學校開展線上教學總結線上教學工作總結范文5篇

1、學校開展線上教學總結_線上教學工作總結范文5篇學校開展線上教學總結篇一線上課堂已經施行3個星期了，從開場的各種不適應到如今的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和才能，我是我們老師在備課時需要考慮的內容。首先，從教材出發(fā)，根據目前孩子們的居家現(xiàn)狀，我們要改變傳統(tǒng)的教育教學方法，選擇適宜學生居家學習的內容，選擇好內容后，考慮以怎樣的形式就本節(jié)課內容給予方法指導，而不是講授知識，傳統(tǒng)的課堂中，師生互動，老師可以及時理解學生的學情，課堂中的生成性內容老師可以及時給予指導，線上授課老師在電腦的這端，學生們在電腦的另一端，老師是對著電腦屏幕授課，無法及

2、時監(jiān)測到學生的學習情況，因此，純粹的講知識性的內容是不能滿足不同層次同學的需要。所以，課堂上給予學生學習方法的指導是很重要的。以科學學習為例，科學探究過程中的8個目的：提出問題、作出假設、制定方案、搜集證據、處理信息、得出結論、表達交流、反思評價。老師在課堂中要講清楚提出的問題中什么樣的問題是好問題，即科學問題，假設我們想要對問題進展研究還要從科學問題中挑選出適宜我們研究的科學問題，對于學生來時適宜研究的問題就是同學們可以利用手邊的材料進展探究的問題。有了這樣的方法指導，學生就可以提出科學問題并能挑選出適宜自己研究的問題。其次，根據學生學情，還要花心思挖掘教材背后的內容，搜集整合資，以多樣形式

3、進展課堂學習，進步學生的學習興趣。最后，我們要通過各種方式檢測學生的學情，以便我們可以更好的進展課堂教學。線上課堂還在持續(xù)中，我們親愛的各位老師同樣沒有停下考慮的腳步，加油!學校開展線上教學總結篇二這是一次不平凡的“開學”，一場突如其來的新冠肺炎疫情，讓我們用網絡搭起了課堂，開場了一次跨時空的線上教學。經過緊張認真的備課，在第一次線上答疑完畢之時，同學們意猶未盡的學習熱情，令我感受頗多，這是特殊時期的線上教學成果和意料之外的收獲：一、課程組集體備課，校內資共享本學期中國古代文學2由吳祥軍、郝文達和我共同承當教學任務。在接到學校要求疫情期間線上教學的通知后，我們課程組三位老師進展了溝通，結合課程

4、特點和現(xiàn)有條件，從學生的學習效果出發(fā)，共同商定了四個教學班的線上教學方案。二、整合線上課，提早進展課前引導中國古代文學2是中文專業(yè)的根底課程，網絡上可以找到相當豐富的名校名師優(yōu)秀課程。從這一點出發(fā)，我們結合中國古代文學2中的知識點，向同學們提供了相應的慕課學習清單。與此同時，也利用泛雅平臺、學習通以及QQ群，進展多種形式的教學準備工作。在泛雅平臺上，我們提供了課件、教學視頻、教材、參考資料、教學大綱、教學進度，設置了任務點、作業(yè)、討論話題，提早與學生溝通，明確任務和要求，做好學生的引導工作。三、借助在線平臺，實現(xiàn)教、學角色翻轉在上課過程中，我們使用QQ群進展答疑解惑，組織討論，同時采用提問的方

5、式考察學生的在線狀態(tài)、學習效果。學生們在平臺上不但完成了課前閱讀任務，同時也積極參與了課堂討論。通過這次教學理論，我們課程組老師認識到這種教、學角色翻轉的教學方式可以調動學生學習的主動性，培養(yǎng)其自主學習才能，到達“授人以魚不如授人以漁”的目的。同時，我們還很欣喜地看到，有的學生還把在網絡上下載的一些學習資料分享給我們，增添了資料庫的內容;有的學生提出的問題倒逼我們進一步學習和考慮，這些都在一定程度上到達了“教學相長”的效果。四、課后線上教學效果反響與反思1.學生適應線上自主學習需要一個過程，一開場可能會不習慣。這需要老師將學習方法和自主學習的意義明確而詳細地講給學生，學生才會進步主動性，不會將

6、其僅僅當作任務被動地完成。2.線上課堂討論過程中，學生會出現(xiàn)不會提問、不敢提問的情況，這需要老師積極引導，活潑氣氛，鼓勵學生開口發(fā)言。(有時可能要提早安排幾個同學提問，暖場，拋磚引玉。)3.采用翻轉課堂，并不意味著老師的工作量減輕了，而是大大增加了。老師要加強對學生學習進程的把控監(jiān)視，并在備課過程中考慮到學生可能提出的各種問題，提早查找各種資料，熟悉教學內容，才不至于在課堂上被學生所難倒。4.線上教學方式的選擇，要綜合考慮各種情況，包括課程性質、客觀條件、學生情況、老師偏好等等。正如本門課程所采用的翻轉形式，是在該課程有優(yōu)秀的、成熟的教學資的情況下才可以順利進展。特殊時期的線上教學對所有老師來

7、說既是一種挑戰(zhàn)，又是一個契機。在這段時間不僅可以進步線上教學的技能，而且可以改良線上教學的方法。待到春暖花開，重回課堂，相信我們能更好地交融線上線下，做好新一輪的教學改革。學校開展線上教學總結篇三自新冠肺炎疫情發(fā)生后，我校在教育督導組的堅強領導下，周密部署，迅速落實各項防控措施，有序推進防控工作。自xx月xx日以來，學校領導班子、班主任、家長、學生同筑防線，攜手共抗疫情。按照上級安排，學校需對“四類學生”、“四類教職工”進展摸排，接到任務后，領導班子將教職工、退休老師共計57人分成9個組，每位領導班子成員負責6-7位教職工、退休老師的身體安康監(jiān)測，每天準時將監(jiān)測情況上報學校，學校匯總后再上報上

8、級。班主任老師那么利用微信群、QQ群，關注著家長和學生體溫測量，全班在班級群中上報體溫和當日去向，學生和家長仔細學習和理解班主任轉發(fā)的疫情常識及上級布置的各項工作。所有班主任老師遵循守土有責的原那么，時刻提醒家長和學生要保持高度警覺，不給家庭添費事，不給國家和社會添亂。疫情防控期間，建議學生取消外出方案，在家安心休整、陪伴家人、自主學習提升，保持良好個人習慣，多喝水、勤洗手、少出門、常通風，適當進展室內鍛煉活動。確需外出時，須采取科學防范措施，佩戴口罩、遠離人群，做好防護，并時刻保持與學校的聯(lián)絡。班主任老師叮囑學生及家長做到不信謠、不傳謠，管好自己及家人，及時、準確上報相關排查信息。為幫助學生

9、合理安排假期學習生活，班主任要求各授課老師利用班級群及時答疑釋難，指導家長及孩子們擬定學習方案，有方案地完成假期作業(yè)，并每天向任課老師報告完成情況。教誨處將電子課本和“在線學習，停課不停學”鏈接發(fā)送給家長，按上級要求開展自學，確保居家學習兩不誤。在學校正確部署、全體師生及家長萬眾一心、眾志成城共筑防線，相信通過大家的共同努力，一定可以奪取這場疫情防控戰(zhàn)的最后成功!學校開展線上教學總結篇四隨著新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地紛紛開展停課不停學的工作，但有些人不僅歪解停課不停學甚至進展偷換概念。首先，有些家長認為停課不停學就是網上上課，網上直播。教育部相關有關負責人也回應了：“停課不停學”不

10、是指單純意義上的網上上課，其實只要是有助于學生身心開展的的內容和方式都可以。而我們通過這幾天的理論也可以看到，我們網絡平臺上有很多豐富的課程內容供我們學生學習，這也是對我們學生興趣愛好的一個提升。而如今進展的網絡授課，只是一個初步認識，是讓孩子們有一個承受的過程，加深印象。其次，有些老師也是很茫然，認為自己不會直播，所以就找一些好的資去給孩子去分享，但是又擔憂孩子的自我約束才能不夠。教育部相關負責人也在11號做出了相關回應：沒有要求每個老師都去錄課，可以共享相關優(yōu)秀資。確實這種方式沒有課堂教育具有約束力，但這確實也是家長和老師引導孩子提升自控力的一種方式啊!最后，孩子們感覺這樣自己的學習時間太

11、長了，又成了學習的機器了。對此教育部也規(guī)定合理安排孩子們學習的時間，不要讓孩子們整體繁忙在上網課與刷題做作業(yè)之間，相反，我們更應該從生活和情感上教育孩子從這場戰(zhàn)“疫”中學習怎樣去對待社會，對待生活，對待自己!同時，我們也應該把孩子的身心安康放在第一位，讓孩子們安康快樂的度過這個有非常意義的假期。學校開展線上教學總結篇五根據近期新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控的嚴峻形勢，為在疫情防控期間做好學校延遲開學和學生學習輔導效勞工作，按照“停課不停學”的原那么，在學生正式開學之前，扎實開展停課不停學的工作，特制訂如下施行方案：一、總體思路 充分利用名師網絡課堂等渠道，通過網絡、通訊等途徑與家長和學生保持聯(lián)

12、絡，開展網絡教學，向學生提出學習建議，靈敏安排學習內容，指導學生開展自主學習，提供網絡輔導、答疑等教育教學效勞，讓學生在家里也能上好網絡課、學得好。二、準備工作 成立“_小學停課不停學”工作領導小組，由校長擔任組長，各教研組長、備課組長為小組主要成員，明確責任，細化分工。組 長：_x副組長：_x成 員： 教務主任(_x)：負責對“停課不停學”工作的全面統(tǒng)籌安排，協(xié)調各學科組實教學資準備和落實情況，制定詳細工作流程和考核要求。德育主任(_x)：負責協(xié)調和監(jiān)視各班主任“停課不停學”工作情況，對接任課老師、家長、學生的有效溝通，確保工作的扎實有效開展。教育技術室主任(_x)：負責利用校園網和微信效勞

13、平臺發(fā)布各學科優(yōu)質資，及時傳達省名師空中課堂平臺和_X平臺的注冊方法和使用流程。各班班主任：通過QQ群、微信群及手機短信等給家長們發(fā)停課通知，告訴家長學生停課后，學校采取的教學管理方式是“停課不停學”，至于可能耽誤的課，復學后學校會采取補救方法。反復向學生叮囑、強調在家自學的本卷須知、平安事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議學生防護須知，叮囑孩子們在家多喝水，課間注意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓學生們在家學得安心、家長放心、老師舒心。協(xié)調班級任課老師安排好本班線上學習、答疑的時間。各科任老師：設計好學習內容，老師輔導內容和學生作業(yè)，在線給學生留作業(yè)、修改作業(yè)，在線催促學生學習,定期推送語

14、文、數學、英語等學科的學習信息資(如:學習方法指導、拓展學習資料、閱讀材料)。三、工作安排 (一)基于網絡，自主學習，在線指導1.點播國家網絡云課堂。國家網絡云課堂以部編教材及各地使用較多的教材版本為根底，以“一師一優(yōu)課、一課一名師”工程獲得部級獎的課程資和其他優(yōu)質網絡課程教學資相結合，內容覆蓋小學一年級至普通高中三年級，以教學周為單位，建立符合教學進度安排的統(tǒng)一課程表，提供網絡點播課程。2.收看電視課程資?？紤]到局部農村地區(qū)和遙遠貧困地區(qū)無網絡或網速慢等情況，教育部安排中國教育電視臺通過電視頻道播出有關課程和資，解決這些地區(qū)的學生在家學習問題。3.點播網上優(yōu)質學習資。教育部將協(xié)調北京、上海、

15、四川、浙江等地教育部門和清華大學附屬小學、中國人民大學附屬中學等中小學將本地本校網絡學習資在延期開學期間免費向社會開放，供廣闊中小學生自主選擇學習;人民教育出版社將“人教點讀”數字教學資庫免費向社會開放;中小學相關學習課程資料。(二)親近經典，享受閱讀，修心練字1.假期里，每天安排30分鐘的閱讀時間，讀經典書籍，學傳統(tǒng)文化，獲得美妙的閱讀體驗。2.勤練書法，閱讀修性，每天安排30分鐘的練字時間(軟筆、硬筆皆可)由父母協(xié)助在群內打卡。假期延長，意味著我們有更多的時間好好練字、讀讀書，用心感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶。(三)提早預習，交流分享，及時反響1.各位同學根據老師上傳在班級群里的教材等預習資，在

16、家提早預習，將課文朗讀的錄音或視頻，例題、聯(lián)絡中的困惑發(fā)到班級群中，和同學們分享，互相交流，老師予以適當指導。2.認真完成假期作業(yè)，在老師在線答疑前，將自己作業(yè)中的困惑拍照上傳至群中，由任課老師集中進展思維上的引領和方法上的指導【切忌直接對答案】。3.中高年級的語文老師安排一次關于寒假生活的習作教學，學生習作完成后直接上傳至群中進展交流分享，最后由老師進展講評。(四)體育鍛煉，增強體質，促進安康 為嚴控疫情擴散風險，考慮到平安等因素，請同學們減少室外體育活動，同時在家中堅持室內體育活動(如跳繩、踢毽子等)，促進安康，保持積極向上的樂觀心態(tài)。(五)調整狀態(tài)，合理作息，自覺自立臨近開學，這個時候我

17、們不能放縱孩子，一直讓孩子沉浸在春節(jié)的歡樂中了，應該幫孩子收收心，回歸正常的學習狀態(tài)，為孩子的開學做準備。學生狀態(tài)的調整需要一個合理的作息安排。在此為大家推薦一份在家自主學習的作息安排表，供參考。小學生假期作息時間表 時間 活動 8:00 起床 8:00-8:30 洗漱、早餐 8:30-9:30 晨讀 9:30-10:00 陽光鍛煉 10:00-11:30 線上新課學習 11:45-12:30 午餐 12:30-13:30 午讀 13:40-14:00 練字 14:00-15:30 自主練習 15:30-16:30 綜合理論 16:30-17:30 暮讀 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 休息、看新聞 19:30-20:00 線上答疑 20:30 洗漱休息 四、工作要求：1.各位任課老師提早熟悉各網絡資平臺內容，根據學情需要按方案推送。各班主任統(tǒng)籌做好時間和科目安排，做到定時間，