化學考試試題

1、一、單選題1、    廣州市教育局下發(fā)文件規(guī)定：在畢業(yè)考試前，民辦學校一律不能進行任何形式的小升初提前招生。2、    教育規(guī)劃綱要提出，“十二五”期間能夠實現(xiàn)國家投入教育經(jīng)費占GDP4%3、    尊重學生的個性化發(fā)展是因材施教的教育原則。4、    教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；體罰學生，經(jīng)教育不改的品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。5、維果斯基認為教學應該走在發(fā)展的前面，

2、教學的最佳效果產(chǎn)生在“最近發(fā)展區(qū)”。6、先學水果再學蘋果，西瓜，屬于下位學位學習。7、建構主義的觀點：認知過程是主動的過程；是主體與環(huán)境作用的過程8、惰性氣體的沸點隨相對原子質量的增大而增大，其原因是分子間作用力增大9、Si-O、C-C、C-O、C-N等單鍵，哪個旋轉容易些？Si-O（鍵長最長）10、不銹鋼、鋁合金、鈦合金、,哪種合金最耐蝕？二、多選題1、“一題多答”是培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維、求異思維。2、綜合實踐活動內(nèi)容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育。3、關于義務教育法的說法正確的是：發(fā)生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領

3、導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。居民委員會和村民委員會協(xié)助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中。5、    關于長時記憶的說法正確的是：容量無限兩種信息組織方式：言語編碼和表象編碼6、奧蘇泊爾認為，學校情境中的成就動機主要由：認知內(nèi)驅力自我提高內(nèi)驅力附屬內(nèi)驅力組成。7、皮亞杰關于“兒童心理發(fā)展”的觀點：動作的本質是主體對客體的適應內(nèi)外因的相互作用8、影響自我效能感形成的因素：個人自身行為的成敗經(jīng)驗替代經(jīng)驗言語勸說情緒喚醒9、初中生交往特征：交友范圍縮小小團體現(xiàn)象突出對男女生關系較敏感回避10

4、、將溶質加入溶劑中會導致：蒸氣壓下降凝固點降低沸點升高11、不銹鋼中含哪些主要成分：鐵、鎳、鉻三、判斷題1、固溶強化是晶格畸變造成的。2、電離能越大，原子越難失去電子，其金屬性越弱。3、晶粒與晶粒之間的接觸界面叫做晶界。4、單質的標準摩爾生成焓規(guī)定為零。×最穩(wěn)定的單質5、定溫定壓且非體積功為零時，一切放熱且熵增大的反應均可自動發(fā)生。四、填空1，    主張有教無類的事是孔子2，    學記是中國古代乃至世界最早的一部教育學著作3，    教師邊講課，邊留意開小差的學生是運用了注意的分配性。4，&

5、#160;   行為主義學派，提出刺激反應的簡化的行為公式。5，    教師聘任期一般為一至六年。6，    空氣濕度大于70%，鋼鐵會生銹，這是屬于吸氧腐蝕。五、簡答題1、簡述水的結構和性質（5分）參考答案：一）氫和氧的化合物,化學式為H2O。二）在自然界以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種聚集狀態(tài)存在。沸點：100，凝固點：0。三）常溫常壓下為，無色無味透明液體，密度：1g/cm3（4）四）水分子間存在氫鍵五）化學性質：穩(wěn)定：在2000以上或電解才分解；水跟較活潑金屬或碳反應時，表現(xiàn)氧化性；水的還原性：最活潑的非金屬氟可將水

6、中負二價氧，氧化成氧氣，水表現(xiàn)還原性；2、用127ml的容器收集到三氯甲烷（CHCl3），質量為0.4950g,在98時其壓強為1.005×105，求三氯甲烷的相對分子質量。（10分）解：PV=nRT,  n=（1.005×105）×0.127÷8.314÷（273.15+98）=4.14molM=m/n=0.4950÷4.14=119.67g/mol3、試列舉化學實驗室發(fā)生火災的3種情形，簡述被溴、酸、堿灼傷后如何處理。（15分）參考答案：一）    化學實驗室發(fā)生火災的情形： &#

7、160;  室內(nèi)存放易燃物品遇到明火    試劑保存處置不當，如：遇水自燃試劑受潮、黃磷與空氣、堿金屬遇水、違章傾倒易燃易爆試劑    危險氣瓶保存不當二）    被溴、酸、堿灼傷后如何處理溴灼傷： 立即用Na2S2O3溶液沖洗，再用大量水沖洗干凈，包上消毒紗布后就醫(yī)。  酸灼傷： 先用大量水沖洗，以免深度受傷，再用稀NaHCO3溶液或稀氨水浸洗，最后用水洗。堿灼傷： 先用大量水沖洗，再用1%硼酸或2%HAc溶液浸洗，最后用水洗。2012年高中化學教師招考專業(yè)知識易錯題解題方

8、法（二）一、關于物質的量濃度的計算主要包括：1. 溶質的質量、溶液的體積和物質的量濃度之間的計算?？蛇\用公式:n=m/M,c=n/V或運用倍數(shù)關系算出1L溶液中所含溶質的物質的量。2. 已知氣體溶質的體積(標準狀況下)、水的體積和溶液的密度，計算溶液的物質的量濃度。應先運用n=V(氣體)/22.4L.mol-1,求出溶質的物質的量，運用V(溶液)=m/ 求出溶液的體積。3. 計算溶液中的離子濃度，需根據(jù)溶質的電離方程式，算出離子的物質的量。二、溶液中的溶質的質量分數(shù)與物質的量濃度之間的換算C=1000w/M按此公式換算即可三、溶液稀釋或混合的計算根據(jù)稀釋前后，溶液中溶質的物質的量不變的公式或溶

9、質的質量不變的公式計算有關問題。四、HCl、NH3 等氣體經(jīng)噴泉實驗所得溶液濃度的無數(shù)據(jù)巧算方法: 令氣體體積(標準狀況)為1L(不論溶液是否充滿燒瓶)噴泉后溶液體積亦為1L，故c=1/22.4mol.L-1為恒值;但w不為恒值，可根據(jù)氣體摩爾質量、溶液密度來進行計算。【答案】本題的正確選項為D對于混合溶液，首先分析溶液中有哪些離子，再分別求出各種離子的物質的量，利用電荷守恒法求解。離子反應有：NH4+OH-=NH3+H2O, Ba2+SO42-=BaSO4由題意可知，aL混合液分成兩等份：其中一份有:NH4+-OH-, 另一份有：Ba2+-SO42-bmol bmol cmol cmol則a

10、L混合液中，有2bmolNH4+,有2cmolSO42-,在溶液中，根據(jù)電荷守恒有：2bmol×1=2cmol×2+c(NO3-)×aL×1,得c(NO3-)= mol.l-1【練習2】Vml密度為g.ml-1的某溶液中含有相對分子質量為M的溶質mg,該溶液中溶質的質量分數(shù)為W，物質的量濃度為cmol.L-1,那么下列關系式正確的是( )A.m=VW/1000 B.c=1000W/MC.W=Wc/1000 D.c=1000m/VM【例3】實驗室里需用480 mL 0.1 mol/L的硫酸銅溶液，現(xiàn)選取500 mL容量瓶進行配制，以下操作正確的是( )A.

11、 稱取7.68 g硫酸銅，加入500 mL水B. 稱取12.0 g膽礬配成500 mL溶液C. 稱取8.0 g硫酸銅，加入500 mL水D. 稱取12.5 g膽礬配成500 mL溶液【錯誤分析】由于要配置480mL0.1 mol/L的硫酸銅溶液，因此需要溶質的質量為：(1)若溶質為硫酸銅，則0.48×160×0.1=7.68g，因此選擇A選項;(2)若溶質為CuSO4.5H2O，0.48×250×0.1=12.0g;因此選擇B選項。錯誤原因：(1)沒有注意容量瓶的規(guī)格和特點。由于容量瓶為容量500mL,且容量瓶只有一個刻度(標線)，因此只能用該儀器配制5

12、00mL的溶液;(2)配制溶液時，所得的體積應該是溶液的體積，而不是加入的水的體積?！窘忸}指導】要配制500 mL 0.1 mol/L的CuSO4溶液需CuSO4 0.05mol即膽礬：0.05 mol×250 g/mol1=12.5 g，CuSO4為8 g，所需溶液為500 mL，而不是加水的體積為 500 mL，故A、B、C都不對。【答案】本題的正確選項為D【練習3】20時有ag硫酸銅溶液Vml.將溶液蒸發(fā)掉bg水后恢復到20，恰好全部生成硫酸銅晶體(CuSO4.5H20),則下列關系式錯誤的是( )A. 原硫酸銅溶液的密度為= g.cm-3B. 生成硫酸銅晶體的物質的量為n(C

13、uSO4.5H20)= molC.原硫酸銅溶液的物質的量濃度為c(CuSO4)= mol.L-1D. 原硫酸銅溶液的質量分數(shù)為w ( CuSO4) = 【例4】下列說法中正確的是( )A. 溶液和膠體的本質區(qū)別是當一束光線通過膠體時可出現(xiàn)一條光亮的通路，溶液則沒有此現(xiàn)象。B. 制備Fe(OH)3膠體的方法是將飽和氯化鐵溶液加熱煮沸C. NaCl溶于水形成溶液，溶于酒精可形成膠體D. 滲析是鑒別溶液和膠體最簡便的方法【錯誤分析】對膠體和溶液的本質區(qū)別是粒子的大小認識不清，而錯誤的認為丁達爾現(xiàn)象是它們的本質區(qū)別。【解題指導】解決膠體的有關試題，關鍵在于要了解膠體的概念及其重要性質和應用。要根據(jù)膠粒

14、的結構特征來區(qū)分膠體與其他分散系的本質差異?！敬鸢浮勘绢}的正確選項為C可以利用丁達爾現(xiàn)象鑒別溶液和膠體，但這不是它們的本質區(qū)別，A項錯誤。制備Fe(OH)3膠體的方法是將飽和氯化鐵溶液逐滴滴入沸水中直至變成紅褐色。所以B錯誤。滲析主要用于溶液和膠體的分離和提純，如要鑒別最簡單餓方法是利用丁達爾現(xiàn)象進行鑒別?！揪毩?】下列關于膠體的敘述不正確的是( )A. 布朗運動是膠體粒子特有的運動方式，可以據(jù)此把膠體、溶液、懸濁液區(qū)別開來。B. 光線透過膠體時，膠體發(fā)生丁達爾效應C. 用滲析的方法凈化膠體時，使用的半透膜只能讓較小的分子、離子通過。D. 膠體粒子具有較大的表面積，能吸附陽離子或陰離子，故在電

15、場作用下會產(chǎn)生電泳現(xiàn)象。第一部分 教育理論與實踐填空題(每空1分，共5分)1.知覺的基本特征包括：知覺的、_、_和恒常性。2.在情緒三因素理論中起決定作用的是_。3.教育隨人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨_的發(fā)展而發(fā)展。第二部分 化學專業(yè)基礎知識一、單項選擇題(每小題2分，共12分)1.關于物理變化和化學變化，下列說法錯誤的是()。A.汽油揮發(fā)，蠟燭受熱熔化屬于物理變化B.把水加熱至沸騰，有氣體生成，屬于化學變化C.把鐵片浸入到鹽酸中，有氣體生成，屬于化學變化D.二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁屬于化學變化2.在實驗室進行化學實驗時，稍有不慎即會釀成大禍，生活中對于化學用品的取用同樣要求謹慎。下列采取的安全措

16、施錯誤的是()。A.O2 B.Cl-C.2H D.Fe6.氧氣跟世間萬物如影隨形。下列關于氧氣的說法正確的是()。A.氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生C.氧氣瓶通常是黑身黃字D.用帶火星的木條可以檢驗氧氣二、不定項選擇題(每小題3分，共24分。每小題有一個或兩個選項符合題意。若正確答案只包括一個選項，多選時，該題為0分;若正確答案包括兩個選項，只選一個且正確的得2分，選兩個且都正確的得滿分，但只要選錯一個，該小題就為0分)1.有關鈉的實驗現(xiàn)象描述正確的是()。A.將鈉投入水中，鈉迅速地沉入水下B.將鈉投入水中，鈉熔成一個小球

17、，并伴隨有“滋滋”的聲音C.將鈉投入水中，在溶液中加入石蕊試劑，溶液變紅D.鈉通常保存在煤油中2.能用離子方程式H+OH-H2O表示的反應是()。A.稀鹽酸和氫氧化鈉反應B.稀氨水與稀鹽酸C.稀硫酸和氫氧化鉀溶液反應D.稀硫酸和氫氧化鋇溶液反應3.下列說法錯誤的是()。A.催化劑能在化學反應中改變其他物質的化學反應速率，反應結束后質量減少B.實驗室常用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀的方法制取氧氣C.霓虹燈在通電時能發(fā)出不同顏色的光，說明某些稀有氣體是有顏色的D.稀有氣體曾被稱為惰性氣體4.下列儀器中可用來取固體藥品的是()。A.藥匙 B.燃燒匙C.鑷子 D.滴管6.要使A克質量分數(shù)為20%的食鹽溶液變?yōu)?/p>

18、質量分數(shù)為10%的溶液，可以采用的方法是()。A.加入0.8A克水B.加水使溶液的質量為2AC.蒸發(fā)水，析出0.1A克固態(tài)食鹽D.加入2A克質量分數(shù)為5%的食鹽溶液7.已知2NO2(g)N2O4(g)(正反應放熱)，該反應達到平衡后，下列條件有利于反應向正方向進行的是()。A.降低溫度和增大壓強 B.降低溫度和減小壓強C.升高溫度和減小壓強 D.升高溫度和增大壓強8.下列氣體在實驗室既可用排水法收集，又可用向下排空氣法收集的是 ()。COA. B.C. D.三、推斷題(12分)某無色透明溶液，僅由下列離子中的一種或幾種組成，向該溶液中通入二氧化碳，有白色沉淀生成，滴加鹽酸沉淀消失。若向溶液中滴

19、入少量硝酸銀亦會生成白色沉淀，加入硝酸沉淀不溶解，試分析下列離子中Ba2+、Fe3+、Cu2+、Cl-、CO2-3、NO-3，則溶液中一定存在的離子是;一定不存在的離子是;可能存在的離子是。四、實驗探究題(18分)實驗室常用二氧化錳與鹽酸反應制取氯氣。寫出該反應的化學方程式。圖1圖2圖31.圖1為該反應的裝置。2.圖2為該反應的裝置，其中所裝溶液為和,作用分別是和。3.圖3中的燒杯為該反應的裝置,燒杯中溶液為。4.如何檢驗氯氣是否收集滿?。五、計算題(12分)由硫元素和銅元素組成的一種化合物(硫化物)4.0 g，高溫條件下在空氣中充分煅燒，只得到氣體SO2和4.0 g固體CuO 。1.要使煅燒

20、后的固體CuO完全溶解，可加入適量稀硫酸。計算至少需要溶質質量分數(shù)為5%的稀硫酸多少克?(要求寫出計算所需的化學方程式)2.運用所學知識和上述數(shù)據(jù)進行分析，這種硫化物的化學式為。六、教學分析(12分)幾位同學對炭粉與氧化鐵的反應十分感興趣，自己動手，對過量炭粉與氧化鐵反應中氣體產(chǎn)物的成分進行了研究?！咎岢黾僭O】該反應中的氣體產(chǎn)物可能是CO或者是CO2和CO的混合物?！静殚嗁Y料】氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應。實驗室可以用飽和氯化銨溶液和飽和亞硝酸鈉(NaNO2)溶液混合加熱反應制得氮氣?！驹O計方案】如圖所示，將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應，測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比

21、。試回答下列問題：1.廣口瓶內(nèi)盛放的試劑為，其作用為。2.實驗開始時，應先打開彈簧夾，一段時間后關閉，再點燃酒精噴燈。理由是3.稱取3.20g氧化鐵、2.00g炭粉混合均勻，放入質量為48.48g的硬質玻璃管中;待反應結束，再通一段時間的氮氣。冷卻至室溫，稱得硬質玻璃管和固體總質量為51.24g。經(jīng)進一步測定得知參加反應的氧元素質量為0.96g。從而確認該反應的氣體產(chǎn)物是和CO的混合物，理由是。根據(jù)數(shù)據(jù)處理結果判斷，反應產(chǎn)生的氣體中n(CO2):n(CO)=。4.有同學認為還應對該實驗裝置作進一步完善，你認為應作如何改進?【參考答案】第一部分 教育理論與實踐填空題1.選擇性;整體性;理解性2.

22、認知因素3.人類社會第二部分 化學專業(yè)基礎知識一、單項選擇題1.B解析化學變化的基本特征是有其他物質生成。沒有生成其他物質的變化叫物理變化。A選項中汽油揮發(fā)，蠟燭受熱熔化均沒有其他物質生成，只是物質的形態(tài)發(fā)生變化，為物理變化，故A正確。B選項中水加熱至沸騰，生成的氣體是另一種形態(tài)的水，沒有其他物質生成，應屬于物理變化。C選項中生成氣體為氫氣，為化學變化。D選項二氧化碳使澄清的石灰水變渾濁是因為碳酸鈣的生成，為化學變化。2.D解析燃著的酒精燈，若需添加酒精，必須熄滅火焰。絕不允許燃著時加酒精，否則，很易著火，造成事故。3.D解析過氧化鈉與二氧化碳反應，生成碳酸鈉和氧氣?；瘜W方程式為：2CO2+2

23、Na2O22Na2CO3+O2故可用于呼吸面具和潛水艇中作為氧氣來源。正確答案為D。4.B解析 A選項中Cu2+為藍色，不符合題意。C選項中Ca2+ 和CO32-可生成白色沉淀，不能大量共存。D選項中Ba2+ 和SO42-可生成白色沉淀，不符合題意。5.D解析只有D選項即可以表示元素鐵，又可以表示鐵單質。6.D解析 A是物理變化;B項硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰;C選項氧氣瓶應是藍身黑字。二、不定項選擇題1.BD解析 A選項錯誤，因為鈉的密度比水小，投入水中應該漂浮在水面上。鈉與水的反應是放熱反應，B選項正確，反應伴隨滋滋的聲音是因為氫氣的生成。反應還生成氫氧化鈉，溶液呈堿性，加入石蕊試劑后應

24、變藍，故C選項錯誤。鈉的密度比煤油大，所以保存在煤油中可以將鈉與氧氣和水隔絕，D選項正確。2.AC解析略3.AC解析催化劑能在反應中改變其他物質的化學反應速率，但其本身并不參加化學反應，其化學性質和質量在反應前后都沒有變化，故A錯誤。C選項稀有氣體都是無色無味的，霓虹燈通電有顏色是因為通過電流產(chǎn)生能量，使原子核外電子發(fā)生“躍進”，能量以光輻射形式被釋放，稀有氣體就會發(fā)出光。故C錯誤。4.AC解析本題考查基本的實驗知識。取用固體藥品一般用藥匙。有些塊狀的藥品(如石灰石等)可用鑷子夾取。燃燒匙用于盛放可燃性固體物質做燃燒實驗。滴管用于少量液體的取用。正確答案為AC。5.BD解析 A選項先生成BaC

25、O3沉淀后被稀鹽酸溶解，生成的BaCl2可溶;B選項生成的BaSO4不溶于稀鹽酸，因而B選項正確;C中生成Fe(OH)3，后被稀鹽酸溶解;D選項AgNO3與稀鹽酸反應生成AgCl沉淀。6.BD解析本題是考查關于溶液組成知識的一道綜合性較強的試題。解答本題的關鍵在于充分理解和應用溶質質量分數(shù)的定義。對于A選項：加入0.8A克水后溶液中溶質的質量分數(shù)為：(A×20%)/(A+0.8A)=11.1%。對于B選項：加入水后溶液中溶質的質量分數(shù)為： (A×20%)/2A=10%。對于C選項：蒸發(fā)水，析出0.1A克固態(tài)食鹽后溶質的質量變?yōu)樵瓉淼囊话耄芤旱馁|量變?yōu)锳-0.1A=0.9A,故溶液中溶質的質量分數(shù)一定大于10%。對于D選項：加入2A克質量分數(shù)為5%的食鹽溶液后溶質的質量分數(shù)為：(A×20%+2A×5%)/(A+2A)=10%。綜合以上分析得：答案為BD。7.A解析其他條件不變的情況下，增大(減小)壓強，化學平衡向著氣體體積縮小(增大)的方向移動;溫度升高(降低)，會使化學平衡向著吸熱(放熱)反應的方向移動。該反應的正反應為放熱、氣體體積縮小的反應。故應降低溫度和增大壓強，正確答案為A選項。8.D解析排水法適用于收集在水中溶解度很小的氣體。向下排空氣法則適用于比空氣輕且無毒的氣體。由