教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)全體會(huì)議暨中小學(xué)心理

1、教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)全體會(huì)議暨中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)會(huì)議紀(jì)要2007年12月27日，教育部在京召開(kāi)了教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)全體會(huì)議暨中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)全體成員及北京、天津、河北、遼寧、上海、江蘇、浙江、山東、廣東、四川、陜西等省、市教育廳（教委）及北京師范大學(xué)、東北師范大學(xué)、華中師范大學(xué)的有關(guān)負(fù)責(zé)同志參加了會(huì)議。教育部陳小婭副部長(zhǎng)出席了會(huì)議并講話。這次會(huì)議是在新形勢(shì)下推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育工作的一次重要會(huì)議。主要內(nèi)容是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，研討如何把黨的十七大精神貫徹落實(shí)到中小學(xué)心理健康教育中

2、，分析中小學(xué)心理健康教育總體狀況，總結(jié)近年來(lái)中小學(xué)心理健康教育的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)的工作職責(zé)，對(duì)下一步推進(jìn)中小學(xué)心理健康教育提出建議。會(huì)議聽(tīng)取了中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)區(qū)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，認(rèn)為各實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)工作以來(lái)，取得了很好的成績(jī)，總結(jié)了一些很好的經(jīng)驗(yàn)。主要有以下方面：一是建章立制。各實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍印發(fā)了指導(dǎo)當(dāng)?shù)刂行W(xué)心理健康教育的文件，建立了相應(yīng)的規(guī)章制度，成立了心理健康教育的機(jī)構(gòu)，有力地保障了中小學(xué)心理健康教育工作的順利開(kāi)展。二是加強(qiáng)專(zhuān)家隊(duì)伍對(duì)心理健康教育的指導(dǎo)。心理健康教育是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)性、科學(xué)性很強(qiáng)的工作，各實(shí)驗(yàn)區(qū)普遍依托心理健康教育的專(zhuān)家隊(duì)伍對(duì)當(dāng)?shù)?/p>

3、心理健康教育的發(fā)展做了有效的指導(dǎo)。三是加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)。心理健康教育在我國(guó)起步較晚，其師資不足和專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)是當(dāng)前中小學(xué)心理健康教育存在的一個(gè)突出問(wèn)題。各實(shí)驗(yàn)區(qū)均按照教育部制定的中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的要求，配備了中小學(xué)心理健康教育的專(zhuān)兼職教師，并對(duì)其進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，有的地方還解決了心理健康教育教師的職稱(chēng)和編制問(wèn)題。四是廣大中小學(xué)積極探索，采取各種有效措施開(kāi)展心理健康教育工作。如開(kāi)設(shè)心理健康教育課、教育教學(xué)中有機(jī)融入心理健康教育內(nèi)容、設(shè)立心理咨詢室、網(wǎng)上心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)、編演心理劇、心理講座、促進(jìn)教師心理健康等。會(huì)議一致認(rèn)為，中小學(xué)心理健康教育實(shí)驗(yàn)工作已取得階段性

4、成果，應(yīng)在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，全面推開(kāi)中小學(xué)心理健康教育工作。教育部這次會(huì)議開(kāi)得很及時(shí)，很有必要，對(duì)于今后進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，貫徹落實(shí)黨的十七大提出的“加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)”的要求，深入開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育工作具有重要意義。會(huì)議進(jìn)行了教育部中小學(xué)心理健康教育咨詢委員會(huì)委員的調(diào)整工作，并正式更名為教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)。會(huì)議通過(guò)了教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)的主任委員、副主任委員和委員名單，陳小婭副部長(zhǎng)向中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)的全體成員頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì)議還通過(guò)了教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)章程，明確了專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)的職責(zé)和任務(wù)。會(huì)

5、議提出，加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育是基礎(chǔ)教育貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，是體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為本的具體措施。在加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作中注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的要求，體現(xiàn)了思想政治工作以人為本的宗旨和與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新。思想政治工作是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本，著眼于促進(jìn)人的全面發(fā)展，既教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關(guān)心人。同時(shí)思想政治工作要提高說(shuō)服力、增強(qiáng)影響力，就必須注重形式和內(nèi)容的不斷創(chuàng)新。要根據(jù)人民群眾的實(shí)際需要，從單純注重思想政治教育，逐步轉(zhuǎn)向既注重思想政治教育、引領(lǐng)，又注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。黨的十七大提出的這些精神和思想是我們進(jìn)一步做好中小學(xué)心理健康教育的重要指導(dǎo)。中小學(xué)心理

6、健康教育要按照中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)（中發(fā)20048號(hào)文件）的要求，把培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)融入中小學(xué)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面。會(huì)議建議中小學(xué)心理健康教育做好以下工作：一要逐步建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專(zhuān)兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)心理健康教育的教師應(yīng)發(fā)揮學(xué)校心理健康教育帶頭人的作用，引領(lǐng)全體教師具備心理健康教育的意識(shí)，注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)，以預(yù)防為主，避免學(xué)科化、醫(yī)學(xué)化傾向。二要把面向全體和關(guān)注個(gè)體差異結(jié)合起來(lái)，根據(jù)不同年齡、不同學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)和尊重自己、珍

7、愛(ài)生命、自律自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)排解煩惱、克服困難、承受挫折的能力，保持積極健康向上的心理狀態(tài)。三要通過(guò)多種方式使中小學(xué)教師特別是班主任掌握心理學(xué)的知識(shí)和技能，自覺(jué)應(yīng)用到教育教學(xué)中。要進(jìn)一步明確心理健康教育是教師特別是班主任的工作職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的精神狀態(tài)和心理活動(dòng)，廣泛開(kāi)展談心交流，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、交往、成長(zhǎng)、升學(xué)等方面的具體問(wèn)題。四要制定和完善學(xué)校心理健康教育規(guī)劃，確定相應(yīng)的教育內(nèi)容和科學(xué)的教育方法，讓學(xué)生及時(shí)了解可能會(huì)碰到的問(wèn)題以及正確處理的方法。要采取措施逐步在學(xué)校配備專(zhuān)兼職心理健康教育教師，有條件的應(yīng)建立心理健康教育和咨詢的專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢輔導(dǎo)。要加強(qiáng)

8、適應(yīng)我國(guó)學(xué)生特點(diǎn)的心理健康科學(xué)研究，避免出現(xiàn)違反科學(xué)規(guī)律的做法。會(huì)議明確，中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)為推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育要做好以下三個(gè)方面的工作：一是及時(shí)了解和掌握中小學(xué)心理健康的總體狀況和發(fā)展趨勢(shì)，特別是熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，研究分析中小學(xué)生教育和成長(zhǎng)問(wèn)題中的心理方面的因素，為進(jìn)一步推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育和整體德育工作提供依據(jù)，提出建議。二是發(fā)現(xiàn)、總結(jié)中小學(xué)心理健康教育的典型經(jīng)驗(yàn)，提煉適合不同地區(qū)、不同學(xué)段心理健康教育的模式，以點(diǎn)帶面，介紹和推廣好經(jīng)驗(yàn)、好做法，指導(dǎo)各地特別是基層學(xué)校結(jié)合實(shí)際實(shí)施好中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問(wèn)題。三是對(duì)各地教師特別是班主任和心理健康教

9、育教師的心理健康教育培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo)。心理健康教育是一門(mén)科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作，對(duì)教師特別是班主任和心理健康教育教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)非常重要。要對(duì)各地進(jìn)行的理論知識(shí)學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容進(jìn)行具體指導(dǎo)，提出改進(jìn)的建議。要充分利用中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺(tái)，開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)資源。適時(shí)做一些示范性的培訓(xùn)。附件2：教育部中小學(xué)心理健康教育專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)委員名單主任委員：林崇德（北京師范大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任，教授）副主任委員：董 奇（北京師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教授） 莫 雷（華南師范大學(xué)副校長(zhǎng)、教授）委 員：申繼亮（北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所所長(zhǎng)，教授，兼專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)）魏運(yùn)華（人民教育出版社總編助理，編審，兼專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)）盧家楣（上海師范大學(xué)教科院院長(zhǎng)、教授）鄭日昌（北京師范大學(xué)教授）孫時(shí)進(jìn)（復(fù)旦大學(xué)教授）俞國(guó)良（中國(guó)人民大學(xué)社會(huì)心理研究所所長(zhǎng)、教授）王登峰（教育部語(yǔ)用司司長(zhǎng)，北京大學(xué)教授）張建新（中國(guó)科學(xué)院心理所副所長(zhǎng)）張向葵（東北師范大學(xué)教授）張 奇（遼寧師范大學(xué)心理學(xué)系系主任，教授）賈曉波（天津師范大學(xué)教授）徐光興（華東師范大學(xué)教授）張文新（山東師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博導(dǎo)）肖澤萍（上海交通大學(xué)教授、上海心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)）李偉?。ㄕ憬瓗煼洞髮W(xué)心理研究所所長(zhǎng)，研究生院常務(wù)