高考復(fù)習(xí)游記類文言文閱讀匯編

1、2010年高考復(fù)習(xí)游記類文言文閱讀匯編一（09年安徽）閱讀下面的文言文，完成14題。游東山記洪武乙亥，余客武昌。武昌蔣隱溪先生，年已八十余，好道家書。其子立恭，能詩。皆略。然深自晦匿，不妄交游，獨(dú)與余相得也。 是歲三月朔，余三人者，攜童子四五人，載酒肴出游。天未明東行，過洪山寺二里許，折北，穿小徑可十里，度松林，涉澗。澗水澄澈，深處可浮小舟。旁有盤石，客坐十?dāng)?shù)人。松柏竹樹之陰，森布蒙密。時風(fēng)日和暢，草木之葩爛然，香氣拂拂裊衣，禽鳥之聲不一類。遂掃石而坐。 坐久，聞雞犬吠。余招立恭起，東行數(shù)十步，過小崗，田疇平?jīng)檹浲?，有茅屋十?dāng)?shù)家，遂造焉。一叟七十余歲，素發(fā)如雪，被兩肩，容色腴澤，類飲酒者。延余

2、兩人坐。牖下有書數(shù)帙，立恭探得列子，余得白虎通，皆欲取而難于言。叟識其意，曰：“老夫無用也?！备鲬阎觥?還坐石上，指顧童子摘芋葉為盤，載肉。立恭舉匏注酒，傳觴數(shù)行。立恭賦七言近體詩一章，余和之。酒半，有騎而過者，余故人武昌左護(hù)衛(wèi)李千戶也，駭而笑，不下馬，徑馳去。須臾，具盛饌，及一道士皆來，遂共酌。遭士出太乙真人圖求詩。余賦五言古體一章，書之。立恭不作，但酌酒飲道士不已。道士不能勝，降跽謝過，眾皆大笑。李出琵琶彈數(shù)曲。立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲。隱溪歌費(fèi)無隱蘇武慢。道士起舞蹁躚，兩童子拍手跳躍隨其后。已而道士復(fù)揖立恭曰：“奈何不與道士詩？”立恭援筆書數(shù)絕句，語益奇，遂復(fù)酌，余與立恭飲，少皆

3、醉。 已而夕陽距西峰僅丈許，隱溪呼余還，曰：“樂其無已乎？”遂與李及道士別，中道隱指道旁岡麓顧余曰：“是吾營樂丘處也?！庇种傅琅蕴一ㄕZ余曰：“明年看花時索我于此?！?既歸，立恭曰：“是游宜有記?！睂傥聪疽?。 是冬，隱溪卒，余哭之。明年寒食，與立恭豫約詣墓下。及期余病，不果行。未幾，余歸廬陵，過立恭宿別，始命筆追記之。未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷。然念蔣氏父子交好之厚，且在武昌山水之游屢矣，而樂無加乎此，故勉終記之。手錄一通，遺立恭。 既游之明年，八月戊子記。 【注】丘：墳?zāi)埂?. 對下列句子加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（3分）A延余兩人坐 延：邀請B降跽謝過 謝：感謝C過立恭宿別 過：

4、拜訪D而樂無加乎此 加：超過【答案】B【考點(diǎn)】本題考察理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級為B?！窘馕觥俊爸x”應(yīng)該是“認(rèn)錯、道歉”的意思?！炯记牲c(diǎn)撥】判斷所為文言實(shí)詞的詞義正確與否，首先熟練掌握考綱規(guī)定的120個實(shí)詞，也可以了解以前學(xué)過的課文，還可以根據(jù)學(xué)過的成語。2下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組的是A 遂掃石而坐 B.有茅屋十?dāng)?shù)家，遂造焉棄甲曳兵而走 積土成山，風(fēng)雨興焉C 樂其無已乎 D.遂與李及道士別其孰能譏之乎 今君與廉頗同列【答案】C【考點(diǎn)】本題考察理解常見文言虛詞在文中的意義和 用法的能力，能力層級為B。【解析】C組的兩個“其”都是副詞，加強(qiáng)范文語氣，相當(dāng)于“難

5、道”、“怎么”。A項中的“而”是連詞，第一個表示承接關(guān)系，第二個表示修飾關(guān)系。B項中的“焉”，第一個是代詞，坐賓語，相當(dāng)于“之”，那里；第二個是兼詞，相當(dāng)于“與之”，在那里。D項中的“與”，第一個是介詞，和；第二個是連詞，和?！痉椒偨Y(jié)】解答文言文虛詞的意義和用法的試題方法如下：“近視眼”辨詞性，前后搭配看語法。若兩句中的虛詞詞義相同，按題干要求，仍需進(jìn)行辨析時，九要看他們之間詞性的卻別了。分析詞性和用法，主要是從前后搭配的詞語的屬性來進(jìn)行分析。這實(shí)際上與上面的辨析詞義是相關(guān)聯(lián)的思維過程，即詞義相同辨詞性，語法功能相同看搭配?！胺糯箸R”辨關(guān)系，刪換替代看變化。這主要是針對一些虛詞詞義相近又相同

6、作連詞而講的。有時候，兩個句子中的虛詞詞義相同，且都是連詞，但根據(jù)題目的要求，仍需要進(jìn)行辨析時，九要對這個連詞連接前所表示的關(guān)系進(jìn)行辨析，以區(qū)別不同。需按照“刪、換、替”的順序做三個方面的工作：一“刪”，定連詞;二“換”定并列選擇；三“替”定其他關(guān)系?！帮@微鏡”辨語氣，前后中間看位置。漢語語法的主要表現(xiàn)手段是語序和虛詞，而不是詞類的動態(tài)變化。要分析一個虛詞是副詞還是助詞，要從位置上來區(qū)別，一般來說，語氣副詞用在動詞或形容詞的前面，而語氣助詞往往用在動詞或形容詞的后面，或者在句首引起某種語氣，抑或用在句尾強(qiáng)調(diào)某種語氣。而結(jié)構(gòu)助詞一般用在句中，攔截句子中兩個部分，起到使句法清晰的作用。在做具體題目

7、時，要講求辨別順序，先看大區(qū)別，再看小區(qū)別，即先考慮幾個選項中，哪一組區(qū)別醉大，側(cè)重在詞義，詞性方面；哪一組的區(qū)別較小，側(cè)重在關(guān)系、語氣方面。最后綜合判斷之。2. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A 隱溪隱匿避世，在交友方面非常謹(jǐn)慎，樂觀曠達(dá)，對生死也很淡然；雖年事已高，還能怡情山水。B 立恭性情率真，能飲酒，好讀書，擅長詩歌寫作，與整理有著很深的交往，對已逝的父親充滿懷念。C 立恭提議出游后應(yīng)該有游記，可是整理因為實(shí)物繁忙，一直未能寫作，直到次年八月才動筆寫成。D 文章主要記敘了游東山的情況，表現(xiàn)了整理與隱溪父子的深厚友情，流露出對老友逝去的傷感?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】本題

8、考察對文言文的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和整理在文中的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行分析綜合能力，能力層級為C【解析】“是游宜有記”的意思是“這次游覽可得寫篇游記”，整理一直未能寫成，不僅僅是事務(wù)繁忙，還因為“未畢，立恭取讀，慟哭；余亦泣下，遂罷”。【解題探究】對文言文整體意思的把握應(yīng)該做到八個字“了其大意，不求甚解?！北疚臑橛斡涹w散文，從其文體特點(diǎn)入手。3. 把原文劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分）（1） 叟識其意，曰：“老夫無用也?！备鲬阎觥＃?） 立恭折竹，竅而吹之，作洞簫聲（3） 已而道士復(fù)揖立恭曰：“奈何不與道士詩？【答案】（1）老人直到了我們的心思，說：“我不需要（它們）了”（于是我們）各自揣著書出來了

9、。 （2）立恭折斷一根竹子，鑿出孔吹奏起來，發(fā)出洞簫一樣的聲音。 （3）一會兒道士又向立恭拱手行禮說：“為什么不能給我詩呢？”【考點(diǎn)】本題考察理解并翻譯文中句子的能力，能力層級為B?！窘馕觥康冢?）句中的關(guān)鍵字是“識”、“無用”和“懷”分別是“知道、懂的、明白”、“不需要”，“懷藏、懷揣”（如“懷其璧，從徑道亡”）。第（2）句關(guān)鍵詞為“竅”、“作”分別是“鑿孔”（“挖孔、鉆孔”也可以）、“發(fā)出”。第（3）句的關(guān)鍵詞是“揖”、“奈何”、“與”，分別是“拱手行禮”、“為什么”、給?！局R拓展】楊士奇（1365-1444年）名寓，明代秦和（今屬江西）人。與楊榮、楊博并稱“三楊”同為朝中重臣，是當(dāng)時文

10、學(xué)流派“臺閣體”的代表人物。朝廷詔令、奏議多出其手，文風(fēng)憑證紆徐，典雅工麗，于“三楊”中最為著稱。游東山記名為游記，卻由寫人開篇，以抒情結(jié)尾。給人留下深刻印象的并非東山一帶宜人的景色，而是那些各具特色的人物情態(tài)；隱溪的持重，立恭的儒雅，千戶的豪爽，道士的憨態(tài)，以及著墨不多的無名老者，無不呼之欲出，如在眼前。整理著重蔣氏父子的交往和陶醉于東山之游，正是因為那種古樸淳厚的人際往來與寧和有緣的田野之趣。而所有這些都以一種“極平不費(fèi)力”的筆調(diào)淡淡寫來，卻叫人回味無窮，這正是楊士奇學(xué)歐陽修散文風(fēng)格的成功之處?！皷|山”在湖北武昌東面?！緟⒖甲g文】：洪武二十八年，我旅居武昌。武昌有位蔣隱溪先生，祖上也是我們

11、廬陵人，已經(jīng)八十多歲，愛讀道家書。兒子立恭會寫詩。父子二人都是氣度曠達(dá)的人，平日深居簡出，隱藏自己的和才氣，不隨便與人來往，只和我情投意合。這年三月初一，我們?nèi)藥е奈鍌€童仆，攜帶酒食，出門遠(yuǎn)游。天海每有亮，朝東走，走過洪山寺二里左右，向北拐，走小路大約十里，穿松林，趟水過山澗。澗水清澈，伸出可以泛小舟。溪邊一塊大圓石，能坐十幾個人。古松翠竹，綠陰掩映，十分茂密。這時風(fēng)和日麗，野草與樹木的花朵盛開，香氣飄拂沾染衣裳襲人，百鳥爭鳴。于是動手清掃石面，坐在上面。坐了許久，聽見雞叫聲。我招呼立恭起身，向東走了幾十步，翻過了一道山岡，只見田野平坦廣闊，近處有十幾間茅舍。于是前去拜訪。一位約有七十多歲

12、的老者，長常的頭發(fā)像雪一樣白，披落在雙肩，面容紅潤光澤，好像是會飲酒的人。老者邀請我們老人坐下。窗下有幾套書。立恭抽出一冊列子，我拿起一部白虎通，都想把書帶走卻不便開口索取。老人看出了我們的心思說：“這兩部書我沒有用處?！庇谑牵覀儍扇烁髯詫г趹牙?，告辭離開?；氐绞献拢峙赏诱獊碛笕~當(dāng)盤子，把肉放在上面。立恭舉起葫蘆酌酒，傳遞就被依次喝了幾輪，立恭乘興寫了一首七言近體詩，我和了一首。酒喝到一半，有一個騎馬經(jīng)過的人，竟是我的老朋友無償左護(hù)衛(wèi)李千戶。他先是感到驚訝，相視一笑，卻并不停留，徑直驅(qū)馬離開。不久，便備辦了豐盛的酒菜，帶著一位五言古詩。立恭不寫，只一味地向道士敬酒。道士不能承受，

13、躬身告饒，引起眾人捧腹大笑。李千戶取出琵琶連彈數(shù)曲。立恭謁折斷了一根竹子，鉆了幾個孔，吹奏起來，發(fā)出洞簫般悅耳的聲音。隱溪老先生謁忍不住唱了一闋費(fèi)無隱的蘇武慢。道士翩翩起舞，兩個童仆謁跟在他后面拍著手跳了起來。之后，道士再次拱手行禮問立恭：“先生為什么不肯為貧道賦詩？”立恭提筆寫了幾首絕句，詩句更加新奇。于是重新喝酒，我喝立恭酒量不大，都有些醉意。不久太陽西下，距離溪邊山峰只剩一丈多了，隱溪先生喚回我倆，說：“玩樂難道沒有止境嘛？”于是，我們和李千戶、道士拱手作別。途中，隱溪先生指著道旁山岡腳下，回頭對我說：“這里就是我修建墳?zāi)沟牡胤?。”又指著路邊的桃樹囑咐我：“明年賞桃花時就到這里來找我吧。

14、”回來之后，立恭對我說：“這次游覽可得寫篇游記?！笨墒钱?dāng)時我沒有閑暇寫作此文。這年冬天，隱溪先生竟黯然長逝。我痛苦哀悼。第二年寒食節(jié)，與立恭相約去給老人家掃墓。沒想到哪時我又鬧了一場病，未能追記東山之行。過了不久，我將要返回廬陵，臨行特地到立恭府上留宿話別，這才動手追記東山之行。沒有寫完，立恭拿去讀，邊讀邊哭，我也忍不住潸然淚下，于是再次擱筆。但是相對奧自己往日與蔣氏父子交好深厚，而且在武昌逗留期送給立恭。東山春游的第二年，八月初三日記。2014·北京卷 閱讀下面的文言文，完成813題。偃虹堤記有自岳陽至者，以滕侯【注】之書、洞庭之圖來告曰：“愿有所記?！庇璋l(fā)書按圖，自岳陽門西距金雞

15、之右，其外隱然隆高以長者，曰偃虹堤。問其作而名者，曰：“吾滕侯之所為也?！眴柶渌宰髦?，曰：“洞庭，天下之至險；而岳陽，荊、潭、黔、蜀四會之沖也。昔舟之往來湖中者，至無所寓，則皆泊南津，其有事于州者遠(yuǎn)且勞，而又常有風(fēng)波之恐、覆溺之虞。今舟之至者，皆泊堤下，有事于州者近而且無患?！眴柶浯笮≈啤⒂萌酥?，曰：“長一千尺，高三十尺，厚加二尺，用民力萬有五千五百工，而不逾時以成。”問其始作之謀，曰：“州以事上轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使擇其吏之能者行視可否，凡三反復(fù)，而又上于朝廷，決之三司，然后曰可，而皆不能易吾侯之議也?！痹唬骸按司又饕玻梢詴??！?蓋慮于民也深，則謀其始也精，故能用力少而為功多。夫以

16、百步之堤，御天下至險不測之虞，惠其民而及于荊、潭、黔、蜀，凡往來湖中，無遠(yuǎn)邇之人皆蒙其利焉。且岳陽四會之沖，舟之來而止者，日凡有幾！使堤土石幸久不朽，則滕侯之惠利于人物，可以數(shù)計哉？夫事不患于不成，而患于易壞。蓋整理未始不欲其久存，而繼者常至于殆廢。自古賢智之士，為其民捍患興利，其遺跡往往而在。使其繼者皆如始作之心，則民到于今受其賜，天下豈有遺利乎？此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也。 滕侯志大材高，名聞當(dāng)世。方朝廷用兵急人之時，常顯用之。而功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物。夫慮熟謀審力不勞而功倍作事可以為后法一宜書不茍一時之譽(yù)思為利于無窮而告來者不以廢二宜書岳之民人與湖中之往來者

17、皆欲為滕侯紀(jì)三宜書以三宜書不可以不書，乃為之書。 慶歷六年某月某日記。 (取材于歐陽文忠公集)【注】 滕侯：滕子京，北宋人。屢遭貶黜，其時被貶，任岳州知州。8用斜線(/)給上面文言文畫波浪線的部分?jǐn)嗑洹?5分)8答案 夫慮熟謀審/力不勞而功倍/作事可以為后法/一宜書/不茍一時之譽(yù)/思為利于無窮/而告來者不以廢/二宜書/岳之民人與湖中之往來者/皆欲為滕侯紀(jì)/三宜書/以三宜書不可以不書解析 本題考查對文言文本中內(nèi)容的理解。通讀全文后，應(yīng)大致了解此段歐陽修要說的是自己為什么要寫這篇文章的原因。因此“一宜書”“二宜書”“三宜書”就是斷句的標(biāo)志語。還有一些具體的動詞和虛詞也能給我們斷句以提示，當(dāng)然最重要

18、的是讀懂語段的意思。9下列語句中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是(3分)()A愿有所記愿：希望B覆溺之虞 虞：料想C使堤土石幸久不朽 使：假如D常顯用之 常：曾經(jīng)9B解析 本題考查對常見文言實(shí)詞、虛詞在文中含義和用法的理解。“虞”有擔(dān)心、擔(dān)憂的意思，此處“覆溺之虞”中的“虞”即取此意，考生可根據(jù)上句“風(fēng)波之恐”的“恐”做出準(zhǔn)確判斷。10下列對文中語句的理解，不符合文意的一項是(3分)()A.B.C.D.10C解析 本題考查對文本內(nèi)容的理解。“易”，有“改變”之意，如“移風(fēng)易俗”“改弦易轍”等詞語中的“易”字。此處“易”也作“改變”解釋，“皆不能易吾侯之議也”譯為“(各級官員)都不能改變我們滕侯的

19、主張”。11下列理解和分析，不符合文意的一項是(3分)()A文章認(rèn)為，滕侯對偃虹堤的周密策劃和精心施工，是出于他對百姓深切的關(guān)懷和熱愛。B古代不少利國利民的工程，由于年深日久缺乏維護(hù)，往往成了廢棄的遺跡，令人遺憾。C滕子京請歐陽修作偃虹堤記，是為了記載岳州面貌的改變和百姓安居樂業(yè)的情景。D偃虹堤記是一篇應(yīng)邀之作，歐陽修在文中借贊美滕侯表達(dá)了心中理想的為官之道。11C解析 本題考查對文中信息的分析和篩選。文中整理解釋了自己作此文的原因“三宜書”的道理：滕侯“力不勞而功倍，作事可以為后法”，即讓后人效法他的行為；“告來者不以廢”，即告訴后代不要廢棄，而且整理明確說了“此滕侯之所以慮，而欲有紀(jì)于后也

20、”，所以這是滕子京請歐陽修作文的主要原因；“岳之民人與湖中之往來者，皆欲為滕侯紀(jì)”，即滕侯受人民擁戴。所以C選項中“記載岳州面貌的改變和百姓安居樂業(yè)的情景”并不是滕侯和歐陽公的本意。12偃虹堤記寫到“(滕侯)功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物”。請寫出岳陽樓記中內(nèi)容與之相關(guān)的文句。(3分)答：_12答案 滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具(俱)興。解析 本題將對文本內(nèi)容的理解和對名句名篇的識記和理解結(jié)合起來考查，命題方式更為靈活。題干中給出的“功未及就，退守一州”即岳陽樓記中“滕子京謫守巴陵郡”；“無所用心，略施其余，以利及物”是指滕子京在仕途不順的境遇下仍心系百姓，勤于

21、政事；惠及百姓做出一定政績的具體陳述，與岳陽樓記中“政通人和，百廢具興”意義相似?？梢哉f歐陽修寫此文正為岳陽樓記中這句話做了注腳?？忌赡芤族e答為“先天下之憂而憂”等名句，這些名句都是整理抒發(fā)個人情懷的句子，與題干給出的句子無關(guān)。13歐陽修的偃虹堤記和范仲淹的岳陽樓記堪稱姊妹篇，內(nèi)容相得益彰。談?wù)勀銖膬善坝洝彼惆l(fā)的為官情懷中獲得的感悟。(200字左右)(12分)答：_13答案 感悟角度：(1)以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。(2)時刻把百姓放在心上，“慮于民也深，則謀其始也精”。(3)即使自己身處逆境，也要為百姓謀利，有所作為。解析 本題考查從不同角度和層面對文本內(nèi)容進(jìn)行

22、體察、闡發(fā)與評價?；卮鸫祟}首先要指出兩篇“記”抒發(fā)的為官情懷。岳陽樓記“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等句體現(xiàn)了為官者憂國憂民的情懷。偃虹堤記“慮于民也深”等句體現(xiàn)出了以民為本，仕途受阻也依然保持高尚的德行的情懷。然后要從兩篇“記”抒發(fā)的情懷出發(fā)來談感悟，最好能了解實(shí)際，有合理的議論闡釋，做到層次清晰，語言流暢?！緟⒖甲g文】有一個從岳陽來的客人，拿著滕子京知州的信和洞庭湖的地圖來告訴我說：“希望您寫篇記敘的文字。”我打開信書并查看洞庭之圖，看到從岳陽門往西到金雞的西邊，其外面有一個又高又長的建筑，叫作偃虹堤。問建造此堤和為此堤命名的人(是誰)，(客人)說：“這都是我們滕

23、侯做的?！庇謫栯畹慕ǖ虅訖C(jī)和修建的利弊，回答說：“洞庭湖是天下最險要的；岳陽又是荊州、潭州、貴州和四川四個地方會合的要道。過去往來于洞庭湖的船只，到了這兒也沒有停泊的地方，就都停泊在南岸的渡口，那些有需要到州中辦事的人既要走很遠(yuǎn)又很累，而且常常有風(fēng)波興起的恐懼，被打翻、人被淹死的擔(dān)憂?，F(xiàn)在到達(dá)這里的船，全都停泊在堤下，有需要到州里辦事的，又近又不用擔(dān)心?！蔽覇栠@個堤的大小規(guī)模，需要用多少人力，回答說：“堤全長一千尺，高三十尺，厚度越往下就加上二尺，需要用一萬五千五百個工人，而且沒有超過時間就完成了?！眴査_始是如何謀劃的，回答說：“州里把這個事上報給轉(zhuǎn)運(yùn)使，轉(zhuǎn)運(yùn)使選擇有能力的官吏視察是否可行

24、，反復(fù)視察了多次，并且又上報了朝廷，由三司來決定，這樣以后說可行，(各級官員)都不能改變我們滕侯的主張。”又說：“這是有德行的人的舉動，可以以此寫篇文字?！贝蟾艦槔习傩湛紤]得深，那么在開始謀劃一些事情時也就精到，所以能夠用力少而取得的功效大。憑借百步遠(yuǎn)的湖堤，可以抵擋天下的最兇險和最難預(yù)測的憂患，使當(dāng)?shù)匕傩盏玫胶锰幉⑶冶榧扒G州、潭州、貴州和四川，凡是往來于洞庭湖，不論是遠(yuǎn)還是近的人都從這個堤中得到利益。而且岳陽又是四個地方會合的要道，往來的船只在此停泊的，一天共有多少呢！假如建這個堤的土石有幸長久不壞，那么滕侯對人和物的恩惠，難道是可以用數(shù)量來計算的嗎？事情不怕干不成，而怕容易壞。建造人開始并

25、非不想讓它長久保存，可是繼承者倒常常把它廢棄。自古以來有才德的人，為百姓興利除弊，利國利民工程的遺跡到處都有。如果繼承者都像剛開始建造時那樣用心，那么百姓到現(xiàn)在仍然受恩惠，天下還有把有利的事物丟掉的嗎？這就是滕侯思慮并想記下來傳告后世的。滕侯志向大、能力強(qiáng)，在當(dāng)世很有名。目前正是朝廷用兵用人的時候，朝廷曾經(jīng)重用過他。但(他)還沒有成就功業(yè)，就退下來當(dāng)一州的知州，沒有地方發(fā)揮他的全部才能，只是稍稍發(fā)揮，憑借修建這個堤來惠及百姓。他深思熟慮策劃周密，不用花太多的力氣而收到成倍的功效，這種做事的風(fēng)格可以作為后世人仿效的法則，這是該寫此記的第一個理由；不只是想著被當(dāng)時的人贊譽(yù)，而是想為千秋萬代謀利，并

26、且告訴后代不要廢棄了它，這是該寫此記的第二個理由；岳陽的百姓與在洞庭湖中往來的人們，都想為滕侯寫這個記，這是該寫此記的第三個理由。有三個該寫的理由而不能不寫，于是就給他寫了。慶歷六年某月某日記。閱讀下面的文言文，完成912題?？此赦钟浰五埲啻笊?，其西南一百余里諸山為尤深，有四旁奮起而中洼下者，狀類箕筐，人因號之為“匡山”。山多髯松，彌望入青云，新翠照人如濯。松上薜蘿份份披披，橫敷數(shù)十尋，嫩綠可咽。松根茯苓，其大如斗，雜以黃精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。 吾友章君三益樂之，新結(jié)庵廬其間。庵之西南若干步，有深淵二，蛟龍潛于其中，云英英騰上，頃刻覆山谷，其色正白，若大海茫無津涯，大風(fēng)東來，輒飄去

27、，君復(fù)為構(gòu)煙云萬頃亭。庵之東北又若干步，山益高，峰巒益峭刻，氣勢欲連霄漢，南望閩中數(shù)百里，嘉樹帖帖地上如薺，君復(fù)為構(gòu)唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽潔，東西北諸峰，皆競秀獻(xiàn)狀，令人愛玩忘倦，兼之可琴可奕，可挈尊罍而飲，無不宜者，君復(fù)為構(gòu)環(huán)中亭。 君詩書之暇，被鶴氅衣，支九節(jié)筇，歷游三亭中，退坐庵廬，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注視之久，精神凝合，物我兩忘，恍若與古豪杰共語千載之上。君樂甚，起穿謝公屐，日歌吟萬松間，屐聲鏘然合節(jié)，與歌聲相答和。髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛。君唶曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵廬云。 龍泉之人士，聞而疑之曰：“章君負(fù)濟(jì)世長才，當(dāng)閩寇壓境，嘗

28、樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見者。今乃以看松名庵，若隱居者之為，將鄙世之膠擾而不之狎耶，抑以斯人不足與，而有取于松也?”金華宋濂竊不謂然。夫植物之中，稟貞剛之氣者，唯松為獨(dú)多。嘗昧昧思之：一氣方伸，根而蘊(yùn)者， 荄而斂者，莫不振翹舒榮以逞妍于一時；及夫秋高氣清，霜露既降，則皆黃隕而無余矣。其能凌歲寒而不易行者，非松也耶?是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。君之處也，與松為伍，則嶷然有以自立；及其為時而出，剛貞自持，不為物議之所移奪，卒能立事功而澤生民，初亦未嘗與松柏相悖也。或者不知，強(qiáng)謂君忘世，而致疑于出處間，可不可乎? （選自宋濂全集，有刪改） 注 九節(jié)筇（qi

29、óng）：一種竹杖。唶（jiè）：贊嘆。 9.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是 A.采之可茹 茹：吃 B.皆競秀獻(xiàn)狀 秀：開花 C.被鶴氅衣 被：通“披”，穿著 D. 將鄙世之膠擾而不之狎耶 狎：接近 10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A.人因號之為“匡山” B.蛟龍潛于其中不如因善遇之 州司臨門，急于星火 C可挈尊罍而飲 D.今乃以看松名庵 與嬴而不助五國也 今其智乃反不能及 11.以下六句話分別編為四組，全部屬于描寫匡山松樹一組是 彌望入青云，新翠照人如濯 橫敷數(shù)十尋，嫩綠可咽 嘉樹貼貼地上如薺 如元夫、巨人拱揖左右 日歌吟萬松間 亦微微作笙

30、簫音以相娛 A. B. C. D. 12對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是A匡山位于龍泉的西南面，因為四面高聳，中間低洼，形狀如“箕筐”而得名。它景色美，引人入勝。B章三益在匡山上蓋了草舍后，又根據(jù)草舍周圍環(huán)境的特點(diǎn)建造了三個亭子，在亭中彈琴、下棋、喝酒。C章三益讀書之余，常在松間歌吟，與松樹心意相通，精神想合，深得看松之趣，因此把草舍命名為“看宋庵”。D宋濂不同意龍泉人士對章三益的看法，他認(rèn)為章三益無論隱居還是出來做官，都能像松樹一樣堅持操守。 第卷（共114分）四、（24分）13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）章君負(fù)濟(jì)世長才，當(dāng)閩寇壓境，嘗

31、樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見者。（5分）（2）其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！是，昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。（5分） 三、(12分，每小題3分)9. 【答案】BB選項中的“秀”為“秀美”的意思。10.【答案】DA“因”：因此;趁機(jī)。B“于”：在;比。C“而”：表修飾;表轉(zhuǎn)折。D“乃”：竟然。11.【答案】C是說薜蘿，3只說是嘉樹，5說的是章三益。12.【答案】B原文中只說“兼之可琴可奕、可挈尊罍而飲，無不宜者，君復(fù)為構(gòu)環(huán)中亭”前面兩亭并未提及。第卷(共114分)四、(24分)13.(10分)(1)(5分)【答案】張先生具有濟(jì)助世人的雄才偉略，當(dāng)年閩寇大舉

32、入侵時，曾經(jīng)樹立旗幟擂鼓作戰(zhàn)，磨礪戈矛兵器，統(tǒng)帥大眾搗擊并攻退他們，大概有建立功業(yè)來自我表現(xiàn)的想法。(2)(5分)【答案】難道能壓倒一年中寒冷的時節(jié)而不改變行為的不是松樹嗎?因此從前品德高尚的人常常托付它來自我勉勵，求得君子的志向，大概也像這樣罷。【參考譯文】龍泉縣里大山很多，它的西南一百多里處的各個山峰，尤其生得幽深可愛。有四周奮然突起，而中間忽然下陷的，形狀很象撮箕竹筐，人們因此稱它做匡山。山上髯松特別多，(舉目一望)，滿眼(髯松峻峭挺拔)，高入云霄，(它們)翠綠得光可照人，好象剛被水洗過似的。松林里薛荔與女蘿長得枝葉交錯，茂盛極了，旁枝斜出，橫起鋪開大約有幾十尺遠(yuǎn)，嫩綠得象可以酌取一樣，

33、松根上長著茯苓，大的有斗那么大，黃精、前胡和牡菊的幼苗，雜生其間，把它們采摘起來，可供食用。我的朋友章三益君很喜歡這個地方，于是就在這兒建造新的草廬。在看松庵的西南面若干步遠(yuǎn)的地方，有兩個深水潭，蛟龍就藏在潭水中。有時水氣蒸發(fā)象云氣上騰一般，眨眼間就遮蓋了山谷，它的顏色是白的，好象一片茫茫云海，無邊無際，一陣大風(fēng)從東吹來，云氣就飄走得無影無蹤了。章三益又在這兒修建了一座煙云萬頃亭。距看松庵的東北若干步遠(yuǎn)，山更高峻，峰巒越是陡峭筆直，好象要和天空相連接似的。朝南面看，可見閩中幾百里，美麗的樹木長得整整齊齊，象貼在地上的薺菜一樣。章三益又在這兒修建了一座唯天在上亭。庵的東南面又若干步遠(yuǎn)，在林木相交

34、的陰涼處，深青色的叢林，泛起一派翠色，繁茂得象要向人撲來似的，涼風(fēng)吹來，即使在夏日炎炎，十分酷暑的時候，也使人頓生寒涼之感，產(chǎn)生要披棉衣的念頭。章三益又在這兒修建清高亭。在庵的正南面又若干步遠(yuǎn)，地勢寬闊開朗，令人感到?jīng)鏊蓛?，東西北幾面的各個山峰，都在爭著比賽它們的俊秀，呈獻(xiàn)它們的壯美，這些風(fēng)景令人愛玩得忘記了疲勞，加上在這兒可以彈琴，可以下棋，可以端起杯子喝酒，沒有一點(diǎn)不適宜的地方，章三益又在這兒修建了環(huán)中亭。章君作詩讀書的閑暇，披著鶴氅衣，拄著九節(jié)竹手杖，游遍了三亭之間，回來后坐在庵廬中，回望髯松，就像元夫、巨人在左右拱手作揖。章君久久地注視著，精神凝合，物我兩忘，恍惚間就像和古代的豪杰跨

35、越千載而一起交談。章君高興極了，起身穿上謝公木屐，每天在萬松之間歌吟，木屐之聲鏘鏘的聲音合乎節(jié)拍，與歌聲相應(yīng)和。髯松好像也了解章君的想法，也輕輕地發(fā)出笙簫一般的聲音來相互娛樂。章君感嘆道：“這是我獲得了看松的樂趣啊?！庇谑怯谩翱此伞倍譃樗膹]舍命名。龍泉的人士，聽到這件事懷疑地說：“章君懷有濟(jì)世的大才，福建賊寇壓境的時候，曾經(jīng)樹立起旗幟，磨礪兵器，率領(lǐng)眾人擊退賊人，大概是有意建功立業(yè)而揚(yáng)顯自己的?，F(xiàn)在竟然以“看松”來給房屋命名，和隱居的人做法一樣，這是鄙棄世間的混亂而不與世人親近嗎？或者是世人不值得交往呢？”金華宋濂私下里認(rèn)為不是這樣。植物之中，具有貞剛之氣的的，只有松樹最多。曾經(jīng)暗暗思索：

36、春天一來，蓄藏或者收斂草根，沒有不舒展葉子開出花朵在一時間賣弄自己的美麗；等到秋高氣清，霜露降落以后，就枯黃隕落而什么都剩不下了。那些能夠冒著歲寒而不改品行的，難道不是松嗎？因此以前的君子每每把情志寄托在松樹身上來勉勵自己，探求章君的志向，大概也像這樣罷了。章君所處之地，與松樹為伍，就有高峻自立的辦法；等到他因為時局而出世，以剛正貞烈自我克制，不因為外物和議論而有所改變，最終能建立功業(yè)又澤惠百姓，開始的時候也不曾和松柏的品格相悖離。有些人不了解章君，硬要說章君忘了世人，而在他的作官與隱居間有疑問，可不可以呢？二、（山東日照市2010界高三第一次模擬）閱讀下面的文言文，完成15題。游虞山記沈德潛

37、虞山去吳城才百里，屢欲游，未果。辛丑秋，將之江陰，舟行山下，望劍門如云際，未及登。丙午春，復(fù)如江陰，泊舟山麓，入吾谷，榜人詭云“距劍門二十里?！比晕醇暗?。壬子正月八日，偕張子少戈、葉子生中理往游，宿陶氏。明晨，天欲雨，客無意往，余己治筇屐，不能阻。自城北沿緣六七里，入破山寺，唐常建詠詩處，今潭名空心，取詩中意謁。遂從破龍澗而上，山脈怒坼，赫石縱橫，神物爪角痕，時隱時露。相傳龍與神斗，龍不勝，破其山而去。說近荒惑，然有跡象，似可信。行四五里，層折而度，越巒嶺，跡磴道，遠(yuǎn)涉椒板。有土坧魂碣，疑古時冢，然無碑碣志誰某。升望海墩，東向凝睇。是時云光黯甚，迷浸一色，莫辯瀛海。頃之，雨至，山有古寺可駐足，

38、得少休想。雨歇，取徑以南，益露奇境：齦鍔摩天，嶄絕中斷，兩崖相嵌，如關(guān)斯劈，如刃斯立，是為劍門。以劍州大劍、小劍擬之，肖其形也。側(cè)足延佇，不忍舍。邊山僧，更問名勝處。僧指南為太公石室；南而西為招真宮，為讀書臺；西北為拂水巖，水下奔如虹，頹風(fēng)逆施，倒躍而上，上拂數(shù)十丈。又西有三沓石、石城、石門，山后有石洞通海，時潛海物，人莫能名。余識其言，欲問道往游，而云之飛浮浮，風(fēng)之來冽冽，時雨漂泊，沾衣濕裘，而余與客南暫留矣。少霧，自山之而下，因憊而歸。自是春陰連旬，不能更游。嗌嘻！虞山近在百里，兩經(jīng)其下，為踐游履。今之其地矣，又稍識而目，而幽邃竅究，俱未壇歷，心甚怏怏。然天下之境，涉而取之，得而輒盡者，始

39、焉欣欣，繼焉索索。欲求余味：而了不可得，而得之慎艱，且得半而止者，轉(zhuǎn)使人有無窮之思也。嗚呼！豈獨(dú)尋山也哉?。ㄟx自小方壺齋輿地叢鈔有改動）注：榜人：船夫。椒：山頂。1（原創(chuàng)）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項是（）A. 虞山去吳城才百里 去：距離B. 余己治筇屐 治：治理C山脈怒坼 坼：裂開D余識其言 識：懂得【參考答案】B【考點(diǎn)】本題考察理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級為B【解析】B項，治：準(zhǔn)備。【要點(diǎn)歸納】考察的文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，關(guān)鍵是要確定一個實(shí)詞在特定的語境中的具體含義，即看著一詞義在具體的語言環(huán)境中是否講得通，是否合理。2（原創(chuàng)）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和

40、用法都相同的一組是（）A. 辛丑秋，將之江陰 之二蟲又何如B始焉欣欣，繼焉索索 或師焉，或否焉，小學(xué)而大遺C. 取徑以南，益露奇境 愿以十五城請易璧D沾衣濕裘，而客與客難暫留矣 吾嘗趾而往矣【參考答案】B【考點(diǎn)】本題考察理解常見文言虛詞在問中的意義和用法的能力，能力層級為B【解析】A項,動詞，“到”。代詞，“這”。B項，做句中語氣詞，表示停頓，相當(dāng)于“也”。C項，同“以前”“以上”的“以”，表界限，介詞，譯為“用、拿”。表因果，表修飾?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】做文言虛詞類題時，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是九表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法，

41、帶入課外的語句中比較驗證。4. 下面的六句話，分別編為四組，全都屬于整理登山所見情景的一組是（）舟行山下，望劍門如云際 神物爪角痕，時隱時露 龍與神斗，龍不勝，破其山而去 云光黯甚，迷浸一色 齦鍔摩天，嶄絕中斷 水下奔如虹，頹風(fēng)逆施，倒躍而上A B. C. D.【參考答案】C【考點(diǎn)】本題考察學(xué)生篩選文中信息的分析綜合能力，能力層級為C級?！窘馕觥可形吹巧?，是傳說?！痉椒ㄖ笇?dǎo)】坐文言文中信息篩選類試題時，首先要認(rèn)真審題，看清題目的具體要求，然后瀏覽六個小選項，對不符合題目要求的直接排除。最后看四個大的選擇項，利用排除法從而選出正確答案。 4（改編）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是（）

42、A 沈德潛曾經(jīng)先后兩次乘船赴江陰，在途中路過虞山時都很想登山游覽，但由于乘船途徑虞山下，最終都沒能成游。B 同行的友人因天要下雨不想登山，而沈德潛卻因?qū)τ斡[虞山渴望已久，于是不顧友人的阻擾，堅持游山。C 在游山途中，沈德潛向山僧打聽山上名勝并想游盡它，但由于連續(xù)二十多天都是陰雨連綿，只得遺憾地離去。D 沈德潛游覽后感到，天下勝景若未能盡覽，留有余地，反而意味無窮；若以覽無遺，有時反而覺得興未索然。【參考答案】D【考點(diǎn)】本題考察對文言文的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和整理在文中的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行分析綜合的能力，能力層級為C?！窘馕觥緼項，第二次是由于船夫的欺騙。B項，友人并未阻擾。C項，原文是已經(jīng)下山，不能“

43、再次取虞山游玩”?！窘忸}探究】依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如實(shí)踐的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)加硬連，任意拔高等等。5. 翻譯下面的句子。（1） 山后有石洞通海，時潛海物，人莫能名。（2） 今之其地矣，又稍識而目，而幽邃竅究，俱未探歷?！緟⒖即鸢浮浚?）虞山后面有一個石洞通往大海，不時有隱藏的海中生物，人們叫不出他們的名字。（3） 現(xiàn)在到了那個地方，又只稍微了解到它表面的情況，而那些幽深的地方，都未曾探訪游歷過?！究键c(diǎn)】本題考察理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B?！痉椒偨Y(jié)】文言文翻譯的基本方法有直譯和意譯兩種

44、，所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文驚醒逐字逐句地相應(yīng)翻譯，坐到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實(shí)，其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意相慣，譯文語言的表達(dá)習(xí)慣，比較通順、流暢、好懂。不足之處是有時原文不能字字落實(shí)。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。【參考譯文】 虞山距離吳城僅有一百里，多次想去游玩，始終未能成行。辛丑年的秋天，我將要到江陰取，當(dāng)時乘船途徑虞山腳下，遠(yuǎn)望劍門峰直插云霄，但不能趁此登山。

45、丙午年的春天，我又要江陰取，船停泊在山腳，進(jìn)入吾谷，船夫欺騙我說“距離劍門還有二十里”我仍然不能趁此登山。 壬子年正月八日，我和張少戈、葉中理一起到虞山游玩，寄宿陶氏家。第二天早晨天將要下雨，兩位朋友都不想去登山，我已經(jīng)準(zhǔn)備好竹杖和登山履，沒什么可阻止我的。從城北出發(fā)，順著城邊走六七里，于是從破龍澗上山，山脈突起并且裂開ia，紅褐色的石頭縱橫交錯，傳說是神奇動物龍的爪子和丫角磨過的痕跡，它們時隱時現(xiàn)。相傳龍根神斗，龍不能獲勝，就沖破那座山離取了，傳說中的內(nèi)容接近荒唐，讓人迷惑。但這里有些痕跡，視乎又值得相信。行走了四五里路，都是層層疊疊彎彎曲曲的，翻越巒嶺，趕上石徑，就可攀登到山頂。上面有眾多

46、山石累積成的土丘，我懷疑是古代的墳?zāi)梗珱]有碑文記錄是誰的墓。一登上望海墩，向東凝望。這時云的顏色非?；璋?，天地迷蒙一片，連大海也看不清楚。不一會，雨暇起來了，虞山中有一座古寺可以停留，稍作休息，雨停了，我們從小路向南出發(fā)，沿途不斷出現(xiàn)奇麗景色：兩旁齦鍔般的山峰直逼云天，險峻的大山仿佛被從中劈開，兩邊的山崖對著張開，像那打開的大門，又像那治理的刀刃，這就是劍門，用劍洲的大劍，小劍來昵稱它，是因為他們的外形相像啊。我兩腳斜著站了很久，不敢移動，但還是不忍離開，后來，遇到山里的僧人，再向他詢問山中的名勝之地。僧人指引說 南面是太公石室，由南往西是招真宮和讀書臺，由西往北是拂水巖，水流向下奔騰如彩虹

47、一般，大風(fēng)逆吹，水沫向上飛濺高達(dá)幾十丈。山的西面有三沓石、石城、石門，虞山后面有一個石洞，通往大海，不時有隱藏的海中生物，人們叫不出他們的名字。我聽得懂它的話，想問路前往游玩，但這時山上陰雨濃密，風(fēng)不斷刮來，非常寒冷，天上不時有雨飄灑，打濕了衣服，使我和客人都難以停留片刻。而稍停，我們就從虞山的正面下山，困頓疲憊地踏上歸途。從此，春雨接連下了二十多天，不能再次去虞山游玩。 哎！虞山靠近吳城只有百里，我兩次從山下經(jīng)過，都無法實(shí)現(xiàn)登山的愿望?，F(xiàn)在到了那個地方，又只稍稍了解到它表面的情況，而那些幽深的地方，都未曾探訪游歷過，心里很不快樂。但是時間的種種境界中，有的一接觸就能領(lǐng)會到，而一領(lǐng)會就走到了盡

48、頭了，開始的時候很高興，接下來就索然無味了。想找回值得玩味的，卻一點(diǎn)也找不到了；反而那些的來很艱難的，而且得到一半就沒有了的，卻讓人又無窮無盡的思戀。哎！這哪里是游山尋勝才有的呢！ 三、閱讀下面的文言文，完成1-5題。靈璧張氏園亭記蘇軾 道京師而東，水浮濁流，陸走黃塵，陂天蒼莽，行者倦?yún)?凡八百里，使得靈璧張氏之園于汴之陽，其外修竹森然以高，喬木蓊然以深。其中閨汴之余浸，以為陂池；取山之怪石，以為巖阜蒲葦蓮芡，有江湖之思；椅桐檜柏，有山林之氣；奇花美草，有京洛之態(tài)；華堂廈屋有吳蜀之巧，其深可以隱，其富可以養(yǎng)，果蔬可以飽鄰里，魚鱉筍菇可以饋四方之賓客。余自彭城移守吳興，由宋登舟，三宿而至其下。門

49、輿叩門，見張氏之子碩。碩求余文記之。 維張氏世有顯人，自其伯父殿中君，與其先人通判府君，使家靈璧，而為此園，作蘭皋之亭以養(yǎng)其親，其后出仕于朝，明闖一時。推其余力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十圍，岸谷隱然，兒園之百物，無已不可忍意者，信其用力之多且久也。 古之君子，不必仕，不必不仕。必仕則忘其身，必不仕則忘其君。譬之飲食，適于饑飽而已。然士罕能蹈其義、赴其節(jié)，處者安子故而難處，出者狃子利而忘返。于是有違親絕俗之譏，懷祿茍安之弊。今張氏之先君，所以為子孫之計慮者遠(yuǎn)且周，是故筑室藝園子汴。泗之間，舟車冠蓋之沖。凡朝夕之奉，燕游之樂，不求而足。使其子孫開門而出仕，則跬步市朝之上；閉門而歸隱，則俯

50、仰山林之下。于以養(yǎng)身治性，行義求志，無適而不可，故其子孫仕者皆有循吏良能之稱，處者皆有節(jié)士廉退之行。蓋其先君子之澤也。 余為彭城二年，樂其風(fēng)土，將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也，將買田于泗水之上而老焉，南望靈璧，雞犬之聲，幅巾杖履，歲時往來張氏之園，以與其子孫游，將必有日矣。元豐二年三月二十七日記 1、（改編）下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項是（）A、使得靈璧張氏之園于汴之陽 陽：水之南B舟車冠蓋之沖 沖：交通要道C其子孫仕者皆有循吏良能之稱 循：遵守、依照D處者皆有節(jié)士廉退之行 退：謙退，謙遜【參考答案】A【考點(diǎn)】本題考察理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力，能力層級為B?！窘馕觥俊瓣枴?/p>

51、應(yīng)解釋為“水之北”,在文言文中“水之北山之南為陽”【方法點(diǎn)撥】做此類題要特別注意文言實(shí)詞的特殊用法以及與現(xiàn)代漢語的差異現(xiàn)象。具體講就是要掌握通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義、偏義復(fù)音等現(xiàn)象。 2比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法，判斷正確的一項是（）其外修竹森然以高 碩求余文以記之 華堂廈屋有吳蜀之巧蓋其先君子之澤也A相同，不同 B. 不同，相同C. 相同，相同 D. 不同，不同【參考答案】B【考點(diǎn)】本題考察理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級為B【解析】“以”連詞，相當(dāng)于“而”，表修飾。連詞，表目的，來，“之”均為結(jié)構(gòu)助詞，的。3.全部直接符合蘇軾認(rèn)為張氏園亭“其深可以

52、隱，其富可以養(yǎng)”的一項是（）陂天蒼莽，行者倦?yún)?椅桐檜柏，有山林之氣 奇花美草，有京洛之態(tài)果蔬可以飽鄰里 魚鱉筍菇可以饋四方之賓客 由宋登舟，三宿而至其下A B. C. D. 【參考答案】B【考點(diǎn)】本題考察學(xué)生篩選文中信息的分析綜合能力，能力層級為C級?！窘馕觥俊捌渖羁梢噪[，其富可以養(yǎng)”的 意思是園中深廣可以隱居，出產(chǎn)豐饒可以養(yǎng)家。本是應(yīng)該抓住“隱居”和“養(yǎng)家”來作答句是說行人的，句是說行走的路線和時間，這兩句都不符合通干要求。4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容分析和概括，不正確的一項是（）A這是一篇具有獨(dú)特藝術(shù)風(fēng)格的游記。它前面記游，后面議理，借題發(fā)揮，緣事議理，環(huán)環(huán)相扣，首尾圓合。B蘇軾提出“不必仕”

53、是因為“必仕”的人會為君王社稷殫精竭慮，公而忘私，以致忽視自己的健康和生命。C蘇軾又提出“不必不仕”是因為“不仕”固然可以全身修性，但是沒有盡到對君王、社稷的責(zé)任和義務(wù)。D. 蘇軾用“譬之飲食，適于饑飽而已”這一比喻表達(dá)出追求自適放達(dá)的人生態(tài)度?！緟⒖即鸢浮緽【考點(diǎn)】本題考察對文言文的內(nèi)容要點(diǎn)、中心意思和整理在文中的觀點(diǎn)態(tài)度進(jìn)行分析綜合能力，能力層級為C【解析】素質(zhì)提出“不必仕”是因為“必仕”的人一旦成了追名逐利之徒，就會忘記節(jié)義，臨危王之止，招來殺身之禍。6. 把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1） 處者安子故而難處，出者狃子利而忘返（2） 將去不忍，而彭城之父老亦莫余厭也，將

54、買田于泗水之上而老焉【參考答案】（1）居于鄉(xiāng)野的人安于現(xiàn)狀不愿外出做官，外出做官的人為利益所牽而不愿隱退閑居。（2）將要離開的時候不忍心離去，而徐州的父老也并不厭棄我，我打算在泗水濱買地養(yǎng)老。 【考點(diǎn)】本題考察理解并翻譯文中的句子的能力，能力層級為B【解析】（1）注意“處者”“狃”的譯法（2）注意“莫余厭”這個賓語前置句和“買田于泗水之上”這個狀語后置的譯法?！痉椒偨Y(jié)】文言文的翻譯原則是“信”“達(dá)”“雅”即“尊重原文”“語言通順”“講究文采。高考文言文的翻譯一般采用直譯為主，意譯為輔的方法，可以概括為“對”“換”“留”“刪”“補(bǔ)”“調(diào)”六個字。對，對譯。把文言文中單音詞譯成以該詞為詞素的合成

55、詞。換，替換。對古今意義相同，但說法不同的詞語，翻譯時要換成現(xiàn)在通俗的詞語。留，保留。文中的人名，地名，年號，國名，官職名，朝代名等，以及古今詞義相同的詞都按原文保留不譯。刪，刪略。文言文中有些沒有實(shí)際意譯的虛詞（或表示停頓，或表湊足音節(jié)，或表發(fā)語，或起語助、連接等作用），翻譯時應(yīng)刪除。補(bǔ)，補(bǔ)充。古書中的省略現(xiàn)象比較突出，為了完滿的表達(dá)文章的內(nèi)容，譯文應(yīng)補(bǔ)出原文省略的而現(xiàn)代漢語又不能省略的某些詞句。【參考譯文】離開京師向東行，喝水卷著濁泥，道路上飛起黃塵，高坡田野蒼莽暗淡，使行路的人感到疲倦。走了八百里，才來到汴水之北靈璧張氏家的園林，從外面就可以看到茂密的修竹，粗大陰郁的喬木。園中借汴水的支流，建成池塘；又鑿取山上的怪石，堆成假山，園中的蒲草蘆葦蓮花菱角，讓人聯(lián)想其江湖的秀美，青桐翠柏，讓人感覺到山林的清爽；奇花異草，讓人回憶起京、洛的繁華：高堂大廈，有吳蜀之地建筑的精巧。園中深廣可以隱居，出差豐饒可以養(yǎng)家。瓜果素材可以饋贈鄰里，魚鱉新筍可以招待來自遠(yuǎn)方的貴賓。我從徐州改任湖州太守，由應(yīng)天府乘船，三天后到達(dá)張氏園亭。我坐小轎