中小學(xué)心理健康教育目標(biāo)及內(nèi)容要求(共8頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中小學(xué)心理健康教育目標(biāo)及內(nèi)容要求一、小學(xué)階段（一）小學(xué)生特點1、開始步入學(xué)校，接受正規(guī)教育，接受學(xué)校紀(jì)律的約束和學(xué)校管理，接觸系統(tǒng)的學(xué)習(xí)；2、開始掌握規(guī)范的、書面的語言，從形象思維逐步過渡到抽象的、邏輯的思維；3、開始有同學(xué)、集體的觀念，參與集體的學(xué)習(xí)、活動的生活，有意識的人際心理行為。（二）小學(xué)階段心理健康教育目標(biāo)1、提高小學(xué)生對校園生活的適應(yīng)力；提高學(xué)習(xí)興趣、動機和自覺性；逐步提高他們的分析、思維的能力。2、培養(yǎng)他們的集體觀念、良好的人際意識和行為習(xí)慣；培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自立的人格個性。3、通過課堂教學(xué)和班級活動，從理性和感性上塑造他們的樂觀、向上、自信、

2、誠實的心理品質(zhì)。 （三）小學(xué)各年級心理健康教育目標(biāo)一年級目標(biāo)適應(yīng)新的環(huán)境，適應(yīng)校園生活、集體生活、學(xué)習(xí)生活；樂與老師、同學(xué)交往；培養(yǎng)學(xué)生角色意識、群體意識、學(xué)習(xí)意識、紀(jì)律意識和行為規(guī)范意識。教育內(nèi)容（適應(yīng)、意識、行為）1. 這是我們的校園 (適應(yīng)校園、適應(yīng)環(huán)境)2. 我成為小學(xué)生了 (學(xué)生意識、角色意識)3. 新老師、新同學(xué)、新朋友 (適應(yīng)群體、適應(yīng)集體)4. 課堂是知識的海洋 (適應(yīng)課堂、適應(yīng)學(xué)習(xí))5. 我是一個頂呱呱的人（激發(fā)學(xué)習(xí)自信、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）6. 管住自己 養(yǎng)成習(xí)慣 (學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣)7. 校園“紅燈”與“綠燈” (紀(jì)律意識、行為意識)8. 克服不安、孤獨、恐懼 (防范心理困擾

3、)二年級目標(biāo)感受集體活動與學(xué)習(xí)知識的樂趣，在謙讓、友善的交往中體驗友情，在好行為、好習(xí)慣的訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生意識和集體意識。教育內(nèi)容（合群、樂學(xué)、自我認(rèn)識）1. 我愛我班 (集體意識、角色意識)2. 歉讓、友善朋友多 (交友體驗、人際交往)3.“三個和尚有水喝”（群體生活、合作精神）4. 知識越學(xué)越有趣（樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)）5. 誰的發(fā)現(xiàn)好又多 (學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力) 6. 告別“小粗心、小拖拉”（學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣）7. 我是好學(xué)生 我會做得更好 (自我認(rèn)識、自我意識)8. 克服厭學(xué)、依賴、交往障礙 (防范心理困擾)三年級目標(biāo)在集體中體驗人際交往的樂趣，在學(xué)習(xí)中品嘗解決難題的快樂，在活動中學(xué)會調(diào)

4、節(jié)情緒；培養(yǎng)自主、自動參與活動及表現(xiàn)自我的欲望與能力。教育內(nèi)容（善學(xué)、情感、學(xué)會關(guān)心）1. 我愛學(xué)習(xí) 我真聰明 (勤學(xué)習(xí)、動腦筋)2. 巧解難題真快樂 (善于學(xué)習(xí)、挑戰(zhàn)難題)3. 情緒“氣象臺” (了解情緒、認(rèn)識情感)4. 選擇快樂 尋找快樂 （體驗情感、擁抱快樂）5. 當(dāng)我煩惱的時候 （調(diào)節(jié)情緒、控制情緒）6. 當(dāng)小朋友難過的時候 (具有愛心、同情心)7. 為他人著想 （學(xué)會關(guān)心、學(xué)會助人）8. 愉快的假日生活 (學(xué)會休閑)四年級目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠正確認(rèn)識自我、對待自己，充滿自信；正確對待別人、誠實對待他人，有集體榮譽感。教育內(nèi)容（自信、誠實、集體榮譽感）1. 我能行 我來“露一手” (了解自

5、信、培養(yǎng)自信)2. 讓大家喜歡我、需要我 (期望自我、表現(xiàn)自我)3. 人人平等的 說“不”沒關(guān)系 （具有自信、實現(xiàn)自我）4. 誰說“我不行” 大家顯“絕招”（排除自卑、展示自我）5. 誠實的花朵 （了解誠實、認(rèn)識守信）6. 開放自己、真誠待人 （開朗心態(tài)、誠實處事）7. 別人進(jìn)步我高興 班級成敗我關(guān)心 (排除嫉妒、關(guān)心集體)8. 集體榮譽高于一切 (集體意識、集體榮譽感)五年級目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具有能干、負(fù)責(zé)的哥哥姐姐意識；學(xué)會男女生的角色意識，初步學(xué)會以正常的心態(tài)與異性交往；學(xué)會自我保護(hù)意識、相貌審美意識、幽默生活意識和學(xué)習(xí)沖刺意識。教育教育內(nèi)容（角色、交往、審美、幽默）1. 大哥哥、大姐姐的風(fēng)采

6、 (兄姐意識、責(zé)任意識)2. 我是男生 我是女生 （角色意識、角色輔導(dǎo)）3. 男女生 對對話 （異性交往、交往輔導(dǎo)）4. 讓別人接受你的批評 （人際關(guān)系、交往技巧）5. 勇而有謀 急中生智（自我保護(hù)意識）6. 相貌與成功 幽默與快樂 （審美能力、幽默生活）7. 勤奮與積累 學(xué)習(xí)與狀態(tài) （進(jìn)入狀態(tài)、升學(xué)準(zhǔn)備）8. 合理安排時間 投入全部精力 （合理安排學(xué)習(xí)）六年級目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的毅力、學(xué)習(xí)方式和不斷進(jìn)取的意志，獲取“一份辛勞、份收獲”的愉悅感；指導(dǎo)學(xué)生減少面臨升學(xué)的壓力，擺正態(tài)度，迎接考試。教育教育內(nèi)容（進(jìn)取、毅力、學(xué)習(xí)方式）1. 學(xué)習(xí)狀態(tài)的自我診斷 (學(xué)習(xí)狀態(tài)、自我認(rèn)識)2. 巧識記 反

7、思考 主意多（學(xué)習(xí)方式、思維習(xí)慣）3. 時間的妙用 (學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)技巧) 4. 勤勞無價 毅力無窮（學(xué)習(xí)毅力、不斷進(jìn)?。?. 克服考試前緊張情緒 (松弛訓(xùn)練、消除焦慮)6. 我的小學(xué)生涯，驕傲！ (總結(jié)自我、)7. 說一聲：再見吧，母校！ (師生情懷、母校情結(jié))8. 中學(xué)新生活，向往！ (中小學(xué)銜接、心理準(zhǔn)備)二、初中階段（一）初中生特點 1）隨著年齡的增加，生理、心理逐步成熟和變化；個性形成的關(guān)鍵期； 2）出現(xiàn)青春期的躁動，出現(xiàn)對異性的朦朧感，有自覺不自覺的向往異性的心理；學(xué)習(xí)上、個性上易于出現(xiàn)兩極分化。 3）情感豐富且脆弱，個性不穩(wěn)定；出現(xiàn)自閉心理，愛好易于轉(zhuǎn)移，易于煩躁；不愛交友，缺乏

8、與父母溝通；認(rèn)識上、行為上易于出現(xiàn)極端。 4）自我意識逐步增強，自我評價不全面；存在“自我中心”的意識強與社會適應(yīng)能力弱之間的心理矛盾；有明顯的“初中現(xiàn)象”心理，是青少年心理行為的危險期。（二）初中階段心理健康教育目標(biāo) 1）幫助學(xué)生正確認(rèn)識青春期；開展青春期性教育，青春期心理衛(wèi)生教育；幫助學(xué)生順利地度過青春期。 2）幫助學(xué)生提高情感自我調(diào)節(jié)能力，提高人際交往的能力，建立良好的人際關(guān)系。 3）幫助學(xué)生正確認(rèn)識“自我意識”，逐步提高社會責(zé)任感。 4）培養(yǎng)初中生自重、自愛、自尊、自信的獨立人格及對自我與對外界的評價能力；能以積極心態(tài)面對學(xué)習(xí)、生活壓力和自我身心所出現(xiàn)的變化。（三）初中各年級教育心理健

9、康教育目標(biāo)初一年級目標(biāo)幫助學(xué)生適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，掌握學(xué)習(xí)方法；提高自我認(rèn)識能力，提高情感自我調(diào)節(jié)能力，提高人際交往的能力，建立良好的人際關(guān)系。教育內(nèi)容（獨立、情感、個性）1. 駕馭中學(xué)的學(xué)習(xí)生活 （學(xué)習(xí)生活、適應(yīng)環(huán)境）2. 注意力與記憶力 （注意力訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練）3. 管理自己 控制行為（把握自己、獨立生活）4. 眾人拾柴火焰高 （群體意識、自我價值）5. 做一個快樂的人 （樂觀情懷、開朗心態(tài)） 6. 做情感的主人 （了解情感、調(diào)節(jié)情感）7. 敞開我的心扉 （克服自閉、排除自卑）8. 消除犟脾氣 養(yǎng)成好性格 （情感控制、培養(yǎng)性格）初二年級目標(biāo)幫助學(xué)生了解、認(rèn)識青春期的知識和生理、心

10、理變化，正確對待性心理和兩性交往，把握青春期的行為；培養(yǎng)學(xué)生富有良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和進(jìn)取心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 教育內(nèi)容（青春期、性心理、兩性交往、學(xué)習(xí)品質(zhì)）1. 接納青春 擁抱青春 （了解青春期、青春期知識）2. 青春期心理衛(wèi)生 （青春期心理、度過青春期）3. 友情與愛情 （性心理、性教育）4. 如何增強交往能力 （社交技巧、溝通能力）5. 男生女生的交往 （交往道德、交往責(zé)任）6. 與父母長輩溝通 （親子關(guān)系、個性修養(yǎng)）7. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì) （學(xué)習(xí)品格、學(xué)習(xí)品質(zhì)）8. 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣 （行為習(xí)慣、全面素質(zhì)）初三年級目標(biāo)幫助學(xué)生正確認(rèn)識“自我意識”的同時，提高社會責(zé)任意識；幫助學(xué)生客觀的、全面的評價自己；培養(yǎng)學(xué)生具有獨立人格和健全人格。教育內(nèi)容（意識、評價、人格）1. 自我認(rèn)識與自我意識 （認(rèn)識自我、欣賞自我）2. 客觀全面“評價自己” （自我評價、自我超越）3.