)清晰的產(chǎn)品線。這樣對(duì)于兒童文學(xué)弱項(xiàng)的出版會(huì)起到作用。比如在四五年前原創(chuàng)作品市場(chǎng)就是不行，大家覺得引進(jìn)版可以暢銷，因?yàn)榫庉嬕己藰I(yè)績(jī)，所以大家更多精力都在引進(jìn)版上。這就需要出版社在政策上要有所傾斜，把編輯的積極性調(diào)動(dòng)起來。最關(guān)鍵的我覺得還是做精品，一個(gè)工作是要做好經(jīng)典讀物的推廣工作。我覺得所有的推廣宣工作不是作家的事，是出版社的事，是出版的人、編輯的事。如果讓我們的兒童文學(xué)的作家90%精力去簽售，這樣對(duì)于中國(guó)兒童文學(xué)的

20、創(chuàng)作影響太大了。另外，現(xiàn)在需要的是整合營(yíng)銷，開個(gè)會(huì)、搞場(chǎng)簽售還不能叫營(yíng)銷，需要從選題、版式、定價(jià)、裝幀，到鋪貨、宣傳，有一個(gè)完整的鏈條，我們現(xiàn)在整個(gè)的兒童文學(xué)作品的推廣是鏈上做得不夠。還有一個(gè)很重要的問題就是要“狗拿耗子多管閑事”。兒童文學(xué)是一個(gè)母體，怎么樣以多種媒介進(jìn)行呈現(xiàn)這是很重要的。有些出版社計(jì)較一些小利，不愿意推動(dòng)精品作品的多媒體呈現(xiàn)，給改編影視、改編卡通帶來很多的阻礙。如果要改變中國(guó)兒童文學(xué)新主流的閱讀趨勢(shì)，我覺得出版社有好多工作要做。另外我覺得兒童文學(xué)的主流閱讀需要各個(gè)方面的加盟。出版社要做，兒童文學(xué)要融入教育。這也非常重要。另外，就是我們兒童文學(xué)的評(píng)獎(jiǎng)對(duì)兒童文學(xué)的作品影響非常大。

21、如果教育界再加盟，可能使孩子從小受到一種美譽(yù)，孩子這種藝術(shù)鑒賞能力，對(duì)孩子的愛、美感都會(huì)有很大的幫助。白冰 兒童文學(xué)作家、評(píng)論家，接力出版社總編輯中國(guó)中等師范學(xué)院必須開設(shè)兒童文學(xué)課，要是再不開兒童文學(xué)課程，直接影響的不僅是課外閱讀，還會(huì)整個(gè)影響到整個(gè)語文教學(xué)的水平。剛才白冰提到重視兒童文學(xué)文學(xué)的出版和創(chuàng)作，我感觸比較深。我從90年起就一直在提：中國(guó)的兒童文學(xué)兩頭豐富，但中間年齡段卻很薄弱。尤其這幾年，我參與北師大社語文教材編寫，覺得小學(xué)一二年級(jí)文章比較好選，三到六年級(jí)卻難選出來。還有就是白冰說的體裁的問題，最近在蘇州兒童劇進(jìn)行了調(diào)研，據(jù)說劇本很不盡人意，質(zhì)量好的不多，也和我們這些年沒有很好的創(chuàng)

22、作有關(guān)系。另外，我談?wù)剤?jiān)持兒童文學(xué)創(chuàng)作的基本理念和準(zhǔn)則。兒童文學(xué)之所以獨(dú)樹一幟，一是考慮到了孩子的需要，另外兒童文學(xué)就是文學(xué)，就是文學(xué)的一類。前些年聽過“通俗兒童文學(xué)”的提法，我對(duì)這個(gè)始終質(zhì)疑的，我是反對(duì)的。從兒童文學(xué)的基本理念就可以知道，它是以少年讀者為對(duì)象的，它的功能包括很多方面，既有道德情操的熏陶，也有知識(shí)的增添，還有它的娛樂性，給孩子以快樂。所謂普及兒童文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該是從裝幀上，考慮到經(jīng)濟(jì)不那么富裕的地區(qū)購(gòu)買力，而絕非要降低兒童文學(xué)的文學(xué)性。推廣兒童文學(xué)首先要重視師長(zhǎng)閱讀水平的提升。兒童文學(xué)必須和教育要融合，這是必然的。因?yàn)樗膶?duì)象就是少年兒童，就是受教育的一代，就在學(xué)校當(dāng)中。這個(gè)問

23、題從80年代以來就有了，70年代末80年代初的一場(chǎng)大辯論，好不容易把兒童文學(xué)從教育的附庸、教育的工具中分離出來，教育界要把我們作為工具我們沒法反對(duì)，但是我們自己絕對(duì)不能把兒童文學(xué)作為教育的附庸的工具，要推廣就要重視師長(zhǎng)的閱讀水平的提高。長(zhǎng)期以來教育部門對(duì)兒童文學(xué)的意義和功能可以說是不夠了解的。90年代后期以來有所改觀，大量的兒童文學(xué)進(jìn)入語文教材，課外閱讀更是豐富多了。但是，兒童文學(xué)是否真正的融入到了語文教學(xué)呢？我認(rèn)為沒有。前幾年，我聽了一堂語文課，感覺很失望，還是把兒童文學(xué)作品作為一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)工具，并沒有從文學(xué)的角度，并沒有從審美方面引導(dǎo)，這和廣大的小學(xué)教師缺少兒童文學(xué)素養(yǎng)有密切的關(guān)系。我以

24、為，要提升師長(zhǎng)們的素養(yǎng)，教育部門必須重視，中國(guó)中等師范必須開設(shè)兒童文學(xué)課，要是再不開兒童文學(xué)課程，直接影響的不僅是課外閱讀，還會(huì)整個(gè)影響到整個(gè)語文教學(xué)的水平。整個(gè)社會(huì)尤其是教育部門不了解兒童文學(xué)，我覺得和他們加強(qiáng)合作很必要。我覺得兒童文學(xué)要推廣，應(yīng)該加強(qiáng)和媒體的合作，我參加了一些媒體兒童節(jié)目的策劃，感覺有些媒體對(duì)中國(guó)的兒童文學(xué)是不了解的。我覺得這方面是可以合作，加強(qiáng)聯(lián)絡(luò)的。此外，我希望兒童文學(xué)的評(píng)論者、研究者眼睛向下，不要一味向上。最近兩三年的博士論文，實(shí)在看不懂。不要拿著兒童文學(xué)引證某些外國(guó)的心理作家的理論。我們的研究者和評(píng)論家應(yīng)該是針對(duì)小讀者，多研究孩子的閱讀狀況。一些輔導(dǎo)閱讀作品的文字應(yīng)

25、該是針對(duì)孩子寫的，不光給成人看。張美妮 兒童文學(xué)評(píng)論家，北京師范大學(xué)出版社文學(xué)院教授我始終很奇怪，為什么我們這么多的教育家提倡素質(zhì)教育卻從來沒有談過要強(qiáng)調(diào)文學(xué)教育。文學(xué)教育在素質(zhì)教育中的必要性、重要性是不言而喻的。我們中國(guó)兒童文學(xué)新一輪的高潮正在到來。我們中國(guó)正在從兒童文學(xué)大國(guó)走向兒童文學(xué)強(qiáng)國(guó)。這種從大國(guó)走向強(qiáng)國(guó)，在新一輪的發(fā)展高潮到來的時(shí)候，我們的兒童文學(xué)能夠做什么？我們的出版應(yīng)該做什么？我經(jīng)常思考一個(gè)問題是：我們的素質(zhì)教育到今天，我認(rèn)為下一步應(yīng)該呼喚文學(xué)教育。文學(xué)教育正是我們要?jiǎng)?chuàng)造的新主流的文學(xué)閱讀。我們國(guó)家的素質(zhì)教育倡導(dǎo)了10多年了。今天到底素質(zhì)教育的情況如何？恐怕結(jié)果并不像我們?cè)O(shè)想的那

26、樣樂觀。我對(duì)素質(zhì)教育有自己的看法：素質(zhì)教育當(dāng)然非常重要、非常必要，但是以前的素質(zhì)教育似乎更強(qiáng)調(diào)形式、強(qiáng)調(diào)實(shí)用、強(qiáng)調(diào)操作，活動(dòng)很多，表面很熱鬧，但似乎有點(diǎn)讓人無所適從。我認(rèn)為以往的素質(zhì)教育里面缺少一個(gè)很重要的東西，如何使我們的學(xué)生安靜下來。談到素質(zhì)，就讓我想起這種詞匯，如果一個(gè)人有了素質(zhì)的話，應(yīng)該是文質(zhì)彬彬、溫文而雅。我們提到素質(zhì)教育的時(shí)候好象很熱鬧，名堂很多，但是一個(gè)真正素質(zhì)好的人應(yīng)該是安靜的，而不是很粗俗的。我感覺到素質(zhì)教育缺少重要的一環(huán)就是文學(xué)教育。我們經(jīng)常講文學(xué)是什么？文學(xué)是以血肉豐滿的人物形象與可情可感的生動(dòng)意境感染人、打動(dòng)人、震撼人、影響人，是以語言的力量、情感的力量、道義的力量、審

27、美的力量，一句話，也就是人性的力量，影響人的精神尤其是影響少年兒童健康成長(zhǎng)的。我始終很奇怪，為什么我們這么多的教育家提倡素質(zhì)教育卻從來沒有談過要強(qiáng)調(diào)文學(xué)教育。文學(xué)教育在素質(zhì)教育中的必要性、重要性是不言而喻的。我們今天的文學(xué)教育的時(shí)代正在到來，為什么這么說？我們的素質(zhì)教育正在深化。以往素質(zhì)教育方式出現(xiàn)了很多問題。我經(jīng)常說，一個(gè)愛看童話的孩子絕對(duì)不會(huì)變壞。反過來說，很多走上犯罪道路或者有犯罪傾向的青少年，都與他長(zhǎng)時(shí)期的沉溺于一種充滿暴力的、貧庸的、低下的紙質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)閱讀有很大關(guān)系。我們今天更加要強(qiáng)調(diào)審美教育、文學(xué)教育。我自己的直覺告訴我，文學(xué)教育的時(shí)代正在到來。中少社推出的兒童文學(xué)典藏發(fā)行量這么大，

28、這里面有很多值得我們思考的。兒童文學(xué)正在全面走進(jìn)中小學(xué)的語文教育。最近有一個(gè)好消息，教育部十一五國(guó)家級(jí)本科教學(xué)當(dāng)中有了兒童文學(xué)。國(guó)家級(jí)本科教育原來是沒有的。兒童文學(xué)的重要性被發(fā)現(xiàn)。兒童文學(xué)閱讀教育正在興起。我感覺到我們對(duì)兒童文學(xué)新主流閱讀充滿著信心。我覺得新主流閱讀要關(guān)注以下幾點(diǎn)?，F(xiàn)在的時(shí)代是整合資源的時(shí)代，整合資源非常重要，我們的出版無非兩個(gè)方面，一個(gè)是對(duì)以前資源的整合出版，另一方面，我們整合資源的同時(shí)更要注重強(qiáng)調(diào)原創(chuàng)。倡導(dǎo)原創(chuàng)重要的是培養(yǎng)素質(zhì)。我們認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)文學(xué)教育的引導(dǎo)和推廣。我們的推廣工作者首先自己要有很好的審美、鑒賞、判斷的能力。如果我們欣賞的水平平庸，我們的閱讀很有限，我們?cè)趺窗?/p>

29、美的東西介紹給讀者。在今天這個(gè)信息時(shí)代要要學(xué)會(huì)終生教育。在這樣的教育當(dāng)中，一個(gè)父親用農(nóng)業(yè)文明的思維教育孩子是不可行的。我們兒童文學(xué)的出版確實(shí)非常的重要。我們的宗教情懷，我們的奉獻(xiàn)精神。最后要通過我們高雅的審美理念，通過非常好的鑒賞能力進(jìn)行推廣?？偠灾?，我感覺到我們素質(zhì)教育深化正在呼喚文學(xué)教育時(shí)代的到來，文學(xué)教育必將促進(jìn)新一輪的素質(zhì)教育，文學(xué)教育就是我們中國(guó)兒童文學(xué)新主流閱讀的發(fā)展趨向，新主流閱讀應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的一種社會(huì)文化的擔(dān)當(dāng)。王泉根 兒童文學(xué)理論家、評(píng)論家，北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師我作為一個(gè)老編輯，我發(fā)現(xiàn)我們作家隊(duì)伍當(dāng)中有70%80%的作家的處女作是兒童文學(xué)作品。有些后來從事成人文學(xué)

30、創(chuàng)作的時(shí)候就非常知名，而那些一直堅(jiān)持兒童文學(xué)創(chuàng)作的，在社會(huì)的影響上，在文學(xué)界的排名榜上總是靠后一點(diǎn)的。我的感覺是兒童文學(xué)作家在我們國(guó)家整個(gè)社會(huì)當(dāng)中的地位沒有受到應(yīng)有的重視和尊重。我作為一個(gè)老編輯，我發(fā)現(xiàn)我們作家隊(duì)伍當(dāng)中有70%80%的作家的處女作是兒童文學(xué)作品。有些后來從事成人文學(xué)創(chuàng)作的時(shí)候就非常知名，而那些一直堅(jiān)持兒童文學(xué)創(chuàng)作的，在社會(huì)的影響上，在文學(xué)界的排名榜上總是靠后一點(diǎn)的。我覺得這點(diǎn)很不平等，因?yàn)槲覍?duì)專業(yè)兒童作家或者終生從事兒童文學(xué)創(chuàng)作的作家是非常崇敬的，因?yàn)樗麄冇绊懼覀冋麄€(gè)民族的未來，這些作家的地位我認(rèn)為應(yīng)該排在所有作家的前面。前不久我看到有一個(gè)作家說自己的愿望，希望我寫的作品不僅

31、孩子看，而且成人也看。我看了這個(gè)作品以后也很受感動(dòng)。比如說曹文軒的草房子我最初看的時(shí)候，因?yàn)槲沂亲鼍庉嫷?，比較重視第一感覺。第一感覺是什么？我覺得第一感覺它是一個(gè)具有經(jīng)典素質(zhì)的、可以長(zhǎng)久流傳的藝術(shù)品。然后才考慮到它是兒童文學(xué)作品。希望通過媒體向我們有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)呼吁，所謂“小兒科”是民族未來。當(dāng)然主流是相對(duì)而言的，兒童文學(xué)創(chuàng)作也應(yīng)該多元化的滿足小讀者的各方面的需求。當(dāng)務(wù)之急我覺得應(yīng)該是明確主流的地位和作用，有必要讓小讀者和家長(zhǎng)們更明確主流是第一位的，是前提的，是關(guān)鍵的。崔道怡 文學(xué)評(píng)論家，原人民文學(xué)雜志副主編我們對(duì)我國(guó)的兒童文學(xué)作品基本的評(píng)價(jià)很多是有偏見的。我們對(duì)我國(guó)的兒童文學(xué)作品基本的評(píng)價(jià)很多是有偏見的。我個(gè)人也有一個(gè)體會(huì)，幫中少社編輯出版那套愛心誦讀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了很多很好的作品，我自己很感動(dòng)。雖然我在兒童文學(xué)領(lǐng)域里做了7、8年工作，但是我自己確實(shí)像剛才張之路批評(píng)的那