小升初記敘文閱讀答題技巧

1、語文專項（10）記敘文答題技巧1 問文章內(nèi)容類別？答：此文是一篇 。備選答案有： （寫人、記事、寫景、狀物）2 記敘文六要素？ 時間、地點、人物、事件起因、經(jīng)過、結(jié)果3 文章的寫作順序：常見的寫作順序有5種： （1） 按時間先后順序?qū)憽?寫人、寫事、寫景時，常見的是以時間的先后為順序記敘。（找表示時間的短語）如高大的皂莢樹一文，開頭描寫皂莢樹的樣子，接著按照“春、夏、秋、冬”一年四季的時間順序，描寫皂莢樹給同學(xué)們帶來的許多方便和快樂。（2） 按地點變換的順序?qū)?。常用于寫游記、參觀記、活動。（找表示地點的短語）如記金華的雙龍洞一文，是按金華城羅甸路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞的先后順序，記敘金華雙龍洞

2、的總體情況和主要特征。又如參觀人民大會堂一文，是按“正門中央大廳大禮堂會議廳走出大門”幾個不同地點來記敘的。（3） 按事情發(fā)展的順序來寫。即按事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序來寫。 如中國石一文中戰(zhàn)士們愛揀石頭、愛賽石，這是發(fā)現(xiàn)“中國石”的起因；揀石、洗石、發(fā)現(xiàn)了“中國石”，仔細端詳“中國石”，這是揀到“中國石”的經(jīng)過；戰(zhàn)士們喜愛“中國石”，這是“中國石”帶來的結(jié)果。這樣寫，讓人明白事情發(fā)展的階段性和來龍去脈。（4）按不同方面內(nèi)容的順序?qū)憽?常用于寫帶有說明性的文章和狀物的文章。如我的伯父魯迅先生一文，作者寫了不同內(nèi)容的四件事：講水滸傳、談“碰壁”、救護車夫、關(guān)心女傭，表達了魯迅先生“為自己想得少

3、，為別人想得多”的高貴品質(zhì)。（5）按總分的順序?qū)憽?A先總后分再總; 如美麗的小興安嶺一文，先總的講小興安嶺的樹多，“像綠色的海洋”，再按春、夏、秋、冬四季分別寫小興安嶺的景色，最后總結(jié)：“小興安嶺一年四季景色誘人，是一個美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！盉先總后分; C先分后總。 如再見了，親人一文，前三段分別描述志愿軍同大娘、小金花、大嫂告別的情景，最后一段總結(jié)中朝人民的深情厚誼。（6）其它：由近到遠（由遠到近）；由內(nèi)到外（由外到內(nèi)）；由高到低（由低到高）；方位順序；生長順序4、小學(xué)記敘順序一般分為：順敘、倒敘、插敘四種。（1） 順敘（按事情發(fā)展先后順序） 作用：敘事有頭有尾，條理清晰，

4、讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。（2） 倒敘（先寫結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。） 作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強文章的生動性。（3） 插敘（敘事時中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。） 作用：對情節(jié)起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。5、概括主要內(nèi)容格式：此文記敘了（描寫了、說明了）的故事(事跡、經(jīng)過、事件、景物)。（1）記人的課文。閱讀這類課文要抓?。赫n文寫的誰？在什么地方？做了什么事？然后概括主要內(nèi)容。如橋一文的主要內(nèi)容是一個小村莊發(fā)生山洪，一位普通的老共產(chǎn)黨員， 沉著機智指揮村民脫險，挽救了全村人的性命，而他和自己的兒子卻被洪水吞沒了。又如晏子使楚一文的主要內(nèi)容是春秋末期，齊國大

5、夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，想顯顯楚國的威風(fēng)，晏子巧妙回擊，維護了自己和國家的尊嚴。（2）敘事的課文。要抓住事情發(fā)生的時間、地點、人物和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。如金色的魚鉤一文的主要內(nèi)容是在紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，最后獻出了自己的生命。（3）寫景的課文。閱讀這類課文要抓?。簩懙氖鞘裁淳拔?？它有什么特點？按什么順序?qū)懙?？然后再進行概括。如草原一文的主要內(nèi)容是：作者描繪了內(nèi)蒙古草原美麗的自然風(fēng)光和濃郁的風(fēng)俗民情，表達了蒙漢民族間的深厚情誼。（4） 說明文和狀物的課文。閱讀這類課文要抓?。簩懙氖鞘裁词挛?？從幾個方面寫了它的特點？怎樣

6、寫的？然后進行概括。如鯨一文的主要內(nèi)容是：介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識。6、概括中心思想文章主旨（中心思想的類型）頌品質(zhì)（歌頌了誰的什么品質(zhì)）例：平易近人、寬宏大度、持之以恒、先人后己、大公無私、臨危不懼、光明磊落、不屈不撓、助人為樂、舍己為人知難而進、自強不息、平易近人、臨危不懼、嚴于律己、寬以待人、豁達大度、深明大義、無私奉獻、大公無私、先人后己、寬容大度、謙虛謹慎、吃苦耐勞、求知若渴、有勇有謀、機智勇敢、足智多謀、能言善辯、熱愛祖國、不畏強權(quán)、熱愛人民、忠于革命、無私無畏、不徇私情、勇于獻身、熱心善良、堅定執(zhí)著、識大體、顧大局、敢作敢為、爭強好勝、吃苦耐勞、以

7、苦為樂、積極思考、不懈追求、誠實守信、善于觀察、善于思考、虛心好學(xué)、孜孜以求、抱負遠大、一絲不茍、平易近人、體諒他人、寬容大度、渴望和平、熱愛和平、熱愛生命、執(zhí)著追求、熱愛讀書、渴望知識、不圖虛名明道理（說明了什么道理）例：堅持不懈；謙虛受益、驕傲自滿使人退步；自信、各有所長、分享快樂、合作、團結(jié)協(xié)作、感恩回報、取人之長、補己之短；尊重他人；自尊；關(guān)愛他人；珍惜時間；實事求是；重視時間；善于動腦；遇事沉著冷靜；和諧相處；學(xué)會寬容抒情感（抒發(fā)了或者是表達了什么思想感情）例：熱愛大自然；熱愛祖國大好河山；熱愛生活；表達了對父母的關(guān)愛之情；對的憤怒之情；對的贊美之情揭實質(zhì)（揭露了什么實質(zhì)）揭露資本主

8、義剝削的實質(zhì)。頌風(fēng)尚（贊揚了什么風(fēng)尚）贊揚了人與人之間 互相幫助、和諧友好的風(fēng)尚。7為文章擬標題。依據(jù)有（1）核心人物（2）核心是將(3)核心事件（4）作者情感8寫作手法及作用 （1） 擬人手法賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。（2） 比喻手法 形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。（3） 夸張手法突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4） 象征手法 把特定的意義寄托在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現(xiàn)力。（5） 對比手法 通過比較，突出事物或描寫對象的特點，更好地表現(xiàn)文章的主題。（6） 襯托（側(cè)面烘托）手法和正面描寫。

9、 以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。（7） 諷刺手法。運用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默 。（8） 前后照應(yīng)（首尾呼應(yīng)） 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴謹、中心突出。（9）設(shè)置懸念能引起讀者注意，引出文章的說明內(nèi)容等。 （10）文章開篇的寫作手法有：A、開門見山。B、也可以用引用的手法。如名句、警句之類的 C、也可以先聲奪人，用一系列的排比句，氣勢強烈 D、或是采用題記的方法。顯得深刻，又有文采 E、開頭用景物描寫也不錯，渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。 F、倒敘9 修辭方法及作用（1） 比喻：生動形象地寫出

10、xx事物的xx特點。（2） 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。（3） 夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。（4） 排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，長于抒情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。（5） 對偶：形式整齊，音韻和諧，語句整齊、意韻鏗鏘，互相映襯，互為補充。（6） 設(shè)問：自問自答，引人注意，啟發(fā)思考。（7） 反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。 注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。10 具體詞語的含義？ 方法:聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內(nèi)容。 答：“××”一詞表面意思是，在文中指。

11、11 句子或語段的作用？ 有些情況要結(jié)合第三點和第四點來回答。答：一、內(nèi)容上：首段和尾段：字面義和象征義。點明主旨、升華主題、，畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。 二、在結(jié)構(gòu)上 ：在文章開頭：（1）總提、總領(lǐng)全文、開啟下文（引出下文）等作用在文章中間：（1）承接上文 （2）開啟下文（引出下文） （3）承上啟下（過渡） （4）為后文作鋪墊；為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用在文章結(jié)尾：總結(jié)上文、全文、照應(yīng)開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思、卒章點題，意味深長等作用。三、表達效果上：升華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。12 表達方式包括： 敘述、議論、抒情、描寫、說明13 領(lǐng)會寫景的

12、作用和寫物的目的。借助自然景物的描寫抒發(fā)作者的主觀感情。以“狀物”為主記敘文，往往使用“托物言志”的寫法。14 描寫的種類及作用（1）從不同的感覺來描寫（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）（2）以動襯靜，動靜結(jié)合（3）正面與側(cè)面，直接與間接（4）人物描寫的多種方法肖像（外貌）描寫包括神態(tài)描寫（描寫人物容貌、衣著、神情、姿態(tài)等）：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。語言（對話）描寫和行動（動作）描寫：形象生動地表現(xiàn)出人物的××心理（心

13、情），并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。心理描寫：形象生動地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫自然環(huán)境（描寫自然景觀如人物活動的時間、地點、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物）：交代故事發(fā)生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物 的××命運、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展； 揭示文章主題。社會環(huán)境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內(nèi)）的布局、陳設(shè)）：交代故事發(fā)生的××時代背