余光中《聽聽那冷雨》上課課件

1、聽聽那冷雨 有一位詩人，在臺(tái)北廈有一位詩人，在臺(tái)北廈門街的小巷里，高吟鄉(xiāng)門街的小巷里，高吟鄉(xiāng)愁。愁。 有一位散文家，時(shí)常舉有一位散文家，時(shí)常舉目望星天，作逍遙之游。目望星天，作逍遙之游。 有一位評論家，拿起銳有一位評論家，拿起銳利的筆，聲稱要剪掉散利的筆，聲稱要剪掉散文的辮子。文的辮子。 余光中余光中余光中一生從事余光中一生從事詩歌、散文、評論詩歌、散文、評論和翻譯和翻譯，自稱為自己寫作的，自稱為自己寫作的“四度四度空間空間” 右手寫右手寫詩詩，故詩作最豐，約六，故詩作最豐，約六百余首。百余首。 其詩常常洋溢著對祖國的呼喚和對其詩常常洋溢著對祖國的呼喚和對中國傳統(tǒng)歷史文化的追緬懷念之情，中國傳

2、統(tǒng)歷史文化的追緬懷念之情，“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”式的中國情結(jié)式的中國情結(jié)是余詩的一是余詩的一大主題大主題 。 小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。郵票，我在這頭，母親在那頭。 長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。船票，我在這頭，新娘在那頭。 后來呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的后來呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。海峽，我在這頭，大陸在那頭。 詩人從親歷的生活中選取了“郵票”、“船票”、“墳?zāi)埂?、“海峽”四個(gè)物象來寄寓

3、情感，這種取象看似平常，卻蘊(yùn)涵飽滿的詩情 ： 郵票（?。┠缸由钋?（綿長） 船票（窄）夫妻恩愛 （厚重） 墳?zāi)梗ò┥辣?（巨大） 海峽（淺）思鄉(xiāng)哀愁 （綿綿無盡）余光中尋李白余光中尋李白酒入豪腸，七分釀成了月光酒入豪腸，七分釀成了月光剩下的三分嘯成劍氣剩下的三分嘯成劍氣繡口一吐，就是半個(gè)盛唐繡口一吐，就是半個(gè)盛唐 左手寫左手寫散文散文。 其散文被稱為其散文被稱為“詩化了的散文詩化了的散文”。感性與知性，幽默與莊重交織在感性與知性，幽默與莊重交織在一起，構(gòu)成了它獨(dú)特的散文路徑。一起，構(gòu)成了它獨(dú)特的散文路徑。 常常思想馳騁千里和句式變化多常常思想馳騁千里和句式變化多端端 ，注重散文的容量和彈

4、性，追，注重散文的容量和彈性，追求漢語自身的精致、準(zhǔn)確與神韻。求漢語自身的精致、準(zhǔn)確與神韻。我一直有一個(gè)說法：一個(gè)中國人，如果他一直墨守傳統(tǒng)的話，那他就是一個(gè)孝子；如果說他一直向西方取經(jīng)而不回來，那他就變成了一個(gè)浪子。孝子當(dāng)然不會(huì)發(fā)揚(yáng)光大，而浪子則一去不回頭。往往是回頭的浪子才能成氣候，因?yàn)樗軌蛉谪炛型?，吸收外來的營養(yǎng)，又能保留傳統(tǒng)文化中的精華。 余光中 “要做屈原和李白的傳人要做屈原和李白的傳人”；掉頭一去是風(fēng)吹烏發(fā)，回首再來已雪滿白頭。 “當(dāng)年離開內(nèi)地,乃此生最大傷痛。幸好那時(shí)我已21歲，故土的回憶，文化的濡染已經(jīng)深長，所以日后的歐風(fēng)美雨都不能奪走我的漢唐魂魄?！?余光中于余光中于194

5、91949年離開廈門去香港，年離開廈門去香港，19501950年到臺(tái)年到臺(tái)灣，本文創(chuàng)作于灣，本文創(chuàng)作于19741974年，正如文章中所說，離開年，正如文章中所說，離開大陸已經(jīng)大陸已經(jīng)2525年了。幾十年來，余光中經(jīng)歷了離別年了。幾十年來，余光中經(jīng)歷了離別家園的痛苦，浪跡天涯的辛酸，卻始終在精神上家園的痛苦，浪跡天涯的辛酸，卻始終在精神上與祖國血脈相連。他的作品，無論散文、詩歌，與祖國血脈相連。他的作品，無論散文、詩歌，都充滿濃郁的傳統(tǒng)意識和鄉(xiāng)土觀念，抒發(fā)出濃濃都充滿濃郁的傳統(tǒng)意識和鄉(xiāng)土觀念，抒發(fā)出濃濃的去國懷鄉(xiāng)之感，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)思親之情。的去國懷鄉(xiāng)之感，強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)思親之情。 聽聽那冷雨聽聽那冷雨

6、是余光中的散文代表作品，正是余光中的散文代表作品，正如如荷塘月色荷塘月色之于朱自清，之于朱自清，喝茶喝茶之于周作之于周作人一樣，文章集中地反映了作家的創(chuàng)作主張及藝人一樣，文章集中地反映了作家的創(chuàng)作主張及藝術(shù)風(fēng)格。本文通篇寫雨，寫愁，寫離怨，通過那術(shù)風(fēng)格。本文通篇寫雨，寫愁，寫離怨，通過那蒙蒙細(xì)雨來凸現(xiàn)自己的思國愛國感喟生命之情思。蒙蒙細(xì)雨來凸現(xiàn)自己的思國愛國感喟生命之情思。寫作背景寫作背景中國是一個(gè)溫暖的家中國是一個(gè)溫暖的家臺(tái)灣是一個(gè)離散的兒臺(tái)灣是一個(gè)離散的兒 聽聽那冷雨雨的凄冷。雨的凄冷。表層意義是春表層意義是春寒料峭里的雨給人的外在感寒料峭里的雨給人的外在感受。受。（景）（景）情的凄涼。情

7、的凄涼。根本原因是根本原因是遠(yuǎn)離祖國大陸而產(chǎn)生的內(nèi)遠(yuǎn)離祖國大陸而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄冷。心的凄冷。（情）（情）“冷冷”字用在這里傳達(dá)字用在這里傳達(dá)了什么樣的情感？了什么樣的情感？給人一種凄涼迷蒙的景象，表達(dá)作者無限給人一種凄涼迷蒙的景象，表達(dá)作者無限的思鄉(xiāng)之情的思鄉(xiāng)之情. .聽聽聽聽那冷雨實(shí)際上是聽聽那聽聽那凄凄切切的訴說，鄉(xiāng)愁難擱的苦楚。凄凄切切的訴說，鄉(xiāng)愁難擱的苦楚。 第一部分(1-2) ：寫雨季引起“他”對祖國故土濃郁的牽掛。 第二部分(3-7) ：寫嗅雨，觀雨，聽雨，從多方面表達(dá)因離開祖國而引起的人生感悟。 第三部分(8-12) ：回到臺(tái)北的現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫聽雨，表達(dá)因時(shí)光、青春流逝而引起的凄冷感

8、悟。思考：思考： “想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片想這樣子的臺(tái)北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整個(gè)中國整部中國的歷史無非是的味道，想整個(gè)中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子片頭到片尾，一直是這樣下著一張黑白片子片頭到片尾，一直是這樣下著雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧雨的。這種感覺，不知道是不是從安東尼奧那里來的。那里來的?！?這里用了什么修辭手法？這里用了什么修辭手法？“黑黑白片的味道白片的味道”是什么意思？為什么說是是什么意思？為什么說是“從從安東尼奧那里來的安東尼奧那里來的”？ 比喻，通感。比喻，通感?！昂诎灼奈兜篮诎灼奈兜馈北扔鲉伪扔鲉握{(diào)乏味。作者寫此文時(shí)，正是大陸的文革

9、后調(diào)乏味。作者寫此文時(shí)，正是大陸的文革后期（期（19741974），安東尼奧當(dāng)時(shí)拍了一部反映當(dāng)），安東尼奧當(dāng)時(shí)拍了一部反映當(dāng)時(shí)中國現(xiàn)實(shí)的紀(jì)錄片，調(diào)子很灰暗?？梢娮鲿r(shí)中國現(xiàn)實(shí)的紀(jì)錄片，調(diào)子很灰暗?？梢娮髡哂纱吮磉_(dá)了對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂者由此表達(dá)了對中國歷史和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂。 第一自然段里，從哪幾句話可第一自然段里，從哪幾句話可看出作者對祖國的一片深情？其看出作者對祖國的一片深情？其中用了什么修辭手法？中用了什么修辭手法？ “想整中國個(gè)想整中國個(gè)二十五二十五年，年，嚴(yán)寒里竟有一點(diǎn)溫暖的嚴(yán)寒里竟有一點(diǎn)溫暖的感覺了。感覺了。”比喻，擬人，通感。比喻，擬人，通感。(3)(3)“而無論赤縣也好神州也好中國也

10、好，而無論赤縣也好神州也好中國也好，變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，魅力的變來變?nèi)?，只要倉頡的靈感不滅，魅力的中文不老，中文不老， 那形象，那磁石一般的向心那形象，那磁石一般的向心力當(dāng)必然長在力當(dāng)必然長在”，“形象形象”、“向心力向心力” 指什么？這句話表達(dá)了怎樣的情感？指什么？這句話表達(dá)了怎樣的情感？ “形象形象”，指中國漢字的形，指中國漢字的形象；象；“向心力向心力”指中華民族的向指中華民族的向心力，表達(dá)了作者在擔(dān)憂和困惑心力，表達(dá)了作者在擔(dān)憂和困惑后對祖國的堅(jiān)定信念后對祖國的堅(jiān)定信念。 (4)(4)為什么作者通過為什么作者通過“漢字漢字”堅(jiān)堅(jiān)定了對祖國的信念？定了對祖國的信念？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤?/p>

11、漢字漢字”是世界上最獨(dú)是世界上最獨(dú)特最豐富的語言（從特最豐富的語言（從“雨雨”及及“雨雨”部可看出），是中華民族部可看出），是中華民族悠久歷史文化和向心力的集中體悠久歷史文化和向心力的集中體現(xiàn)。只要這種語言不斷絕，中國現(xiàn)。只要這種語言不斷絕，中國就永遠(yuǎn)挺立。歷史已充分證明了就永遠(yuǎn)挺立。歷史已充分證明了這一點(diǎn)這一點(diǎn)。 把第二部分分成兩個(gè)層次，請找出過渡句。 過渡句：“雨不但可嗅，可觀，更可以聽?！币源朔殖蓛蓚€(gè)層次。 第一層次寫雨可嗅，可觀，表達(dá)對中國風(fēng)景、中國文化的追思。 第二層次寫雨更可以聽，表達(dá)作者漂流異鄉(xiāng)的凄迷之感及得到的安慰。 寫美國一段有何用意？ 反襯。突出中國風(fēng)景之美，表達(dá)對祖國的情

12、思。 “一打”“二打”“三打”概括了作者怎樣的遭遇？ 少年時(shí)，熱情受挫；中年時(shí)，漂泊動(dòng)蕩；老年時(shí)，遠(yuǎn)離祖國。 第三部分：回到臺(tái)北的現(xiàn)實(shí)，續(xù)寫聽雨，表達(dá)因時(shí)光、青春流逝而引起的凄冷感悟。 此部分分成三層。 （8-10）寫在臺(tái)北的瓦屋里聽雨，不時(shí)引起對祖國風(fēng)情的回憶。 （11）寫時(shí)光流逝，瓦屋不再，傷感地回憶起雨中漫步的初戀時(shí)代。 （12）回到眼前的現(xiàn)實(shí)中來，感嘆“前塵隔海。古屋不再”，并再次點(diǎn)題。從9、10段，作者兩次講到日式古屋聽雨，聽到的是同一種雨嗎？為什么？不是。 前一種聽到的是臺(tái)風(fēng)臺(tái)雨，雷雨，暴雨，西北雨，寫到了凄涼的秋意，聽到這些的時(shí)候，作者那顆平靜的心再也無法寧靜，只剩下了一份凄涼，

13、惆悵，冷濕的情懷。 后者從春雨綿綿，聽到了秋雨瀟瀟，從少年聽到中年，雨是一種單調(diào)而耐聽的音樂，而且是回憶的音樂，于是自然地想到了江南，想到了四川。 連系全文，談?wù)勀銓B系全文，談?wù)勀銓Α扒皦m隔前塵隔海。古屋不再海。古屋不再”的理解。的理解。 “前塵隔海前塵隔?！笔且蜻h(yuǎn)離祖國是因遠(yuǎn)離祖國而發(fā)出的悲嘆；而發(fā)出的悲嘆； “古屋不再古屋不再”是因青春不再而發(fā)出的嘆息。這是因青春不再而發(fā)出的嘆息。這是全文的感情基調(diào)。也是是全文的感情基調(diào)。也是“冷雨冷雨“之所以之所以“冷冷”的主要原因。的主要原因。 這部分，作者著重寫了“聽”雨。因時(shí)光的流逝，連瓦屋聽雨也成了歷史，其中對人世滄桑的感喟不言自傷。日式古屋聽

14、雨的妙不可言，令人念起祖國江南雨聲，而臺(tái)北突然進(jìn)入了公寓時(shí)代，提醒作者時(shí)光飛逝，雨中漫步的初戀時(shí)代已早已成為回憶。雨連著臺(tái)島與大陸，連著悠悠的歷史與難盡人意的現(xiàn)實(shí)， 連著自己可嘆的一生，雨交織了作者對于祖國故鄉(xiāng)、對于人生的一片愁思愁情。視覺視覺味覺味覺嗅覺嗅覺聽覺聽覺觸覺觸覺冷雨冷雨潮濕潮濕淋淋漓漓淋淋漓漓淅淅瀝瀝淅淅瀝瀝點(diǎn)點(diǎn)滴滴點(diǎn)點(diǎn)滴滴滂滂沱沱滂滂沱沱清清爽爽清清爽爽新新，有新新，有一點(diǎn)薄荷一點(diǎn)薄荷的香味淡的香味淡淡土腥氣淡土腥氣舔舔舔舔吧那吧那冷雨冷雨第第5節(jié)節(jié)凄涼凄涼凄清凄清凄楚凄楚凄迷凄迷第第6節(jié)節(jié)清脆可清脆可聽如瀑聽如瀑布比碎布比碎玉玉第第7節(jié)節(jié)黑鍵灰黑鍵灰鍵鍵“拂拂弄弄” 、“奏奏

15、”第第9節(jié)節(jié)羯鼓羯鼓 電琵琶電琵琶 “刷、刷、鞭、打鞭、打”等等第第1010節(jié)節(jié)雨是一種雨是一種音樂。單音樂。單調(diào)而耐聽、調(diào)而耐聽、回憶、潮回憶、潮潮潤潤。潮潤潤。思考題思考題 在詩人余光中的眼里雨是極具文化意韻的文化符號，正是以雨為主的意象群將遠(yuǎn)離大陸的詩人跟祖國大陸跟華夏五千年文化傳統(tǒng)緊密相連，想想本文中還有哪些有關(guān)中國傳統(tǒng)的鮮明的文化符號？ 參考：驚蟄 黃梅季雨 陰歷 方塊字 瓦 詩話江南 山水畫 小結(jié)： 詩人用大量的文化符號表明華夏文明的根在中國大陸，正是因?yàn)閷鹘y(tǒng)文化的認(rèn)同和強(qiáng)烈思慕，詩人才會(huì)在迷幻空蒙的雨中懷著無盡的鄉(xiāng)愁苦苦的追思故土，而凄涼雨中的對故土的回憶又讓詩人充滿了溫馨，獲

16、得感情上的慰藉。作者在文中表現(xiàn)什么感情？作者在文中表現(xiàn)什么感情？ 思鄉(xiāng)之情思鄉(xiāng)之情對傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美。對傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美。 “不過我慢慢意識到，我不過我慢慢意識到，我的鄉(xiāng)愁現(xiàn)應(yīng)該是對包括的鄉(xiāng)愁現(xiàn)應(yīng)該是對包括地理、歷史和文化在內(nèi)地理、歷史和文化在內(nèi)的整個(gè)中國的眷戀。的整個(gè)中國的眷戀?！?余光中余光中聽聽那冷雨的主題意蘊(yùn)：聽聽那冷雨的主題意蘊(yùn)： 通過對臺(tái)灣春寒料峭中漫長雨季的細(xì)膩描寫，切地勾畫出一個(gè)在冷雨中孑然獨(dú)行的白發(fā)游子的形象，委婉地傳達(dá)出一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)者濃重的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情，一個(gè)遠(yuǎn)離故土的知識分子對傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美。 雨網(wǎng)斜織 滿紙離愁難遣的家園之思，難遣的家園之思，難

17、舍的文化戀慕。難舍的文化戀慕。 雨 （一）句式（一）句式（1 1）聽聽，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞）聽聽，那冷雨?？纯?，那冷雨。嗅嗅聞聞，那冷雨，舔舔那冷雨。聞，那冷雨，舔舔那冷雨。 短句，參差跳躍，簡潔干脆，具有珠落玉盤的效果 。（2 2）雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣）雨在他的傘上這城市百萬人的傘上雨衣上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤在海峽上屋上天線上雨下在基隆港在防波堤在海峽的船上，清明這季雨。的船上，清明這季雨。 長句，一氣呵成，層層遞進(jìn)，表現(xiàn)出雨的連綿不斷，表達(dá)了豐富的內(nèi)容，氣勢非凡 。 （3 3）雨是一種回憶的音樂，聽聽那冷雨，回憶）雨是一種回憶的音樂，聽聽那冷雨，回憶江南的

18、雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，也江南的雨下得滿地是江湖下在橋上和船上，也下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下濕布谷下在四川在秧田和蛙塘下肥了嘉陵江下濕布谷咕咕的啼聲。咕咕的啼聲。 此處作者刻意將文句拉長，造成文字稠密、意象繁富的效果。透過閱讀，雨如回憶的音樂，帶領(lǐng)讀者領(lǐng)略了江南與四川不同的雨中即景。 詩化的長句，表現(xiàn)出雨的綿長細(xì)密和作者綿綿不斷的思鄉(xiāng)之情。 疊詞，表現(xiàn)了雨的形態(tài)、氣勢、聲音，把雨的質(zhì)感充分寫出，讀來仿佛有雨聲的音韻之美。 先是料料峭先是料料峭峭，而雨季開峭，而雨季開始，時(shí)而淋淋始，時(shí)而淋淋漓漓，時(shí)而淅漓漓，時(shí)而淅淅瀝瀝，天潮淅瀝瀝，天潮潮地濕，潮地濕，雨里風(fēng)里，走雨里風(fēng)里，走入霏霏令人更入霏霏令人更想入非非。想入非非。 疊詞：a.音節(jié)美，音樂美 b.增強(qiáng)感情C.寫出形象特點(diǎn)（二）疊詞（二）疊詞 雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而雨天的屋瓦，浮漾濕濕的流光，灰而溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于溫柔，迎光則微明，背光則幽黯，對于視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在視覺，是一種低沉的安慰。至于雨敲在鱗